第第頁小班體育教案（通用17篇）

小班體育教案篇1

活動目標

1、能仿照鴨子走路的動作，練習大步走和小步走。

2、能根據口令進行走路、跑步的交替動作。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、初步培育幼兒體育活動的愛好。

活動預備

1、自制“魚”假設干或用插塑玩具代替。

2、鈴鼓。

活動過程

1、游戲——小鴨散步。

〔1〕老師扮演鴨媽媽帶領“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作，進行熱身。

〔2〕老師引導幼兒仿照鴨子大步走、小步走。

情境創設：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。

2、師幼共同玩游戲——狐貍來了。

〔1〕老師講解并描述游戲規章：鴨媽媽帶小鴨子去山上做早操，然后到很遠的“池塘”抓魚，假如遇到壞狐貍，肯定不要怕抓緊跑回家。

〔2〕老師與幼兒邊念兒歌邊做操：

大清早，做做操；〔兩臂由側向下內繞環一圈〕

伸伸臂，伸伸臂；〔兩臂側平舉，放下，重復一次〕

彎彎腰，彎彎腰；〔兩手叉腰，上體向左、右各側屈一次〕

踢踢腿，踢踢腿；〔兩手叉腰，左右腿各踢一次〕

蹦蹦跳，蹦蹦跳；〔兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次〕

仔細熬煉本事高。〔左右腳原地踏步各四次〕

〔3〕“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。

老師和幼兒一起慶祝成功，做全身放松運動。

教學反思

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節課還是勝利的。

小班體育教案篇2

設計意圖

依據小班年齡特點擬人形象化的游戲特點，結合小班幼兒剛入園下肢能量較薄弱，不敏捷。又依據幼兒園開設的地理位置社區幼兒園，老人帶的比較多，幼兒自己走路少抱著的時候多等特點。通過一節教學活動的實施與開展加強家園共育的活動，促進班中幼兒身體素養的全面進展，加強下肢能量的練習。

活動目標

1.雙腳向前行進跳，保持身體平衡。

2.感受跳躍活動的樂趣，喜愛和同伴一起游戲。

重點難點活動重點：進一步練習雙腳行進跳的方法。活動難點：引導幼兒雙腳輕輕落地。

活動預備

1.閱歷預備：幼兒有分類的相關閱歷。

2.物質預備：各色花朵插片假設干、筐3個〔分別裝紅花、黃花、藍花〕

活動過程

一、開始預備部分

1.聽音樂做預備活動：小動物“仿照操”。

2.情境導入：今日車老師當兔媽媽，你們當什么呀？〔幼兒回答：小兔子〕請你原地學一學，小兔子是怎么跳的呀，快！原地和媽媽學一學。

二、基本部分

〔一〕體驗感受環節及發覺共享環節

1.小兔子邊說兒歌便跟隨媽媽練習跳躍。跳回到兔媽媽身邊。

2.游戲：小兔小兔真愛玩。老師有意識的觀測、發覺幼兒動作進展狀況，為接下來的發覺共享環節做預備。

3.提問：小兔子是怎么才能跳的更靈巧呢？

4.老師示范正確的動作〔留意：雙腳同時起跳，動作的連貫〕，引導幼兒認真觀看。適時總結：小兔子的兩只小腳很有力，一起蹬地、一起跳，一下一下，跳起來。

5.幼兒跟隨老師再次練習跳躍的動作。

〔二〕練習提高環節游戲：采小花。

老師：兔媽媽知道小黑兔生病了，我們去采鮮花，探望生病的小黑兔吧。1.到草原上去踩小花。

老師：地里開了些小野花，我們跳過去踩一些吧。2.第二次采花，巧遇大灰狼。

老師：在我們家后面開滿了鮮花，但是可能會遇到狼！請聽到大灰狼叫喊時快速跑回到家里。將小花進行分類。

備注：三種不同顏色的鮮花，每個幼兒每次只采一朵，采回來放到相應到的筐里。

一、結束部分

1.去給小黑兔送花。

老師：小兔子采了這么多的花，讓我們一起去探望小黑兔吧。〔保育老師扮演小黑兔〕

2.幼兒分散站立，在動聽的歌曲伴奏下進行發松練習。

通過在實際教學中看到孩子的參加程度，反觀自己的教學目標是指定的合理相宜的。老師始終用情景話的語氣口吻帶領孩子在玩的過程中反復學習“雙腳向前跳”，依據情節的過度和動作的難易程度逐步遞進，解決活動中目標設計的重難點。最末一節體育教學活動包含了多領域的融合，如健康領域的動作學習加強孩子們身體素養的全面進展，在社會領域中向同伴相互學習、相互加油鼓勁等方式方法，讓孩子們在玩中感受有愛的分為促進師生之間的關系。

