少兒口才培訓項目說明少兒口才培訓項目說明少兒口才培訓項目說明少兒口才培訓項目說明編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:少兒口才培訓項目招商說明

項目背景2012年，少兒口才培訓項目發端于北京上海等一線城市，該項目脫胎于口語矯正類的基礎課程。2013年，為貫徹落實《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012-2020年）》，提升國民語言文字應用能力測評體系，全國推進語言文字規范化工作，促進青少年兒童的聽說讀寫能力全面綜合發展，《語言文字報》成立全國青少兒播音主持專業委員會。2014年1月，教育部下發《關于推進學校藝術教育發展的若干意見》。意見要求建立中小學學生藝術素質評價制度，并明確提出“藝術素質測評納入學生綜合素質評價體系以及教育現代化和教育質量評估體系，并將測評結果記入學生成長檔案，作為綜合評價學生發展狀況的內容之一、以及學生中考和高考錄取的參考依據。”中小學生藝術素質測評被納入國家教育范疇，得到國家政策的明確支持。2015年以來，以中央音樂學院、中國電視藝術家協會等專業機構發起的口才考級活動逐漸走入大眾視野，青少兒播音主持考級是繼鋼琴、聲樂等考級之后的又一項藝術考級項目。

二、項目分析隨著社會經濟的發展，交流溝通的重要性日益凸顯。在職場和當代社會，最重要的能力是表達能力。未來社會最有價值的是影響力。影響力如何構成會說話的人，你無法忽視他的存在，因為他們總是能迅速抓住別人注意力。口才好的人能在群體中迅速脫穎而出，獲得更多青睞得到更多機會。俗話說得好，是人才不一定有口才，有口才一定是人才！一個人的表達能力體現著學識、修養與情商等智慧，口頭表達的優劣對學生的發展也起到舉足輕重的作用。口才培訓能增強孩子的語言組織能力、強化想象力、促進學習能力，提高對他人語言的理解能力。有利于綜合素質的全面提升，提高孩子表現力、鍛煉領導力，增強自信，促進全面發展。2018年，大語文時代來臨，為了加強教材的育人功能，國家教材委員會決定，強化《語文》、《歷史》、《道德和法制》三科，教材由國家統編統審，由人民教育出版社出版，全國統一使用。培養學生學習、使用祖國語言的能力；進行思想教育；培養學生的多種能力，獲取新知識能力，搜集處理信息能力，分析解決問題能力，語言文字表達能力；語文是進行中華優秀文化傳統教育的重要載體。口才培訓發展趨勢向好，給孩子一個舞臺，擁有無限可能的未來！

三、項目特點首先：政策導向強。從普通話推廣到播音主持與口才朗誦考級、再到大語文時代、強化對語言文字的運用，《成語大會》、《詩詞大會》、《朗讀者》、《超級演說家》等電視節目可以看到如今政策及輿論的導向發生了變化。弘揚中華傳統成為主流，重視提倡傳統節日，摒棄過洋節。加強漢語言文字、文學、藝術的推廣與普及。其次：受眾廣。每個孩子都適合學習口才課程，鍛煉語言的表達能力、思辨能力、溝通能力、組織能力、情商能力。參加口才培訓的學員大致有三類：第一種是家長意識明確，讓孩子發揮特長，鍛煉能力。這部分孩子從小愛說話、喜歡表達，天賦較高。第二種是膽小的不愛發言的孩子，這部分家長希望通過專項訓練，讓孩子敢說、能說、會說，建立起自信。第三種是語言有缺陷的孩子，他們可能發聲口齒不清、聲音沙啞，希望通過發聲、朗誦等練習改善語言的發音問題。總之，這三類人群是非常廣泛的，也不受其他條件的限制，不像鋼琴需要購買大件樂器，不像美術需要不斷購買紙張顏料，口才訓練很少有再次的資金投入，不受學習場地等影響，隨時隨地可以練習，孩子進步明顯。

