過故人莊[唐]孟浩然古詩三首第一課時助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主旨2過故人莊古詩三首第一課時助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。過故人莊1.會寫3個生字，會認(rèn)3個生字。理解重點字詞的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。借助注釋了解古詩的大意。（重點）3.想象古詩描述的情景，體會詩人的情感。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫3個生字，會認(rèn)3個生字。理解重點字詞的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)孟浩然：（689-740），襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。唐代著名的山水田園派詩人。詩與王維齊名，并稱“王孟”。走近作者主要作品：著有《孟浩然集》，代表作有《春曉》《望洞庭湖贈張丞相》《宿建德江》等。孟浩然：（689-740），襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟山水田園詩古代漢族詩歌之一。源于南北朝的謝靈運和晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。詩人們以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往。相關(guān)資料山水田園詩古代漢族詩歌之一。源于南北朝的謝靈運和晉代陶邀我會寫書寫指導(dǎo)“辶”的平捺要寫得舒展，能托住里面部分。yāo邀我會寫書寫指導(dǎo)“辶”的平捺要寫得舒展，能托住里面部分。yā至?xí)鴮懼笇?dǎo)末筆橫長，托住上面。zhì至?xí)鴮懼笇?dǎo)末筆橫長，托住上面。zhì桑書寫指導(dǎo)上部三個“又”捺變點，“木”橫宜長。sāng桑書寫指導(dǎo)上部三個“又”捺變點，“木”橫宜長。sāng黍郭圃shǔguōpǔ我會認(rèn)黍郭圃shǔguōpǔ我會認(rèn)桑麻sāng易讀錯字桑麻sāng易讀錯字田家：把酒：理解詞語農(nóng)家。端著酒杯。田家：理解詞語農(nóng)家。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師給大家一把金鑰匙。讓我們帶著這些問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師給大家一1.《過故人莊》中哪些詩句能夠體現(xiàn)出農(nóng)家待客的質(zhì)樸？2.《過故人莊》整篇古詩把什么和什么自然地融為一體？簡要說明。1.《過故人莊》中哪些詩句能夠體現(xiàn)出農(nóng)家待客的質(zhì)樸？梳理文意過故人莊【過：探望，拜訪。】【故人：老朋友、老相識。】梳理文意過故人莊【過：探望，拜訪。】【故人：老朋友、老相識。故人具雞黍，邀我至田家。【具：準(zhǔn)備。】老友殺雞煮黃米飯，準(zhǔn)備好了農(nóng)家飯，邀請我到他的田園去做客。【雞黍：殺雞煮黃米飯，泛指豐盛的飯菜。】故人具雞黍，邀我至田家。【具：準(zhǔn)備。】老友殺雞煮黃米飯，準(zhǔn)備綠樹村邊合，青山郭外斜。【合：圍起來。這里是環(huán)繞的意思。】村外綠樹環(huán)繞，城外有青山斜立。【郭：古代在城的外圍加筑的一道墻。】綠樹村邊合，青山郭外斜。【合：圍起來。這里是環(huán)繞的意思。】村開軒面場圃，把酒話桑麻。【軒：窗戶。】打開窗子，面對著打谷場和園子，一邊舉杯暢飲，一邊談?wù)撧r(nóng)事。【桑麻：本是兩種植物（桑樹及麻類植物），這里指農(nóng)作物收成。】【圃：種植蔬菜、花草、瓜果的園子。】開軒面場圃，把酒話桑麻。【軒：窗戶。】打開窗子，面對著打谷場待到重陽日，還來就菊花。【就：近，這里指欣賞。】等到重陽節(jié)那天，再來觀賞菊花。待到重陽日，還來就菊花。【就：近，這里指欣賞。】等到重陽節(jié)那整體感知一、二句從應(yīng)邀寫起，“故人”說明不是第一次做客。三、四句是描寫山村風(fēng)光的名句，綠樹環(huán)繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫。五、六句寫山村生活情趣。面對場院菜圃，把酒談?wù)撉f稼，親切自然，富有生活氣息。結(jié)尾兩句以重陽節(jié)還來相聚寫出友情之深，言有盡而意無窮。整體感知一、二句從應(yīng)邀寫起，“故人”說明不是第一次做客。三、這個開頭，平靜而自然，但對于下面詩句將要展開的生活場景來說，卻是極好的導(dǎo)入，顯示了氣氛特征，又有待下文進(jìn)一步豐富、發(fā)展。故人具雞黍，邀我至田家。這個開頭，平靜而自然，但對于下面詩句將要展開的生活場景來說，頷聯(lián)對仗工整，描繪出“故人莊”優(yōu)美的自然風(fēng)光。“合”“斜”二字寫出了綠樹和青山的生機，可謂靜動相生，充滿活力。綠樹村邊合，青山郭外斜。頷聯(lián)對仗工整，描繪出“故人莊”優(yōu)美的自然風(fēng)光。“合”“斜”二從頸聯(lián)中可以領(lǐng)略到濃郁的農(nóng)村風(fēng)情和勞動氣息，甚至仿佛可以嗅到田地里的泥土香，看到莊稼的成長和收獲。開軒面場圃，把酒話桑麻。從頸聯(lián)中可以領(lǐng)略到濃郁的農(nóng)村風(fēng)情和勞動氣息，甚至仿佛可以嗅到尾聯(lián)主要寫臨別時主客相約重陽節(jié)再來田園觀賞菊花。主人熱情的相待，客人率真的表示，做客的愉快，表現(xiàn)出主客間質(zhì)樸真摯的情誼。思考：尾聯(lián)主要寫了哪些內(nèi)容？從中你能感受到怎樣的情感？待到重陽日，還來就菊花。尾聯(lián)主要寫臨別時主客相約重陽節(jié)再來田園觀賞菊花。主人熱情的相1.《過故人莊》中哪些詩句能夠體現(xiàn)出農(nóng)家待客的質(zhì)樸？“故人具雞黍，邀我至田家。”“開軒面場圃，把酒話桑麻。”“待到重陽日，還來就菊花。”這些詩句都能表現(xiàn)出農(nóng)家待客的質(zhì)樸。1.《過故人莊》中哪些詩句能夠體現(xiàn)出農(nóng)家待客的質(zhì)樸？“故人具2.《過故人莊》整篇古詩把什么和什么自然地融為一體？簡要說明。《過故人莊》整首詩把恬靜秀美的田園風(fēng)光和淳樸誠摯的情誼融為一體。前兩句寫友人邀請，三四句寫綠樹青山，五六句寫把酒暢談，最后兩句寫重陽再來。2.《過故人莊》整篇古詩把什么和什么自然地融為一體？簡要說明生活閑適情感質(zhì)樸過故人莊課文結(jié)構(gòu)