在科學領域中用“給小黑兔采花”分類等方法加強孩子在生活中運用數學的方法解決生活中的實際問題。在藝術領域通過韻律操操節的活動前熱身，充分在玩中，沒有忽視對本節課上下肢動作協調靈敏的加強。即活動了上肢也活動下肢，在藝術領域中用小班較為形象的《小動物仿照操》音樂，進行互動更加為本節在情境引入和幼兒互動中起到了潛移默化的影響。最末在放松活動中加強保教相結合部分輕松有意義的結束本節活動目標完成，幼兒掌控較好，是一節值得推敲的課程。

小班體育教案篇3

【活動目標】

1、通過華蓋山的自然資源，讓幼兒在“護送”玩具去醫院的游戲活動中進行走、跑、跳、鉆等動作練習。

2、培育幼兒不怕困難、勇猛的精神，知道疼惜玩具。

【活動預備】

小動物頭飾——狗熊一個，小兔、小鹿、小貓各一個。箭頭指示牌三塊。

【活動過程】

一、交待任務，激勵幼兒積極參與游戲活動。

師：小伙伴們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護送我們的玩具去醫院好嗎?讓我們成立一支“小小玩具護送隊”，護送我們的玩具。可是，在護送玩具的途中，我們會遇到很多的困難，要過獨木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過山洞，其間，我們或許還會遇到可怕的狗熊，你們肯定要緊緊的跟在我的后面，聽老師的口令知道嗎?

二、護送玩具去“醫院”。

1、過獨木橋。

師：你們看，我們的前面有一座小橋攔住了我們的去路，我們怎樣才能愛護好我們的玩具過這座橋呢?請個別幼兒示范。提示幼兒別掉到“水里”。

開始游戲。為表現好的幼兒歡呼。

2、走彎曲的山路。

師：前面涌現了一條彎曲的山路，過這條路的時候可能會涌現大狗熊，大狗熊可喜愛我們手里的玩具啦，遇到它我們該怎樣愛護好我們的玩具?把玩具藏到哪里?(引導幼兒將玩具藏到自己的身上)大狗熊也會損害我們小伙伴怎么辦?(看到大狗熊涌現，原地不動就可以。)

開始游戲。為表現好的幼兒歡呼。

3、跳臺階。

師：我們輕輕的跳下臺階，這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。那怎么才能愛護好我們的玩具輕輕的跳呢?請個別幼兒示范(引導幼兒雙腳并攏跳)。

游戲開始。為表現好的幼兒歡呼。游戲結束小息片刻。

4、過山洞(石凳)。

師：你們瞧，前面有三個山洞，都是誰的家呀?這個山洞這么小我們怎樣過這個山洞?山洞上面還有箭頭標識，引導幼兒看著箭頭的方向鉆。可是我們手里拿著玩具，這樣鉆過去會弄臟的，怎么辦呢?請個別幼兒示范。

游戲開始。引導幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提示幼兒愛護好自己的玩具。為表現好的幼兒歡呼。

5、走小溝(山溝)。

師：我們在大路上肯定會被狗熊發覺的，走那里過呢?引導幼兒走山溝。請個別幼兒示范。

開始游戲，提示幼兒留意安全，愛護好玩具。

三、休息整理放松活動。

師：小伙伴們，我們把玩具放在框框里送到山下的玩具醫院去。一路上我們走過了小橋，彎曲的山路，鉆過了山洞，還遇到了大狗熊，遇到了那么多的困難，終于把玩具安全的帶下山，為我們的成功鼓掌。我們現在來放松一下(拍拍手和腿)。

反思：

本次活動緊緊圍繞“護送玩具去醫院”這樣的主題開展，讓幼兒在“護送”的途中，進行走、跑、跳、鉆等動作練習。其間，還制造游戲情景，時時到處提示幼兒要愛護好自己的玩具。通過本次活動，幼兒提高了疼惜玩具、愛護玩具的意識，同時也激發了幼兒與玩具作好伙伴的情感。

