2020年教師招聘考試試題1.某班的政治老師為了讓學生更好地掌握人民代表大會制度的內容，在課上就人民代表大會開會時的情形進行了模擬重現，由學生扮演不同的角色參與會議。最后教師進行總結，學生們紛紛表示這樣的學習方式有助理解，學習記憶也很深刻。這位政治老師運用了()教學模式。A.傳遞-接受法B.情境-陶冶式C.拋錨式D.研究式2.發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭論實質是關于()的爭論。A.知識與能力B.直接經驗與間接經驗相結合C.分科與綜合D.知識與思想相結合3.以下是某位教師在教學過程中所做的工作，不合理的是()。A.在上課之前檢查教學用書，黑板，粉筆等教具是否齊全B.把對學生的了解重點放在學習成績中等的學生上面，并依此來編寫課時計劃C.在準備教學工具的過程中，針對教學內容選擇合理的教學手段D.認真鉆研教材，很好的運用手中的參考書和數學資料4.“柴也愚，參也魯，師也辟，由也嗲。”因此，這句話體現了具體教學中的()D.因材施教5.下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的教學組織形式是()。C.分組教學D.道爾頓制6.把教師自評和學校領導評價，同行評價和學生評價等結合起來對教師進行評價，體現了()C.評價功能的發展性7.標準化檢測結束后，把受測者成績與具有某些特征的人所組成的有關群體作比較，根據受測者在該團體內的相對位置來報告其成績，這一測試結果的解釋方式為()。A.常模參照分數B.掌握分數C.正確百分數D.標準參照分數8.教學方法選擇的依據主要有(多項選擇題)。A.每節課重點、難點B.教學目的和任務C.教學內容和性質特點D.學生的可接受性9.班級授課制最顯著的優點在于教師能根據學生的特點因材施教。(判斷題)10.復式教學是班級授課制在實踐中的一種特殊形式。(判斷題)1.【答案】B。情境—陶冶式教學指在應用知識的具體情境中進行知識教學的一種教學策略。依據題意此題選B。2.【答案】A。形式教育論者認為，教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數學等學科發展學生的智力，至于學科內容的實用意義則是無關緊要的，形式教育以官能心理學為基礎。而實質教育論認為，教學的主要任務在于傳授給學生對生活有用的知識，至于學生的智力則無須進行特別的培養和訓練，實質教育以聯想不應該只重點關注學習較好的學生。4.【答案】D。此句話的意思是“高柴這個學生愚笨，曾參遲鈍，顓孫師偏激，仲由魯莽”,各人情況是不同的，因此教師要做到因材施教。5.【答案】B。班級授課制的優點(1)有嚴格的制度保證教學的正常開展，達到一7.【答案】A。常模參照性評價又稱為相對性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。8.【答案】ABCD。教學方法選用的依據包括：教學目的和任務的要求；課程性質兩個或兩個以上的班級在同一個教室，由同一名教師進行交替教學。1.教師在課堂上結合講授內容告訴學生做人的一些道理，這體現了()。A.間接經驗與直接經驗相結合B.教師主導作用與學生主體作用相統一C.掌握知識和發展智力相統一D.傳授知識與思想品德教育相統一2.老師很擔心同一批學生在第二次參加同樣的內容的人格測試時分數與上次不同，他所擔心的是()概念反應的內容?B.效度D.難度3.班級授課制的最大缺點在于()。A.不利于組織管理B.不利于老師家訪C.不利于因材施教D.不利分組教學4.林老師為A班的期末考精心設計了一份試卷，測驗結果發現水平較高的學生分數相對較高，水平較低的學生分數相對較低。這就說明這份試卷的()較高。A.區分度D.效度5.教師把一年級和二年級的學生編在一個班級，先給一年級上課，布置作業。然后再給二年級上課，布置作業，這種輪流交替進行教學的組織形式是()。A.分層教學B.合作學習C.小班教學D.復式教學6.老子強調教學上要“高者仰之，下者舉之，有余者損之，不足者與之”;孟子認為“君子之所以教者五，有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者”。體現了教學()。A.因材施教原則B.博約相依原則C.學思結合原則D.藏息相輔原則7.在感知教材的基礎上，引導學生把所感知的內容同課程內容聯系起來，進行思維加工，形成科學的概念，從而對所學的東西達到全面的本質的認識，這是教學過程()A.感知教材C.鞏固教材D.運用教材8.關于備課工作說法正確的有(多項選擇題)。A.備課的過程也是教學研究的過程B.備課要做好兩方面的工作，即鉆研教材和了解學生C.備課是教學工作的基礎，所有的教師都應備課D.教師的備課工作主要是學教案9.“讀萬卷書，行萬里路”這句話反映了理論聯系實際的教學原則。(判斷題)10.課堂教學中學生是以學習直接經驗為主的。(判斷題)1.【答案】D。知識是思想品德形成的基礎；學生思想品德的提高又為他們積極地學習知識奠定了基礎，題干中“做人的道理”體現的是思想品德教育，"傳授內容"體現的是傳授知識，二者要相互結合。學生、備教法，因此BD項是錯誤的。9.【答案】√。這句話指出了一個關系，即理論和實踐的關系。讀萬卷書就是學習豐富的理論知識，而行萬里路則是通過自身實踐來掌握規律。1.教學的基本任務是()。A.使學生系統地掌握科學基礎知識B.促進學生智力與能力的發展C.培養學生堅定正確的政治方向D.培養學生良好的道德品質2.教育史上，認為教育的任務是發展學生的能力，而不在于傳授實用知識的理論B.傳統教育論D.實質教育論3.學生在教師的指導下進行數學的實地測算、生物的植物栽培和動物飼養。這屬于下列哪一種教學方法()。A.實驗法C.演示法D.實習作業法4.某實驗學校嘗試將其教學時間重新分配，其中，大班上課占40%,小班研究占20%,個別教學占40%。這種教學組織形式屬于()。A.道爾頓制B.特朗普制C.分組教學制D.班級上課制5.小明今天在課堂上學習了三角形的相關知識，掌握了直角三角形的定理及在現實生活中的應用，這表明教學過程主要傳授以()。A.直接經驗為主B.間接經驗為主C.實踐知識為主D.生產知識為主6.學生李紅第一次模擬考試為學年78名，第二次模擬考試為學年28名，李紅的學習成績跟以前相比有了很大的進步，這種評價屬于()。A.相對評價B.絕對評價C.個體內差異評價A.教師的教學要有系統性B.教師要引導學生將知識體系化，系統化C.按照學生的認識順序，由淺入深的進行教學D.抓住主要矛盾，解決好重點和難點9.教學活動就其本質而言就是一種特殊的認識活動。(判斷題)10.與講授法相比，發現法對學習結果的關注超過對學習過程的關注。(判斷題)1