中考物理試驗總復(fù)習(xí)試驗：測量物體運(yùn)動平均速度（課標(biāo)新增試驗）1.試驗原理（）2.試驗器材（小車、斜面、木塊、秒表、刻度尺、金屬片）3.斜面作用（使物體取得速度）4.斜面坡度不宜過大（斜面傾角小些，車從斜面頂端運(yùn)動到底端時間長些，便于測量任何一段旅程內(nèi)所用時間）試驗突破5.金屬片作用（確定終點在同一位置）6.刻度尺和秒表讀數(shù)7.小車運(yùn)動形式判斷（從斜面頂端運(yùn)動到底端過程中不做勻速直線運(yùn)動）8.

（算出物體在某段運(yùn)動過程中速度v）9.試驗注意事項（小車從斜面頂端由靜止自由滑下）

例

(棗莊)物理試驗小組同學(xué)在學(xué)習(xí)“測量平均速度”時，想測量從斜面上滑下物體在不一樣階段時平均速度，設(shè)計了如圖所表示試驗裝置：讓小車從帶有刻度（分度值1cm）斜面頂端由靜止滑下，圖中圓圈是小車抵達(dá)A、B、C三個位置時電子表顯示時間（圓圈里面數(shù)字分別表示“小時：分：秒”），則：例題圖（1）該試驗是依據(jù)公式

進(jìn)行測量.（2）經(jīng)過分析圖中所給信息能夠判斷，小車從斜面頂端運(yùn)動到底端過程中

（選填“是”或“不是”）做勻速直線運(yùn)動.（3）小車在AB段運(yùn)動旅程sAB是

dm；在BC段運(yùn)動平均速度vBC是

m/s；在AC段運(yùn)動平均速度vAC是

m/s.（4）在試驗前必須熟練使用電子表，假如小車抵達(dá)C點后還沒有停頓計時，則會使所測量運(yùn)動時間偏

.不是4.000.50.3大（1）試驗時使用斜面而不使用平面原因是________________.（2）試驗中應(yīng)使斜面坡度較____（選填“大”或“小”），其原因是____________.（3）圖中C點金屬片作用是：

__________________________.（4）為了測量小車運(yùn)動過程中下半程平均速度，某同學(xué)讓小車從B點由靜止釋放.測出小車抵達(dá)C點時間，從而計算出小車運(yùn)動過程中下半程平均速度.他做法正確嗎？______，理由是：_______________________________________.使小車取得動力小使計時方便確定終點在同一位置不正確所測時間不是運(yùn)動過程中下半程時間試驗一：探究固體熔化時溫度改變規(guī)律1.組裝試驗器材次序（先下后上標(biāo)準(zhǔn)）2.石棉網(wǎng)作用（使物體受熱均勻）3.溫度計使用和讀數(shù)4.固體顆粒大小選擇：盡可能用粉末狀，這么受熱均勻5.使用水浴法加熱優(yōu)點（確保受熱均勻6.判斷晶體熔點7.燒杯中水量要求及試管插入水中位置要求.（燒杯中水量不宜太多，要求是能夠浸沒試管中裝有固體，同時試管不能接觸到燒杯底和側(cè)壁8.繪制熔化溫度—時間曲線9.分析圖像（試驗數(shù)據(jù)）.10.依據(jù)表格數(shù)據(jù)或曲線判斷物質(zhì)是晶體還是非晶體、判斷吸放熱特點、各段物質(zhì)狀態(tài)及溫度改變規(guī)律.試驗總結(jié)：晶體熔化時要吸熱，但溫度保持不變；非晶體在熔化時要吸熱，物質(zhì)先變軟再變稠，然后變稀，溫度一直在升高.例1

(東營)某同學(xué)探究“海波熔化時溫度改變規(guī)律”時，統(tǒng)計數(shù)據(jù)以下表.在試驗時觀察到，海波在第4min開始熔化，第8min熔化完成.請你依據(jù)試驗數(shù)據(jù)完成以下各題：時間/min01234567891011海波溫度/℃40424446484848484849.55152.5（1）在方格紙上描點并畫出溫度——時間圖像；（2）海波熔化過程中溫度改變規(guī)律是；__________________________________（3）海波是_________（選填“晶體”或“非晶體”）；（4）海波熔點是______℃.例1題圖不停吸收熱量，但溫度保持不變晶體48（1）為了確保受熱均勻，操作過程中應(yīng)使用____________法加熱.固體顆粒盡可能用粉末狀，其這么做目標(biāo)是使.（2）試驗器材組裝應(yīng)是_________（選填“自上而下”或“自下而上”）標(biāo)準(zhǔn).水浴受熱均勻自下而上（3）在5～7min段，海波處于_________狀態(tài)，其熔化過程共連續(xù)了__min.（4）海波在4～6min和6～8min兩個時間段吸收熱量____（選填“相同”或“不相同”）.理由是_____________________________________________________________.固液共存4相同4～6min和6～8min兩個時間段相同且酒精燈燃燒情況是相同針對訓(xùn)練1

如圖甲所表示，是“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”試驗裝置.試驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯水中，觀察固體熔化過程.第1題圖（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，如圖乙所表示為讀取溫度計示數(shù)方法，假如采取A方法讀數(shù)結(jié)果會____（選填“偏大”、“偏小”或“正確”），該物質(zhì)是____（選填“晶體”或“非晶體”）.（2）把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯水中進(jìn)行加熱，是為了使固體物質(zhì)________；為了確保試驗效果，試管中固體物質(zhì)表面應(yīng)____（選填“高于”或“低于”）燒杯中水面高度.偏大晶體均勻受熱低于（3）試驗時若溫度計玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)溫度值偏___.（4）該同學(xué)按照正確方法進(jìn)行試驗，搜集數(shù)據(jù)后畫出了如圖所表示熔化和凝固圖像，依據(jù)圖像可知該物質(zhì)凝固點是________；該物質(zhì)熔化過程用了_____min；DE段中E點該物質(zhì)處于________狀態(tài).230℃4液體高試驗二：探究水沸騰時溫度改變特點溫度計原理、選取、使用及讀數(shù)2.組裝試驗器材次序（先下后上標(biāo)準(zhǔn)）3.試驗裝置中，燒杯上面加一紙板作用（預(yù)防加熱時水蒸發(fā)吸熱，造成試驗時間過長）4.氣泡改變（水中氣泡在沸騰前先是少許，且是下面大上面小，沸騰后產(chǎn)生大量氣泡，下面小上面大5.產(chǎn)生“白氣”原因（高溫水蒸氣遇冷液化成小水珠形成6.撤去酒精燈，水中氣泡會慢慢消失，而不是馬上消失（原因是石棉網(wǎng)溫度較高，還能夠向燒杯中水提供熱量）7.縮短加熱時間方法（一是用初溫較高水直接加熱；二是水量盡可能少一些）8.分析數(shù)據(jù)、圖像判斷沸點9.總結(jié)水沸騰時特點（吸熱溫度不變10.測量沸點不是100℃（沒有在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下11.依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)畫出溫度隨時間改變曲線.試驗總結(jié)：液體沸騰特點：液體沸騰吸熱，但溫度保持不變；液體沸點與物質(zhì)種類相關(guān)，還與液面上方氣壓相關(guān)，液面上方氣壓越高，沸點越高.