活動在一個又一個的的游戲連接中開展。我利用華蓋山的自然資源，設計了讓幼兒護送玩具過獨木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的游戲環節，在游戲中，不僅僅要克服各種困難，還要經受“大狗熊”搶走玩具的驚險。讓我始料不及的是孩子們的知識面非常的廣，想出了很多特別好的方法——為了愛護好自己的玩具不被狗熊搶走，有的孩子們說要把玩具藏到口袋里，有的說藏到袖子里，有的說把玩具變小，藏到嘴巴里，還有地說藏到懷里和帽子里……同時在這些個游戲環節中，孩子們也知道了遇到大狗熊不僅要愛護好玩具也要愛護好自己，習得了不動“裝死”的本事。

整個活動過程非常清楚明白，游戲環節一環扣一環，如能在活動中把活動氣氛再活躍一點，更好地利用好環境和預備好的物質材料，本次活動就會發揮更好的效果。

小班體育教案篇4

活動目標：

1、喜愛參與體育活動，情愿根據聽信號走，跑，跳。

2、鞏固禮貌用語，你好，感謝你，不用謝，再見

活動預備：

1小鳥，小貓，小兔頭飾，食物蘋果，桔子，香蕉。

2,音樂《小松鼠進行曲》

開始部分：

隨《小松鼠進行曲》音樂，進行熱身活動。

今日老師要帶小伙伴去小動物家去做客，小伙伴想不想去？那去以前，我們要做一下預備。摸摸自己的口袋里有沒有危急物品？假如有，請你交給老師，待會玩完游戲，老師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？好--小伙伴已經穿戴好，那我們出發吧！

活動過程；基本動作練習老師說：去做客時，老師有個要求，肯定要有禮貌。要主動跟小動物打招呼。它送給我們禮物，我們要對它說什么？先去小鳥家吧！

1、學一學小鳥怎么飛。和老師一起飛一飛，飛到小鳥家。小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時間，我家收獲了許多蘋果，送給你們一些吧！〔感謝小鳥，不用謝，再見〕

2、那兒是誰的家？小貓的家，我們一起來學學小貓是怎樣走路的？請寶寶和老師一起輕輕地，靜靜地學小貓的樣子去小貓家。小貓說：小伙伴好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了許多桔子，送給你們一些吧！〔感謝小貓，不用謝，再見〕3看看還有誰的家沒有去啊？小兔子。那我們來學學小兔子是怎樣走路的？那請寶寶和老師一起跳向它們家吧！小兔子說：小伙伴好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了許多香蕉，送給你們一些吧！〔感謝小兔子，不用謝，再見〕玩游戲：

剛才小伙伴去做客時，都特別有禮貌，小動物可喜愛我們小二班的小伙伴了，那么，他想和我們小伙伴一起來玩個游戲。請寶寶們聽清晰老師的話，我說去誰的家，小伙伴就走到他家門前，我說天黑了快回來，請你快快回到老師身邊，聽清晰了沒？好，我們現在開始：

請你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！

請你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！

請你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！

反復兩遍就可以了。

活動結束：

1、放松活動

2、寶寶們今日玩得好快樂，也玩累了。我們來休息休息。下面我們學小貓走路的樣子，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來共享小動物們送給我們的水果吧！

小班體育教案篇5

目標

1.能依據要求活動手指和手臂。

2.提高肢體動作技能的制造技能。

預備

一段節奏明愉快潑的音樂。

過程

1.我會做。

――老師用手指著頭部說：“這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說：“這是我的頭。”

――老師手指其他人體部位，提出類似問題。

――引導幼兒閉眼做類似游戲，如用手摸肩，用手碰背等。

2.向手挑戰。

――你能用完可能多的方法活動自己的手指嗎?

――啟發幼兒大膽制造，想出多種活動手指的方法。如拇指繞圈動作，捻指動作，彈指動作，彈琴動作，用食指和中指做剪刀狀，等等。

――引導幼兒聽指令活動手指。如：你能盡最大可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。

――你能用你的手臂做些什么動作呢?

――引導幼兒聽指令接受挑戰。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?