盛情邀請——具雞黍至田家置身田園——綠樹合青山斜把酒暢談——面場圃話桑麻臨別相約——重陽日就菊花生活閑適過故人莊課文結(jié)構(gòu)盛情邀請——具雞黍至田家《過故人莊》描寫了詩人去探望老友，主客把酒話桑麻的生動場面，表現(xiàn)了農(nóng)家生活的恬靜閑適和農(nóng)家熱情待客的質(zhì)樸情感。課文主旨《過故人莊》描寫了詩人去探望老友，主客把酒話桑麻的生動場面課堂小結(jié)一個普通的農(nóng)莊，一回雞黍飯的普通款待，被表現(xiàn)得富有詩意。描寫的是眼前景，使用的是口頭語，描述的層次也是完全任其自然，筆筆都顯得很輕松，連律詩的形式也變得自由和靈便了。這種淡淡的平易近人的風(fēng)格，與作者描寫的對象——樸實的農(nóng)家田園和諧一致，表現(xiàn)了形式對內(nèi)容的高度適應(yīng)，恬淡親切卻又不是平淺枯燥。課堂小結(jié)一個普通的農(nóng)莊，一回雞黍飯的普通款待，被表現(xiàn)得富有詩古詩三首教科版下課件客至[唐]杜甫第二課時古詩三首2助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主旨客至第二課時古詩三首2助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主客至[唐]杜甫舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯。客至學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫4個生字，會認(rèn)1個生字。理解重點字詞的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。借助注釋了解古詩的大意。（重點）3.想象古詩描述的情景，體會詩人的情感。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫4個生字，會認(rèn)1個生字。理解重點字詞的意思。杜甫：（712-770），字子美，祖籍襄陽。自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。被后人稱為“詩圣”。主要作品：著有《杜工部集》，代表作有《望岳》《春夜喜雨》《三吏》《三別》等。走近作者杜甫：（712-770），字子美，祖籍襄陽。自號少陵野老，唐皆書寫指導(dǎo)第二筆是豎提，第四筆是豎彎鉤；下部稍窄。jiē我會寫皆書寫指導(dǎo)第二筆是豎提，第四筆是豎彎鉤；下部稍窄。jiē我會緣書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部最后一撇最長。yuán緣書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部最后一撇最長。yuán蓬書寫指導(dǎo)“艸”的橫稍長，蓋住下面的“逢”。péng蓬書寫指導(dǎo)“艸”的橫稍長，蓋住下面的“逢”。péng飲書寫指導(dǎo)左窄右寬，右下部捺伸展。yǐn飲書寫指導(dǎo)左窄右寬，右下部捺yǐn兼jiān我會認(rèn)兼jiān我會認(rèn)蓬門易讀錯字péng蓬門易讀錯字péng舍shě（舍棄）shè（宿舍）多音字舍shě（舍棄）多音字盤飧：理解詞語指菜肴。盤飧：理解詞語指菜肴。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師送給大家一把金鑰匙，讓我們帶著問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師送給大家《客至》主要寫了哪些內(nèi)容？是按什么順序?qū)懙模俊犊椭痢分饕獙懥四男﹥?nèi)容？是按什么順序?qū)懙模渴崂砦囊馍崮仙岜苯源核?但見群鷗日日來。【舍：這里指成都浣花溪畔的草堂。】草堂的南北，春水漫漫，只見鷗鳥天天成群而至。【春水：指流經(jīng)草堂的浣花溪。】【鷗：鷗科各種鳥的統(tǒng)稱，多生活在海邊。】梳理文意舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來。【舍：這里指成都浣花花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。花草遍地的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過；用蓬草編成的門，因為你的到來，今天才打開。花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。花草遍地的庭院小路，還沒有因盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅。因為居住在偏僻之地，距街市較遠(yuǎn)，交通不便，所以買不到更多的菜肴，宴席不夠豐盛；家境貧寒，沒釀新酒，只能拿味薄的隔年陳酒來招待客人。【盤飧：指菜肴。】【兼味：兩種以上食品，指豐盛的飲食。】【樽：古代盛酒的器具。】【舊醅：隔年的陳酒。】盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅。因為居住在偏僻之地，距街市較肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯。客人肯不肯與鄰家的老翁相對飲？如果肯的話，（我）就隔著籬笆召喚他過來，一起喝盡這最后的幾杯。肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯。客人肯不肯與鄰家的老翁相對飲整體感知這是一首工整而流暢的七律。前兩聯(lián)寫客至，有空谷足音之喜，后兩聯(lián)寫待客，見村家真率之情。篇首以“群鷗”引興，篇尾以“鄰翁”陪結(jié)。在結(jié)構(gòu)上，作者兼顧空間順序和時間順序。從空間上看，從外到內(nèi)，由大到小；從時間上看，則寫了迎客、待客的全過程。銜接自然，渾然一體。整體感知這是一首工整而流暢的七律。前兩聯(lián)寫客至，有空谷足音之首聯(lián)點明時令、地點和環(huán)境，描繪出草堂周邊環(huán)境的清幽、景色的秀麗。“皆”字寫出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫浩蕩之感。“群鷗”“日日”到來，為詩人的生活增添了隱逸的色彩。群鷗固然可愛，而不見其他的來訪者，也是過于單調(diào)。表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。這就為貫串全詩的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來。首聯(lián)點明時令、地點和環(huán)境，描繪出草堂周邊環(huán)境的清幽、景色的秀頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外景色轉(zhuǎn)到院中情景，引出“客至”。這兩句，前后襯托，情韻深厚。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易宴客意，表現(xiàn)了詩人喜客之至、待客之誠。花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外景色轉(zhuǎn)到院中情景，引出“客至”。這兩句，這兩句實寫待客，主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜欠豐，而不免歉疚。我們仿佛聽到那實在而又親切的家常話，字里行間充滿了融洽氣氛。體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅。這兩句實寫待客，主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜欠尾聯(lián)以邀鄰助興的細(xì)節(jié)描寫結(jié)尾，精彩之至。這兩句把飲酒的氣氛推向高潮。詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真。無須事先約請，可隨意召飲，表現(xiàn)了人與人之間的一種直率淳樸的情意。肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯。尾聯(lián)以邀鄰助興的細(xì)節(jié)描寫結(jié)尾，精彩之至。這兩句把飲酒的氣氛推《客至》主要寫了詩人迎客和待客兩部分內(nèi)容。從結(jié)構(gòu)上看，兼顧空間順序和時間順序。從空間上看，從外到內(nèi)，由大到小；從時間上看，描寫了迎客、待客的全過程。《客至》主要寫了哪些內(nèi)容？是按什么順序?qū)懙模俊犊椭痢分饕獙懥嗽娙擞秃痛蛢刹糠謨?nèi)容。從結(jié)構(gòu)上看，兼顧空迎客——喜出望外待客——情意真摯喜客之至待客之誠客

