第《餐前禮儀》優(yōu)秀教案〔優(yōu)秀7篇〕《餐前禮儀》優(yōu)秀教案篇一

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？〔放火車的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)?！?/p>

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

三、看實(shí)況錄像

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰(shuí)？他是怎么吃飯的？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。

四、看實(shí)況錄像

1、她是誰(shuí)呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢？

3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣？

禮儀教案篇二

一、課題：

《職場(chǎng)禮儀》

二、課時(shí)：

微課程〔10分鐘〕

三、教學(xué)理念：人際交往是當(dāng)今社會(huì)人們所面臨和必須掌握的生存技能，然而在人與人的交往中還應(yīng)該掌握一定的交往藝術(shù)。本節(jié)課堅(jiān)持以學(xué)生為本的原那么，努力建立開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，積極探索情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)新理念，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)有所得，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)在原有根底上有所提高，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立文明交往意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營(yíng)造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡送的人。

2、能力目標(biāo)：開(kāi)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。初步掌握人際交往的根本交往禮儀，提高人際交往的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握交往禮儀的原那么，掌握根本的交往禮儀。

教學(xué)重點(diǎn)：理解交往禮儀三原那么

教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活人際交往中會(huì)靈活運(yùn)用交往禮儀的三個(gè)原那么

教學(xué)方法：情景教學(xué)法、合作探究法、分析歸納法

五、教學(xué)過(guò)程：

1、由課堂鬧劇情景導(dǎo)入，引出課題〔設(shè)計(jì)意圖：由一個(gè)突發(fā)的鬧劇導(dǎo)入，讓學(xué)生深入生活實(shí)際體驗(yàn)人與人的交往，更容易引發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生興趣〕

2、列舉三那么小故事，讓學(xué)生通過(guò)合作探究分析問(wèn)題，以組為單位提出交往禮儀中的原那么〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作探究讓學(xué)生提高分析問(wèn)題的能力，活潑課堂氣氛〕

3、歸納總結(jié)，在以上學(xué)生分析問(wèn)題的根底上完善并歸納分析結(jié)果。〔設(shè)計(jì)意圖：在老師的指導(dǎo)下提高學(xué)生的概括能力，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)〕

4、在《講文明懂禮貌》的歌聲及開(kāi)課時(shí)鬧劇的完滿解決中結(jié)束本節(jié)課。〔設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在一種人際關(guān)系和諧快樂(lè)的氣氛中結(jié)束本節(jié)課，也升華了本課主題?！?/p>

六、教學(xué)反思：

本節(jié)課在一場(chǎng)鬧劇中開(kāi)始，又在這場(chǎng)鬧劇中結(jié)束，做到了首尾照應(yīng)，再加上一首《講文明懂禮貌》更是做到了畫龍點(diǎn)睛、升華主題的作用。而就是那場(chǎng)鬧劇也給學(xué)生留下了很大的思考空間，引發(fā)學(xué)生思考，帶著問(wèn)題進(jìn)入本節(jié)課，也就是探究問(wèn)題的開(kāi)始，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。之后的合作式討論，提高了學(xué)生分析問(wèn)題的能力，整個(gè)課堂都是探討的氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這些正表達(dá)了新課程的“以學(xué)生為本〞的新理念，教學(xué)效果顯著，但由于個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力欠缺，課堂參與度有待提高，但總的來(lái)說(shuō)短短的十分鐘本節(jié)課應(yīng)該說(shuō)就是濃縮的精華，是相當(dāng)成功的。

《餐前禮儀》優(yōu)秀教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

2、幫助幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。

一、激趣導(dǎo)入。

1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象〔錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂(lè)〕

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？

二、認(rèn)識(shí)明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？〔出示：豆腐、青菜、西紅柿〕聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹

3、小結(jié)：聽(tīng)了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑幔渴茄?，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比方說(shuō)魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深化理解

〔1〕〔出示胖子〕這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？〔行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力〕哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？〔鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜〕

〔2〕〔出示：瘦子〕這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？〔不開(kāi)心〕你從哪看出他不開(kāi)心？是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開(kāi)心？你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神，一副病態(tài)。

〔3〕最近，他又發(fā)現(xiàn)〔出示有聲：我的牙經(jīng)常出血〕老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治??？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。

〔4〕不過(guò)，他還是很痛苦，因?yàn)椤渤鍪荆何医?jīng)常便秘。〕什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過(guò)？有什么感覺(jué)？后來(lái)怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了?？磥?lái)，這個(gè)小朋友的`確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒！

《餐前禮儀》優(yōu)秀教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聊聊說(shuō)說(shuō)中知道一些根本的進(jìn)餐禮儀。

2、初步嘗試將文明用餐的正確方法運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3、在游戲的情境中，體驗(yàn)文明進(jìn)餐的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家中、幼兒園、飯店中出現(xiàn)的不文明用餐圖片；紅藍(lán)積分板；拍拍鈴。