3.做做手指操。

――在音樂聲中，引導幼兒依據節奏創編、表演各種手部動作，感受、體驗手部動作的敏捷性。

――帶領幼兒做手指游戲(見附)。

建議

1.引導幼兒活動身體的特定部位，有利于探究人體運動的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺技能。

2.可運用類似的方法引導幼兒探究人體各部位的游戲。

小班體育教案篇6

活動目標：

1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲，提高一起走、跑、等活動。

2、培育幼兒合作意識，體驗大家一起同心協力就能獲得勝利的歡樂。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、能依據指令做相應的動作。

活動預備：

1、音樂〔找伙伴〕

2、皮球假設干

活動過程：

一、創設游戲情境，激發活動愛好。

老師：“小伙伴今日天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己的好伙伴，找到好伙伴以后，和好伙伴手拉手一起唱歌《找伙伴》〔音樂：找伙伴〕。”

二、老師：“你們都找到自己的好伙伴了嗎？”

幼兒：“找到了。”

老師說：“你把好伙伴介紹給老師好嗎？”

老師：“小伙伴看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩個好伙伴連在一起，變成雙胞胎玩游戲的，誰想來試試？”

三、老師講解游戲規章示范動作。

第一種玩法：兩個好伙伴面對面抱在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很厚實，小伙伴之間要像雙胞胎

一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

第二種玩法：兩個小伙伴背靠背，胳膊相互挎在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很厚實，小伙伴之間

要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

四、創新玩法。

1、探究各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。

2、老師可聽取幼兒講解并描述的不同玩法，并讓幼兒進行示范，師生一起進行觀測爭論。

五、課堂總結

小伙伴做得很好，這就要求小伙伴在游戲的過程中齊心合力、相互協作，在邁步時小伙伴可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

活動反思：

經過本次活動，發覺幼兒對合作活動很感愛好，他們都積極參加到活動中來，與好伙伴同心協力，共同完成活動目標。但由于體育活動本身區分于語言類活動，與幼兒的引導及探究不能在相對寧靜的狀態下進行，使部分幼兒的創新活動沒有得到實時的指導，對活動的種類不能做到面面俱到，此類活動的'引導與面對全體幼兒的探究，還需要老師的多加思索與實踐。

小百科：雙胞胎，指胎生動物一次懷胎生下兩個個體的狀況。雙胞胎一般可分為同卵雙胞胎和異卵雙胞胎兩類。

小班體育教案篇7

活動目標：

1.利用游戲情境，練習雙腳跳；〔重〕

2.能協作手臂和腿的動作進行跳躍；〔難〕

3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。

活動預備：

荷葉假設干

活動過程：

1.熱身運動《小蝌蚪》，引導幼兒進入情景

〔1〕師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀？

小青蛙是怎么走路的呢？〔鼓舞全體幼兒嘗試雙腳跳〕

小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧！(鼓舞幼兒協作手臂和腿的動作進行跳躍)

〔2〕師：今日天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩！〔加深難度，鼓舞幼兒雙腳向前跳〕

2.進行游戲“跳荷葉”

〔1〕老師明確游戲規章

師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今日就來玩兒跳荷葉的游戲吧！小青蛙們可肯定要留意安全了，千萬不要掉進水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好？〔音樂響起〕好了寶寶們，你們去玩吧！

〔2〕音樂停，請個別幼兒示范，分組練習

師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳？〔個別幼兒示范，強化優點，提出建議〕下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳！〔分組練習，進行指導〕

3.帶領幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松

老師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息！孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧！帶領幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

小班體育教案篇8

一、教學背景：

討人喜歡的小兔子、狡詐的小狐貍為幼兒園小班孩子所熟識。很多教學都憑借于這兩種小動物角色的穿插表演，幼兒園小班孩子都非常專注，教學效果也相對較好。因此本教學也以小動物間的追與躲的游戲為組織模式，以滿意孩子對小動物場景表演的興致。

幼兒園小班孩子的自我形體了解技能另外還有待提升，他們經常不能較為精確地估測自我與四周環境的空間立體關系。比如撐傘時或許會只罩住自個兒的頭部，而將身體露在傘外;或者者撐傘時不能留意與四周環境東西的協作得當，總是要遇到別人或碰倒物件等。

雨天孩子帶來了許多傘，幼兒老師以此為道具，啟發孩子學習2人合撐一把傘，嘗試把自個兒的身體全部隱蔽起來，在游戲場景中進一步提高孩子對自個兒身體與四周環境的空間了解技能。

