家長幼兒元宵節社會理論心得5篇元宵節是中國與漢字文化圈地區以及海外華人的傳統節日之一。元宵節主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統民俗活動。此外，不少地方元宵節還增加了游龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統民俗表演。2022年6月，元宵節選入第二批國家級非物質文化遺產。下面是帶來的有關家長幼兒元宵節社會理論心得，希望大家喜歡

家長幼兒元宵節社會理論心得1

農歷正月十五日，是中國的傳統節日--。正月為元月，古人稱夜為宵,而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為

大地回春的節日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團聚，其樂融融，我們幼兒園也舉行了隆重的"賞花燈、猜燈謎"活動。

早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個班都洋溢著濃濃的元宵氣息。為了讓孩子更加理解中國的傳統節日，理解，我們中班為孩子設計安排了三節課程?的來歷?、?花燈謠?和?大家來看燈?。

活動一：?元宵節的來歷?中班孩子已經對有了一定的認識，知道要點花燈、吃湯圓，在活動中我們通過各種的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場景圖片，讓孩子認識傳統節日的風俗，通過各種有關的的神話故事，讓孩子理解的`來歷以及為什么要吃元宵等等。

活動二：?花燈謠?和?大家來看燈?這兩節課程都是講述有關花燈的內容，通過各種花燈以及搜集的圖片，孩子們對花燈的興趣已經非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環境中孩子們對兒歌?花燈謠?和歌曲?大家來看燈?掌握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內容，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。

下午我園還開展了"賞花燈、猜燈謎"活動，下午3點半活動在歡快喜慶的音樂聲中準時開場，老師們把幼兒準備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個角落，家長們爭先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領獎品。幼兒園洋溢著濃濃的節日氣氛，活動在老師、家長、孩子們的歡聲笑語中獲得圓滿成功。這次元宵慶賀活動，從開場我們就做了充分的準備，從研究方案開場，老師們就一起商討，積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來理解，而這次活動我們完全從孩子的角度出發，讓孩子們通過各種感官來理解，同時還充分挖掘家長資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，表達了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過的快樂，也學到了不少本領。在這次活動中我們已有一定的缺乏，例如沒有時機讓孩子自己動手制作元宵，還有些家長沒有參與到我們的賞花燈活動中來，我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。

家長幼兒元宵節社會理論心得2

農歷正月十五日，是中國的傳統節日——元宵節。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。

大地回春的節日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團聚，其樂融融，我們幼兒園也舉行了隆重的“賞花燈、猜燈謎〞活動。早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個班都洋溢著濃濃的元宵氣息。

為了讓孩子更加理解中國的傳統節日，理解元宵節，我們中班為孩子設計安排了三節課程?元宵節的來歷?、?花燈謠?和?大家來看燈?。

活動一：?元宵節的來歷?

中班孩子已經對元宵節有了一定的認識，知道要點花燈、吃湯圓，在活動中我們通過各種元宵節的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場景圖片，讓孩子認識傳統節日的風俗，通過各種有關元宵節的的神話故事，讓孩子理解元宵節的來歷以及為什么要吃元宵等等。

活動二：?花燈謠?和?大家來看燈?

這兩節課程都是講述有關花燈的內容，通過各種花燈以及搜集的圖片，孩子們對花燈的興趣已經非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環境中孩子們對兒歌?花燈謠?和歌曲?大家來看燈?掌握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內容，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。

下午我園還開展了“賞花燈、猜燈謎〞活動，下午3點半活動在歡快喜慶的音樂聲中準時開場，老師們把幼兒準備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個角落，家長們爭先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領獎品。幼兒園洋溢著濃濃的節日氣氛，活動在老師、家長、孩子們的歡聲笑語中獲得圓滿成功。

這次元宵慶賀活動，從開場我們就做了充分的準備，從研究方案開場，老師們就一起商討，積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來理解元宵節，而這次活動我們完全從孩子的角度出發，讓孩子們通過各種感官來理解元宵節，同時還充分挖掘家長資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，表達了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。

在這次活動中我們已有一定的缺乏，例如沒有時機讓孩子自己動手制作元宵，還有些家長沒有參與到我們的賞花燈活動中來，我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。

家長幼兒元宵節社會理論心得3

元宵佳節是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，2月6號我們高村幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡。因為我們團聚在一起舉行"快樂迎元宵"的活動。

在教室里老師向大家介紹了元宵節的來歷，讓孩子們更近一步的理解我們的傳統節日元宵節，在元宵節特殊的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和老師們共同感受民間文化的博大情深。

老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節的喜慶。我們深深感受到：我們應盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達的時機，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶賀活動，孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。

紅紅的春聯、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮??營造了一個紅紅火火的年、熱熱鬧鬧的節。放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子燈??無疑是童年里最快樂的節日。在新的一年剛開場之際，我園特邀請家長和孩子們一起在園內同慶--"元宵"這個中國傳統佳節，為了讓孩子能更多的感受到元宵節熱鬧喜慶的氣氛，也為了表達中國人對傳統民間風俗的理解，同時能體驗與父母在幼兒園過元宵節的愉快，萌發愛集體、愛幼兒園的美妙情感，我們舉辦了這次?游園活動?元宵親子同樂活動，在這個活動中整個校園、每個活動室都被布置的喜氣洋洋，大大的中國結、各種各樣的燈籠(幼兒和家長利用廢舊材料自制)歡快地音樂，讓你在不知不覺中就沉浸到"元宵"的快樂氣氛之中。

