YOUK課文尋陸游有詩“驛路梨花處處開”，是梨花的美景引起了詩人的詩興；而作家彭荊風在哀牢山的大山深處，也看到了梨花盛開的情景，在這里，他不但看到了美景，而且深受感動。他到底經歷了一件什么事情？今天，我們就來學習他的小說《驛路梨花》O第一課時I出示目標I1.學習課文中記敘的順序；學習作者精巧的構思。（重點）2.體會文章以花喻人，寓人于花的象征手法。（難點）3.學習茅屋的主人助人為樂的雷鋒精神。（重點）作者簡介資料彭荊風，1929年生，江西萍鄉人，作家。1955年岀版短篇小說集《邊寨親人》。與人合寫電影文學劇本《邊寨烽火》與《蘆笙戀歌》，“文革”后出版作品有長篇小說《鹿銜草》，中篇小說《蠻帥部落的后代》《愛與恨的邊界》，短篇小說集《驛路梨花》等。《驛路梨花》是彭荊風于1977年秋寫的，當時，黨中央重新提出要學習雷鋒精神，作者記憶的閘門也被叩開了，他想起了許許多多邊疆地區的樸實的人和事，想起了那深山大嶺里供旅人方便的小茅屋，想起了默默為茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及為了后來的旅客，臨行前都要給小茅屋做點事的先行者。想起這些，一股無形的力量迫使彭荊風拿起筆來，寫就了《驛路梨花》。資料SI!hi相關嘖'料哈尼族大多居住在海拔800至2500米的山區，主要從事農業，梯田稻作文化尤為發達。千百年來，面對高山峽谷的生存空間，哈尼人民創造、總結出一套墾種梯田的豐富經驗。他們根據不同的地形、土質修堤筑坡，利用“山有多高，水有多高”的自然條件，把終年不斷的山泉溪澗，通過水覓溝渠引進梯田。到了初春，形狀各異的大小梯田盛滿清泉，在明媚的陽光下，山風微吹，波光粼粼；三四月間，層層梯田青翠欲滴，宛如一塊塊綠色壁毯；夏末秋初，稻谷成熟，放眼望去，一片金黃。這簡直就是一幅變化奇巧、簡樸秀美的水墨畫。圖片導入，切入主題。A由梨花的圖片你們想到了哪些關于梨花的詩句呢?5由梨花的圖片你們想到了哪些關于梨花的詩句呢?在不同詩句中梨花有不同的象征意義，彭荊風這篇小說的題目"驛路梨花”出自陸游詩句"懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”。那么，本文講述了一個怎樣的故事，文中的“梨花”又有怎樣的含義呢?請帶著疑問快速閱讀課文，勾i畫出關鍵詞句。次角構初讀感知U!第四部分(28—37):寫梨花妹妹講述小茅屋的來歷，引用詩句點題。第三部分(13-27):甬瑤族老人述說小茅屋的主人是梨花。第一部分(1—9):寫“我”和老余在焦急地趕路之時發現了小茅第二部分(10—12)：

“我們”投宿小茅屋，猜測小茅屋的主人是誰。快速閱讀課文，找出文中有哪些人物？并說說每這些人物分別與小茅屋發生什么故事?敎師俱樂91Odub.按照小茅屋的出現.節應如何安排？解放軍過夜蓋茅屋哈尼族姑娘梨花照料茅屋

妹妹接替姐姐照料茅屋瑤族老人借住送米“我”和老余投宿茅屋www.910dub.(r>常見的敘述順序冷敘述類型：順敘：按事情的發生、發展和結局的順序寫。倒敘：把后發生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述，也就是在記敘的時間上與事情的實際是相反的。插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節的敘述，插入和內容有關的情節和事件，然后再繼續原來的敘述。權文記敘順序的作用:引人入勝波瀾起伏敎師俱樂91Odub記敘順序作用,外?順敘：按時間發展,?倒敘：1.制造懸念,2.結構完整,3.情節曲折,有條有理。吸引讀者。首尾照應。富于變化。?插敘：1.補充主要事件，使內容更加充實，情節更加豐富。2.或襯托主要人物可以人物形象更加豐滿。3,照應上文，或為下文鋪墊。4.使主題仲心思想）更鮮明,更深刻。5,此外，還能使行文起伏多變。順敘按時間順序組織材料*而備作順序是什么老人打獵迷路夜宿茅屋插敘梨花姐妹照料小茅屋解放軍蓋茅屋從全文整體結構看，全文按"我"總結過渡:一早一晚的所見所聞的時間順序組織材料，采用的是順敘，其中瑤族老人打獵迷路，夜宿茅屋,■,■*_J■沌拆2解放軍蓋小屋，梨花姐妹照料小茅屋又是插敘。如果從小茅屋建造和維護的過程來看，課文采用的是倒敘。十多年前解放軍路過建小茅屋住宿，修屋敎師俱樂部www.910dub.cr)梨花姑娘照料小茅屋3梨花姑娘出嫁后妹妹接著照料小茅屋、瑤族老人9借住2照看小茅屋本文構思巧妙，圍繞“小屋的主人到底是誰”發生了幾次誤會？設置了幾次懸念？請分別說說。「爵P俱輦部］910club?s小茅屋第一次“我”和老余誤以為瑤族老人是小茅屋的主人。第二次我們誤以為哈尼族姑娘是梨花。第一個懸念：小茅屋的主人是誰？第二個懸念：瑤族老人不是主人，到底誰是主人?第三個懸念：解放軍叔叔為什么蓋房子呢？表達效果:波瀾起伏扣人心弦閱讀興趣總結過渡:三個懸念、兩次誤會，環環相扣、層層遞進，慶滋和老條發現小茅屋之后，全文便圍繞"小茅屋如主A是勇來推進故事情節的發展。?“那么小茅屋的主人到底是誰昵?追根溯源，尋找主人思考：你認為小茅屋的主人到底是誰呢?是瑤族老人嗎?是梨花嗎?是梨花的妹妹嗎?是解放軍叔叔嗎？到小說的最后，通過哈尼族小姑娘，終于知道了事情的原委：解:放軍戰士為了方便過路人，學習雷鋒精神建造了小茅屋;梨花姑娘深受:感動，要用為人民服務的精神繼續幫助過路人，并且一直照料著小茅:Ia?屋；梨花姑娘出嫁后，她的妹妹接管了小茅屋；瑤族老人、"我"和老:余等過路人，受到照料，心存感激，也都盡力照料小茅屋。所以，小茅:屋的建造者、照管者都是主人。\\總