二、教學目標

1、通過與兔母親做游戲的模式進一步提高身體靈敏躲避技能，令身體動作更加協作得當。

2、在游戲中嘗試2人合用一把傘，體會與小伙伴全都游戲的開心感情。

三、教學重點和難點

1、要點：嘗試兩至3人合用一把傘，學習靈敏地隱蔽，不摩擦。

2、難點：游戲中可以留意把身體全部藏在傘下。

四、教學預備

1、場所安排：圈圈作河內的石子，假如干小傘作蘑菇(數目為孩子人數的二分之一)，墊子作草坪，長小椅子攔開一塊場所作小兔子家。

2、小狐貍與兔母親頭部裝飾各一。《小兔子舞》Music+打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。

3、孩子聽小故事《愛心傘》。有在傘下避雨、藏起身體的閱歷，嘗試學習合撐一把傘。

五、教學組織與提議

1、以兔母親帶孩子做游戲的模式導入，創建游戲場景，幫助孩子熟悉教學場所。

師戴兔母親頭部裝飾：“兔孩子們，此刻天氣特別好，母親帶你們去玩，好不好?”

2、以老師跟幼兒全都游戲的模式通過練習雙腳跳躍、往后拔物的肢體動作練習，進一步提高身體協作得當技能，為游戲完成預備。

師：母親與你們一塊兒去采蘑菇、吃小草、拔胡蘿卜好不好?

(1)、以老師跟幼兒雙腳跳躍的模式過小溪，進一步提高跳躍技能。

師：前方有條小溪攔住了去路，應當如何是好?

(2)以到草坪吃小草、兩手拔胡蘿卜的模式，提升身體平衡技能。

師：這兒有許多胡蘿卜，我們一塊兒來拔胡蘿卜吧!

(3)以到蘑菇地大伙兒摘蘑菇的模式，啟發孩子2個人合撐一把傘。初步探究合撐傘的方式。

3、游戲：“機智的小兔子”。

(1)、清晰明白游戲玩法：初步學習兩兩合撐傘的技能，明白樹林里有敵人小狐貍，留意戒備。

(Music變為了打雷下雨聲)，師(兔母親)：“小孩們，下雨啦，如何是好呀?”母親啟發孩子們兩兩合用傘。兔母親以要回家收衣衫為借口，叮囑孩子們留意戒備樹林里的敵人：小狐貍，例假如小狐貍來了要抓緊找一個地方躲起來，把身體全部藏起來，別漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。

(2)、通過游戲，探究在傘中靈敏躲避的最好方式。

①以“小狐貍來了”的模式創建游戲的場景。(師換上小狐貍頭部裝飾)

孩子立刻躲到蘑菇傘下，配班幼兒老師囑咐孩子把全部身體都藏好。

②以小狐貍來查驗、搜尋沒隱蔽好的小兔子的模式，示意孩子要盡可能徹底隱蔽。

③溝通怎樣方可更加好隱蔽，啟發孩子探討精確的隱蔽方式。

(3)完好無損游戲2遍，老師跟幼兒相互交換游戲角色。

4、以慶賀自個兒勝利躲過小狐貍的模式，全都跳“小兔子舞”。

5、以“天晚啦，我們要回家了”的模式，老師跟幼兒全都做放松運動，完結教學。

小班體育教案篇9

教學分析：

小班孩子活動的留意力、長久性都比其他年齡段的孩子短，要調動他們的愛好就需要盡可能的運用他們熟識的，能掌控掌握的物體，以便孩子清除恐驚感，有積極投入的愿望。本次活動中就試圖引發幼兒關注自己最為熟識的身體來開展運動，挑戰孩子和同伴互動、和老師互動，在情感上體驗和好伙伴共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進一步挑戰孩子和自己的身體進行互動，鼓舞他們不斷變換著各種姿態，探究著不同的動作，積累運動閱歷，從而進展身體的協調技能，平衡技能，能量的支撐，鉆爬技能。

教學目標：

1．喜愛和老師同伴一起做運動游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動作，進展協調技能。

游戲過程：

一、預備活動──身體操

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的

屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。〔設計意圖：預備活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的愛好，讓孩子把自己的身體作為伙伴請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是特別適合的，由于他們帶著一種歡樂的情感來活動，就特別的投入和積極。〕

