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第第頁小班健康教案：滑滑梯教案及教學反思

小班健康教案：滑滑梯教案及教學反思

活動目標：

1、學會滑滑梯的正確方法，加強安全自護意識。

2、培育攀爬技能，進展上下肢的協調性和靈敏性。

3、養成膽大心細、友愛謙讓的品質。

4、培育幼兒團結合作的觀念。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。

活動預備：

戶外滑梯一架;音樂《走和跑》

活動過程：

1、帶領幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。

2、老師和幼兒來到滑梯前，爭論滑滑梯應留意的事項。

滑滑梯要排好隊，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。

攀登和滑下時要保持適當距離，不能背后推人、拉人。

手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。

3、師生共同探討滑滑梯的正確方法，老師小結示范：

兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

兩手輕扶兩側，雙腳自然伸直，漸漸往下滑。

不做倒滑、側身滑等危急的動作。

4、幼兒自由玩滑梯，老師在滑梯旁提示和愛護幼兒，并留意觀看誰的動作敏捷、協調。教案來自：.請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒予以實時的鼓舞和援助。

5、整理活動：

表揚幼兒的勇猛精神和相互友愛謙讓的良好品質。

老師帶領幼兒隨音樂做放松運動。

活動反思：

幼兒能夠用正確的方法玩滑梯，有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑，經過老師的鼓舞最末還是嘗試滑了，幼兒的活動熱忱很高。較好的完成了目標。師采納互動式問答和幼兒一起表演。

師：小鴨子，怎樣走?

師：小青蛙，怎樣走?

幼：屁股翹翹左右擺;

幼：腿兒彎彎用力跳;

師：大螃蟹，怎樣走?

師：大灰象，怎樣走?

幼：鉗子咔嚓橫著走。

幼：鼻子長長甩呀甩。

4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當變換，如："小螃蟹橫著走得好快呀!'"小象開始灑水啦'等等，讓幼兒在仿照時增加游戲的趣味性。

[設計意圖：通過視覺(圖片)和聽覺(音樂)的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進行改變。]

三、創編兒歌，并仿照動物的動作進行表演。

1、你還知道哪些小動物?他們是怎樣走的呢?

如小花貓，輕手輕腳走得快。等。

小結：我們在生活中常常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。

2、播放音樂，將幼兒創編出的兒歌表演出來。

[設計意圖：作為集體學習活動的尾聲，讓他們自己創編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿意。]

四、結束語：來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧!(播放放松音樂)

活動反思：

小班幼兒的年齡特點決斷小班相宜游戲化的一日生活，在教學設計中，我也特別著重這點，情景的創設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺，當視頻動畫小動物們以他們特有的形態特征涌現時，孩子們特別感愛好。接下來的制造和仿照動物的動作讓孩子們有了表現的欲望，熬煉了幼兒走、跑、跳、爬的技能，最末的創編拓展了幼兒的生活閱歷，整個活動遵循"熱身運動基本活動集體活動放松運動'的健康活動的規章，形式和內容都是孩子們所喜愛的。我應當嘗試假如在創編句式不變的狀況下，孩子去思索誰的動作跟這四種動物的動作更相像

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