至課文結(jié)構(gòu)

迎客——喜出望外喜客之至客至課文結(jié)構(gòu)《客至》敘述了詩人在成都郊外草堂喜迎客人、款待客人的過程，表現(xiàn)了詩人純樸好客的性情。課文主旨《客至》敘述了詩人在成都郊外草堂喜迎客人、款待客人的過程，表課堂小結(jié)這首詩是在成都草堂落成后寫的。全詩洋溢著濃郁的生活氣息，流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境。詩好在自大然渾成，一線相接，如話家常。課堂小結(jié)這首詩是在成都草堂落成后寫的。全詩洋溢著濃郁的生活氣古詩三首教科版下課件游山西村[宋]陸游第三課時古詩三首2助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知當(dāng)堂檢測結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展游山西村第三課時古詩三首2助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知當(dāng)游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。游山西村學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫3個生字，會認(rèn)1個生字。理解重點字詞的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。借助注釋了解古詩的大意。（重點）3.想象古詩描述的情景，體會詩人的情感。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫3個生字，會認(rèn)1個生字。理解重點字詞的意思。陸游：（1125-1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。主要作品：著有《陸放翁全集》《渭南文集》等，代表作有《示兒》《卜算子·詠梅》《關(guān)山月》等。走進(jìn)作者陸游：（1125-1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今臘là我會寫左窄右寬。“月”的撇為豎撇。書寫指導(dǎo)臘là我會寫左窄右寬。“月”的撇為豎撇。書寫指導(dǎo)社書寫指導(dǎo)右部上橫短，下橫長。shè社書寫指導(dǎo)右部上橫短，下橫長。shè拄書寫指導(dǎo)左窄右寬。“主”的各橫畫間隔均勻。zhǔ拄書寫指導(dǎo)左窄右寬。“主”的各橫畫間隔均勻。zhǔ簫我會認(rèn)xiāo簫我會認(rèn)xiāo