例2（濱州）下面是小濱同學(xué)探究“水沸騰”試驗過程：（1）安裝試驗器材時，小濱應(yīng)按照________（選填“自上而下”或“自下而上”）次序進(jìn)行；（2）安裝好器材開始試驗后，小濱操作如圖所表示，請指出小濱錯誤之處：_____________________________________；例2題圖自下而上讀取溫度計示數(shù)時視線沒有與刻度面垂直（3）下表是試驗過程中不一樣時刻溫度統(tǒng)計，小濱因為粗心大意記錯了一個試驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯誤數(shù)據(jù)是______，你這么判斷理論依據(jù)是_____________________________________時間/min…891011121314…溫度/℃…96979898959898…水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱，溫度保持不變95℃（4）更正數(shù)據(jù)后，小濱依據(jù)試驗數(shù)據(jù)判定該地水沸點為___℃，可能原因是當(dāng)?shù)卮髿鈮篲___（選填“大于”、“小于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（5）小濱撤去酒精燈后，發(fā)覺水未停頓沸騰，試分析其原因：_________________________________________（合理即可）.98小于燒杯底和石棉網(wǎng)溫度高于水沸點，水繼續(xù)吸熱（1）選取液體溫度計是利用液體________原理制成.（2）小濱同學(xué)對試驗操作進(jìn)行改進(jìn)，在加熱過程中，他在燒杯上面加一紙板，其作用是____________.（3）在如圖中，水沸騰時情景是____（選填“甲”或“乙”）熱脹冷縮降低加熱時間甲（4）水在沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷____（填物體改變名稱）形成.（5）為了縮短加熱時間，能夠采取辦法：①___________；②____________.（6）依據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出水溫度隨時間改變圖像.丙液化減小水量提升水初溫針對訓(xùn)練2（淮安）如圖甲所表示，是“探究水沸騰時溫度改變特點”裝置圖.第2題圖（1）試驗過程中，依據(jù)觀察到______________________________________現(xiàn)象，判定水開始沸騰.（2）圖乙是試驗第5min時溫度計示數(shù)，將其讀數(shù)統(tǒng)計到表中.時間/min0123456789溫度/℃90929496979899999999水內(nèi)部產(chǎn)生大量氣泡，上升到水面破裂（3）依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在丙圖坐標(biāo)系中畫出溫度隨時間改變圖像.（4）經(jīng)過試驗可知，水沸騰時，溫度________（選填“逐步升高”、“保持不變”或“逐步降低”）；停頓加熱，水不能繼續(xù)沸騰，說明沸騰過程中水需要繼續(xù)_____.吸熱保持不變1.紙板作用（用紙板顯示光路）2.紙板與鏡面放置要求（紙板與鏡面垂直）3.光線位置確定（在紙板光線上描兩點，再連接并標(biāo)上方向）4.角度測量（用量角器量角度，判斷反射角和入射角大小關(guān)系）5.“三線同一平面”判斷方法（將顯示反射光線紙板折轉(zhuǎn)，觀察上面是否顯示光線，當(dāng)轉(zhuǎn)試驗一：探究反射規(guī)律動后，紙板上就不會有光線，說明三線應(yīng)該在同一平面上6.屢次改變?nèi)肷浣谴笮∵M(jìn)行測量目標(biāo)（確保試驗結(jié)論普遍性）7.判斷反射角和入射角關(guān)系（反射角等于入射角，入射角增大或減小，反射角跟著增大或減小8.光路可逆應(yīng)用9.光反射作圖試驗結(jié)論：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)；反射角等于入射角.

例1（河南）如圖所表示，在探究光反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上.（1）試驗時讓光貼著紙板入射是_____________________________________（2）假如紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時，_______（選填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光.（3）為了便于測量和研究，需要把光路統(tǒng)計在紙板上，你方法是：在_____________________________（4）為了得到反射角與入射角大小關(guān)系普遍規(guī)律，應(yīng)該___________________________例1題圖使反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi).不能在紙板表面上放一個量角器.屢次試驗，尋求普遍規(guī)律（1）選取使用器材除平面鏡、紙板、激光電筒、彩筆外，還需要________（2）試驗時,測得入射角為45°,則反射角度數(shù)為45°;若入射角變大,反射角將________(選填“變大”、“變小”或“不變”).(3)試驗小組兩同學(xué)發(fā)覺,她們能在平面鏡中看到彼此眼睛，這表明在反射現(xiàn)象中光路是_______(4)為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi),將紙板向后折,在紙板上______(選填“能”或“不能”)看到反射光線,這說明反射光線與入射光線和法線______(選填“在”或“不”)同一平面內(nèi).

量角器不變可逆.不能在試驗二：探究平面鏡成像特點1.選擇較暗環(huán)境（環(huán)境光線較暗時，試驗現(xiàn)象會愈加顯著）2.用玻璃板代替平面鏡原因（玻璃透明，易于確定像位置）3.選擇薄玻璃板（預(yù)防有重影，太厚玻璃板前后表面都會成像，會產(chǎn)生重影4.選取兩支完全相同蠟燭原因（便于對比物像大小關(guān)系5.平面鏡放置要求（若放置不豎直，則水平桌面上蠟燭無法與像重合6.刻度尺作用（測量像與物到鏡面距離試驗結(jié)論：平面鏡成像特點（1）像大小和物體大小相等；（2）像和物體到平面鏡距離相等；（3）像和物體連線與鏡面垂直；（4）平面鏡成虛像.

例2（南寧）如圖是“探究平面鏡成像特點”試驗裝置.（1）試驗器材有：帶底座玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一，兩支外形相同蠟燭A和B.還缺乏器材是______選取玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像________________（2）在豎立玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板_____（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，例2題圖位置前刻度尺直至它與蠟燭A像完全重合.這種確定像與物大小關(guān)系方法是___________（選填“控制變量法”或“等效替換法”）（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法展現(xiàn)蠟燭像，這說明平面鏡成是____像.（4）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A像______（選填“變大”、“不變”或“變小”）.等效替換法不變虛（1）試驗中刻度尺作用是________________________________________（2）試驗時選取兩支完全相同蠟燭目標(biāo)是__________________________________（3）要想取得很好試驗效果，試驗最好選擇_______（選填“較亮”或“較暗”）環(huán)境中進(jìn)行，試驗中所用玻璃板越_______（選填“厚”或“薄”）越好，原因是_______________.測量像與物到鏡面距離便于對比物像大小關(guān)系較暗薄預(yù)防有重影（4）在做試驗時，發(fā)覺不論怎樣都沒能找到像位置，你認(rèn)為原因_________________________.觀察像時，會發(fā)覺兩個幾乎重合像，這是________________________________造成.玻璃板沒有與桌面垂直放置平板玻璃兩個反射面成像試驗三：探究光折射時特點水中光線顯示（在水中加牛奶等來顯示光路2.折射角和入射角大小比較［光從空氣射入透明介質(zhì)時，折射角小于入射角，而且隨入射角增大（減小）而增大（減小）］3.光路可逆性（將光線逆著折射光線射出，觀察光傳輸路徑是否重合4.屢次測量目標(biāo)（確保試驗結(jié)論普遍性）試驗結(jié)論：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，當(dāng)光從空氣中入射到水中或其它透明介質(zhì)中時，折射角小于入射角；當(dāng)光從水中或其它透明介質(zhì)中射入到空氣中時，折射角大于入射角.入射角增大時，折射角也增大；入射角減小時，折射角也減小.

