2022教研組教研工作年終總結范文作為教研員自然得對教研工作的完成負責，所以在以往的教研組工作中我們付出了不少努力，接下來應該要做好工作總結。下面是由帶來的有關教研組工作總結5篇，以方便大家借鑒學習。

教研組工作總結1

我們在一學期的努力中，獲得了很多成績，探索了一些經歷，同時也發現了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進步的想法。因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷地在學習和成長。這學期的教研工作做一總結：

一、加強學習，注重老師成長

教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展園本研訓的研究、學習、研討、交流教學經歷的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，園本研訓教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一個工作的落實總結中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經歷，確立目的。

二、開展課題研究，探索教育經歷

課題，對于我們教研組來說，是一個新穎而又充滿挑戰的任務。這一學年，我園的園本培訓就是圍繞著課題內容來互相開展和探索，就“微游戲〞這一課題展開了研討。從最初的超多理論知識的搜集和學習中，我們從理論上有了明晰的認識微游戲這一新名詞的概念，從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲;老師在幼兒玩微游戲時的介入;在什么時間段開展微游戲比較適宜;微游戲的評價如何施行;幼兒在微游戲時要得到什么樣的開展，等等問題中展開了我們的研討。經過上一學期的研討和學習，我們的微游戲活動有了初步的成果，這個學期我們把一些微游戲過程中出現的問題進展了整改和提升。老師在創設微游戲工程的時候從幼兒的年齡特點、孩子的興趣和對游戲的積極性等方面進展選擇游戲。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發自愿主動進展游戲活動。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂、自主的游戲。這一經歷的總結，也就構成了我們教研活動的一個課題，老師們在探索中搜集了許多的素材，并撰寫了研究報告，真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

三、優化一日活動，落實教學安排

教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和月方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學更加標準和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個老師從目的到教學，又從教學對應到目的有了更明晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

四、平安工作

保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以進步職責心為平安要點，使我園本學期的平安工作放在重要位置之一。

總之，本學期的教研工作在指導的指導下，在全園老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也明晰的意識到，要以更高的標準要求自己，在下學期教研工作中我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學質量的真正進步。

教研組工作總結2

轉眼間，緊張、繁忙的一個學期又完畢了。回憶這學期的工作，我們教研組的四位數學老師立足崗位，團結協作，在學校教誨處的指導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一個學期來的教研教學工作情況總結如下：

一、交流討論本冊教材

開學初，全組老師認真學習教材、教法及新課標，全面掌握本冊教材的教學目的、教學重難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和理解，定出了全期的教學方案，全組統一教學進度，統一教學要求，統一課后作業，保證了教學的順利進展。教研活動中，我們除了制定方案、確立重點，大家還提出了教學中可能出現的困惑進展討論，組內老師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常交流，互相借鑒一些好的做法，培養學生良好的數學學習習慣。

二、搞好每周的半日教研活動

在每周二下午的教研活動中，我們都結合自己的理論，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進。在平常，大家同坐一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈敏，談話自由，效果很好!

三、認真聽評課

每次教研課，每位老師都認真的聽課和進展深化的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與缺乏之處，從而取長補短，受益非淺。

四、存在的問題與改進措施

合理安排工作、學習的時間，進步學習和工作的效率。更好地做好對學生學習習慣的培養，進步教育教學的質量。加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。

教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深化的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔困難困苦，學會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下個學期爭取把每項工作做得更好!

教研組工作總結3

這一年，在園指導的親切關心下，組員老師團結一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進展討論、研究、前進，以學習助理論，以理論促學習，認真貫徹新?綱要?的精神，以園務方案為指導，針對中班幼兒的年齡特點和開展情況，深化開展教育教學研究，不斷提升老師的專業開展，進而促進了幼兒安康、全面、和諧的開展?，F小結如下：

一、加強學習、進步素質

眾所周知，觀念是行為的先導，理論是理論的根據。因此，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我，首先加強自身的學習，搜集資料，認真做好每次教研活動的準備工作。這一年，根據園教研大組方案精神和年級組重點工作，我們進展了各班__節目的選排和編排并以中班幼兒身體開展目的為根底制定各班舞蹈動作并進展安排。

二、注重理論、勤于反思

1、根據園內"情景閱讀"教研主題，繼續開展了"情景閱讀活動中如何進展課時切分"的問題研究。

針對組內青年老師較多的實際情況，我們以老老師為引領，鼓勵青年老師參加教學活動設計、展示，再通過老老師教學展示，互相學習、取長補短。我們研討了這一年教學內容的選擇，課時如何切分，從哪些領域來開展教學活動，課時的上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學價值等。通過學習、理論、研討、反思，組內老師對理論才能有所進步。

2、圍繞"中班幼兒良好行為習慣培養"，開展期初理論學習、交流各班學期幼兒行為習慣培養方案，期中幼兒行為習慣培養案例、亮點工作介紹等活動。

通過交流，我們發現年級組兩個班根據幼兒開展特點，均將"學習習慣"作為這一年的行為習慣培養重點，有特色地提出了實在可行的方法，配合"常規好寶寶評選"、"多米諾大賽"(中一班)、"繪本圖書館"(中二班)等活動展開。經過培養，幼兒在注意力、傾聽習慣、學習興趣等方面均有進步。

