第一單元測試卷第一單元測試卷一、下面加點字的注音全都正確的一組是(

)。(2分)B一、下面加點字的注音全都正確的一組是()。(2分)B二、看拼音,寫詞語。(8分)diǎn zhuìyīshangshāo wēiyōu yǎlǜ tǎnmó huhuā lěichán míng點綴衣裳稍微幽雅綠毯模糊花蕾蟬鳴二、看拼音,寫詞語。(8分)diǎn zhuìyīsh三、巧填同音字組詞。(6分)hóng

(

)災彩(

)

(

)偉花(

)柳綠àn

(

)示河(

)

(

)照拍(

)叫絕jīn

天(

)鋼(

)衣(

)

情不自(

)洪虹宏紅暗岸按案津筋襟禁三、巧填同音字組詞。(6分)洪虹宏紅暗岸按案津筋襟禁四、寫出下面句子中加點詞語的近義詞。(4分)拘謹瀟灑輕巧領會四、寫出下面句子中加點詞語的近義詞。(4分)拘謹瀟灑輕巧領五、下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是(

)(2分)D五、下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是()(2分)D六、指出下面句子使用的修辭手法,寫在括號里。(4分)1.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

(

)2.我婆娑起舞,芳草為我鼓掌。 (

)比喻擬人六、指出下面句子使用的修辭手法,寫在括號里。(4分)比喻擬人3.人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了嗎?(

)4.我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈予死者最后的祭獻。 (

)反問排比3.人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了嗎?(七、按要求完成句子練習。(6分)1.走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!(仿寫句子)2.今年的丁香花似乎好像開得格外茂盛。(修改病句)示例:走了許久,遠遠地望見一塊瑩瑩的綠如寶石的鏡子——湖!提示:刪掉“似乎”或“好像”。

七、按要求完成句子練習。(6分)示例:走了許久,遠遠地望見一3.給下面這段話加上恰當的標點。當小草冒出嫩芽時

那是春的呼喚細密的雨永遠是青春的寓言當太陽直射大地時那是夏的照耀池塘的蓮永遠是熱情的寫照當樹葉靜靜飄落時那是秋的氣息涼爽的風永遠是美麗的象征,,

;,,

;,,。3.給下面這段話加上恰當的標點。,,;,,;,,。八、根據語境填詩句。(7分)1.孟浩然在《過故人莊》一詩中記錄了與故人“把酒話桑麻”后依依不舍的約定的兩句詩是“________________,________________”。

待到重陽日還來就菊花

八、根據語境填詩句。(7分)待到重陽日還來就菊花2.今人不見古時月,古人眼里的月是豐富多彩的。“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”這是寄托思念的月;“_____________,江清月近人。”這是善解人意的月;“明月別枝驚鵲,_____________。”這是寧靜和諧的月。

野曠天低樹清風半夜鳴蟬

2.今人不見古時月,古人眼里的月是豐富多彩的。“人有悲歡離合3.看著眼前烏云壓頂,豆大的雨滴隨之而至,讓人不由得想起蘇軾的詩句“__________________,白雨跳珠亂入船”。

4.勞累了一天的人們,坐在村頭的池塘邊,搖著扇子,嘮著家常,聽著蛙聲,真是“________________,________________”。

黑云翻墨未遮山稻花香里說豐年聽取蛙聲一片

3.看著眼前烏云壓頂,豆大的雨滴隨之而至,讓人不由得想起蘇軾九、根據課文判斷下列句子的說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。(4分)1.《草原》記敘了作者葉圣陶先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。(

)2.《丁香結》一文中,作者從色、形、味等多個角度描繪了丁香的美麗、高潔。 (

)×√九、根據課文判斷下列句子的說法是否正確,對的打“√”,錯的打3.“日暮客愁新”中的“愁”指的是懷才不遇之愁。 (

)4.《花之歌》以擬人的手法通過花的自述,表達了作者對花的喜愛和贊賞,傳達出一種積極樂觀的人生態度。 (

)×√3.“日暮客愁新”中的“愁”指的是懷才不遇之愁。 ()×十、如果讓你為家鄉的一處景點設計一句旅游宣傳廣告語,你會有怎樣的創意?(6分)1.選擇的家鄉景點是:____________________2.設計的旅游宣傳廣告語是:_________________________示例:武漢東湖。示例:楚韻山水,詩畫東湖。十、如果讓你為家鄉的一處景點設計一句旅游宣傳廣告語,你會有怎十一、課內閱讀。(7分)在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。十一、課內閱讀。(7分)1.作者想象豐富,把__________比喻成“無邊的綠毯”,把__________比喻成“白色的大花”。(2分)