活動(dòng)過(guò)程：

片段一：集體學(xué)習(xí)活動(dòng)〔1〕

目標(biāo)：通過(guò)聊聊說(shuō)說(shuō)，知道一些根本的進(jìn)餐禮儀

準(zhǔn)備：家中、幼兒園、飯店中出現(xiàn)的不文明用餐圖片

〔一〕從生活出發(fā)，提供材料：不文明進(jìn)餐照片

1、幼兒討論說(shuō)說(shuō)這是在哪里進(jìn)餐，他們的做法是正確的么？

〔二〕指出照片中不文明的行為并糾正

1、問(wèn)題：你覺(jué)得圖片上的小朋友哪里做錯(cuò)了呢？

2、問(wèn)題：如果你是效勞員/爸爸媽媽你會(huì)怎么和他說(shuō)呢？

3、小結(jié)：原來(lái)這些都是我們平時(shí)進(jìn)餐的時(shí)候不注意的地方，進(jìn)餐的時(shí)候怎么樣才是文明的呢？

〔三〕小組討論文明的就餐禮儀

1、通過(guò)小組討論交流，選擇最文明的就餐禮儀

2、問(wèn)題：如果是你，你會(huì)怎么做呢？

3、問(wèn)題：如果這么做了，對(duì)別人會(huì)有什么影響呢？

4、小結(jié)：原來(lái)做到就餐時(shí)不喧嘩、不玩耍、不獨(dú)享就是最根底的文明進(jìn)餐禮儀。

片段二：“文明進(jìn)餐〞小游戲

目標(biāo)：根據(jù)知道的一些根底的進(jìn)餐禮儀，進(jìn)行紅藍(lán)小游戲

準(zhǔn)備：家中、幼兒園、飯店中出現(xiàn)的不文明用餐圖片；紅藍(lán)記分板；拍拍鈴

環(huán)節(jié)1：必答題

每隊(duì)派出一名小隊(duì)員選擇問(wèn)題，并和組員討論得出最終答案。假設(shè)答對(duì)，那么獲得一個(gè)大拇指，記一分。

環(huán)節(jié)2：搶答題

禮儀教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話，不影響別人。

2、培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種噪音

2、教學(xué)PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

“今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物哦！〞教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。

三、出示PPT課件

1、出示禮物可愛(ài)的小花貓

2、講故事，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)編講一個(gè)小花貓的故事。

提問(wèn)

1、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢？〞

2、“爸爸媽媽帶你去過(guò)些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說(shuō)話呢？〞教師提問(wèn)引導(dǎo)讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做！

四、學(xué)兒歌

公共場(chǎng)有禮貌，不喧嘩不哭鬧。

說(shuō)話時(shí)聲要小，對(duì)別人無(wú)打攪

五、教師總結(jié)

要幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人。

《餐前禮儀》優(yōu)秀教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試自己吃飯、吃點(diǎn)心，培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。

2、了解飯菜的營(yíng)養(yǎng)，懂得樣樣菜都要吃。

3、體驗(yàn)自己吃飯后的成功感。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

情景表演：我會(huì)正確進(jìn)餐。幼兒活動(dòng)操作材料"健康·正確進(jìn)餐"。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會(huì)正確進(jìn)餐"。

1、師：今天老師帶來(lái)一段情景表演，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看看表演里發(fā)生了什么事。

2、教師表演。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛剛的表演里發(fā)生了什么事？〔幼兒答復(fù)〕

4、師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

〔二〕組織幼兒討論：為什么這樣進(jìn)餐好？你是怎么進(jìn)餐的？

1、師：老師這樣進(jìn)餐好嗎？為什么？〔幼兒答復(fù)〕

2、師：對(duì)了，因?yàn)檫@樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的？〔幼兒答復(fù)〕

3、師小結(jié)：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會(huì)自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個(gè)人都會(huì)很喜歡他，這是一個(gè)好習(xí)慣，所以以后我們也要像這個(gè)小朋友一樣正確進(jìn)餐。

〔三〕引導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)材料"正確進(jìn)餐"

1、引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。

師：老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊(cè)，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出操作冊(cè)，看看圖片上有什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并涂色。

師：你們想一想他們這樣做對(duì)不對(duì)，在對(duì)的下面涂上顏色。

3、結(jié)合操作冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。

〔1〕師：我們看一看這幅圖，這樣做對(duì)我們身體健康嗎？〔幼兒答復(fù)〕

〔2〕師：對(duì)了，我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

〔四〕品德教育：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進(jìn)餐的方法。師：我們要養(yǎng)成良好地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣，攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)這樣我們才能健康成長(zhǎng)，變的越來(lái)越聰明。

〔五〕活動(dòng)結(jié)束。

《餐前禮儀》優(yōu)秀教案篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生飯前要洗手，學(xué)習(xí)怎樣把手洗干凈。

2、教育學(xué)生在餐桌上要講禮儀，講衛(wèi)生。

教學(xué)重難點(diǎn):

懂得吃飯時(shí)要講衛(wèi)生，講禮儀

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

1、這位學(xué)生你長(zhǎng)的真漂亮，你能告訴大家你平時(shí)都喜歡吃什么？〔另一個(gè)學(xué)生〕你長(zhǎng)得也很強(qiáng)壯，那你喜歡吃什么？今天這節(jié)課就與吃飯有關(guān)系，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第40頁(yè)，我們一起走進(jìn)《吃飯有講究》

2、出示課題?！昌R讀課題〕

二、講授干干凈凈吃飯好

1、吃飯前有什么講究呢？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師告訴大家。

2、指名答復(fù)

3、你知道飯前為什么要洗手嗎？

4、指名答復(fù)

5、PPT展示為什么要洗手？〔引導(dǎo)看圖〕我們要把細(xì)菌從手上洗掉，這樣細(xì)菌就不能進(jìn)到我們肚子里傷害我們。

6、你會(huì)洗手嗎？讓學(xué)生看圖觀察40頁(yè)洗手的六個(gè)步驟，討論怎樣洗手才干凈〔PPT出示講解六部洗手法〕

7、抽學(xué)生上臺(tái)比賽表演。

8、PPT出示洗手兒歌，邊做手勢(shì)邊領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌〔小手是個(gè)寶，做事少不了，飯前要洗手，千萬(wàn)別忘掉?！?/p>

9、說(shuō)一說(shuō)：吃飯時(shí)還要注意那些衛(wèi)生習(xí)慣呢？抽答學(xué)生，老師相機(jī)補(bǔ)充?！蚕茨槪逑赐肟?、把桌椅擦干凈等〕貼紙：干干凈凈吃飯好

三、講