三、開展活動、豐富多彩

1、活動形式豐富多樣，鼓勵組內每位老師組織教研活動。如：參與式討論、學習交流、環境觀摩、課例觀摩研討。

2、針對老師實在需要，開展豐富多彩的教研活動。如幼兒行為習慣培養方案交流、幼教刊物文章推薦、班級環境創設觀摩、案例研討、青年老師情景閱讀教學展示等。

四、家長工作、認真周到

1、各班充分發揮"家長園地"作用，各班商量每期更換內容，有針對性地指導家長科學育兒，分析和吸收家長對老師工作的意見和建議。

2、開展"數學和語言教學活動，組內老師精心設計、群策群力。在活動中，孩子們體驗了成功的喜悅，培養了友好合作、自尊自強、永不氣餒的精神。親子運動也同時為父母理解孩子搭建一個更好的平臺，讓家長和子女有了更多協作和溝通的時機。

3、開展"中班家長會，以"家庭教育中存在的問題及對策"為主題，重點指導家長科學的育兒方式。家長們學習后，紛紛表示方法可操作性強，很受用。

4、我們對__節目匯演進展總結并再找出各班節目缺乏下學期加以改正。

5、對各科教學做全面總結，對各班幼兒完成情況進展分析缺乏處利用假期進展補充。

中班的教研活動讓老師們在輕松、愉悅的氣氛中，以自己教育生涯中所積累的經歷去對待問題、分析問題，在交流中碰撞出智慧的火花!能從老師的需求出發，創設寬松的環境，使教研走近了老師，解決了教育教學理論中遇到的問題，使教研活動更具針對性和有效性。

教研組工作總結4

一學期來，我們數學教研組的全體老師以整體推進素質教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深化開展教學研究，并在學校指導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：

一、教學常規工作管理

從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，開學初，我組用心響應學校的號召，明確樹立群眾質量意識，信息資源共享，認真落實了群眾備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。據抽查，各備課組至始至終都能認真執行。

二、教研組建立

根據學校的工作方案，結合本組的特點，經過全組老師的熱烈討論，制定了工作目的和詳細方案，有定期的教研活動制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動記錄。組內教研氣氛濃重，各老師聽課都在15節以上，年輕老師都用心參加各種進修、培訓活動。全組老師團結協作凝聚力強，有良好的師德師風。

三、教科研活動

1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，用心開展群眾備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改善推薦。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。這樣組內老師之間互相取長補短、互相學習，真正做到優質資源共享。

2、本期我們數學組與__學校數學組進展了校際交流活動。由__、__x、__x執教的三堂課表達了我們數學組的群眾智慧，得到了各級高度評價。

3、課題組成員以課題帶動全組成員進展“小學生數學學習中兩極分化的成因及對策〞研究，全組成員在課題研究中都得以進步業務潛力以及教學程度。

四、工作實績

1、__執教的?粉刷圍墻?集全組之智慧，在“我是主席小同學〞的主題競賽活動中獲得一等獎。

2、__x老師在__省數學老師風采演講中獲得二等獎。

3、__x老師在說課比賽中獲得__市一等獎、__市二等獎。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期透過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的進步，讓每一位學生都獲得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到將來的工作中，以務實的態度、務實的作風換取更好的成績。

教研組工作總結5

一學期教學的工作已落近尾聲。本學期，我校數學學科的工作以進修學校的數學教研為指導。積極推進有效教學優化數學作業設計等教學工作，加強老師才能的培訓，全面進步老師專業素質。以有效教學為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化教育教學理念意識、創新意識、結合本學科實際情況開拓創新，努力促進我鄉數學教育教學工作再上新臺階。現將本學期的工作做以總結：

一、做好常規性的工作，標準老師的業務程度

1.本學期，教研組加強了常規教學管理工作。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。老師在備課時，能認真鉆研教材，力求表達新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡構造化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。

2.“網上教研〞活動繼續有效的開展，在每周四下午的市教研、每周五下午的省教研活動，數學組都組織老師積極的參加并且做好活動記錄，使網絡教研與常規教學做到了有效結合。每位老師都能合自己所執教年級的特點和學生的實際情況仔細鉆研教材并能創造性地使用教材，用活教材，并且能根據新課標理念，重新組合，表達數學與生活的嚴密聯絡。

二、以有效教學，高效課堂為核心，加強新理念的學習

先進的新理念要走進課堂，老師是關鍵。老師是教學的執行者，來理論新課程，施行新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此，要加強老師新理念的學習，促進老師角色、課程意識、才能構造的更高的提升。

1.結合假期學習進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而老師是施行新課程的根本主體。因此，我們實在認真組織老師開展高效課堂培訓工作，不斷進步認識，深化和開展，積極投入教學理論當中，表達課改的新理念;同時，每位老師都認真做好記錄，及時反響小結，交流心得感受，從而不斷促進老師專業素質的開展。

2.認真學習鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。老師在課堂教學中，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的才能，更加突出先進的教育教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以根底教育課程改革為核心，實在抓好教材研究分析工作。尤其對本學年教材認真進展了分析。同時還組織各任課老師進展集體備課也對教材進展全面分析、交流。大家暢所欲言，積極討論學習，對教材要有選擇、加工的才能。這樣，促進了老師間互相商討、學習、共同開展進步教學才能，從而團結一致，同心協力，形成教育的合力。

3.開展優化作業設計減輕學生課業負擔的教學活動。

老師設計小學數學作業應從學生的年齡特征和生活經歷出發，設計具有童趣性和親近性的作業，以激發學生的學習興趣，使學生成為一個樂學者，有極大的學習熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學生之間的數學知識和數學才能的差異是客觀存在的。假如讓有差異的學生做無差