例3(西雙版納州)如圖所表示，張明把筷子插入水杯中發(fā)覺筷子好像在水面處折斷了，于是他想探究“光折射規(guī)律”.提出問題：當(dāng)光從空氣斜射入水中時遵照什么規(guī)律？猜測：A.當(dāng)光從空氣斜射入水中時折射角大于入射角;B.當(dāng)光從空氣斜射入水中時折射角小于入射角.例3題圖例3題圖(1)為了更清楚地觀察到水中光路，能夠采取方法是__________________________________.(2)張明經(jīng)過試驗得出表中四組數(shù)據(jù):依據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可驗證猜測是___正確，當(dāng)入射角增大時折射角_____(選填“增大”或“減小”)；若光從水中斜射入空氣時，折射角_____(選填“大于”或“小于”)入射角.(3)經(jīng)過分析試驗，你能歸納出光折射有什么規(guī)律嗎？(最少兩條)①______________________________________;②_______________________________.在水中倒入適量牛奶或豆?jié){等B增大大于入射角增大,折射角也隨之增大當(dāng)垂直入射時,折射角為零（1）此次試驗采取屢次測量目標(biāo)是__________________________________.（2）改變光入射光線，使其從水中斜射入空氣中，試猜測當(dāng)入射角為40°時，折射角為________，猜測依據(jù)是__________________________________.確保試驗結(jié)論普遍性45°光路是可逆試驗四：探究凸透鏡成像規(guī)律凸透鏡對光線作用（會聚作用2.凸透鏡焦距測量（用平行光垂直照射到凸透鏡，在凸透鏡另一側(cè)用光屏承接到最小最亮亮點，測出亮點到凸透鏡距離即可3.試驗器材組裝（凸透鏡放在蠟燭與光屏之間4.讓燭焰焰心、凸透鏡光心和光屏中心在同一高度（目標(biāo)是讓像能成在光屏中央5.依據(jù)物距改變判斷透鏡成像特點及應(yīng)用（放大鏡、攝影機(jī)等6.用紙遮住凸透鏡一部分，光屏上像只變暗些，像還是一個完整像（因為物體各個部位發(fā)出或反射出來光總有一部分透過凸透鏡到另一側(cè)，成像在光屏上）7.蠟燭在燃燒過程中像位置改變及怎樣調(diào)透鏡位置8.近視眼成因及矯正

例4

（衡陽）小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”試驗中:

例4題圖（1）測量凸透鏡焦距如圖甲所表示，則該凸透鏡焦距為________cm.10.0（2）正確安裝調(diào)整好試驗裝置后，小明開始試驗.圖乙是他某次試驗情景，此時他在光屏上看到了燭焰清楚像，生活中_______就是利用這一原理制成.（3）當(dāng)燭焰經(jīng)過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成像_________（選填“完整”或“不完整”）.完整攝影機(jī)（4）假如保持蠟燭和凸透鏡位置不變，把光屏向右移動一小段距離時，要想在光屏上再次得到清楚像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當(dāng)________（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實現(xiàn).________（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼就是利用這種透鏡矯正.（5）試驗過程中，蠟燭在燃燒中不停縮短，造成光屏上像向_____（選填“上”或“下”）移動.凹透鏡近視上

（1）試驗室用甲圖所表示試驗測量焦距是依據(jù)凸透鏡對光線含有_______________作用.（2）試驗器材調(diào)整：①試驗前注意將_________（選填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在另外兩個元件中間.要調(diào)整凸透鏡和光屏高度，使它們中心與燭焰中心大致在________.其目標(biāo)是___________________.會聚凸透鏡同一高度使像成在光屏中央試驗一：測量固體密度1.試驗原理（）2.試驗操作錯誤判斷3.天平使用（調(diào)平和讀數(shù)4.量筒讀數(shù)5.試驗步驟補(bǔ)充或排序6.測量固體密度時測量值偏大偏小判斷（分析在測量過程中，ｍ和Ｖ測量結(jié)果是否正確，若不正確，利用密度計算公式進(jìn)行分析即可7.密度計算或密度表示式8.誤差分析、減小誤差方法（應(yīng)先測質(zhì)量，再測體積）9.試驗方案評定和改進(jìn)

例1晨旭同學(xué)用天平、量筒、水和細(xì)線測量鋁塊密度.（1）試驗步驟以下：

①將天平放在

桌面上，發(fā)覺指針位置如圖甲所表示，此時應(yīng)將平衡螺母向

調(diào)，使橫梁平衡；②用調(diào)好天平測量鋁塊質(zhì)量，天平平衡時，右盤砝碼及游碼位置如圖乙所表示，則鋁塊質(zhì)量m=

g；③將適量水倒入量筒中，記下此時液面對應(yīng)示數(shù)（如圖丙所表示）；④用細(xì)線系好鋁塊，并浸沒在量筒水中，記下此時液面對應(yīng)示數(shù)（如圖丁所表示）；水平右54⑤整理器材.（2）從丙、丁可知：鋁塊體積

V=

cm3，則鋁塊密度

ρ=

kg/m3；（3）假如試驗步驟次序改為③④①②⑤，將會造成測出鋁塊密度比真實值

（選填“偏大”或“偏小”）.202.7×103偏大

（1）此試驗測量原理是

.（2）若此試驗中鋁塊改為小磚塊，小磚塊放在水中時會吸水，由此判斷，用晨旭同學(xué)測量方法測得密度值與它真實值相

比（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是小磚塊吸水造成其測量體積

，怎樣防止誤差

：（3）測量較輕不吸水物塊體積時，小明準(zhǔn)備試驗器材時，多準(zhǔn)備了一枚細(xì)長針，其試驗步驟以下：

偏大偏小浸潤后再也無法吸水，然后利用排水法測得其體積在準(zhǔn)確測得其質(zhì)量后，可采取“水浸法”使測量物體在充分

①用調(diào)好天平測出物塊質(zhì)量m，②向量筒中倒入適量水并讀出水體積V1，③

，④算出物塊體積V=

，⑤物塊密度ρ=

.（4）此試驗還能夠用

法完成，請設(shè)計試驗步驟：

.利用針壓法將物塊完全浸入水中，讀出此時量筒示數(shù)V2V2-V1

懸垂

①用調(diào)整好天平測出物塊質(zhì)量m1；②在量筒中倒入適量水，取一鐵塊，放入量筒中，讀出示數(shù)V1.③再將此鐵塊掛在待測物塊下方，全部浸入量筒水中，待穩(wěn)定后，讀出此時量筒示數(shù)V2.④則此物塊密度為ρ＝

針對訓(xùn)練（泰安）學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組，測量一個礦石密度，現(xiàn)有器材：小礦石塊，天平（含砝碼），一個燒杯，足量水、細(xì)線、小組同學(xué)們設(shè)計了一個測量礦石密度方案以下：（1）調(diào)整天平平衡后，小明用天平測量礦石塊質(zhì)量，如圖甲所表示，指出試驗操作中錯誤：

.更正錯誤后，小明用正確方法稱礦石塊質(zhì)量，平衡時放在盤中用手直接拿砝碼

砝碼和游碼在標(biāo)尺上位置如圖乙所表示，則礦石塊質(zhì)量m0為

g；47.4

（2）在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水總質(zhì)量m1；（3）將礦石塊輕輕放入裝滿水燒杯中，礦石塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外水擦潔凈，放在天平左盤上，稱出此時燒杯、杯內(nèi)礦石和水總質(zhì)量m2；（4）寫出礦石密度表示式：ρ礦石＝

.（用m0、m1、m2、ρ水來表示）試驗二：測量液體密度1.試驗原理()2.天平正確使用(調(diào)平和讀數(shù))3.量筒讀數(shù)4.測量液體密度方法5.試驗步驟設(shè)計補(bǔ)充或排序(以降低誤差為準(zhǔn)則)6.試驗操作分析7.測量液體密度時測量值偏大偏小判斷（分析在測量過程中，ｍ和Ｖ測量結(jié)果是否正確，若不正確，利用密度計算公式進(jìn)行分析即可）8.誤差分析（依據(jù)步驟次序）9.密度計算或表示式10.試驗方案評定

例（泉州）小惠同學(xué)為了測量德化高山茶油密度，進(jìn)行以下試驗：

（1）把天平放在

，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度處，發(fā)覺指針靜止在分度標(biāo)尺中央刻度線右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向

