內(nèi)涵式發(fā)展心得體會(huì)內(nèi)涵式發(fā)展心得體會(huì)內(nèi)涵式發(fā)展心得體會(huì)內(nèi)涵式發(fā)展心得體會(huì)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:內(nèi)涵式發(fā)展心得體會(huì)廟壩鎮(zhèn)完?。汉鷿汕山鼇恚覀儗W(xué)校開展了內(nèi)涵式發(fā)展項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，全校老師們正如火如荼的投身于這項(xiàng)教育活動(dòng)中。如何促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校教育的內(nèi)涵式發(fā)展就是以師生身心發(fā)展為基礎(chǔ)的教育質(zhì)量、效益的全面進(jìn)步，表現(xiàn)為學(xué)校教育質(zhì)的發(fā)展；與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)校教育的外延式發(fā)展則是以規(guī)模擴(kuò)張為基礎(chǔ)的人、財(cái)、物的增加，以及以消耗教育資源為基礎(chǔ)的教育質(zhì)量、效益的進(jìn)步，是學(xué)校發(fā)展的數(shù)量表征。“內(nèi)涵式發(fā)展”反映了學(xué)校教育發(fā)展的本質(zhì)。要促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好工作：一、讓辦學(xué)思想成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的燈塔學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，首先要從教育思想的源頭抓起，通過集思廣益，形成符合本校實(shí)際的辦學(xué)思想，無論是辦學(xué)宗旨的提煉，還是辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)策略和辦學(xué)特色等的定位都得到了大家的認(rèn)可。但要將學(xué)校的辦學(xué)思想成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的燈塔，成為教師日常工作的燈塔，激勵(lì)師生努力進(jìn)取，真正體現(xiàn)“辦一所孩子愛心感恩最多，習(xí)慣養(yǎng)成良好，在鹽津乃至昭通具有較高知名度，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量一流的學(xué)校。二、讓文化建設(shè)為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展打下豐厚的底蘊(yùn)。文化建設(shè)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)所在，文化底蘊(yùn)的深厚及文明傳承的外顯才真正代表著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我校在實(shí)施雅行教育的過程中，要求男教師儒雅，女教師優(yōu)雅，學(xué)生文雅，學(xué)校高雅。這就是要求我們學(xué)校和師生必須有良好的精神風(fēng)貌，真正代表著人的生命和價(jià)值。1、注重學(xué)校精神文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。學(xué)校要有相應(yīng)的辦法提升師生的精神品質(zhì)，要弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)，要讓教師敢為人先，人人爭(zhēng)當(dāng)“有教育思想、有教學(xué)風(fēng)格、有研究專題、有人格魅力”的教師，2、注重制度文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的約束力在制度文化建設(shè)過程中做到制度健全、合理、有延續(xù)性。制度規(guī)范人，保證學(xué)校正常的工作秩序；制度激勵(lì)人，調(diào)動(dòng)教職工的積極性。3、注重環(huán)境文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的影響力。環(huán)境文化是學(xué)校文化的有形載體，堅(jiān)持環(huán)境文化建設(shè)的“文化品味、人文精神和時(shí)代氣息”，力求“突出特色與個(gè)性，突出人文與科學(xué)”，努力融情感陶冶、人文關(guān)懷、生命價(jià)值于其中，以適應(yīng)新課程對(duì)學(xué)校環(huán)境文化生命性的要求。學(xué)校一方面要不斷改善辦學(xué)條件，建設(shè)“整潔、規(guī)范、和諧、文明”的校園，另一方面要在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中，準(zhǔn)確把握學(xué)校文化建設(shè)的方向，實(shí)現(xiàn)“讓每面墻壁說話，讓每個(gè)角落育人”，讓“激勵(lì)、關(guān)愛、和諧、文明”在整個(gè)校園里“無處不在、無時(shí)不有”，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，催人奮進(jìn)。三、讓教師的成長(zhǎng)成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基石教師的發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵因素，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主要積綻者，沒有教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展就成了無源之水，無本之木；沒有教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展也失去了有形的支撐，成了空中樓閣。在教師發(fā)展方面應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，“抓全員培訓(xùn)，重骨干示范，促整體提高”是一種有效的方法。①.深入實(shí)踐“快樂教學(xué)”理念，構(gòu)建“快樂課堂”教學(xué)模式，總結(jié)推廣“快樂教學(xué)”方法。②.進(jìn)一步豐富和完善“分層互動(dòng)、研訓(xùn)一體”的校本研修模式，有效推動(dòng)教師個(gè)性發(fā)展。③.完善校本課程體系和綜合實(shí)踐活動(dòng)體系，廣泛開展課外興趣小組活動(dòng)，建立學(xué)生個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展。④.建立教學(xué)活動(dòng)體系，包括專題教育活動(dòng)和九項(xiàng)精品文化活動(dòng)，豐富學(xué)校文化生活。⑤.加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率逐年提高。