草原羊群1.作者想象豐富,把__________比喻成“無邊的綠毯”2.用“

”畫出直接描寫草原景色的句子,用“

”畫出抒發作者感受的句子。這種在寫景中融入感受的寫法的好處是(

)。(3分)

A.賦予景物人的思想感情,生動鮮活B.借景抒情,把作者第一次見到草原時的驚喜、贊嘆之情淋漓盡致地表達出來在天底下,一碧千里……輕輕流入云際。這種境界……又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

B2.用“”畫出直接描寫草原景色的句子,用“”畫出抒發3.這段話是圍繞“_________________________________”來寫的。這使我聯想到了詩句“天蒼蒼,__________________________”所展現的畫面。(2分)

在天底下,一碧千里,而并不茫茫

野茫茫,風吹草低見牛羊

3.這段話是圍繞“_____________________十二、課外閱讀。(14分)山

雨①來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風,跟著一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄地來了。②先是聽見它的聲音,從很遠的山林里傳來,從很高的山坡上傳來——③沙啦啦,沙啦啦……十二、課外閱讀。(14分)④像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,響亮起來,由遠而近,由遠而近……⑤雨聲里,山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優雅的小曲,每一個音符都帶著幻想的色彩。④像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,⑥雨改變了山林的顏色。陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認,有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動,流進我的眼睛,流進我的心胸。⑦這雨中的綠色,在畫家的調色板上是很難調出來的,然而只要見過這水淋淋的綠,便很難忘卻。⑥雨改變了山林的顏色。陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認⑧不知在什么時候,雨,悄悄地停了。風,也屏住了呼吸,山中一下子變得非常幽靜。遠處,一只不知名的鳥兒開始啼囀起來,仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處,凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著,滴落在路旁的小水洼中,發出異常清脆的音響——⑨丁——冬——丁——冬……⑩仿佛是一場山雨的余韻。⑧不知在什么時候,雨,悄悄地停了。風,也屏住了呼吸,山中一下1.這篇短文是按(

)的順序來寫的。(2分)A.雨中——雨后——雨來B.雨來——雨中——雨后C.雨后——雨中——雨來D.雨來——雨后——雨中2.第⑤段描寫了雨至山林時的聲音特點,作者將__________、________、________想象成琴鍵,將__________________想象成輕捷柔軟的手指。(4分)

B巖石樹葉綠草飄飄灑灑的雨絲1.這篇短文是按()的順序來寫的。(2分)B巖石樹葉綠草3.第⑥段畫線句子中的兩個“流進”有什么不同?(3分)4.第①段和第⑨段中的破折號的作用分別是(

)和(

)。(2分)A.表示話題突然轉變B.表示聲音的延長C.表示解釋說明D.表示聲音的中斷或停頓“流進我的眼睛”是眼睛看到的,“流進我的心胸”是用心靈感受到的,突出雨中的“綠”是那種讓人難以忘卻的美。CB3.第⑥段畫線句子中的兩個“流進”有什么不同?(3分)“流進5.這篇短文從__________和__________的角度展現出了山雨所帶來的音韻美和色彩美,字里行間洋溢著作者____________________________________之情。(3分)

聽覺視覺對山雨、對大自然的濃濃的喜愛

5.這篇短文從__________和__________的角十三、習作表達。(30分)假如有一天,你變成了一只可愛的小甲蟲,會發生什么有趣的故事呢?請發揮想象寫一寫。要求:語句通順,想象新奇有趣而又合情合理。略。十三、習作表達。(30分)略。課外拓展：

