第第頁小動物怎樣過冬教案

小動物怎樣過冬教案1

活動目標

1、激發幼兒喜歡小動物，愛護小動物的情感。

2、讓幼兒感受美的旋律，進展幼兒自由表演的技能。

3、初步了解小動物的過冬方式。

重點難點

重點是激發幼兒愛護小動物的情感，進展幼兒自由表演的技能。難點是讓幼兒了解小動物過冬的方式。

活動預備

1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒了解小動物的過冬方法。

2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區供幼兒觀測、游戲。

3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。

4、小動物過冬的影像資料。

活動過程

１、激發幼兒愛好，談話導入課題。

今日的天氣真冷啊，冬天來到了，小伙伴穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好方法來過冬呢？

２、科學教育"動物是如何過冬的"

談話導入：人們有這么多的好方法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒依據日常觀測進行自由回答，老師不予評論。

師：剛才小伙伴說了許多動物過冬的方法，那么到底小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就請大家來看一段錄像。

⑵幼兒觀看錄像：

提問爭論：Ａ錄像上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。

幼兒依據錄像內容進行回答，老師依據幼兒回答內容，出示相應的圖片。

3、請幼兒觀賞歌曲《小動物怎樣過冬》。

〔1〕老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？認真聽聽老師把哪只小動物寫進歌曲里了？

〔2〕幼兒觀賞歌曲。

提問：歌曲里唱了誰？是怎樣唱的？情愿和老師一起演唱嗎？

4、幼兒學唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲精美的旋律。

小動物怎樣過冬教案2

設計背景

現在正處于冬季，小伙伴都穿的厚厚的。一天有個小伙伴問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設計了關于“小動物怎樣過冬”的課題。通過游戲，讓幼兒主動參加了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，老師做好引導者，讓幼兒開心的參加到活動中。

活動目標

〔1〕培育幼兒關懷、愛惜小動物。

〔2〕通過探究，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。

〔3〕了解動物生存與自然環境之間的關系。

〔4〕培育幼兒敏銳的觀測技能。

〔5〕探究、發覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

重點：通過探究，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培育幼兒關懷、愛惜小動物。

難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環境之間的關系。

活動預備

冬季景色掛圖、卡片〔小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊〕、人類過冬時的穿著裝扮及生活中的圖片

活動過程

一、導入部分

故事導入《小動物過冬》

小伙伴們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我幫它給小伙伴們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪里了呀？來聽聽這個故事，小伙伴們就知道啦。

老師有感情的講故事〔故事內容：附件1〕

二、基本部分

〔1〕認識動物。把預備好的動物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀測，這都是些什么動物？

“呱呱呱、這是誰呀？”〔青蛙〕，“嘿！我是小青蛙，小伙伴們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢里的一個小洞深處，里面可溫和了。我睡覺的時候不喜愛被打攪，所以我的家很不簡單找到哦。小伙伴假如發覺我家了，可別打攪我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的。”〔老師向小伙伴介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命〕出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在暖和的樹洞里。讓小伙伴們記住。

以同樣的引導方式出示燕子、蜜蜂。讓小伙伴了解這些小動物過冬的方法。

〔2〕了解動物與人過冬不同之處。

提問：①動物過冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？〔冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠〕

②人類過冬的方式和小動物一樣嗎？哪里不一樣？〔出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小伙伴知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食〕

游戲：貼圖片，援助小動物過冬。

依據老師出示動物居住的地方的圖片，把相應的小動物貼上去。

〔3〕分組爭論，培育幼兒關懷和愛惜小動物的精神。

老師引導：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小伙伴們該怎么去愛護它們呢？

小結：大自然和動物有著親密的聯系，我們要愛護大自然、愛護小動物。

三、結束部分：

老師和小伙伴一起總結這節課所學到的知識，讓小伙伴回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。

活動延伸

繪畫區——畫出你喜愛的小動物

手工區——幫小動物做個家

教學反思

幼兒園老師不像學校老師，我們不是只鉆研一門學科，都說幼兒園老師是“萬精油”，由于我們需要會五大領域的教學方法與技巧。所以我們不能像學校專業的某學科老師一樣做專業的教學反思。在幼兒園，我主要教的是藝術和語言，之所以這次會選擇上科學課，是想結合這個寒冷的季節開展教學。通過本堂科學活動課，我個人的教學反思如下：

〔一〕設計具有趣味性的教案

這次上課，只有在游戲環節的時候孩子是最激昂的，游戲結束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請了幾個沒有玩到游戲的孩子做了仿照秀，分別仿照故事里面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很興奮。

〔二〕不要一味的追求正確答案而忽視掉孩子的想法

在教學的時候，當我問到：“青蛙哥哥說它怎么過冬的？”時，孩子們的回答許多。

〔三〕教具要大氣美觀

這次科學課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導致最末面的小伙伴看不怎么清晰，最末讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