（選填“左”或“右”）調(diào)整，使天平平衡.（2）用調(diào)整好天平測量茶油和燒杯總質(zhì)量，操作情景如圖甲所表示，錯誤之處是：

.水平桌面上左測量時調(diào)整平衡螺母

（3）重新調(diào)整好天平，小惠稱得茶油和燒杯總質(zhì)量為60g，然后將一部份茶油倒入量筒中，如圖乙所表示；再將燒杯放在天平上，稱得剩下茶油和燒杯總質(zhì)量如圖丙所表示，由此可知：量筒中茶油體積是

cm3，量筒中茶油質(zhì)量是

g，茶油密度是

g/cm3.3228.80.9小方同學(xué)設(shè)計另一個測量茶油密度試驗方案：①用天平測出空燒杯質(zhì)量m1；②向燒杯內(nèi)倒入適量茶油，再測出燒杯和茶油總質(zhì)量m2；③然后把燒杯內(nèi)茶油全部倒入量筒內(nèi)，測出量筒內(nèi)茶油體積為V；④茶油密度表示式是ρ=

.小方和小惠試驗方法

更加好，原因是

.小惠可減小試驗誤差

針對訓(xùn)練（長沙）小明媽媽從市場上買回了一瓶色拉油，恰好小明學(xué)習(xí)了密度相關(guān)知識，他和小軍一起利用托盤天平和量筒測量色拉油密度.

（1）把天平放在水平桌面上，當(dāng)游碼移至零刻度處時，指針偏向分度盤右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向

（選填“左”或“右”）調(diào)，使橫梁平衡.

（2）天平平衡后，他們開始測量，進(jìn)行以下步驟.A.用天平測出燒杯和剩下色拉油總質(zhì)量；B.將待測色拉油倒入燒杯中，用天平測出左

燒杯和色拉油總質(zhì)量；C.將燒杯中色拉油一部分倒入量筒，測出倒出這部分油體積；請你依據(jù)以上步驟，寫出正確操作順序：

（填字母代號）.（3）若在步驟B中測得燒杯和色拉油總質(zhì)量為55.8g，其余步驟數(shù)據(jù)如圖所表示，則該色拉油密度是

g/cm3.BCA0.92試驗一：阻力對物體運(yùn)動影響

1.試驗時每次使小車從同一高度由靜止自由下滑（使小車每次抵達(dá)水平面時速度都相同2.改變水平面上材料(經(jīng)過改變接觸面粗糙程度來改變阻力大小)3.使小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動（為了使小車在豎直方向上受到重力和支持力相互平衡，并確保小車在水平面上只受摩擦力）

4.轉(zhuǎn)換法應(yīng)用（經(jīng)過小車在水平面上運(yùn)動距離不一樣來判斷阻力大小，阻力越小，速度減小越慢，小車運(yùn)動越遠(yuǎn)5.試驗推理（若物體不受阻力時，物體速度將不會減小，即永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動，即牛頓第一運(yùn)動定律，利用了科學(xué)推理方法

例1為了研究“阻力對物體運(yùn)動影響”，我們做了如圖所表示試驗①②③及推理④.（1）為了使小車在進(jìn)入平面時初速度相同，在試驗中應(yīng)讓小車從同一斜面_________由靜止開始滑下.（2）試驗表明：表面越光滑，小車運(yùn)動距離越____（選填“遠(yuǎn)”或“近”），這說明小車受到阻力越小，速度降低得越____（選填“快”或“慢”）.同一高度遠(yuǎn)慢（3）進(jìn)而推理得出：假如運(yùn)動物體不受力，它將______________________________.

例1題圖以恒定不變速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去（1）試驗時，每次必須使小車從斜面同一高度滑下，這么做目標(biāo)是

所用物理方法是法.（2）下表是一組同學(xué)統(tǒng)計試驗數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到阻力越

，小車前進(jìn)距離就越

.接觸面毛巾棉布木板阻力大小大較大較小小車移動距離s/cm18.322.626.7讓小車含有相同初速度小遠(yuǎn)控制變量試驗二：探究二力平衡條件

1.選擇小車，而不選擇木塊原因（減小摩擦力對該試驗造成影響）2.若選擇卡片作為研究對象，即試驗過程中不考慮卡片本身重力影響3.選擇靜止作為研究狀態(tài)（因為勻速直線運(yùn)動狀態(tài)不好控制）4.定滑輪作用（改變力方向）5.控制變量法應(yīng)用（a.保持兩個力在同一條直線上，改變小車兩邊所掛鉤碼數(shù)量，研究力大小關(guān)系；b.保持兩邊鉤碼質(zhì)量相同，扭動小車或紙片，研究平衡力是否在一條直線上，c.保持兩個力在同一條直線上，兩邊鉤碼質(zhì)量相等，用剪刀剪開卡片目標(biāo)是研究兩力是否作用在同一個物體上）試驗結(jié)論：作用在同一物體上兩個力，假如大小相等、方向相反，而且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡.

例2

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時試驗情景.

例2題圖(1)小華將系有小卡片(重力可忽略不計)細(xì)線分別跨過左右支架上滑輪，在線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力方向______，并經(jīng)過調(diào)整_________來改變拉力大小.(2)當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片______(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此試驗步驟目標(biāo)是為了探究平衡二力是否_________________.(3)為了驗證只有作用在同一物體上兩個力才能平衡，在圖甲所表示情況下，小華下一步操作是：_______________.相反鉤碼個數(shù)不能作用在同一直線上將卡片剪成兩半(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所表示試驗，同學(xué)們認(rèn)為小華試驗優(yōu)于小明試驗.其主要原因是（）A.降低摩擦力對試驗結(jié)果影響B(tài).小卡片是比較輕易獲取才料C.輕易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片輕易扭轉(zhuǎn)A

(5)試驗中，小明經(jīng)過調(diào)整砝碼來改變F1和F2大小.當(dāng)兩端砝碼質(zhì)量相等時，木塊將處于_____狀態(tài).此時若在右盤中再加入一個較小砝碼，木塊理應(yīng)向右運(yùn)動，但實際操作時木塊往往仍保持靜止.這時木塊在水平方向受到力_____（選填“平衡”或“不平衡”），要防止這種現(xiàn)象產(chǎn)生，可將試驗裝置木塊換成小車.靜止平衡

（1）當(dāng)小卡片平衡時，用剪刀沿虛線剪斷小卡片是為了探究_________________________對物體平衡影響.（2）試驗總結(jié)中，老師指出桌面越光滑越好，這么就能夠減小_______對試驗影響.小明想到，用有輪子小車代替木塊進(jìn)行試驗效果一定更加好，原因是：______________________________________________________________________________________.不作用在一個物體上兩個力摩擦力木塊進(jìn)行試驗，是把滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，摩擦力減小，對試驗影響會更小用有輪子小車代替試驗三：研究影響滑動摩擦力大小原因

1.試驗前猜測（摩擦力大小與壓力大小和接觸面粗糙程度關(guān)系）2.試驗時一定要水平勻速拉動物體（水平勻速拉動物體時，物體所受拉力與摩擦力是一對平衡力，這么測力計示數(shù)大小就等于滑動摩擦力大小）

3.彈簧測力計讀數(shù)4.控制變量法(①探究滑動摩擦力大小與壓力大小關(guān)系時，必須保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力大小；②探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度關(guān)系，必須保持壓力大小不變，改變接觸面粗糙程度)

5.試驗誤差原因分析（試驗中極難控制勻速直線運(yùn)動，或在彈簧測力計運(yùn)動中讀數(shù)，造成讀數(shù)不準(zhǔn)確6.依據(jù)誤差，改進(jìn)試驗

試驗結(jié)論：滑動摩擦力大小與壓力大小及接觸面粗糙程度相關(guān).