家長幼兒元宵節社會理論心得4

在中國傳統的元宵佳節到來之際，為弘揚民族文化，增進幼兒對傳統民族節日“元宵節〞的理解，讓全園幼兒、家長和老師歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節，感受節日喜慶祥和的氣氛，讓幼兒親身體驗傳統文化魅力，豐富知識，開闊視野，啟迪智慧，新硯池幼兒園于20_年2月22日舉辦了這次“歡歡喜喜品元宵，猜燈謎〞親子同樂活動。

鏡頭一：親子環保彩燈秀

正月十五鬧元宵、做花燈、賞花燈，是我國元宵節的一大傳統風俗。瞧，新硯池那熱鬧的操場上懸掛著各種式樣的元宵燈，有出淤泥而不染的“蓮花燈〞、形狀奇特的“小鳥燈〞、榮耀奪目的“小白兔燈〞等等。這些花燈可都是家長和孩子們利用廢舊材料精心制作的，有飲料瓶、各種紙盒、一次性用品、包裝紙、塑料油瓶、光碟等等，在孩子和家長的巧手組合下，變成了一盞盞獨具創意的元宵燈，形狀各異、應有盡有。

這次的活動既增進了親子之間的感情交流，開展了孩子動手動腦的才能;也讓家長和幼兒加深了對我國傳統節日“元宵節〞的認識，感受元宵節的歡樂、喜慶祥和的氣氛，理解元宵節的一些風俗習慣，更激發了幼兒的民族自豪感及熱愛民族文化的情感。

鏡頭二：師幼湯圓搓搓樂

“湯圓好，湯圓妙。湯圓好吃呱呱叫。班級里，真熱鬧，擺滿湯圓原材料，你搓搓，我按按，大家動手做湯圓。〞老師和孩子們一起用自制湯圓的方式來慶賀這個傳統節日。孩子們都是第一次做湯圓，感覺非常新奇，好在平時有玩泥工的經歷，搓湯圓對于他們來說并不困難。瞧!他們把手認真地洗干凈后，在老師的'指導下，立即興奮地投入到搓湯圓的活動中。搓、捏、按、團，一塊塊白白的糯米面在孩子們手中時而團成一個球，時而壓成一個餅包上餡，做成一個個誘人的湯圓，期待著期待著，湯圓煮熟，邀請爸爸媽媽一起品味自己做的美味湯圓。

鏡頭三：親子燈謎猜猜樂

猜燈謎是元宵節特有的游戲形式，它交融知識性、興趣性于一身。看!新硯池親子燈謎猜猜樂活動，正如火如荼地進展著。家長和孩子有的正對著謎面苦思冥想，有的拿到了獎品喜不自禁，有的三五成群商量著，還有的拿起找救兵，完全沉浸在節日的氣氛中。活動中，拿到了獎品的孩子，吃著自己搓得元宵說：“我從來沒吃過這么好吃的元宵〞、“味道好極了!〞……

本次活動增進了家長和孩子間的交流，拉近了家園之間的間隔。“歡歡喜喜品元宵，猜燈謎〞讓孩子們在活動中體驗成長的快樂，感受民族傳統文化的魅力。

在這美妙的節日里，我們更祝愿幼兒園大家庭就像元宵一樣團團聚圓、和和美美、甜甜蜜蜜!

家長幼兒元宵節社會理論心得5

農歷正月十五日，是中國的傳統節日——元宵節。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。

大地回春的節日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團聚，其樂融融，我們幼兒園也舉行了隆重的“賞花燈、猜燈謎〞活動。早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個班都洋溢著濃濃的元宵氣息。

為了讓孩子更加理解中國的傳統節日，理解元宵節，我們中班為孩子設計安排了三節課程?元宵節的來歷?、?花燈謠?和?大家來看燈?。

活動一：?元宵節的來歷?

中班孩子已經對元宵節有了一定的認識，知道要點花燈、吃湯圓，在活動中我們通過各種元宵節的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場景圖片，讓孩子認識傳統節日的風俗，通過各種有關元宵節的的神話故事，讓孩子理解元宵節的來歷以及為什么要吃元宵等等。

活動二：?花燈謠?和?大家來看燈?

這兩節課程都是講述有關花燈的內容，通過各種花燈以及搜集的圖片，孩子們對花燈的興趣已經非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環境中孩子們對兒歌?花燈謠?和歌曲?大家來看燈?掌握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內容，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。

下午我園還開展了“賞花燈、猜燈謎〞活動，下午3點半活動在歡快喜慶的音樂聲中準時開場，老師們把幼兒準備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個角落，家長們爭先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領獎品。幼兒園洋溢著濃濃的節日氣氛，活動在老師、家長、孩子們的歡聲笑語中獲得圓滿成功。

這次元宵慶賀活動，從開場我們就做了充分的準備，從研究方案開場，老師們就一起商討，積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的