〔四〕讓孩子自己動手

在游戲“給小動物找家”的過程中，到講臺來貼小動物的“家”的孩子都非常當心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小伙伴也一貫在指揮：“歪了！過去一點！”假如條件允許的狀況下，最好給孩子以小組的形式分發小教具小圖片，讓每個孩子都撫弄撫弄。

〔五〕問題不宜太多，別重復提問

在教學過程中，我自己都發覺我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當我留意到這點的時候我已經把問題提出來了，而小伙伴的回答也是一樣的答案，這樣不僅糜費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。

在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個小伙伴說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個不停，可見孩子的想法真的許多很奇異。當我剛要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎？

小動物怎樣過冬教案3

一、授課題目：小動物怎樣過冬？

二、授課學時：一學時

三、課型：中班科學課

四、教學目標：

1、認知目標：讓幼兒了解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物；

2、技能目標：讓幼兒了解動物的過冬方式的緣由，并自主探究、爭論，依據動物生活的習性，以及過冬的不同方式進行簡約的分類。通過操作和觀測，并結合自己已有的閱歷，得出結論；

3、情感目標：激發和培育幼兒新奇、好問、好探究的立場，讓幼兒探究動物的生活從中感受到極大的愛好。

4、熬煉幼兒的反應技能，提高他們動作的協調性

5、體驗游戲的歡樂。

五、教學分析：

1、教學內容分析：

①教學主要內容：本課首先由一個手指游戲作為導入，引起幼兒的愛好，再由一個故事作為過渡，引出動物兩種過冬的方式，重點了解動物冬眠的緣由，再延伸內容，讓幼兒了解動物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲存糧食等。

②教學重、難點：幼兒科學教育活動是啟蒙性教育，重在激發幼兒的認識愛好和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式，通過觀測，激發他們的求知和探究欲望。難點就是讓幼兒依據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡約的分類，通過操作讓幼兒實際的參加了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發覺的樂趣。

2、同學分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂爭論中回想，答出許多延伸的問題及自主想象。理解技能也加強，喜愛有游戲，有互動的課堂氣氛，中班兒童有肯定生活閱歷，可以理解成人的許多語言。

六、教學用具：

自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。

七、教學過程：

〔一〕、導入部分

老師通過帶領小伙伴做手指游戲《靜靜話》，吸引小伙伴的留意力。

靜靜話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱

小鳥和田鼠說著靜靜話

手指游戲結束后，老師緊接著詢問小伙伴："小伙伴們，你們知道小鳥田鼠在說什么靜靜話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什么靜靜話嗎？"緊接著老師講小鳥和田鼠說的靜靜話故事，作為導入。

〔二〕、基本部分：

1、重點掌控冬眠和換毛的過冬方式：

①、下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。

"哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！"

老師做敲門動作。

"咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一貫睡到春天才出來玩兒呢！"

"哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"

老師敲小青蛙的門："咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小青蛙的PPT："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！"。

②、老師拋出問題，請幼兒發表自己的看法。

"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡覺啊？小伙伴們，你們知道這是怎么回事嗎？"

③、"哦，原來他們是在冬眠啊！那他們為什么要冬眠呢？"請孩子說一說。

④、出示PPT，說明什么是冬眠。

老師："那我們來看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

博士爺爺："小伙伴們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？"

⑤、小青蛙有話讓老師轉告小伙伴們，小青蛙說："真冷啊！我不像小兔子一樣有暖和的皮毛，假如不冬眠，我就會凍死的！"

⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可愛又漂亮的小白兔，冬天到了，為了使自己更加溫和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小伙伴，你知道了嗎？"

提問：兔子是怎么過冬的呢？〔兔子身上短短的毛漸漸脫落長成了長長的、厚厚的毛〕

⑦、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？

⑧、做游戲。

老師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片，并請小伙伴們一一認識，接著請兩位小伙伴上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

2、小動物過冬方式的延伸：

請幼兒思索除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？〔鼓舞幼兒大膽表述〕

觀看PPT：簡約了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。

〔三〕、結束部分

播放音樂課件《小動物怎樣過冬》做為結束，并總結小動物們過冬的方式，并且提示小伙伴們，天氣寒冷，留意保暖，預防感冒。

附：《小動物怎樣過冬》的歌詞：

冬季里刮呀刮北風

冰天雪地天呀天氣冷

我們穿上厚棉衣

小動物怎樣過冬

小動物怎樣過冬

小羊毛兒長得長

小兔毛兒厚絨絨

燕子飛到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

八、課外學習引導，課后作業：請小伙伴回家詢問爸爸媽媽，了解在我們生活中的小動物是怎樣過冬的。

九、授課日期：****年**月**日

十、課后反思：

本次活動中，我著重兒童的主體性的發揮，尊敬幼兒的年齡特點，著重活動的趣味性，并且本次活動予以幼兒充分自由爭論時間，以鼓舞幼兒大膽溝通。

但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，假如在教室內創設幾個動物過冬的場景，請小伙伴分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參加性。