臘酒易讀錯字là臘酒易讀錯字là多音字冠guān（桂冠）guàn（冠軍）多音字冠guān（桂冠）guàn（冠軍）雞豚：古風(fēng)：理解詞語代指豐盛的菜肴。古代的風(fēng)俗習(xí)慣。雞豚：理解詞語代指豐盛的菜肴。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師送給大家核心問題：三首詩在寫作內(nèi)容上有什么相同點？情感上有什么相同之處？串珠問題：《游山西村》主要以什么內(nèi)容為題材？主要運用了什么手法？核心問題：梳理文意游山西村【山西村：在今浙江紹興市鑒湖附近。】梳理文意游山西村【山西村：在今浙江紹興市鑒湖附近。】莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，豐收之年有豐足的菜肴款待客人。【雞豚：代指豐盛的菜肴。豚，泛指豬豚。】莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑無路可行時，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑無簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。春社日近了，村子里不斷傳來吹簫打鼓的聲音；村民們穿著布衣，戴著樸素的帽子，依然保留著簡樸的古代風(fēng)俗。【簫：一種管樂器。】【春社：古代在春天祭祀土地和五谷神的日子。這天，村民要吹簫打鼓舉行集會。】簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。春社日近了，村子里不斷傳來吹從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。從今日起，如果可以趁著月光閑游，我這老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開柴門。【乘月：同“趁月”。】【叩：敲。】從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。從今日起，如果可以趁著月光閑整體感知首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。次聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用。下一聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。前三聯(lián)寫了外界情景，并和自己的情感相融。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎！整體感知首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。次聯(lián)寫山首聯(lián)描寫江南農(nóng)村日常生活，只用白描，不重辭藻堆砌，自然成趣。詩人從這里著筆，寫自己游村來到農(nóng)家，主人盛情留客，渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂氣氛，為下面的寫景抒情作了鋪墊。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。首聯(lián)描寫江南農(nóng)村日常生活，只用白描，不重辭藻堆砌，自然成趣。什么是白描？白描本是國畫的一種畫法，引申在習(xí)作當(dāng)中，指以質(zhì)樸的文字和簡練的筆墨，勾勒人物或事物的形象特征的一種寫法。有什么作用？用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡練的語言，寫出活生生的形象，表現(xiàn)出對事物的感受。答題技巧：這句（段）話運用白描的手法，通過寫……，刻畫出……，給讀者留下……的印象。品析白描的方法什么是白描？品析白描的方法這是一聯(lián)膾炙人口的名句。它的妙處不僅在于描寫難狀之景及對仗的工巧，而且在于“等閑語言變瑰奇”，出語自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。思考（難點）：這一聯(lián)妙在哪里？山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。這是一聯(lián)膾炙人口的名句。它的妙處不僅在于描寫難狀之景及對仗的這一聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入抒情，從村外之景轉(zhuǎn)寫村內(nèi)之情。不僅反映了農(nóng)民渴望豐年的心愿，也表達(dá)了詩人喜愛農(nóng)村生活的真摯情感。思考：這一聯(lián)能夠反映農(nóng)民怎樣的心愿？以及詩人怎樣的情感？簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。這一聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入抒情，從村外之景轉(zhuǎn)寫村內(nèi)之情。不僅反映了農(nóng)民這是全詩的總結(jié)，也是漫游山村后心情的表述。詩篇以頻來夜游之情收結(jié)，用筆婉轉(zhuǎn)，這一歸結(jié)，點明了游村的主題，而“夜叩門”與首句“農(nóng)家”遙相呼應(yīng)，不僅畫面完整，而且耐人尋味。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。這是全詩的總結(jié)，也是漫游山村后心情的表述。詩篇以頻來夜游之情三首詩在寫作內(nèi)容上有什么相同點？情感上有什么相同之處？核心問題：三首詩都是田園詩，都表現(xiàn)了一種質(zhì)樸純真的生活。

詩人或描寫做客訪友的場面，或描寫待客情景，或描寫江南秀麗的山村自然風(fēng)光和淳樸的鄉(xiāng)村習(xí)俗。雖然表達(dá)方式不同，但都表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活的喜愛、對質(zhì)樸純真的情感的追求。三首詩在寫作內(nèi)容上有什么相同點？情感上有什么相同之處？核心問1.《游山西村》主要以什么內(nèi)容為題材？主要運用了什么手法？串珠問題：《游山西村》這首古詩以江南農(nóng)村日常生活為題材，主要運用了白描手法。1.《游山西村》主要以什么內(nèi)容為題材？主要運用了什么手法？串人性的淳樸意境的優(yōu)美游山西村課文結(jié)構(gòu)

臘酒渾、足雞豚——熱情款待山重水復(fù)、柳暗花明——自然風(fēng)光簫鼓追隨、衣冠簡樸——民風(fēng)古樸閑乘月、夜叩門——漫游感受人性的淳樸游山西村課文結(jié)構(gòu)臘酒渾、足雞豚——熱情款待《游山西村》描寫了詩人游山西村所見的優(yōu)美鄉(xiāng)村風(fēng)光和淳樸的鄉(xiāng)村習(xí)俗，表達(dá)了詩人對農(nóng)村生活的喜愛之情。課文主旨《游山西村》描寫了詩人游山西村所見的優(yōu)美鄉(xiāng)村風(fēng)光和淳樸的鄉(xiāng)村推薦閱讀山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。推薦閱讀山居秋暝梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（范成大《四時田園雜興》）種豆南山下，草盛豆苗稀。（陶淵明《歸園田居》）國學(xué)誦讀梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（范成大《四時田園雜興》）國童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（范成大《四時田園雜興》）空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。（王維《鹿柴》）國學(xué)誦讀童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（范成大《四時田園雜興》）國走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【山水田園詩派】代表詩人有王維、孟浩然、韋應(yīng)物、柳宗元等。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【山水田園詩派】代表詩人有王維、孟浩然、韋應(yīng)課堂小結(jié)這是一首紀(jì)游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷，反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，表現(xiàn)詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美。課堂小結(jié)這是一首紀(jì)游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官1.想象古詩畫面，結(jié)合注釋說說每首詩的大意。參考答案：略。參考答案：就：近，這里指欣賞。緣：迎接。疑：疑惑。2.解釋下列詩句中加點的字。還來就菊花花徑不曾緣客掃山重水復(fù)疑無路．．．1.想象古詩畫面，結(jié)合注釋說說每首詩的大意。參考答案：略。參3.朗讀并背誦三首古詩。點撥：朗讀時要邊讀邊想象，體會古詩的節(jié)奏、韻律、對仗等。3.朗讀并背誦三首古詩。點撥：朗讀時要邊讀邊想象，體會古詩一、在正確的讀音下面畫“√”。黍(shǔ

sǔ)飧(sūn

shí)圃(pú

pǔ)樽(sūn

zūn)兼(jiān

qiān)醅(bēi

pēi)√√√√√√一、在正確的讀音下面畫“√”。√√√√√√二、看拼音，寫字詞。

shèhuìzhìyúsāngmázhǔlà jiǔduì yǐnjiē

杖

拄社會至于桑麻臘酒對飲是皆比比二、看拼音，寫字詞。杖拄社會至于桑麻臘酒對三、辨字組詞簫（）郭（）蕭（）敦（）蓬（）邀（）篷（）遨（）邀請遨游吹簫蕭條城郭敦實蓬松船篷三、辨字組詞簫（）郭（）邀請吹四、開心字典。“花徑不曾緣客掃”的“緣”，按部首查字法應(yīng)先查______部，再查______畫；按音序查字法應(yīng)先查音序_______，再查音節(jié)_______。請根據(jù)“緣”的意思，給“緣”組詞：①邊。(

