【優選】scratch授課方案-第21課頂峰滑雪【優選】scratch授課方案-第21課頂峰滑雪【優選】scratch授課方案-第21課頂峰滑雪【優選】scratch授課方案-第21課頂峰滑雪第21課頂峰滑雪授課目的：1、連續培養學生讀腳本的能力，學習他人的設計技巧。2、引導學生用自然語言寫出設計作品的過程并能將它變換成scratch語言。3、進一步理解和運用八大模塊搭建腳本，表達自己的想法。4、培養學生合作、研究、解決問題的能力。5、啟示學生的想象，發揮創意。【授課重、難點】1、重點：作品的設計過程。2、難點：幫助學生將設計作品的自然語言轉變為scratch語言。授課過程：第一課時一、創立情況，提出主題奧地利頂峰滑雪名將HermannMaier從最陡峭的斜坡完成了最快速一跳！真是勇猛的滑雪選手！每一個失誤都可能以致出生入死，這就是全世界最刺激的運動之一——頂峰滑雪。在網上也有很多優秀的頂峰滑雪的動畫或游戲，我想同學們也看到過，甚至還玩過，今天老師請同學們自己也來體驗一把，創作一個頂峰滑雪的作品。二、模范研習（一）模范請同學們欣賞老師自己創作的一個簡單的模擬滑雪的動畫，請看！動畫開始，用鼠標點擊“PLAY”,滑雪者開始滑雪，在舞臺固定地址經過切換造型變化，實現滑雪收效，周圍的樹又大變小在搬動，實現滑雪的動感收效，阻擋物也由大變小在必然范圍內搬動，小企鵝在橫著穿過雪道，增加氣氛。若是滑雪著遇到阻擋物，滑雪者發出叫聲或來一個優秀的動作。（二）教師演示其他作品，啟示學生創作的靈感（二）優選你干興趣的一個模范研究一下，爾后用WORD寫下你的構思。三、貓咪劇場1、出示老師的文本模范：◆故事大概：滑雪者在頂峰上滑雪，周圍的樹又小變大或由大變小在搬動，實現畫面的動感收效，阻擋物也由大變小或由小變大在必然范圍內搬動，若是遇到滑雪者，滑雪者發變化。◆舞臺：頂峰、雪地◆角色：滑雪者、樹、阻擋物2、學生獨立寫劇本研習他人作品和老師的模范后，有了自己的想法嗎，趕快寫下自己的劇本。第二課時一、表達導入師：上節課同學已經學習他人的一些作品，已經完成劇本編寫，這節課請同學們將自己的劇本，連續用SCRATCH來創作。二、解決問題1、請學生提出自己的設計思想，請大家幫他們完成某個設計。1）如何控制角色有小變大？由大變小？以下是其中一種方法。2）如何控制角色滑雪中在必然范圍內上下顛簸的收效？3）還有其他問題嗎？請提出。三、自由創作學生創作，教師巡視指導第三課時一、發言導入1、上節課有部分同學已經了頂峰滑雪的作品，請同學顯現，大家提建議。2、依照建議連續更正和設計自己的作品，還沒有完成的同學連續創作。二、學生創作1、學生開始自由創作，教師巡視指導。三、分享交流1、顯現作品。2、發現問題，課后能夠連續再設計，使作品更幽默。學生作品scratch授課方案設計小游戲(二)快樂的校園小學信息技術備課用箋●課題第十二課主題活動3設計小游戲（二）快樂的校園●使用1課時●總第8課時●授課目的1.學會Scratch軟件偵測模塊中條件模塊在角色中的使用，并插入到模塊中，實現一個角色遇到另一個角色、一種顏色遇到另一種顏色后，再執行部件內部的模塊的使用方法。2.經過觀看教師操作案例，掌握設置條件模塊的操作方法。3.培養學生設計能力、創新能力及協作精神●授課重點難點授課重點：掌握偵測模塊中遇到的條件程序設計與操作授課難點：綜合運用所學的部分模塊命令進行創作的能力●授課具準備及輔助活動：1、多媒體機房2、極域電子授課系統3、SCRATCH動畫模范半成品（快樂的校園）●講課時間5月25日~5月29日●授課過程授課漫筆一、復習導入：本課是一節課間十分鐘是同學們最快樂最輕松的時辰，在這短暫的十分鐘內，試講課，是同學們能夠盡興地玩耍。今天有一個外國友人進入了我們的校園，想看一看為在本部召大家是怎么度過這課間十分鐘的。外國友人陪同著下課的鈴聲走進了校園開的市綜合復習：1.請找出外國友人走動的腳本學科開放活找出他變小的腳本動的授課展找出他變換角度的腳本示課，十一現在我感覺這個外國友人不太像，所以給他裝扮一下。月五日市教操作步驟：研室的吳龍角色1——造型——編寫---導入山主任和另學生操作一位教研員二、研究新知來聽試講，現在我們看到作品中外國友已經走出護墻外了，這是不一樣意的，我們都知道我上的就是下課要在指定的地域活動，所以我們要告訴他，要在活動地域專家走。我們齊來看：教師演示如何實現的。我們的方法是給他畫一條線，讓他不能夠高出這條線。這條線就是角色2演示：繪制新角色——畫線——取色——確定那么怎么樣告訴他不能夠越線呢，我們這里要用到一個新的命令。1.若是遇到角色2就退回到操場的邊上學生操作：2.若是遇到【顏色】就退回到操場的邊上我們發現遇到頭就返回到邊緣，能不能夠讓遇到腳再返回邊緣呢？3.若是【一種顏色遇到另一種顏色】就退回到操場的邊上三、自由創作大家聽到這個信息都愉悅起來，你追我趕的顯現才藝。我們來看一下，這個外國友人都看到了哪些表演。演示：一個小女孩跳舞大家還有哪些才藝顯現給外國友人呢。請同學們張開想向，自由創作。四、作品顯現拓展思想板書設計快樂的校園①編寫造型導入圖像②繪制新角色③偵測模塊里插入

快樂的校園一節課，本節課我準備有些急促，很多想法不夠成熟，自己心里很明白，就是抱著請領導看一看這個教學內容如何，因為scratch這個軟件是新軟件，長春市只有我一個人再搞校本實驗，吳主任他也沒有接觸過，我就是想讓他對本軟件有個初步的認識，試講后吳