第十八章電能從哪里來(lái)第一節(jié)電能的產(chǎn)生第十八章電能從哪里來(lái)第一節(jié)電能的產(chǎn)生當(dāng)你看到夜晚明亮的街燈、電視機(jī)屏幕上絢麗的畫(huà)面、收音機(jī)中播放出悠揚(yáng)的音樂(lè)、電飯鍋煮出香噴噴的米飯，是否想到這些現(xiàn)象都與電有關(guān)，那么你知道電能是從哪里來(lái)的呢？新課導(dǎo)入當(dāng)你看到夜晚明亮的街燈、電視機(jī)屏幕上絢麗的畫(huà)面、收音九年級(jí)物理全冊(cè)第十八章第一節(jié)電能的產(chǎn)生課件新版滬科版進(jìn)入新課一、電池1、電池的作用：把其它形式能轉(zhuǎn)化為電能2、電池的種類(lèi)3、電池提供的是直流電進(jìn)入新課一、電池1、電池的作用：把其它形式能轉(zhuǎn)化為電能化學(xué)電池——干電池1、構(gòu)造化學(xué)電池——干電池1、構(gòu)造2、原理：把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能不論干電池的號(hào)數(shù)、形狀如何，它們的電壓大都是1.5V。2、原理：把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能不論干電池的號(hào)數(shù)3、廢舊電池的處理廢舊干電池要集中分類(lèi)處理，如果亂仍會(huì)造成環(huán)境污染。原因是干電池內(nèi)含有酸和汞、鎘等重金屬元素，排放到地下水中污染環(huán)境。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方的土壤永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值，一粒紐扣電池可使600t水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。3、廢舊電池的處理廢舊干電池要集中分類(lèi)處理，原理：將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)，使用時(shí)把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能。化學(xué)電池——蓄電池原理：化學(xué)電池——蓄電池九年級(jí)物理全冊(cè)第十八章第一節(jié)電能的產(chǎn)生課件新版滬科版太陽(yáng)能電池1、請(qǐng)大家閱讀課本說(shuō)說(shuō)對(duì)太陽(yáng)能電池的了解2、交流太陽(yáng)能電池的構(gòu)造和使用太陽(yáng)能電池的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：取之不盡，沒(méi)有污染缺點(diǎn)：受天氣條件的限制太陽(yáng)能電池1、請(qǐng)大家閱讀課本說(shuō)說(shuō)對(duì)太陽(yáng)能電池的了解二、發(fā)電機(jī)

發(fā)電機(jī)是其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。常見(jiàn)的發(fā)電機(jī)有火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電等二、發(fā)電機(jī)發(fā)電機(jī)是其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。常見(jiàn)火力發(fā)電1、能量轉(zhuǎn)化：燃料的化學(xué)能水和水蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能火力發(fā)電1、能量轉(zhuǎn)化：燃料的化學(xué)能水和水蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子2、火力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：原材料易獲得，設(shè)備簡(jiǎn)單不受客觀因素的影響。缺點(diǎn)：燃燒大量的煤、石油等燃料，這都是不可再生的；燃料燃燒還會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、含硫的氣體和粉塵等，污染環(huán)境，降低了空氣質(zhì)量，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利影響。2、火力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)火電廠中的汽輪機(jī)組火電廠中的汽輪機(jī)組水力發(fā)電1、能量轉(zhuǎn)化：水的機(jī)械能水輪機(jī)的機(jī)械能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能水力發(fā)電1、能量轉(zhuǎn)化：水的機(jī)械能水輪機(jī)的機(jī)械能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)2、水力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：是對(duì)自然資源的綜合利用。缺點(diǎn)：其發(fā)展受地理位置和自然條件變化的影響，并且對(duì)生態(tài)也有相當(dāng)大的影響。2、水力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)三峽水電站三峽水電站核能發(fā)電核能發(fā)電是在核反應(yīng)堆中利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來(lái)發(fā)電的核能發(fā)電核能發(fā)電是在核反應(yīng)堆中利用鈾原子核裂變時(shí)放出1、能量轉(zhuǎn)化：核能水和蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能1、能量轉(zhuǎn)化：核能水和蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能2、核能發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：用料省，運(yùn)輸方便，污染小。缺點(diǎn)：原材料比較少，遺留物有很強(qiáng)的放射性。2、核能發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)秦山核電站秦山核電站新型能源的開(kāi)發(fā)潮汐發(fā)電地?zé)岚l(fā)電太陽(yáng)能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電新型能源的開(kāi)發(fā)潮汐發(fā)電地?zé)岚l(fā)電太陽(yáng)能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽(tīng)課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽(tīng)課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問(wèn)抓住老師的思路。老師在講課過(guò)程中往往會(huì)提出一些問(wèn)題，有的要求回答，有的則是自問(wèn)自答。一般來(lái)說(shuō)，老師在課堂上提出的問(wèn)題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問(wèn)題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過(guò)的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開(kāi)的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過(guò)的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過(guò)程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語(yǔ)，如“請(qǐng)注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語(yǔ)往往體現(xiàn)了老師的思路。來(lái)自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過(guò)程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過(guò)程，如數(shù)學(xué)問(wèn)題的來(lái)龍去脈、物理概念的抽象歸納、語(yǔ)文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過(guò)程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過(guò)程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力。⑤擱置問(wèn)題抓住老師的思路。碰到自己還沒(méi)有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號(hào)，姑且先把這個(gè)問(wèn)題放在一邊，繼續(xù)聽(tīng)老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來(lái)自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/11/11最新中小學(xué)教學(xué)課件24編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)2022/11/11最新中小學(xué)教學(xué)課件25謝謝欣賞！