小動物怎樣過冬教案4

教材分析

《小動物怎樣過冬》是一首旋律精美、富有節奏的歌曲。兩段歌詞通過問答的方式表現了冬每天氣的基本特點，描寫了4種小動物過冬的方式，蘊含肯定的科學性。歌曲第3小節的.前后兩段有較大的字、音差異，老師可以通過范唱、動作提示等方式援助幼兒唱準歌詞和旋律。本次活動可通過觀看視頻、課件、觀賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動物過冬的方式，激發幼兒積極參加唱歌活動、喜愛并愛護小動物的情感。

活動目標

1.學唱歌曲，初步了解歌曲中小動物的過冬方式。

2.能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲。

3.積極參加唱歌活動，感受歌曲的旋律美。

活動預備

1.冬天背景圖，小燕子、長毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個小動物的圖片。

2.《幼兒素養進展課程·音樂》CD。

活動建議

1.激發幼兒愛好，談話導入主題。

提問:你覺得冬天是什么樣的？小伙伴有什么改變？

2.老師演唱歌曲，幼兒觀賞并結合圖片理解歌詞內容。

(1)老師完整演唱歌曲，引導幼兒初步感受歌曲旋律的精美。提問:這首歌給你什么感覺？是講解并描述什么季節的事情？

(2)老師再次完整演唱歌曲

提問:歌曲分為幾段？這兩段有什么不一樣？

(3)老師演唱歌曲第1段，幼兒朗誦歌詞。

提問：歌曲里的冬天是怎樣的？我們穿上了什么？歌曲里提了一個什么問題？依據幼兒所說的內容貼出相應的圖片，讓幼兒朗誦第1段歌詞。

(4)觀賞歌曲第2段，幼兒朗誦歌詞。

提問：歌曲里唱到了哪些小動物？它們用怎樣的方式過冬？依據幼兒所說的內容貼出相應動物過冬的圖片，讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。

3.幼兒學唱歌曲，能用自然、精美的聲音演唱。

(1)引導幼兒在老師提示下演唱歌曲。老師留意傾聽幼兒演唱，在字、音區分較大的部分予以幼兒適當提示。

(2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。

(3)對唱游戲，引導幼兒加動作進行表演唱，感受演唱的樂趣。

幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲，向同伴提問題；視幼兒狀況，可讓兩組幼兒交換進行表演唱。

4.引導幼兒創編關于動物過冬方式的歌詞內容并嘗試演唱。

提問：你還知道哪些小動物的過冬方式？依據幼兒說出的內容,教帥繪畫出相應的小動物，引導幼兒嘗試演唱創編的內容。

小動物怎樣過冬教案5

一、授課題目：小動物怎樣過冬？

二、授課學時：一學時

三、課型：中班科學課

四、教學目標：

1、認知目標：讓幼兒了解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物；

2、技能目標：讓幼兒了解動物的過冬方式的緣由，并自主探究、爭論，依據動物生活的習性，以及過冬的不同方式進行簡約的分類。通過操作和觀測，并結合自己已有的閱歷，得出結論；

3、情感目標：激發和培育幼兒新奇、好問、好探究的立場，讓幼兒探究動物的生活從中感受到極大的愛好。

4、能在情景中，通過試驗完成對簡約科學現象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發覺的結果

5、能積極地與同伴溝通自己的發覺，激發進一步探究事物改變的愿望。

五、教學分析：

1、教學內容分析：

①教學主要內容：本課首先由一個手指游戲作為導入，引起幼兒的興

趣，再由一個故事作為過渡，引出動物兩種過冬的

方式，重點了解動物冬眠的緣由，再延伸內容，讓

幼兒了解動物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷

徙和儲存糧食等。

②教學重、難點：幼兒科學教育活動是啟蒙性教育，重在激發幼兒的

認識愛好和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒

了解過冬的不同方式，通過觀測，激發他們的求知

和探究欲望。難點就是讓幼兒依據動物生活的習性

以及動物過冬的不同方式進行簡約的分類，通過操

作讓幼兒實際的參加了活動，使他們感受科學探究

的過程和方法，體驗發覺的樂趣。

2、同學分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂爭論中回

想，答出許多延伸的問題及自主想象。理解技能也增

強，喜愛有游戲，有互動的課堂氣氛，中班兒童有一

定生活閱歷，可以理解成人的許多語言。

六、教學用具：自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種

小動物的圖片。

七、教學過程：

〔一〕、導入部分

老師通過帶領小伙伴做手指游戲《靜靜話》，吸引小伙伴的留意力。

靜靜話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱

小鳥和田鼠說著靜靜話

手指游戲結束后，老師緊接著詢問小伙伴："小伙伴們，你們知道小

鳥田鼠在說什么靜靜話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什么靜靜話嗎？"緊接著老師講小鳥和田鼠說的靜靜話故事，作為導入。

〔二〕、基本部分：

1、重點掌控冬眠和換毛的過冬方式：

①、下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。

"哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！"

老師做敲門動作。

"咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一貫睡到春天才出來玩兒呢！"

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