二、游戲──鉆洞洞

1．做個小洞洞

a．鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各式各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。〔設計意圖：孩子們通過仿照老師動作的基礎理解什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始自己做不同的洞洞，老師用大小不同的球鼓舞孩子做大小不同的洞洞，讓孩子們的上肢得到了充分的活動。〕

b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

〔設計意圖：讓孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時為最末做大洞洞最做鋪墊。〕

2．做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓舞孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

〔設計意圖：讓孩子們在仿照的基礎上進行制造，用手和腳的組成各種大洞洞，讓孩子們的技能在一個一個環節的遞進中得到熬煉。〕

三、結束活動──身體操

兒歌：感謝我的小手揮一揮，感謝我的小腳甩一甩，感謝我的腰，感謝我的頭，

感謝我的膝蓋和屁股，再見！

小班體育教案篇10

目標：

1、引導幼兒積極探究瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來的歡樂。

2、在游戲活動中學習繞障礙物走。

預備：

人手兩個瓶子、紙剪小樹、皮球五個、絨毛玩具假設干、小房子三間。

過程：

一、導入：聽音樂做瓶操。

1、今日，老師帶來了很多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲，你們歡迎不歡迎？請每個小伙伴來選兩個喜愛的瓶娃娃做好伙伴。找到的小伙伴先找個空位置站好，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動活動。

2、聽音樂一起做瓶操。

二、引導幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。

1、“剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢？找個空地方去試一試。”

2、幼兒自由探究玩瓶子，老師巡回觀測指導。

3、集中，幼兒示范講解并描述自己的玩法，集體學一學。“瓶娃娃玩累了，抱著你的瓶娃娃來休息一會兒，你剛才是怎么玩的，來講一講。”

4、〔配班老師玩打保齡球的游戲〕看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢？你看過別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個瓶娃娃是怎么放的？〔讓幼兒了解瓶娃娃排列的規律：1個、2個、3個〕。

5、幼兒玩保齡球游戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩。

看看誰的本事最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老師告知你們一個奧秘，瓶娃娃還會變魔術呢！〔老師在瓶娃娃上粘上小樹〕看，瓶娃娃變成什么了？你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點子上。

7、“哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真漂亮，我們到小樹林里去玩一玩吧！”老師示范繞障礙物走后，幼兒練習繞障礙物走。〔小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等〕

三、游戲。

“老師剛剛收到一個消息：連續下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被大水埋沒了，小動物沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動物預備了新居子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動物接到新居子里來吧？”

幼兒游戲，要求：每次抱一個小動物。

小結：小伙伴們真能干，這么快就把小動物都送到新家里來了，小動物們真快樂。小動物為了感謝小伙伴，給小伙伴帶來了禮物呢！

四、結束。

今日我們既和瓶娃娃玩了游戲，又援助了小動物，小伙伴也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧。

小班體育教案：小貓釣魚

活動目標：

1、練習鉆爬和平衡的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、熬煉大肌肉能量，情愿參與體育活動。

活動預備：

1、利用一條長橡皮筋〔掛上綠色紙樹葉〕設置50厘米高的障礙物。

小班體育教案篇11

活動名稱：體育活動——聰慧的小雞

活動目標：

1、讓幼兒練習走，跑交替和聽信號變換動作，增加幼兒的走，跑技能。

2、培育幼兒對體育活游戲的愛好和團結友愛的精神。

活動預備：

1、毛巾(數量與幼兒數量相等)

2、鈴鼓。

3、狐貍的頭飾一個。

4、雞媽媽的頭飾一個。

活動過程：

一、熱身部分

1、老師帶領幼兒有秩序地進入場地。

2、進行隊列練習：

老師喊口令：向后踏步走一二一一二一一二一。幼兒排著整齊的隊伍

老師：天氣真好呀!是熬煉的好時候。小伙伴跟著胡老師來熬煉熬煉吧!(做《動物仿照操》)。

二、基本部分

1、通過游戲導入，激發幼兒愛好。

老師：今日，雞媽媽要教小雞學習新的本事。現在每個小伙伴都有一塊紗巾，我們要用它來援助我們把身體練的棒棒的。看看那只小雞最聰慧，把紗巾利用的最好!