例3小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小原因時，小紅設(shè)計了以下列圖所表示三次試驗.例3題圖

(1)試驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向____直線運(yùn)動，依據(jù)＿＿＿＿原理，可知此時摩擦力與拉力大小相等，不然彈簧測力計示數(shù)不等于摩擦力.(2)在甲圖所表示試驗中，彈簧測力計示數(shù)為＿＿N.(3)比較甲、乙兩次試驗，能夠得出結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，＿＿＿＿，滑動摩擦力越大.勻速二力平衡2.4壓力越大(4)比較＿＿＿兩次試驗，能夠得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大.(5)小明仔細(xì)觀察了小紅試驗過程，發(fā)覺除試驗次數(shù)少之外，還存在著不足，請你幫小明寫出其中一條：＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___________________________________________________.

甲、丙在此試驗中極難控制拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，測力計示數(shù)不穩(wěn)定，讀數(shù)較困難

(6)請針對你提出試驗過程中不足寫出改進(jìn)方案：_____________________________________________________________________________________________________________________.(畫圖或文字說明均可)為預(yù)防測力計示數(shù)不穩(wěn)定可將測力計和木塊固定，用力抽動木板，此時，木塊和測力計一直處于靜止?fàn)顟B(tài)，則測力計示數(shù)會很穩(wěn)定了

（1）用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在木板和棉布表面做勻速直線運(yùn)動，依據(jù)__________知識能夠知道摩擦力大小.（2）在探究摩擦力與壓力之間關(guān)系時，要控制接觸面粗糙程度相同，所利用方法是__________法.（3）三次試驗中，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，分別測出彈簧測力計示數(shù)F1、F2和F3，其中最大是____.二力平衡控制變量F3試驗一：探究影響壓力作用效果原因1.壓力作用效果表達(dá)（海綿凹陷程度，這里用是物理學(xué)中常見“轉(zhuǎn)換法”）2.力作用效果（力能夠改變物體形狀）3.控制變量法應(yīng)用（1）研究壓力作用效果與受力面積關(guān)系時，控制壓力大小不變，改變受力面積大小，受力面積越小，壓力作用效果越顯著（2）研究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時，控制受力面積不變，改變壓力大小，壓力越大，壓力作用效果越顯著4.選取海綿而不用木板（更有利于觀察試驗現(xiàn)象）5.試驗方案評定試驗結(jié)論：當(dāng)壓力作用面積一定時，壓力越大，作用效果越顯著；當(dāng)壓力一定時，壓力作用面積越小，作用效果越顯著.

例1

小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力作用效果與什么原因相關(guān)”試驗，如圖所表示.例1題圖（1）試驗中他們經(jīng)過觀察海綿______程度來比較壓力作用效果.凹陷（2）物理學(xué)中有很多研究方法，如控制變量法、等效替換法、對比法、類比法、轉(zhuǎn)換法等，他們利用這種研究方法叫_____法.（3）在探究“壓力作用效果與受力面積大小關(guān)系”時，應(yīng)經(jīng)過比較______兩圖完成.（4）比較甲、乙兩圖所表示試驗，能夠得到結(jié)論是：_______________________________________________轉(zhuǎn)換甲、丙受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越顯著（5）小明同學(xué)試驗時將物體B沿豎直方向切成大小不一樣兩塊，如圖所表示.他發(fā)覺它們對海綿壓力作用效果相同，由此他得出結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中做法是否正確？原因是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________保持壓力一定.他將物體B沿豎直方向切開，物體對海綿壓力和受力面積都發(fā)生了改變，所以得出結(jié)論是錯誤，要探究壓力作用效果與受力面積關(guān)系，應(yīng)（1）選取海綿而不是木板材料，是為了便于_____________.（2）試驗中，比較甲、乙兩試驗時，控制受力面積不變，只改變壓力大小，采取了_______法研究問題.（3）小明依據(jù)生活經(jīng)驗，選取泡沫和橡皮泥兩種材料為受力物體，并提出壓力作用效果可能和受力物體材料相關(guān)，你認(rèn)為他提出這個猜測依據(jù)是一樣物體放在泡沫和橡皮泥上_______________.觀察試驗現(xiàn)象控制變量形變程度不一樣試驗二：研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)1.試驗前要檢驗裝置氣密性（用手輕壓金屬盒上橡皮膜，觀察Ｕ形管中液柱是否改變，若漏氣，兩液柱一直相同）及怎樣改進(jìn)2.Ｕ形管中液面不平、調(diào)整方法3.判斷壓強(qiáng)大小（觀察Ｕ形管兩液柱高度差）4.試驗數(shù)據(jù)分析5.控制變量法應(yīng)用（1）探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與方向關(guān)系（控制金屬盒在同種液體，相同深度不變，改變金屬盒方向）（2）探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度關(guān)系（控制金屬盒在同種液體，金屬盒方向不變，改變金屬盒深度進(jìn)行試驗（3）探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系（控制金屬盒在相同深度，金屬盒方向不變，改變液體種類）6.試驗方案評定試驗結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度和液體密度相關(guān)，與方向無關(guān)，深度越深壓強(qiáng)越大，密度越大壓強(qiáng)越大，相同深度不一樣方向壓強(qiáng)一樣.

例2在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些原因相關(guān)”試驗中，進(jìn)行了如圖所表示操作：(1)他發(fā)覺：按與不按探頭橡皮膜，U形管兩邊液面均處于同一水平線上，如圖甲所表示.則這套試驗裝置可能出現(xiàn)問題是：____________.接下來他應(yīng)該怎樣操作來排除故障____________________.（2）將壓強(qiáng)計探頭放入水中，經(jīng)過觀察U形管兩側(cè)液面____來判斷探頭處水壓強(qiáng)大小.(3)比較丙圖和丁圖，能夠得到：液體壓強(qiáng)與盛液體容器形狀____（選填“相關(guān)”或“無關(guān)”）.(4)比較甲圖和乙圖，能夠得到：同一個液體里，液體壓強(qiáng)隨____增加而增大.橡皮管破裂深度無關(guān)深度_更換橡皮管，重新安裝(1)要探究液體壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系，應(yīng)選取______兩個圖進(jìn)行對比.(2)該試驗在探究液體壓強(qiáng)跟哪些原因相關(guān)時應(yīng)用物理研究方法是________法.（3）試驗過程中，他換用各種液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系，當(dāng)探頭在以下液體中深度相同時，U形管左右兩側(cè)液面高度差最大是_A.酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m3）B.植物油（ρ植物油=0.9×103kg/m3）C.鹽水（ρ鹽水=1.1×103kg/m3）乙、丙控制變量C試驗一：探究浮力大小跟哪些原因相關(guān)

4.試驗現(xiàn)象分析和處理

5.正確了解F-h曲線圖6.試驗評定7.試驗方案設(shè)計與完善試驗結(jié)論：物體在液體中所受浮力大小，跟它浸在液體中體積相關(guān)，跟液體密度相關(guān)，與浸沒深度無關(guān)；物體浸在液體中體積越大，液體密度越大，浮力越大.例1在“探究浮力大小跟哪些原因相關(guān)”時，同學(xué)們提出了以下猜測：A.可能與物體浸沒在液體中深度相關(guān)；B.可能與物體密度相關(guān)；C.可能與物體體積相關(guān)；D.可能與物體浸在液體中體積相關(guān)；E.可能與液體密度相關(guān).為了驗證上述猜測，小明利用以下器材做了如圖所表示試驗.器材：體積相等鐵塊、銅塊，彈簧測力計，一杯水，一杯鹽水，細(xì)繩.例1題圖