詩人故事孔子：學而不厭誨人不倦

《論語》共二十篇，是儒家最著名的經典，其中記載了許多關于道德修養與學習態度的話，而最核心的是講述做人的道理。讓我們選取其中的幾句來讀一讀。課外拓展：詩人故事孔子：學而不厭誨人不倦《論語》29原文：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？譯文：學過的知識，經常去溫習，不也是很愉快的嗎？有志同道合的朋友從遠方來，不也是很愉快的嗎？別人不了解我，而我心中并不怨恨，這樣才算是君子。課外拓展：

詩人故事原文：課外拓展：詩人故事原文：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。譯文：君子不會致力于飲食及在居住環境上追求安飽，君子會努力勤快地做事并且謹慎地說話，又能主動地向行為高尚的人請求教導指正，這樣就可以稱得上是好學的人了。課外拓展：

詩人故事原文：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉《論語》里有很多關于學習的話，那么以下哪句是在講述學習的方法呢？（C）A.默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.學而不思則罔，思而不學則殆。D.人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？課外拓展：

詩人故事《論語》里有很多關于學習的話，那么以下哪句是在講述學習的方法第一單元測試卷第一單元測試卷一、下面加點字的注音全都正確的一組是(

)。(2分)B一、下面加點字的注音全都正確的一組是()。(2分)B二、看拼音,寫詞語。(8分)diǎn zhuìyīshangshāo wēiyōu yǎlǜ tǎnmó huhuā lěichán míng點綴衣裳稍微幽雅綠毯模糊花蕾蟬鳴二、看拼音,寫詞語。(8分)diǎn zhuìyīsh三、巧填同音字組詞。(6分)hóng

(

)災彩(

)

(

)偉花(

)柳綠àn

(

)示河(

)

(

)照拍(

)叫絕jīn

天(

)鋼(

)衣(

)

情不自(

)洪虹宏紅暗岸按案津筋襟禁三、巧填同音字組詞。(6分)洪虹宏紅暗岸按案津筋襟禁四、寫出下面句子中加點詞語的近義詞。(4分)拘謹瀟灑輕巧領會四、寫出下面句子中加點詞語的近義詞。(4分)拘謹瀟灑輕巧領五、下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是(

)(2分)D五、下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是()(2分)D六、指出下面句子使用的修辭手法,寫在括號里。(4分)1.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

(

)2.我婆娑起舞,芳草為我鼓掌。 (

)比喻擬人六、指出下面句子使用的修辭手法,寫在括號里。(4分)比喻擬人3.人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了嗎?(

)4.我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈予死者最后的祭獻。 (

)反問排比3.人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了嗎?(七、按要求完成句子練習。(6分)1.走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!(仿寫句子)2.今年的丁香花似乎好像開得格外茂盛。(修改病句)示例:走了許久,遠遠地望見一塊瑩瑩的綠如寶石的鏡子——湖!提示:刪掉“似乎”或“好像”。

七、按要求完成句子練習。(6分)示例:走了許久,遠遠地望見一3.給下面這段話加上恰當的標點。當小草冒出嫩芽時

那是春的呼喚細密的雨永遠是青春的寓言當太陽直射大地時那是夏的照耀池塘的蓮永遠是熱情的寫照當樹葉靜靜飄落時那是秋的氣息涼爽的風永遠是美麗的象征,,

;,,

;,,。3.給下面這段話加上恰當的標點。,,;,,;,,。八、根據語境填詩句。(7分)1.孟浩然在《過故人莊》一詩中記錄了與故人“把酒話桑麻”后依依不舍的約定的兩句詩是“________________,________________”。

待到重陽日還來就菊花

八、根據語境填詩句。(7分)待到重陽日還來就菊花2.今人不見古時月,古人眼里的月是豐富多彩的。“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”這是寄托思念的月;“_____________,江清月近人。”這是善解人意的月;“明月別枝驚鵲,_____________。”這是寧靜和諧的月。

野曠天低樹清風半夜鳴蟬

2.今人不見古時月,古人眼里的月是豐富多彩的。“人有悲歡離合3.看著眼前烏云壓頂,豆大的雨滴隨之而至,讓人不由得想起蘇軾的詩句“__________________,白雨跳珠亂入船”。