2、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)工作，以不同類型的教研會(huì)及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)為平臺(tái)，以各種“教學(xué)新秀”、“能手”評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，開展著有成效的培訓(xùn)提高工作，發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用，打造名師；四、讓“德育活動(dòng)”成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的活力活動(dòng)是學(xué)校的生命，德育活動(dòng)是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑和有效方式,它從學(xué)生的角度體現(xiàn)著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的外在形式：①.構(gòu)建生活情境德育模式，探討基于現(xiàn)實(shí)生活的德育方法，走進(jìn)學(xué)生心靈，引領(lǐng)學(xué)生的精神世界走向真、善、美的崇高境界。②.深入開展行為習(xí)慣教育，以《習(xí)慣銀行》課程實(shí)施和傳統(tǒng)教育訓(xùn)練為抓手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，學(xué)生行為文明達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上。③.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，鼓勵(lì)班主任爭(zhēng)創(chuàng)德育特色班級(jí)，班級(jí)管理提高到新的水平。4.完善德育活動(dòng)體系，統(tǒng)籌安排好各種專題教育活動(dòng)、常規(guī)教育活動(dòng)及九項(xiàng)精品文化活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)的育人功效。四、讓“教學(xué)及科研工作”成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力教育教學(xué)是學(xué)校存在的基礎(chǔ)，教育科研是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的不竭動(dòng)力（一）、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的過程管理：抓好備課，上課、批改、輔導(dǎo)、考核等工作；1、要強(qiáng)化校長(zhǎng)周例會(huì)制度，指出上周工作存在的問題，提出改進(jìn)措施，部署下周工作。2、要強(qiáng)化校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課、指導(dǎo)工作。要深入教研組指導(dǎo)教師教研工作。3、要強(qiáng)化課堂巡查，建立課堂巡查制度，制定巡查記錄，確保教師正常授課。5、要強(qiáng)化常規(guī)檢查，包括定期和不定期檢查，使教學(xué)過程得到有力保障。6、要強(qiáng)化課內(nèi)外訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度：（二）、下大力氣開展教育科研活動(dòng)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供支撐點(diǎn)，要加強(qiáng)過程管理；重點(diǎn)做好以下工作：一是抓好課題承擔(dān)教師的培訓(xùn)工作，提高教師課題實(shí)踐能力；二是開展好“小問題、大教研”活動(dòng)，建立好教科研工作的切入點(diǎn)；三是開好各種教研會(huì)，給教師提供展示教研成果的舞臺(tái)，促進(jìn)教研活動(dòng)的良性發(fā)展；四是抓好課題實(shí)施教師的課題日常實(shí)踐工作，做到實(shí)施過程中實(shí)施方法的科學(xué)規(guī)范，確保課題實(shí)施的質(zhì)量；五是做好課題實(shí)踐教師實(shí)踐材料的收集整理工作，階段總結(jié)工作，以確保課題實(shí)踐成果的積累和完善。五、讓“特色校建設(shè)”成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的亮點(diǎn)學(xué)校的特色化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然表現(xiàn)形式，同時(shí)它也為學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)民增添了亮麗的風(fēng)景，是學(xué)校內(nèi)涵的真正靈魂，創(chuàng)建特色化學(xué)校的尋求途徑并不簡(jiǎn)單，也不雷同，應(yīng)經(jīng)歷這樣一個(gè)過程：1、進(jìn)行準(zhǔn)確的自身定位，從而形成鮮明個(gè)性，固化并彰顯出特色，建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這是一所學(xué)校生存和發(fā)展、創(chuàng)建品牌的基礎(chǔ)。2、要建立特色化的培養(yǎng)模式，并保持長(zhǎng)時(shí)間的相對(duì)穩(wěn)定，首先要打好學(xué)生質(zhì)量的基礎(chǔ)，這是學(xué)校的真正品牌，結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際建立穩(wěn)定的培養(yǎng)模式、形成自己的課程體系，這是學(xué)校的質(zhì)量承諾得以兌現(xiàn)的過程保障。它決定著人才培養(yǎng)的規(guī)格與質(zhì)量?！芭囵B(yǎng)模式”是一所學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。千萬要避免人云亦云，把無色當(dāng)特色。3、要在即定目標(biāo)的指引下堅(jiān)定不移的進(jìn)行長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐，它的特色校創(chuàng)建的保障。六、讓教育教學(xué)質(zhì)量成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的生命線（一）加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的過程管理，讓學(xué)生的基本能力得到發(fā)展。1、強(qiáng)化學(xué)校周例會(huì)效果?？隙ǔ煽?jī)，指出問題，提出改進(jìn)措施，部署下周工作。2、強(qiáng)化校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課、深入教研組指導(dǎo)教研工作。3、強(qiáng)化教師教學(xué)效果考核。組織好質(zhì)量檢測(cè)、單元檢測(cè)和期末考試，考試之后要通報(bào)考試成績(jī)，搞好質(zhì)量分析。考試成績(jī)要和教師績(jī)效工資掛鉤。4、強(qiáng)化課堂巡查。建立課堂巡查制度，制定巡查記錄，確保教師正常授課。（二）落實(shí)雅行教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的