（1）鐵塊浸沒在水中時受到浮力是______N；（2）分析比較試驗③④，能夠驗證猜測______是正確；分析比較試驗④⑤，能夠驗證猜測______（均選填“A、B、C、D、E”）是錯誤.（3）分析比較試驗①⑤與②⑥，能夠驗證猜測______是錯誤.（選填“A、B、C、D、E”）（4）分析比較試驗______可得：浸在液體中物體所受浮力大小與液體密度相關(guān).2ADB⑥⑦

（5）該試驗探究主要利用科學(xué)探究方法是：__________________.（6）假如小明還想探究：物體所受浮力大小是否與物體形狀相關(guān)？老師又給他提供器材有：三個形狀不一樣小石塊，橡皮泥.請你幫助小明從中選擇試驗對象，設(shè)計試驗方案繼續(xù)進(jìn)行試驗探究，簡明寫出試驗所需器材和試驗做法.控制變量法需要試驗對象：橡皮泥；試驗步驟：①用細(xì)線將橡皮泥吊在彈簧測力計上，測出橡皮泥重G；②將橡皮泥浸沒水中，記下測力計示數(shù)F1；③改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒水中，記下測力計示數(shù)F2；④再改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒水中，記下測力計示數(shù)F3；⑤分析試驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論.

（1）試驗時應(yīng)先測鐵塊重力，再放入水中讀出彈簧測力計讀數(shù).改變操作先后次序會使浮力測量結(jié)果偏______.（2）如圖能正確反應(yīng)浮力F和物體下表面在水中深度h關(guān)系圖像是______.（物體未接觸容器底）大C針對訓(xùn)練（南寧）某試驗小組在“探究浮力大小與液體密度和物體排開液體體積是否相關(guān)”試驗中，統(tǒng)計試驗數(shù)據(jù)以下表所表示.試驗次數(shù)液體密度ρ/(g·cm-3)排開液體體積V/cm3物體重力G/N彈簧測力計示數(shù)F/N浮力F浮/N10.8500.700.300.4021.0500.700.200.5031.2500.700.100.6041.0600.840.240.6051.0700.98①0.70（1）在第5次試驗中，彈簧測力計示數(shù)如圖所表示，則表格中①處數(shù)據(jù)應(yīng)為______.（2）分析對比第1、2、3三次試驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論一：當(dāng)物體排開液體體積相同時，液體密度越大，物體所受浮力就越______.（3）分析對比第________三次試驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論二：當(dāng)液體密度相同時，物體排開液體體積越大，物體所受浮力就越大.0.28大2、4、5（4）綜合結(jié)論一和結(jié)論二，得出探究結(jié)論：_________________________越大，物體受到浮力就越大.（5）小明聯(lián)想到質(zhì)量等于密度與體積乘積，由此推想：物體排開液體______越大，所受浮力就越大.（6）小燕又聯(lián)想到物體______與______成正比，深入分析處理數(shù)據(jù)后，能夠得出深入結(jié)論：浸在液體中物體所受浮力大小等于它排開液體所受重力.物體排開液體體積和密度質(zhì)量重力質(zhì)量試驗二：探究浮力大小跟排開液體所受重力關(guān)系1.彈簧測力計讀數(shù)2.用稱重法計算浮力（F浮=G-G液）3.測量排開液體重力方法（先測出空桶重力G1，再測出桶和溢出水總重力G2，則排開液體所受到重力為G排=G2-G1）

4.試驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析及誤差分析5.試驗步驟補(bǔ)充6.屢次測量尋求普遍規(guī)律7.試驗方法改進(jìn)8.試驗結(jié)論總結(jié)試驗結(jié)論：浸在液體中物體受到向上浮力，浮力大小等于它排開液體所受重力.例2為了探究浸在液體中物體所受浮力跟它排開液體所受重力關(guān)系，某同學(xué)用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行試驗操作，如圖所表示a、b、c、d、e是五個步驟示意圖.例2題圖

（1）指出上述操作步驟中一處錯誤：錯誤步驟：______（只要填圖所標(biāo)序號），更正：_____________________________________；（2）更正錯誤后重新進(jìn)行試驗，讀出a、b、d、e四幅圖中彈簧測力計讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4.①由a圖和______圖中彈簧測力計讀數(shù)能夠求出小石塊受到浮力；

c將燒杯中液體應(yīng)加至液面與杯口相平位置d

②被排開液體重力為________；③假如關(guān)系式_____________________成立，就能夠驗證阿基米德原理；④若在d步驟中，小石塊未能完全浸沒到液面中，其它測量均正確，是否也能得到③中所填寫關(guān)系式？_____.（選填“能”或“不能”）F4-F2F1-F3

=F4-F2能

（1）為了使試驗結(jié)論更含有普遍性和代表性，該同學(xué)還可采取__________________________方法.（2）小明同學(xué)利用上面試驗中器材和木塊，深入探究了漂浮在水面上物體所受浮力大小是否遵照阿基米德原理.但試驗過程中有一個步驟與上述試驗步驟a、b、d、e圖不一樣，這個是步驟是______（選填a、b、d、e），因為__________________________.換用其它液體屢次試驗d木塊漂浮在水面上

（3）但在實際測量中，發(fā)覺浮力與排開水重力并不完全相等而略有差異，其可能原因是：______________________________________________________________.

圖1讀數(shù)不準(zhǔn)確、彈簧秤準(zhǔn)確度不高、不能完全搜集溢出水

（4）某小組同學(xué)對試驗進(jìn)行了改進(jìn)設(shè)計，如圖1：在鐵架臺上懸掛兩個規(guī)格相同彈簧秤，C為薄塑料袋（質(zhì)量不計），D是用大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制溢水杯，M是升降平臺（可使溢水杯遲緩上升、下降）.試驗中，同學(xué)們經(jīng)過升降平臺，改變重物浸入水中深度，觀察、統(tǒng)計、比較彈簧秤A和B示數(shù)，即可得出物體所受浮力大小規(guī)律.與例題試驗相比，請簡明說明改進(jìn)后試驗設(shè)計含有哪些優(yōu)點？（最少寫出兩條）①幾乎能夠搜集全部溢出水②試驗步驟少，操作簡便③現(xiàn)象直觀，讀數(shù)方便，易于總結(jié)結(jié)論④可連續(xù)屢次測量重物在不一樣位置時受到浮力大小及排開水重力多少，使試驗結(jié)論更含有說服力等.試驗一：探究物體動能跟哪些原因相關(guān)

1.試驗注意事項（讓小球從靜止自由滑下）

2.轉(zhuǎn)化法應(yīng)用（物體動能大小不能直接觀察，而是經(jīng)過物體推進(jìn)其它物體運(yùn)動距離來反應(yīng)，推進(jìn)物體運(yùn)動越遠(yuǎn)，物體動能越大）

3.選擇同一個小球進(jìn)行試驗?zāi)繕?biāo)（控制小球質(zhì)量相同）

4.讓不一樣小球從斜面同一高度釋放目標(biāo)（讓小球滾動到斜面底部速度相同）

5.控制變量法應(yīng)用（1）探究物體動能和物體質(zhì)量之間關(guān)系時，應(yīng)控制物體速度不變，而使物體質(zhì)量大小不一樣；（2）探究物體動能和物體速度之間關(guān)系時，應(yīng)控制物體質(zhì)量不變，來改變物體速度.