)②發(fā)生聯(lián)系的機會。(

)③原因。(

)纟9Yyuán邊緣有緣緣由四、開心字典。纟9Yyuán邊緣有緣緣由五、文學(xué)常識。1．連一連。《過故人莊》陸游《客至》杜甫《游山西村》

孟浩然五、文學(xué)常識。2．選擇。孟浩然：(1)與孟浩然合稱“王孟”的是(

)。A.王維B.王昌齡(2)孟浩然是(

)人。A.南宋B.唐朝(3)孟浩然擅長寫的詩是(

)。A.田園山水詩B.邊塞詩ABA2．選擇。ABA杜甫：(4)杜甫生活的朝代是(

)。A.北宋B.唐朝(5)杜甫被后世尊稱為(

)。A.詩仙B.詩圣(6)杜甫與(

)被合稱為“李杜”。A.李商隱B.李白BBB杜甫：BBB陸游：(7)陸游生活的朝代是(

)。A.南宋B.唐朝(8)陸游是我國詩作流傳(

)的詩人。A.最多B.最少(9)陸游的詩貫串著(

)精神。A.浪漫主義B.愛國主義BAA陸游：BAA古詩三首教科版下課件過故人莊[唐]孟浩然古詩三首第一課時助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主旨2過故人莊古詩三首第一課時助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。過故人莊1.會寫3個生字，會認(rèn)3個生字。理解重點字詞的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。借助注釋了解古詩的大意。（重點）3.想象古詩描述的情景，體會詩人的情感。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫3個生字，會認(rèn)3個生字。理解重點字詞的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)孟浩然：（689-740），襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。唐代著名的山水田園派詩人。詩與王維齊名，并稱“王孟”。走近作者主要作品：著有《孟浩然集》，代表作有《春曉》《望洞庭湖贈張丞相》《宿建德江》等。孟浩然：（689-740），襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟山水田園詩古代漢族詩歌之一。源于南北朝的謝靈運和晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。詩人們以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往。相關(guān)資料山水田園詩古代漢族詩歌之一。源于南北朝的謝靈運和晉代陶邀我會寫書寫指導(dǎo)“辶”的平捺要寫得舒展，能托住里面部分。yāo邀我會寫書寫指導(dǎo)“辶”的平捺要寫得舒展，能托住里面部分。yā至?xí)鴮懼笇?dǎo)末筆橫長，托住上面。zhì至?xí)鴮懼笇?dǎo)末筆橫長，托住上面。zhì桑書寫指導(dǎo)上部三個“又”捺變點，“木”橫宜長。sāng桑書寫指導(dǎo)上部三個“又”捺變點，“木”橫宜長。sāng黍郭圃shǔguōpǔ我會認(rèn)黍郭圃shǔguōpǔ我會認(rèn)桑麻sāng易讀錯字桑麻sāng易讀錯字田家：把酒：理解詞語農(nóng)家。端著酒杯。田家：理解詞語農(nóng)家。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師給大家一把金鑰匙。讓我們帶著這些問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師給大家一1.《過故人莊》中哪些詩句能夠體現(xiàn)出農(nóng)家待客的質(zhì)樸？2.《過故人莊》整篇古詩把什么和什么自然地融為一體？簡要說明。1.《過故人莊》中哪些詩句能夠體現(xiàn)出農(nóng)家待客的質(zhì)樸？梳理文意過故人莊【過：探望，拜訪。】【故人：老朋友、老相識。】梳理文意過故人莊【過：探望，拜訪。】【故人：老朋友、老相識。故人具雞黍，邀我至田家。【具：準(zhǔn)備。】老友殺雞煮黃米飯，準(zhǔn)備好了農(nóng)家飯，邀請我到他的田園去做客。【雞黍：殺雞煮黃米飯，泛指豐盛的飯菜。】故人具雞黍，邀我至田家。【具：準(zhǔn)備。】老友殺雞煮黃米飯，準(zhǔn)備綠樹村邊合，青山郭外斜。【合：圍起來。這里是環(huán)繞的意思。】村外綠樹環(huán)繞，城外有青山斜立。【郭：古代在城的外圍加筑的一道墻。】綠樹村邊合，青山郭外斜。【合：圍起來。這里是環(huán)繞的意思。】村開軒面場圃，把酒話桑麻。【軒：窗戶。】打開窗子，面對著打谷場和園子，一邊舉杯暢飲，一邊談?wù)撧r(nóng)事。【桑麻：本是兩種植物（桑樹及麻類植物），這里指農(nóng)作物收成。】【圃：種植蔬菜、花草、瓜果的園子。】開軒面場圃，把酒話桑麻。【軒：窗戶。】打開窗子，面對著打谷場待到重陽日，還來就菊花。【就：近，這里指欣賞。】等到重陽節(jié)那天，再來觀賞菊花。待到重陽日，還來就菊花。【就：近，這里指欣賞。】等到重陽節(jié)那整體感知一、二句從應(yīng)邀寫起，“故人”說明不是第一次做客。三、四句是描寫山村風(fēng)光的名句，綠樹環(huán)繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫。五、六句寫山村生活情趣。面對場院菜圃，把酒談?wù)撉f稼，親切自然，富有生活氣息。結(jié)尾兩句以重陽節(jié)還來相聚寫出友情之深，言有盡而意無窮。整體感知一、二句從應(yīng)邀寫起，“故人”說明不是第一次做客。三、這個開頭，平靜而自然，但對于下面詩句將要展開的生活場景來說，卻是極好的導(dǎo)入，顯示了氣氛特征，又有待下文進(jìn)一步豐富、發(fā)展。故人具雞黍，邀我至田家。這個開頭，平靜而自然，但對于下面詩句將要展開的生活場景來說，頷聯(lián)對仗工整，描繪出“故人莊”優(yōu)美的自然風(fēng)光。“合”“斜”二字寫出了綠樹和青山的生機，可謂靜動相生，充滿活力。綠樹村邊合，青山郭外斜。頷聯(lián)對仗工整，描繪出“故人莊”優(yōu)美的自然風(fēng)光。“合”“斜”二從頸聯(lián)中可以領(lǐng)略到濃郁的農(nóng)村風(fēng)情和勞動氣息，甚至仿佛可以嗅到田地里的泥土香，看到莊稼的成長和收獲。開軒面場圃，把酒話桑麻。從頸聯(lián)中可以領(lǐng)略到濃郁的農(nóng)村風(fēng)情和勞動氣息，甚至仿佛可以嗅到尾聯(lián)主要寫臨別時主客相約重陽節(jié)再來田園觀賞菊花。主人熱情的相待，客人率真的表示，做客的愉快，表現(xiàn)出主客間質(zhì)樸真摯的情誼。思考：尾聯(lián)主要寫了哪些內(nèi)容？從中你能感受到怎樣的情感？待到重陽日，還來就菊花。尾聯(lián)主要寫臨別時主客相約重陽節(jié)再來田園觀賞菊花。主人熱情的相1.《過故人莊》中哪些詩句能夠體現(xiàn)出農(nóng)家待客的質(zhì)樸？“故人具雞黍，邀我至田家。”“開軒面場圃，把酒話桑麻。”“待到重陽日，還來就菊花。”這些詩句都能表現(xiàn)出農(nóng)家待客的質(zhì)樸。1.《過故人莊》中哪些詩句能夠體現(xiàn)出農(nóng)家待客的質(zhì)樸？“故人具2.《過故人莊》整篇古詩把什么和什么自然地融為一體？簡要說明。《過故人莊》整首詩把恬靜秀美的田園風(fēng)光和淳樸誠摯的情誼融為一體。前兩句寫友人邀請，三四句寫綠樹青山，五六句寫把酒暢談，最后兩句寫重陽再來。2.《過故人莊》整篇古詩把什么和什么自然地融為一體？簡要說明生活閑適情感質(zhì)樸過故人莊課文結(jié)構(gòu)

