—中班的安全主題教案我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，肯定要隨時隨地都要保持安全意識。為了大家學習便利，特地準備了中班的安全主題教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學習!中班的安全主題教案1活動目標：1、引導幼兒明白發生地震時應如何應變，把握好逃命的技巧。2、增加幼兒的安全意識。3、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動素養。4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。5、考驗小好友們的反應力量，錘煉他們的個人力量。活動準備：地震后的圖片活動過程：1、觀看發生地震的圖片師：小好友們，看看今天老師給你們帶來了什么圖片。2、出示圖片（邊出示圖片邊設問、講解）。（1）發生什么事情啦？（2）發生地震的時分，有什么感覺和現象發生？（3）地震給人類帶來什么災難和危害？3、發生地震時應當如何應變（1）師：小好友們，假如我們這里發生了地震，我們該怎樣做呢？我們還可以有其它的逃命方法嗎？（2）小結地震發生時，千萬不要驚慌，要冷靜，趕快跑到空曠的地方，假如你在家里的時分，要協作爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。4、地震逃命游戲引導孩子們要留意別驚慌，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關懷伙伴是否脫離危險，相互護持，老師要留意引導幫忙孩子們把握逃命技能。中班的安全主題教案2活動目標：1、愿意參與集體商量活動，大膽地表述自己的看法。2、通過看VCD、商量等活動，了解一些安全常識，學習生詞“生疏人”。3、通過回憶性、制造性的講解并描述和表演，提高自我愛護意識和力量。活動準備：故事《白雪公主》VCD；“生疏人”的胸貼。活動過程：一、觀看錄像，組織商量。（1）回憶童話內容師：“小好友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的和善、非常的漂亮，可是故事里有個狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的漂亮而屢次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫忙人的小矮人救活了。師：好，如今請小好友們來賞識、回憶一段小影片吧。（幼兒的主動性被調動）（2）賞識故事，學習生詞“生疏人”。1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（由于她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。4）假設如今老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。老師小結：小好友們剛剛說的都非常好，一個人單獨在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“生疏人”，對“生疏人”要當心警惕。二、角色扮演，建立自我愛護意識（1）角色扮演，穩固安全學問。師：（順勢將問題拋向幼兒）假如你一個人在家的時分遇到了生疏人你會怎么辦？（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給生疏人貼上“生疏人”的胸貼）。A、情景表演：郵遞員來家送信箋應對策略：1、不容許生疏人的懇求。2、不過多地于生疏人交談。3、堅定不開門，有禮貌的謝絕。老師小結：頒發“安全”的胸貼，在這個表演中，X小好友表現很杰出，明白一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。B、情景表演：遠房親戚來家探親應對策略：1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想方法拖延時間。師小結：明白趕緊想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰慧……C、情景表演：公園里碰見生疏人應對策略：1、不要相信生疏人的話。2、不吃生疏人給的食物。3、不跟生疏人走。老師總結：小好友們表演的都很杰出，假如大人不在家，你們要自己留意安全，要學會自我愛護不行以容易的相信生疏人的話，不能隨便的將門打開。三、學問搶答，強化安全常識（老師要充足調動幼兒的主動性，發揮幼兒的想象力，激勵幼兒從多角度想方法）師：小好友都表演的很棒，那如今老師的好好友貓頭鷹告知我啊，動物園里正在進行安全學問搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小好友，它說，假如都能答對的話，我們就可以去參與安全學問搶答競賽了：1、小羊喜愛吃“生疏人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？2、小松鼠總愛接受生疏人的玩具，你覺得這樣好不好？3、小猴子喜愛同“生疏人”交談，并常同“生疏人”外出玩耍。4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“生疏人”就嚷著讓人帶他找爸爸。四，觀看錄象，穩固安全學問師：小好友們都說了自由的看法和看法；那如今再讓我們一起來觀看一段錄像（關于如何應對生疏人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。1）錄像看完，幼兒開心地溝通、商量；2）師小結：哇，我們班的小好友真能干，都答復正確了。想不想去競賽現場？（想。。。）好，讓我們如今就動身吧!（歡快的音樂響起……）中班的安全主題教案3活動目標1、了解開水的溫度，了解大火的威力。2、通過活動，了解防燙防火的基礎學問。3、增加自我愛護意識。4、探究、發現生活中的多樣性及特征。5、強化幼兒的安全意識。重點難點重點：讓每個幼兒都了解防燙防火的基礎學問。難點：燙傷燒傷后該怎么辦？活動準備一鍋開水，一燒著的木炭，兩只小老鼠。活動過程1、通過老師的提問，使同學初步了解開水和火的危害。①誰來說說開水有什么特征？②誰來說說火有什么特點？③老師小結：開水和火在日常生活中我們常常用到，是我們的好好友，但也要留意安全運用它們。2、演示教學①把一只老鼠扔到開水鍋里后，給幼兒看看結果。②再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里，又讓幼兒觀看結果。3、組織幼兒商量①假如燙傷或燒傷了怎么辦？②出示相關圖片，讓幼兒留意安全。中班的安全主題教案4活動目標：1、認識紅、黃、綠色，了解根本的交通規章，明白遵守交通規章的重要性。2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會公共規章的好品質，增加自我愛護意識。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、遵守社會行為規章，不做“禁止”的事。活動準備：布置情境化場景，紅綠信號燈。活動過程：一、觀看兒歌《紅綠燈》二、通過提問的方式，幫忙幼兒了解紅綠燈的作用。（1）老師：公路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用途。小好友們，兒歌看完啦，老師如今有幾個問題想問你們，在剛剛的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用途呢？（2）老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的？那你們看到剛剛那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過公路的？發生了些什么？三、啟發幼兒探討公路上的交通規章。老師：自行車應當在什么道上行使？自行車應當怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規章呢？小好友們剛剛觀看的都很認真，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應當在什么道上行駛？自行車應當怎樣過公路？自行車又應當遵守哪些交通規章？那行人呢？四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。老師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小好友們，如今我們來看一看，站在公路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小好友們說的特別好，那老師就要嘉獎一下小好友啦，老師請小好友和老師一起來做個游戲。老師如今說一下游戲的玩法，我們先要穿過公路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時要留意紅綠信號燈，并依據信號動作。）中班的安全主題教案5活動目標1、教育幼兒學會如何防雷電。2、錘煉幼兒對事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的安全意識。3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學的安全學問。4、強化幼兒的安全意識。5、初步培育幼兒用已有的生活經驗解決問題的力量。活動準備1、材料準備：①錄音機、磁帶；②模擬大樹一棵；③模擬電線桿一根、電線一條；④模擬房子一座；⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶；⑥小兔子頭飾（若干）；⑦籃子一個；⑧音樂《下魚了》；⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。2、學問經驗準備：認識情景表演中的小演員。活動過程一、導入。師：今天，吳英浩小好友邀請我們到他家去做客，如今我們動身吧。二、躲雷雨閃電的情景。1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲響（用錄音機播放音樂）“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認真觀看孩子們躲在哪里。2、雨停了，連續走，來到了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進行提問：1、剛剛我們在半路上遇到什么事情啦？2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，如今，我們一起來看看她是怎樣做的，好么？3、她做的對嗎？我們應當向她學習什么？四、觀看課件《如何防雷電》五、圍繞課件內容與幼兒綻開商量。1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3、小可愛、小哥哥，