6.動勢能轉(zhuǎn)化試驗結(jié)論：動能大小與物體質(zhì)量和速度關(guān)系，質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大.例1（蘭州）如圖所表示是“探究物體動能大小與哪些原因相關(guān)”試驗裝置.例1題圖

（1）該試驗利用了轉(zhuǎn)換法，經(jīng)過觀察_________________來判斷______（選填“小球”或“木塊”）動能大小；（2）讓同一小球從斜面不一樣高度由靜止?jié)L下，推進(jìn)木塊做功，目標(biāo)是為了探究動能大小與______關(guān)系.（3）換用質(zhì)量不一樣小球，使它們從斜面______（選填“相同”或“不一樣”）高度由靜止?jié)L下，推進(jìn)木塊做功，目標(biāo)是為了探究動能大小與______關(guān)系.木塊移動距離小球速度相同質(zhì)量（1）若水平面絕對光滑，小球?qū)⒆鯻________運(yùn)動，______（選填“能”或“不能”）到達(dá)探究目標(biāo).（2）小球從斜面上滾到底端過程中，小球____________能轉(zhuǎn)化成______能.（3）試驗結(jié)論：小球質(zhì)量相同時，速度越大，_________；速度相同時，質(zhì)量越大，____________.勻速直線不能重力勢動動能越大動能越大試驗二：探究物體重力勢能跟哪些原因相關(guān)

1.轉(zhuǎn)換法應(yīng)用（經(jīng)過觀察物體落下時沙地或海綿凹陷程度

2.控制變量法應(yīng)用（1）探究重力勢能大小與質(zhì)量關(guān)系，控制高度相同，讓不一樣質(zhì)量小球從同一高度落下.（2）探究重力勢能大小與高度關(guān)系，控制小球質(zhì)量不變，釋放小球時，使小球由靜止下落，用同一個小球從不一樣高度落下.

3.使小球靜止下落試驗結(jié)論：在高度相同時，質(zhì)量越大物體含有重力勢能越大；在質(zhì)量相同時，所處高度越高物體含有重力勢能越大.

例2

為了探究重力勢能大小與什么原因相關(guān)，小明利用帶有四個鐵釘小方桌、沙箱及質(zhì)量不一樣重物設(shè)計并進(jìn)行了如圖所表示試驗.例2題圖

（1）試驗中經(jīng)過觀察______________________來判斷物體重力勢能大小.（2）要探究重力勢能大小與高度關(guān)系應(yīng)選擇圖_________和圖_________進(jìn)行分析比較.（3）圖2和圖3探究問題是____________________________________.方桌陷入沙箱中深淺高度相同時，重力勢能大小與質(zhì)量關(guān)系12

（1）試驗（1）和試驗（2）中所用物理探究方法分別是

法和________________法.（2）試驗中，釋放重物時要確保其由_________下落.轉(zhuǎn)換控制變量靜止試驗一：探究杠桿平衡條件

1.使用杠桿前，怎樣調(diào)整杠桿使其在水平位置平衡（杠桿向右傾斜時，向左調(diào)整平衡螺母；杠桿向左傾斜時，則向右調(diào)整平衡螺母

2.支點處于杠桿中間（防止杠桿自重對杠桿平衡影響

3.調(diào)整杠桿使其在水平位置平衡目標(biāo)（便于準(zhǔn)確測量力臂

4.利用平衡條件調(diào)整杠桿平衡

5.分析數(shù)據(jù)，總結(jié)平衡條件6.測力計從豎直拉杠桿變成傾斜拉杠桿，測力計示數(shù)改變（測力計示數(shù)將變大，因為拉力力臂變小了）7.判斷條件改變時，杠桿平衡8.需要屢次試驗（只做一次試驗得出結(jié)論往往含有偶然性和片面性，不具普遍性）9.試驗評定試驗結(jié)論：杠桿平衡條件為動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂，用公式表示：F1L1＝F2L2例1在探究“杠桿平衡條件”試驗中.（1）我們把支點放在質(zhì)地均勻杠桿中間，這么做目標(biāo)是____________________________________________________________________________；試驗時，首先調(diào)整杠桿兩端平衡螺母，并使杠桿在______位置平衡，這么做好處是____________________________________________；防止杠桿本身重力對杠桿平衡影響（或杠桿重心在支點上、杠桿重力作用線過支點）水平便于測量力臂（或便于直接讀取力臂大小）（2）杠桿平衡后，在往后試驗過程中______（選填“能”或“不能”）再調(diào)整兩側(cè)平衡螺母；例1題圖不能（3）利用如圖所表示裝置，在杠桿支點兩邊分別掛上鉤碼，改變力和力臂數(shù)值，做了三次試驗，測得數(shù)據(jù)以下表所表示試驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm10.52011021151.51032151.520（4）測量三組數(shù)據(jù)是為了減小試驗_________，經(jīng)過分析表格中數(shù)據(jù)，可得到杠桿平衡條件是：_____________________________________________________；（5）有同學(xué)按現(xiàn)有方案得出以下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點距離=阻力×支點到阻力作用點距離”.這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是試驗過程中______（填字母）.偶然性動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂（或者F1L1=F2L2）B

A.沒有改變力大小B.沒有改變力方向C.沒有改變力作用點D.試驗次數(shù)較少，結(jié)論含有偶然性（6）杠桿平衡后，如圖所表示，在兩側(cè)鉤碼下各增加一個相同鉤碼，則杠桿________（選填“左端”或“右端”）下沉.右端（1）如圖1所表示，小明又設(shè)計了兩種試驗方案：第一個彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F1，第二種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F2；第_____種試驗方案更方便，理由是________________________：兩次彈簧測力計讀數(shù)F1_____F2（選填“＞”、“＜”或“＝”）.二便于從杠桿上直接讀取力臂>（2）試驗中，某組同學(xué)猜測：杠桿平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.他們經(jīng)過試驗，取得了以下表數(shù)據(jù).于是他們認(rèn)為猜測得到了驗證.對他們探究，你是怎樣評定？_____________________________________________________動力F1/N動力臂L1/dm阻力F2/N阻力臂L2/dm3223該同學(xué)猜測錯誤（只做一次試驗以及不一樣物理量不能相加）試驗二：測量滑輪組機(jī)械效率

1.試驗測量器材選取（測量儀器：彈簧測力計和刻度尺2.試驗中彈簧測力計豎直向上勻速拉動繩子3.滑輪組繞線4.計算繩子移動距離和重物上升高度（看有幾段繩子吊著動滑輪，繩子自由端就費幾倍距離）

5.滑輪組有用功計算（Ｗ有用＝Gh6.滑輪組總功計算（Ｗ總＝Fs7.滑輪組機(jī)械效率計算方法（η＝×100％＝×100％）

8.影響滑輪組機(jī)械效率大小原因（滑輪組機(jī)械效率與物體重力、機(jī)械間摩擦力、動滑輪重力相關(guān)

9.控制變量法應(yīng)用：（1）控制動滑輪重力相同，經(jīng)過改變所吊鉤碼數(shù)量，來探究滑輪組機(jī)械效率與所吊鉤碼重力關(guān)系；（2）控制動滑輪組所吊起鉤碼數(shù)量相同，經(jīng)過改變動滑輪數(shù)量，來探究滑輪組機(jī)械效率與動滑輪重力關(guān)系10.提升機(jī)械效率方法11.數(shù)據(jù)分析與結(jié)論總結(jié)