2022/11/9最新中小學(xué)教學(xué)課件25謝謝欣賞！第十八章電能從哪里來(lái)第一節(jié)電能的產(chǎn)生第十八章電能從哪里來(lái)第一節(jié)電能的產(chǎn)生當(dāng)你看到夜晚明亮的街燈、電視機(jī)屏幕上絢麗的畫(huà)面、收音機(jī)中播放出悠揚(yáng)的音樂(lè)、電飯鍋煮出香噴噴的米飯，是否想到這些現(xiàn)象都與電有關(guān)，那么你知道電能是從哪里來(lái)的呢？新課導(dǎo)入當(dāng)你看到夜晚明亮的街燈、電視機(jī)屏幕上絢麗的畫(huà)面、收音九年級(jí)物理全冊(cè)第十八章第一節(jié)電能的產(chǎn)生課件新版滬科版進(jìn)入新課一、電池1、電池的作用：把其它形式能轉(zhuǎn)化為電能2、電池的種類(lèi)3、電池提供的是直流電進(jìn)入新課一、電池1、電池的作用：把其它形式能轉(zhuǎn)化為電能化學(xué)電池——干電池1、構(gòu)造化學(xué)電池——干電池1、構(gòu)造2、原理：把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能不論干電池的號(hào)數(shù)、形狀如何，它們的電壓大都是1.5V。2、原理：把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能不論干電池的號(hào)數(shù)3、廢舊電池的處理廢舊干電池要集中分類(lèi)處理，如果亂仍會(huì)造成環(huán)境污染。原因是干電池內(nèi)含有酸和汞、鎘等重金屬元素，排放到地下水中污染環(huán)境。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方的土壤永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值，一粒紐扣電池可使600t水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。3、廢舊電池的處理廢舊干電池要集中分類(lèi)處理，原理：將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)，使用時(shí)把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能。化學(xué)電池——蓄電池原理：化學(xué)電池——蓄電池九年級(jí)物理全冊(cè)第十八章第一節(jié)電能的產(chǎn)生課件新版滬科版太陽(yáng)能電池1、請(qǐng)大家閱讀課本說(shuō)說(shuō)對(duì)太陽(yáng)能電池的了解2、交流太陽(yáng)能電池的構(gòu)造和使用太陽(yáng)能電池的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：取之不盡，沒(méi)有污染缺點(diǎn)：受天氣條件的限制太陽(yáng)能電池1、請(qǐng)大家閱讀課本說(shuō)說(shuō)對(duì)太陽(yáng)能電池的了解二、發(fā)電機(jī)

發(fā)電機(jī)是其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。常見(jiàn)的發(fā)電機(jī)有火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電等二、發(fā)電機(jī)發(fā)電機(jī)是其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。常見(jiàn)火力發(fā)電1、能量轉(zhuǎn)化：燃料的化學(xué)能水和水蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能火力發(fā)電1、能量轉(zhuǎn)化：燃料的化學(xué)能水和水蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子2、火力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：原材料易獲得，設(shè)備簡(jiǎn)單不受客觀因素的影響。缺點(diǎn)：燃燒大量的煤、石油等燃料，這都是不可再生的；燃料燃燒還會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、含硫的氣體和粉塵等，污染環(huán)境，降低了空氣質(zhì)量，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利影響。2、火力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)火電廠中的汽輪機(jī)組火電廠中的汽輪機(jī)組水力發(fā)電1、能量轉(zhuǎn)化：水的機(jī)械能水輪機(jī)的機(jī)械能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能水力發(fā)電1、能量轉(zhuǎn)化：水的機(jī)械能水輪機(jī)的機(jī)械能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)2、水力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：是對(duì)自然資源的綜合利用。缺點(diǎn)：其發(fā)展受地理位置和自然條件變化的影響，并且對(duì)生態(tài)也有相當(dāng)大的影響。2、水力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)三峽水電站三峽水電站核能發(fā)電核能發(fā)電是在核反應(yīng)堆中利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來(lái)發(fā)電的核能發(fā)電核能發(fā)電是在核反應(yīng)堆中利用鈾原子核裂變時(shí)放出1、能量轉(zhuǎn)化：核能水和蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能1、能量轉(zhuǎn)化：核能水和蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能2、核能發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：用料省，運(yùn)輸方便，污染小。缺點(diǎn)：原材料比較少，遺留物有很強(qiáng)的放射性。2、核能發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)秦山核電站秦山核電站新型能源的開(kāi)發(fā)潮汐發(fā)電地?zé)岚l(fā)電太陽(yáng)能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電新型能源的開(kāi)發(fā)潮汐發(fā)電地?zé)岚l(fā)電太陽(yáng)能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽(tīng)課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽(tīng)課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問(wèn)抓住老師的思路。老師在講課過(guò)程中往往會(huì)提出一些問(wèn)題，有的要求回答，有的則是自問(wèn)自答。一般來(lái)說(shuō)，老師在課堂上提出的問(wèn)題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問(wèn)題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過(guò)的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開(kāi)的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過(guò)的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過(guò)程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語(yǔ)，如“請(qǐng)注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語(yǔ)往往體現(xiàn)了老師的思路。來(lái)自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過(guò)程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過(guò)程，如數(shù)學(xué)問(wèn)題的來(lái)龍去脈、物理概念的抽象歸納、語(yǔ)文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過(guò)程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過(guò)程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力。⑤擱置問(wèn)題抓住老師