4.勞累了一天的人們,坐在村頭的池塘邊,搖著扇子,嘮著家常,聽著蛙聲,真是“________________,________________”。

黑云翻墨未遮山稻花香里說豐年聽取蛙聲一片

3.看著眼前烏云壓頂,豆大的雨滴隨之而至,讓人不由得想起蘇軾九、根據課文判斷下列句子的說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。(4分)1.《草原》記敘了作者葉圣陶先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。(

)2.《丁香結》一文中,作者從色、形、味等多個角度描繪了丁香的美麗、高潔。 (

)×√九、根據課文判斷下列句子的說法是否正確,對的打“√”,錯的打3.“日暮客愁新”中的“愁”指的是懷才不遇之愁。 (

)4.《花之歌》以擬人的手法通過花的自述,表達了作者對花的喜愛和贊賞,傳達出一種積極樂觀的人生態度。 (

)×√3.“日暮客愁新”中的“愁”指的是懷才不遇之愁。 ()×十、如果讓你為家鄉的一處景點設計一句旅游宣傳廣告語,你會有怎樣的創意?(6分)1.選擇的家鄉景點是:____________________2.設計的旅游宣傳廣告語是:_________________________示例:武漢東湖。示例:楚韻山水,詩畫東湖。十、如果讓你為家鄉的一處景點設計一句旅游宣傳廣告語,你會有怎十一、課內閱讀。(7分)在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。十一、課內閱讀。(7分)1.作者想象豐富,把__________比喻成“無邊的綠毯”,把__________比喻成“白色的大花”。(2分)

草原羊群1.作者想象豐富,把__________比喻成“無邊的綠毯”2.用“

”畫出直接描寫草原景色的句子,用“

”畫出抒發作者感受的句子。這種在寫景中融入感受的寫法的好處是(

)。(3分)

A.賦予景物人的思想感情,生動鮮活B.借景抒情,把作者第一次見到草原時的驚喜、贊嘆之情淋漓盡致地表達出來在天底下,一碧千里……輕輕流入云際。這種境界……又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

B2.用“”畫出直接描寫草原景色的句子,用“”畫出抒發3.這段話是圍繞“_________________________________”來寫的。這使我聯想到了詩句“天蒼蒼,__________________________”所展現的畫面。(2分)

在天底下,一碧千里,而并不茫茫

野茫茫,風吹草低見牛羊

3.這段話是圍繞“_____________________十二、課外閱讀。(14分)山

雨①來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風,跟著一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄地來了。②先是聽見它的聲音,從很遠的山林里傳來,從很高的山坡上傳來——③沙啦啦,沙啦啦……十二、課外閱讀。(14分)④像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,響亮起來,由遠而近,由遠而近……⑤雨聲里,山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優雅的小曲,每一個音符都帶著幻想的色彩。④像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,⑥雨改變了山林的顏色。陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認,有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動,流進我的眼睛,流進我的心胸。⑦這雨中的綠色,在畫家的調色板上是很難調出來的,然而只要見過這水淋淋的綠,便很難忘卻。⑥雨改變了山林的顏色。陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認⑧不知在什么時候,雨,悄悄地停了。風,也屏住了呼吸,山中一下子變得非常幽靜。遠處,一只不知名的鳥兒開始啼囀起來,仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處,凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著,滴落在路旁的小水洼中,發出異常清脆的音響——⑨丁——冬——丁——冬……⑩仿佛是一場山雨的余韻。⑧不知在什么時候,雨,悄悄地停了。風,也屏住了呼吸,山中一下1.這篇短文是按(

)的順序來寫的。(2分)A.雨中——雨后——雨來B.雨來——雨中——雨后C.雨后——雨中——雨來D.雨來——雨后——雨中2.第⑤段描寫了雨至山林時的聲音特點,作者將__________、________、________想象成琴鍵,將__________________想象成輕捷柔軟的手指。(4分)

B巖石樹葉綠草飄飄灑灑的雨絲1.這篇短文是按()的順序來寫的。(2分)B巖石樹葉綠草3.第⑥段畫線句子中的兩個“流進”有什么不同?(3分)4.第①段和第⑨段中的破折號的作用分別是(

)和(

)。(2