盛情邀請——具雞黍至田家置身田園——綠樹合青山斜把酒暢談——面場圃話桑麻臨別相約——重陽日就菊花生活閑適過故人莊課文結(jié)構(gòu)盛情邀請——具雞黍至田家《過故人莊》描寫了詩人去探望老友，主客把酒話桑麻的生動場面，表現(xiàn)了農(nóng)家生活的恬靜閑適和農(nóng)家熱情待客的質(zhì)樸情感。課文主旨《過故人莊》描寫了詩人去探望老友，主客把酒話桑麻的生動場面課堂小結(jié)一個普通的農(nóng)莊，一回雞黍飯的普通款待，被表現(xiàn)得富有詩意。描寫的是眼前景，使用的是口頭語，描述的層次也是完全任其自然，筆筆都顯得很輕松，連律詩的形式也變得自由和靈便了。這種淡淡的平易近人的風(fēng)格，與作者描寫的對象——樸實的農(nóng)家田園和諧一致，表現(xiàn)了形式對內(nèi)容的高度適應(yīng)，恬淡親切卻又不是平淺枯燥。課堂小結(jié)一個普通的農(nóng)莊，一回雞黍飯的普通款待，被表現(xiàn)得富有詩古詩三首教科版下課件客至[唐]杜甫第二課時古詩三首2助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主旨客至第二課時古詩三首2助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主客至[唐]杜甫舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯。客至學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫4個生字，會認(rèn)1個生字。理解重點字詞的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。借助注釋了解古詩的大意。（重點）3.想象古詩描述的情景，體會詩人的情感。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫4個生字，會認(rèn)1個生字。理解重點字詞的意思。杜甫：（712-770），字子美，祖籍襄陽。自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。被后人稱為“詩圣”。主要作品：著有《杜工部集》，代表作有《望岳》《春夜喜雨》《三吏》《三別》等。走近作者杜甫：（712-770），字子美，祖籍襄陽。自號少陵野老，唐皆書寫指導(dǎo)第二筆是豎提，第四筆是豎彎鉤；下部稍窄。jiē我會寫皆書寫指導(dǎo)第二筆是豎提，第四筆是豎彎鉤；下部稍窄。jiē我會緣書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部最后一撇最長。yuán緣書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部最后一撇最長。yuán蓬書寫指導(dǎo)“艸”的橫稍長，蓋住下面的“逢”。péng蓬書寫指導(dǎo)“艸”的橫稍長，蓋住下面的“逢”。péng飲書寫指導(dǎo)左窄右寬，右下部捺伸展。yǐn飲書寫指導(dǎo)左窄右寬，右下部捺yǐn兼jiān我會認(rèn)兼jiān我會認(rèn)蓬門易讀錯字péng蓬門易讀錯字péng舍shě（舍棄）shè（宿舍）多音字舍shě（舍棄）多音字盤飧：理解詞語指菜肴。盤飧：理解詞語指菜肴。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師送給大家一把金鑰匙，讓我們帶著問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師送給大家《客至》主要寫了哪些內(nèi)容？是按什么順序?qū)懙模俊犊椭痢分饕獙懥四男﹥?nèi)容？是按什么順序?qū)懙模渴崂砦囊馍崮仙岜苯源核?但見群鷗日日來。【舍：這里指成都浣花溪畔的草堂。】草堂的南北，春水漫漫，只見鷗鳥天天成群而至。【春水：指流經(jīng)草堂的浣花溪。】【鷗：鷗科各種鳥的統(tǒng)稱，多生活在海邊。】梳理文意舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來。【舍：這里指成都浣花花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。花草遍地的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過；用蓬草編成的門，因為你的到來，今天才打開。花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。花草遍地的庭院小路，還沒有因盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅。因為居住在偏僻之地，距街市較遠(yuǎn)，交通不便，所以買不到更多的菜肴，宴席不夠豐盛；家境貧寒，沒釀新酒，只能拿味薄的隔年陳酒來招待客人。【盤飧：指菜肴。】【兼味：兩種以上食品，指豐盛的飲食。】【樽：古代盛酒的器具。】【舊醅：隔年的陳酒。】盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅。因為居住在偏僻之地，距街市較肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯。客人肯不肯與鄰家的老翁相對飲？如果肯的話，（我）就隔著籬笆召喚他過來，一起喝盡這最后的幾杯。肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯。客人肯不肯與鄰家的老翁相對飲整體感知這是一首工整而流暢的七律。前兩聯(lián)寫客至，有空谷足音之喜，后兩聯(lián)寫待客，見村家真率之情。篇首以“群鷗”引興，篇尾以“鄰翁”陪結(jié)。在結(jié)構(gòu)上，作者兼顧空間順序和時間順序。從空間上看，從外到內(nèi)，由大到小；從時間上看，則寫了迎客、待客的全過程。銜接自然，渾然一體。整體感知這是一首工整而流暢的七律。前兩聯(lián)寫客至，有空谷足音之首聯(lián)點明時令、地點和環(huán)境，描繪出草堂周邊環(huán)境的清幽、景色的秀麗。“皆”字寫出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫浩蕩之感。“群鷗”“日日”到來，為詩人的生活增添了隱逸的色彩。群鷗固然可愛，而不見其他的來訪者，也是過于單調(diào)。表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。這就為貫串全詩的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來。首聯(lián)點明時令、地點和環(huán)境，描繪出草堂周邊環(huán)境的清幽、景色的秀頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外景色轉(zhuǎn)到院中情景，引出“客至”。這兩句，前后襯托，情韻深厚。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易宴客意，表現(xiàn)了詩人喜客之至、待客之誠。花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外景色轉(zhuǎn)到院中情景，引出“客至”。這兩句，這兩句實寫待客，主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜欠豐，而不免歉疚。我們仿佛聽到那實在而又親切的家常話，字里行間充滿了融洽氣氛。體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅。這兩句實寫待客，主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜欠尾聯(lián)以邀鄰助興的細(xì)節(jié)描寫結(jié)尾，精彩之至。這兩句把飲酒的氣氛推向高潮。詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真。無須事先約請，可隨意召飲，表現(xiàn)了人與人之間的一種直率淳樸的情意。肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯。尾聯(lián)以邀鄰助興的細(xì)節(jié)描寫結(jié)尾，精彩之至。這兩句把飲酒的氣氛推《客至》主要寫了詩人迎客和待客兩部分內(nèi)容。從結(jié)構(gòu)上看，兼顧空間順序和時間順序。從空間上看，從外到內(nèi)，由大到小；從時間上看，描寫了迎客、待客的全過程。《客至》主要寫了哪些內(nèi)容？是按什么順序?qū)懙模俊犊椭痢分饕獙懥嗽娙擞秃痛蛢刹糠謨?nèi)容。從結(jié)構(gòu)上看，兼顧空迎客——喜出望外待客——情意真摯喜客之至待客之誠客