幼兒自由利用絲巾熬煉。

2、過幾分鐘召集幼兒回來，詢問幼兒是怎么樣利用紗巾熬煉的。

老師：小伙伴，你們剛剛是怎么利用紗巾來熬煉身體的呢?老師依據幼兒的回答來進行回應。

3、老師帶領幼兒練習走跑交替。

老師：現在雞媽媽就要帶著小雞們去找蟲子吃了，現在我請小雞把絲巾掛在脖頸上，和媽媽琪琪去找蟲子吃吧!

老師：你們是媽媽的孩子，所以要聽媽媽的指揮，媽媽的鈴鼓拍得快就要跑著走，媽媽的鈴鼓拍的慢你們就漸漸走。好嗎?

反復練習3——4次。

請一名幼兒扮演狐貍。

老師：山后有一只，小雞假如看到了狐貍來了，就要抓緊躲在紗巾的下面，狐貍就看不見你們了，媽媽告知你狐貍走了，你們就站起來和媽媽一起揮動紗巾歡呼。

三、結束活動

老師：我們吃飽了，也該回家去了。

小班體育教案篇12

活動目標：

1、讓孩子通過自己的努力完成競賽，感受親子運動的歡樂。

2、激發幼兒參與體育活動的積極性，進展幼兒身體的協調性和敏捷性，加強幼兒的體質熬煉。

3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。

4、簡約了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動場地：

大操場

活動預備：

1、劃分好各班活動區域。

2、與家長取得聯系，為參賽的幼兒穿相宜的服裝與鞋子。

活動過程：

競賽項目：

1、《看誰投得準》

材料：小紙球假設干紙簍5個

每5個家庭為一組，小伙伴投球，家長抱紙簍接球，在規定時間內，看哪個家庭接到的球最多為勝。

2、安全地帶

材料：圈、小紅旗假設干

玩法：預備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，誰先到達，拿起小紅旗獲勝。

3、《小小坦克兵》

材料：輪胎5個每組5人

玩法：幼兒從起點在相應的軌道里行駛，前進到終點后傳給家長再原路返回到，先到達起點者為勝。

4、《超級動力車》

材料：動力車5輛每組5人

玩法：家長載好幼兒從起點出發，繞過障礙物快速沖刺至終點，并返回，先回到起點者為勝。選前3名。

5、《踩高蹺》

材料：高蹺5個，梅花樁假設干

玩法：幼兒從起點出發走過梅花樁，快速跑到對面家長那里，家長手拿高蹺回過來，最先跑完的一組家庭為勝。

6、《大腳馱小腳一起吹泡泡》

材料：氣球假設干

玩法：幼兒面對著家長〔幼兒脫掉鞋子〕，雙腳踩在家長的腳上，家長摟著寶寶，馱著寶寶的腳，負重往前走，一貫走到終點，然后家長拿起一個氣球吹大，寶寶再將氣球踩爆。規章：行進中幼兒的腳不能落地。

7、《趕小豬》

材料：皮球10個，小棍10個

玩法：寶寶與家長同時從起點出發，分別用小棍趕著自己皮球前進〔可以相互幫忙〕，將兩只小豬趕到與自己顏色相對應的洞里，兩只都進去且用時最少的的獲勝！

8、穿大鞋

玩法：由一名家長與一名幼兒參與，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊援助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

9、《運球游戲》

材料：皮球假設干、框5個，玩法把孩子分成5組，家長背著孩子，孩子手里拿一個皮球，把皮球運到框里，在規定時間內看誰運的多

10、乒乓球樂

材料：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。

玩法：寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶手上，寶寶手拿乒乓球運輸到終點。先到達終點者為勝。游戲規章：家長不得用手扶乒乓球。

說明事項：

1、遵守競賽規章，聽從裁判決斷。友情第一，競賽第二。

2、各班級老師管理好本班幼兒，留意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。

3、講清潔，保持競賽場地衛生，愛惜公共設施，做文明人。詳細分工：

詳細負責：

王燕孫麗霞計時數數：各班班主任秩序維護：副班主任和保育員

安全保健：

張雪娟、瞿燕、梁菊、張鶴琴決賽活動流程：

1、9：30分，各班參賽幼兒和家長準時到達操場。

2、幼兒與家長一起游園趣味體育活動。

3、10：：30競賽全部結束。

4、各班清點人數，有秩序的回教室。

5、班主任共同整理活動材料。

教學反思：

要讓孩子們參加到節日活動的設計與實施中，成為了真實活動中的小主人。讓幼兒過一個開心、有意義的六一兒童節，感受節日溫馨歡樂的氣氛，愿意參與“慶六一”活動；一方面能使幼兒體驗與同伴共享、合作的歡樂以及成人對自己的關愛。另一方面也給我們提供了進一步培育幼兒獨立技能的機會。

