第第頁(yè)小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．看懂每幅圖，理解課文內(nèi)容。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要相互援助。

教學(xué)重點(diǎn)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過(guò)朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要相互援助。

教學(xué)難點(diǎn)：1．有感情地朗讀課文。2．懂得小伙伴之間要相互援助。

教學(xué)過(guò)程：一、練習(xí)：1．抽讀生字和詞語(yǔ)卡片。2．分段朗讀課文。

二、看圖了解每幅圖的意思：同學(xué)邊對(duì)比插圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。三、分段精讀課文。

〔一〕學(xué)習(xí)第一自然段：1．指名讀這段：提問(wèn)：從他的讀中你知道了什么？書(shū)中用了"一塊兒'可以怎么說(shuō)？〔一同，一起〕2．同學(xué)自己讀這段，對(duì)比第一幅圖，〔出示圖〕小公雞和小鴨子長(zhǎng)得什么地方不一樣？

〔二〕學(xué)習(xí)第二自然段：1．自己輕聲讀這段，找出自己不明白的地方。

同學(xué)在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，老師予以梳疑：〔1〕為什么小公雞捉到許多蟲(chóng)子？〔2〕為什么小鴨子捉不到蟲(chóng)子？2．電腦出示圖，學(xué)校生借助圖解決問(wèn)題，鼓舞同學(xué)動(dòng)腦筋觀測(cè)圖畫(huà)，仔細(xì)思索。同桌同學(xué)相互爭(zhēng)論一下。3．在解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，用"由于所以'的句式說(shuō)說(shuō)為什么他們一個(gè)捉到蟲(chóng)子，一個(gè)捉不到蟲(chóng)子？板書(shū)：捉蟲(chóng)子4．指導(dǎo)感情朗讀：〔1〕想想："小鴨子急得直叫喚'應(yīng)當(dāng)以什么語(yǔ)氣讀？小公雞捉到蟲(chóng)給小鴨吃，小公雞是那么熱忱地援助別人，應(yīng)當(dāng)怎么讀？〔2〕老師范讀，同學(xué)練讀，指名讀。5．同學(xué)分角色表演課文內(nèi)容。

如："小鴨子急得直叫喚'，小鴨子是怎么叫的？"小公雞吃的很歡'又應(yīng)當(dāng)怎樣表演出來(lái)？還要鼓舞同學(xué)開(kāi)展想象，當(dāng)小公雞捉蟲(chóng)給小鴨子吃時(shí)，小鴨子會(huì)說(shuō)些什么？先讓同學(xué)同桌練習(xí)表演，然后請(qǐng)小組進(jìn)行表演。

〔三〕學(xué)習(xí)3、4、5段：1．自己輕聲讀3-?5段；提出不懂的問(wèn)題。2．老師梳疑為什么小鴨子能捉魚(yú)？小公雞不能下水捉魚(yú)？3．引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論，用"由于所以'的句式指著圖說(shuō)一說(shuō)緣由〔出示2、3、4幅圖〕板書(shū)：捉魚(yú)。4．老師指導(dǎo)同學(xué)分角色朗讀3、4、5段。如：小鴨子說(shuō)："不行，不行，你會(huì)淹死的'指導(dǎo)同學(xué)讀出焦急的語(yǔ)氣。5．請(qǐng)同學(xué)練習(xí)表演3、4、5段，通過(guò)動(dòng)作表演加深對(duì)詞句的理解。

〔四〕自己再讀課文，邊讀邊體會(huì)，學(xué)習(xí)了這篇課文你懂了什么？先組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，最末指名向大家匯報(bào)〔1〕我懂得了小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳。〔2〕小伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互援助。

四、老師小結(jié)：通過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性，學(xué)到了它們之間相互援助的品質(zhì)

畢業(yè)詩(shī)

活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

2、培育幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)技能4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。5、豐富詞匯：畢業(yè)活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視，知識(shí)回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦

難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感

活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話：你預(yù)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？

二、開(kāi)展

1、師：你在學(xué)校會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小伙伴聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》老師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段師：再過(guò)幾天，小伙伴就要進(jìn)學(xué)校，做一個(gè)一班級(jí)的學(xué)校生，坐在明朗的教室里，讀書(shū)、寫(xiě)字多么神氣！2、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小伙伴游戲