至課文結(jié)構(gòu)

迎客——喜出望外喜客之至客至課文結(jié)構(gòu)《客至》敘述了詩人在成都郊外草堂喜迎客人、款待客人的過程，表現(xiàn)了詩人純樸好客的性情。課文主旨《客至》敘述了詩人在成都郊外草堂喜迎客人、款待客人的過程，表課堂小結(jié)這首詩是在成都草堂落成后寫的。全詩洋溢著濃郁的生活氣息，流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境。詩好在自大然渾成，一線相接，如話家常。課堂小結(jié)這首詩是在成都草堂落成后寫的。全詩洋溢著濃郁的生活氣古詩三首教科版下課件游山西村[宋]陸游第三課時古詩三首2助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知當(dāng)堂檢測結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展游山西村第三課時古詩三首2助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知當(dāng)游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。游山西村學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫3個生字，會認(rèn)1個生字。理解重點字詞的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。借助注釋了解古詩的大意。（重點）3.想象古詩描述的情景，體會詩人的情感。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫3個生字，會認(rèn)1個生字。理解重點字詞的意思。陸游：（1125-1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。主要作品：著有《陸放翁全集》《渭南文集》等，代表作有《示兒》《卜算子·詠梅》《關(guān)山月》等。走進(jìn)作者陸游：（1125-1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今臘là我會寫左窄右寬。“月”的撇為豎撇。書寫指導(dǎo)臘là我會寫左窄右寬。“月”的撇為豎撇。書寫指導(dǎo)社書寫指導(dǎo)右部上橫短，下橫長。shè社書寫指導(dǎo)右部上橫短，下橫長。shè拄書寫指導(dǎo)左窄右寬。“主”的各橫畫間隔均勻。zhǔ拄書寫指導(dǎo)左窄右寬。“主”的各橫畫間隔均勻。zhǔ簫我會認(rèn)xiāo簫我會認(rèn)xiāo