小班體育教案篇13

【活動目標】

1、幼兒主動探究滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

2、愿意參與體育活動，體驗玩球的愛好。

3、提高幼兒掌握技能，熬煉幼兒手眼協調的技能。

【活動預備】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球假設干

活動重難點：練習自拋自接球；按顏色進行分類

【活動過程】

情景：皮球廠生產了很多皮球，現在請小伙伴援助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小伙伴要想方法把球行走，放到對面的椅子上，看誰方法最多？

一、開始部分

導入游戲：老師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，處處跑，踢一踢，就前進。”〔引發幼兒玩球的愿望〕

二、基本部分

1、幼兒探究玩球的方法。幼兒自由玩球鼓舞幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范〔拍球、滾球、拋接球等〕。

2、老師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子愛護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

情景表演：《趕小豬》

隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小伙伴去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬〔紅黃綠假設干大球〕，你喜愛什么顏色就參與哪個隊，想各種方法把小豬趕回家。

〔1〕集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。

〔2〕個別趕：請幼兒探究多種玩法趕小豬。

三、結束部分

播放音樂做放松活動。〔老師領幼兒做皮球韻律操〕

多元價值分析：

1、通過玩各種游戲，啟發幼兒動腦思索、動手操作，培育了幼兒的想象力。

2、通過游戲培育了幼兒助人為樂的良好品質，有助于幼兒的良好性格進展。

3、整個活動中，幼兒積極參與各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了進展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

小班體育教案篇14

活動目標：

1.初步了解弓步、馬步兩種步法，加強腿部能量練習。

2.加強動作的變換與長久性練習，熬煉幼兒的反應技能及耐力。

3.感知武術的魅力，激發幼兒學習武術的愛好。

4.加強幼兒自身協調性進展，激發幼兒敢于挑戰自我。

5.體驗與同伴協作游戲的歡樂，加強幼兒的溝通技能。

活動預備:

1.武術音樂磁帶。

2.錄音機。

活動過程:

一、熱身運動

老師帶領幼兒隨著武術音樂做熱身運動,重點練習腿部和手臂及全身各個關節的動作。

1.頭部運動。

2.擴胸運動。

3.轉腰。

4.左右弓步壓腿。

5.踝關節運動。

二、武術教學

師：“小伙伴們，你們喜愛武術嗎，今日我們一起來玩“功夫小子學功夫”的游戲好嗎？你們是功夫小子，老師是師傅。”

1.拳、掌、勾教學

師：“功夫小子們，你們知道武術的手法都有哪些，你們會做嗎？請你們好好想想，看誰做的最好。”

老師提問，讓幼兒依據自己的想法做練習，老師予以正確講解并指導。

老師帶領幼兒集體練習，并分組練習，看哪組做的最好。

2.弓步、馬步教學

師：“剛才我們學習了武術的手法，功夫小子們做的很棒，那你們知道武術還有哪些步法嗎？看誰做的最好。”

老師提問，讓幼兒依據自己的想法做練習，老師予以正確講解并指導。

老師帶領幼兒集體練習，并分組練習，看哪組做的最好。

3．手法與步法相結合

師：“剛才我們把手法和步法都學會了，那我們把它連起來做好嗎？看誰做的最好。”

老師通過講解與示范，把手法和步法結合起來展示給幼兒看，讓幼兒仿照練習，老師在一旁指導。

老師帶領幼兒集體練習，并分組練習，看哪組做的最好。

三、放松活動

師：“今日的功夫小子們都很努力，你們也很厲害，師傅很興奮。現在就讓我們一起來放松一下吧。”

老師帶領幼兒做放松全身的練習，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放松，也可以兩個小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感謝對方的協作與援助。

師：“功夫小子們，你們還想練習更厲害的武術嗎？那我們先進教室休息一會，明天再練習好嗎？”

最末，老師帶領幼兒離開場地。

小班體育教案篇15

活動目標

1、進展幼兒向指定方向跑的技能。

2、鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

3、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

4、通過試