例2某試驗小組在測滑輪組機(jī)械效率試驗中得到數(shù)據(jù)以下表，試驗裝置如圖所表示.試驗次數(shù)物理量123鉤碼重G/N446鉤碼上升高度h/m0.10.10.1繩端拉力F/N1.81.62.4繩端移動距離s/m0.30.4機(jī)械效率η74.1％62.5％（1）試驗中應(yīng)沿豎直方向_________________拉動彈簧測力計，使鉤碼上升.（2）經(jīng)過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次試驗是用____（選填“甲”或“乙”）圖所表示裝置做試驗.例2題圖勻速（勻速直線）乙（3）經(jīng)過第1次試驗和第2次試驗數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不一樣滑輪組提升相同重物時，動滑輪個數(shù)越多（動滑輪質(zhì)量越大），滑輪組機(jī)械效率________（選填“越高”、“不變”或“越低”）.（4）小組同學(xué)再用第1次試驗中使用裝置做第3次試驗，表中第3試驗中空缺數(shù)據(jù)應(yīng)為：繩端移動距離s＝________m，機(jī)械效率η＝________.越低0.383.3%（1）在測量滑輪組機(jī)械效率時，需要試驗測量儀器有_____________和________.（2）第1次試驗和第3次試驗中，第3次試驗機(jī)械效率較_______，這是因為兩次試驗中所做額外功_______，而第3次試驗所做有用功較_______.彈簧測力計刻度尺大多相同（3）此試驗在探究滑輪組機(jī)械效率試驗中，用到物理研究方法是__________法.（4）經(jīng)過試驗，請你提出提升滑輪組機(jī)械效率兩種方法：①______________；②________________________________________________.控制變量增加重物重量減輕動滑輪重力（降低繩子與滑輪間摩擦力）試驗三：測量斜面機(jī)械效率

1.測量器材：（彈簧測力計和刻度尺2.在該試驗中測力計拉力方向與斜面平行，且測力計勻速運(yùn)動，此時測力計示數(shù)等于物體與斜面摩擦力3.控制變量法應(yīng)用：①探究機(jī)械效率與斜面傾斜程度關(guān)系：控制斜面粗糙程度與物體重力相同，改變斜面傾斜程度；②探究機(jī)械效率與斜面粗糙程度關(guān)系：控制斜面傾斜程度與物體重力相同，改變斜面粗糙程度③探究機(jī)械效率與物重關(guān)系：控制斜面傾斜程度與粗糙程度相同，改變物體重力；4.在該試驗中，克服物體本身重力所做功為有用功：（W有=Gh）

5.在該試驗中，沿斜面拉力所做功是總功（W總=Fs）6.機(jī)械效率計算7.分析數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論8.知道斜面在生活中應(yīng)用（如樓梯、盤山公路等）例3小亮看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到物理課上學(xué)過知識，提出了以下兩個問題：（1）斜面越緩越省力，是不是機(jī)械效率越高呢？（2）對于同一個滑輪組，提升物體越重，機(jī)械效率越高；對于同一個斜面，是不是所推物體越重，機(jī)械效率越高呢？例3題圖為了處理以上問題，小亮與幾個同學(xué)一起用如圖所表示裝置進(jìn)行了屢次試驗探究，統(tǒng)計部分試驗數(shù)據(jù)以下表：試驗次數(shù)斜面傾角物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m有用功W有/J總功W總/J機(jī)械效率η（％）①45°10.70.910.977.8②30°10.50.710.50.771.4③30°20.51.4111.4（1）表格中缺乏2個數(shù)據(jù)，請補(bǔ)充完整（保留一位小數(shù)）._____________（2）在試驗操作過程中，應(yīng)沿斜面向上_______拉動木塊；試驗時要使木板傾斜角變大，應(yīng)該把木板下面木塊向_____移動（選填“左”或“右”）.0.771.4勻速左（3）經(jīng)過對比試驗①②數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是斜面越緩越省力，機(jī)械效率越________.（4）經(jīng)過對比試驗__________數(shù)據(jù)（選填試驗次數(shù)）.得出結(jié)論是對于同一斜面，機(jī)械效率與所拉物體重力__________.低（小）②③無關(guān)（1）在探究斜面機(jī)械效率與斜面粗糙程度關(guān)系時，應(yīng)控制斜面傾斜程度和物重不變，這是應(yīng)用了物理學(xué)中___________法；（2）若斜面是光滑，則有用功________（選填“大于”、“小于”或“等于”）總功；控制變量等于（3）試驗假設(shè)：斜面機(jī)械效率除與斜面傾斜程度和所拉物重相關(guān)外，請你猜測斜面機(jī)械效率還可能與_______________________________________（寫出一個）相關(guān)；（4）請你舉出一個生產(chǎn)或生活中利用斜.面實例_____________.斜面粗糙程度、木板長度（合理即可）盤山公路試驗：比較不一樣物質(zhì)吸熱情況

1.溫度計讀數(shù)2.依據(jù)試驗數(shù)據(jù)作圖3.在試驗過程中，應(yīng)選取質(zhì)量相同不一樣液體4.試驗過程中選取相同熱源是為了方便比較物體吸收熱量多少5.物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱用比熱容來表示

6.轉(zhuǎn)換法應(yīng)用①在該試驗中，能夠經(jīng)過加熱相同時間，比較溫度改變來判斷物體吸熱能力；（溫度改變快吸熱能力弱）②該試驗中，也能夠經(jīng)過觀察升高相同溫度，比較加熱時間來判斷物體吸熱能力.（加熱時間長物體吸熱能力強(qiáng)）7.水比熱容較大應(yīng)用例（鹽城）小明在學(xué)習(xí)“物質(zhì)比熱容”時，取相同質(zhì)量水和沙子，用相同酒精燈加熱，測得它們升高溫度如表，并在圖乙中作出沙子升高溫度隨時間改變圖線.加熱時間/min0.51.01.52.02.5升高溫度/℃水2.04.06.08.010.0沙子4.37.915.218.421.5

（1）用溫度計測量水初溫如圖甲所表示，其讀數(shù)為

℃.（2）試驗中選取相同酒精燈加熱，能夠認(rèn)為相同時間內(nèi)水和沙子

相同.（3）請利用表中數(shù)據(jù)在圖乙中作出表示水升高溫度隨時間改變規(guī)律圖線.18吸收熱量如右圖所表示（4）沙子在1.0～1.5min內(nèi)升高溫度有顯著異常，其主要原因是

.

（5）小明再用50g水和100g水做試驗，以吸收熱量Q為縱坐標(biāo)，升高溫度Δt為橫坐標(biāo)，分別畫出50g水和100g水Q-Δt圖像.它們都是過原點直線，即Q=kΔt.深入分析，發(fā)覺這兩條直線k值與對應(yīng)水

之比相等.質(zhì)量沙子受熱不均勻

（1）①假如要使水和沙子最終溫度相同，就要給

加熱更長時間，此時水吸收熱量

（選填“大于”、“小于”或“等于”）沙子吸收熱量.②由表格數(shù)據(jù)知

吸熱能力弱，比熱容

.（2）在試驗過程中控制加熱時間相同，經(jīng)過比較

來水平大于沙子小升高溫度（或溫度升高多少）研究水和沙子吸熱能力差異，這種研究問題方法叫做

法.（3）試驗結(jié)論：水比熱容比較大在生活中有很多應(yīng)用，請舉一例：

.轉(zhuǎn)化內(nèi)燃機(jī)用水作冷卻機(jī)（或建造人工湖）試驗突破試驗一：探究串并聯(lián)電路中各處電流關(guān)系

1.畫電路圖或連接實物圖（連接時開關(guān)要斷開）2.電流表使用和讀數(shù)3.電流表問題分析（①假如電流表反向偏轉(zhuǎn)，說明電流表正負(fù)接線柱接反；②假如正向偏轉(zhuǎn)幅度過小，說明量程選擇過大；③假如正向偏轉(zhuǎn)過大，抵達(dá)右邊沒有刻度處，說明量程選擇過小）

4.電路故障分析5.屢次試驗?zāi)繕?biāo)（換用不一樣燈泡屢次測量確保總結(jié)得出試驗規(guī)律普遍性和正確性）6.試驗設(shè)計完善