臘酒易讀錯字là臘酒易讀錯字là多音字冠guān（桂冠）guàn（冠軍）多音字冠guān（桂冠）guàn（冠軍）雞豚：古風(fēng)：理解詞語代指豐盛的菜肴。古代的風(fēng)俗習(xí)慣。雞豚：理解詞語代指豐盛的菜肴。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師送給大家核心問題：三首詩在寫作內(nèi)容上有什么相同點？情感上有什么相同之處？串珠問題：《游山西村》主要以什么內(nèi)容為題材？主要運用了什么手法？核心問題：梳理文意游山西村【山西村：在今浙江紹興市鑒湖附近。】梳理文意游山西村【山西村：在今浙江紹興市鑒湖附近。】莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，豐收之年有豐足的菜肴款待客人。【雞豚：代指豐盛的菜肴。豚，泛指豬豚。】莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑無路可行時，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑無簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。春社日近了，村子里不斷傳來吹簫打鼓的聲音；村民們穿著布衣，戴著樸素的帽子，依然保留著簡樸的古代風(fēng)俗。【簫：一種管樂器。】【春社：古代在春天祭祀土地和五谷神的日子。這天，村民要吹簫打鼓舉行集會。】簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。春社日近了，村子里不斷傳來吹從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。從今日起，如果可以趁著月光閑游，我這老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開柴門。【乘月：同“趁月”。】【叩：敲。】從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。從今日起，如果可以趁著月光閑整體感知首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。次聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用。下一聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。前三聯(lián)寫了外界情景，并和自己的情感相融。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎！整體感知首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。次聯(lián)寫山首聯(lián)描寫江南農(nóng)村日常生活，只用白描，不重辭藻堆砌，自然成趣。詩人從這里著筆，寫自己游村來到農(nóng)家，主人盛情留客，渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂氣氛，為下面的寫景抒情作了鋪墊。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。首聯(lián)描寫江南農(nóng)村日常生活，只用白描，不重辭藻堆砌，自然成趣。什么是白描？白描本是國畫的一種畫法，引申在習(xí)作當(dāng)中，指以質(zhì)樸的文字和簡練的筆墨，勾勒人物或事物的形象特征的一種寫法。有什么作用？用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡練的語言，寫出活生生的形象，表現(xiàn)出對事物的感受。答題技巧：這句（段）話運用白描的手法，通過寫……，刻畫出……，給讀者留下……的印象。品析白描的方法什么是白描？品析白描的方法這是一聯(lián)膾炙人口的名句。它的妙處不僅在于描寫難狀之景及對仗的工巧，而且在于“等閑語言變瑰奇”，出語自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。思考（難點）：這一聯(lián)妙在哪里？山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。這是一聯(lián)膾炙人口的名句。它的妙處不僅在于描寫難狀之景及對仗的這一聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入抒情，從村外之景轉(zhuǎn)寫村內(nèi)之情。不僅反映了農(nóng)民渴望豐年的心愿，也表達(dá)了詩人喜愛農(nóng)村生活的真摯情感。思考：這一聯(lián)能夠反映農(nóng)民怎樣的心愿？以及詩人怎樣的情感？簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。這一聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入抒情，從村外之景轉(zhuǎn)寫村內(nèi)之情。不僅反映了農(nóng)民這是全詩的總結(jié)，也是漫游山村后心情的表述。詩篇以頻來夜游之情收結(jié)，用筆婉轉(zhuǎn)，這一歸結(jié)，點明了游村的主題，而“夜叩門”與首句“農(nóng)家”遙相呼應(yīng)，不僅畫面完整，而且耐人尋味。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。這是全詩的總結(jié)，也是漫游山村后心情的表述。詩篇以頻來夜游之情三首詩在寫作內(nèi)容上有什么相同點？情感上有什么相同之處？核心問題：三首詩都是田園詩，都表現(xiàn)了一種質(zhì)樸純真的生活。

詩人或描寫做客訪友的場面，或描寫待客情景，或描寫江南秀麗的山村自然風(fēng)光和淳樸的鄉(xiāng)村習(xí)俗。雖然表達(dá)方式不同，但都表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活的喜愛、對質(zhì)樸純真的情感的追求。三首詩在寫作內(nèi)容上有什么相同點？情感上有什么相同之處？核心問1.《游山西村》主要以什么內(nèi)容為題材？主要運用了什么手法？串珠問題：《游山西村》這首古詩以江南農(nóng)村日常生活為題材，主要運用了白描手法。1.《游山西村》主要以什么內(nèi)容為題材？主要運用了什么手法？串人性的淳樸意境的優(yōu)美游山西村課文結(jié)構(gòu)

臘酒渾、足雞豚——熱情款待山重水復(fù)、柳暗花明——自然風(fēng)光簫鼓追隨、衣冠簡樸——民風(fēng)古樸閑乘月、夜叩門——漫游感受人性的淳樸游山西村課文結(jié)構(gòu)臘酒渾、足雞豚——熱情款待《游山西村》描寫了詩人游山西村所見的優(yōu)美鄉(xiāng)村風(fēng)光和淳樸