第三：行業門檻較低，入行快。口才培訓不像音樂、美術等專業，老師需要經過多年的學習才能掌握技能。一般口才培訓的師資只需要數月的學習就能很快入行，不過要達到高水平的教學仍需要不斷學習提高。第四：家長認同感強。學習兩周孩子就有很明顯的變化，從字詞發音入手，形成良好的發音習慣，根據特定的訓練，強化語言表達的邏輯，開發想象力，讓語言表達更加生動。第五：專業度高。以往有急功近利的培訓機構開設口才培訓課程，未能很好理解口才教育的核心實質，教材幾乎空白，方法單一，手段匱乏。認為學了幾段繞口令和一口播音腔就是口才培訓了。我們推出的口才培訓課程，分為少兒口才和青少年兩個階段。每個階段又分為兩個階梯。從4歲-6歲的拼音字母發音起步，涵蓋聲樂、發聲氣息、表情訓練、語言邏輯、童話劇、復述故事、社交語言等初步語言能力的學習，7-9歲的看圖說話、口頭作文、想象力、表達能力、小品、相聲、快板朗誦等才藝。這些實實在在的教學課程能夠讓孩子學到口才訓練的精髓，少走彎路，同時為孩子今后專業化發展奠定基礎。與此同時。我們也是唯一一家包含線下培訓課程（TOB）及線上產品（TOC）的內容輸出機構。

四、項目優勢上海譽蓼教育科技有限公司，國內首家多元智能教育推廣機構，依托美國哈佛大學多元智能理論，開發適合中國孩子的專屬教材，為全國教育培訓機構提供教材定制、師資培訓、運營管理等全方位支持。

1、專業師資背景：公司組織了一批多年教學經驗的教師開發教材，注重孩子文學素養的培養，同時，在聲樂發聲知識層面由專業教師把關，實現跨學科結合，更好的體現教材的專業性。2、運營：公司有專業的營銷運營專家、懂行業、懂市場、多年教師職業經歷和大型活動組織推廣應用經驗。幫助您輕松入門，較快上手，運營好自己的培訓機構。3、管理：我們深刻理解教育培訓行業三大痛點，（場租、師資、招生）為您一一破解。輸出全程解決方案，一對一專業輔導，面授和網絡課程相結合。五、項目盈利預測開一家少兒口才培訓機構招生范圍4-6歲（啟蒙基礎班），7-9歲（入門提高班）小班教學10人開班以在居民小區招生為例：班級啟蒙班提高班日期周六周日滿員周六周日滿員上午9:30-10:15A班9:30-10:15F班209:30-10:15A班9:30-10:15F班2010:30-11:15B班10:30-11:15G班2010:30-11:15B班10:30-11:15G班20下午13:30-14:15C班13:30-14:15H班2013:30-14:15C班13:30-14:15H班2014:30-15:15D班14:30-15:15I班2014:30-15:15D班14:30-15:15I班2015:30-16:15E班15:30-16:15J班2015:30-16:15E班15:30-16:15J班20一間教室、一位教師一周可以開10個班，滿員100人。教材共計26課六個月（現在政策規定不能超三個月預交費）以三個月為一個收費周期，每人收費1000元13節課（12節授課，一節匯報課）每節課僅僅元。啟蒙班按80%招生80人X1000元=80000元（三個月一期收入8萬）每月盈利26666元。如兩間教室同時開班每月盈利5萬元。如果啟蒙班和提高班同時開兩班按十個月計算2X10X5=100年盈利100萬元。六：投資風險投資有風險，投資需謹慎。但教育行業受經濟周期影響較小。特殊政策要求：如辦學許可等。（口才培訓為素質教育范疇，不屬于補習文化課，受到政策影響較小，工商部門注冊即可）投資風險與應對問題解決方案1、營銷推廣不力招生不達標加大營銷推廣力度，引進高成交策略營銷方案。2、教師能力不足加強師資培訓。3、地理位置不佳微信、微博、頭條、知乎等線上推廣，異業聯盟。4、運營管理能力不足引進運營管理全套方案，與家長成為朋友。5、投資收益不達標放緩收益預期，同時增加盈利點。七、發展規劃前期以培育市場、打造品牌、擴大影響為主，