第9頁共9頁關于老師國培學習心得匯編最新老師國培學習心得匯編在同事之間談到“國培”，我滿臉洋溢著笑容，內心的喜悅難以言表，當校領導把學習注冊碼交給我那刻起，我就深深愛上了這種網上學習提升的形式，感謝互聯網帶來的便捷，使我在家里就能聽到專家學者的授課，感謝國家對我們老師業務才能提升所作的一切，在新一輪課改的浪潮中，由國家的大力支持，各位專家學者的傳經送寶，我對以后的教育教學充滿了信心，同時也倍感欣慰，慶幸自己趕上了好時代。我是一個懂得感恩的人，我今天所享用的一切資，都是國家強大，科技開展所產生的結果，我深感今天的大好場面來之不易，我會更加勤奮地工作，努力地學習，用自己對黨、對國家、對人民、對教育無限忠誠的心，在教育教學的戰線上譜寫新的，更加生動的樂章！當接到國培注冊碼時，我快樂得合不攏嘴，每天除了上課外，我把大局部時間全放在國培課堂了，認真觀看專家學者的視頻講座，為了學懂學透學好學扎實，我反復觀看教學視頻，閱讀文本信息，遇到新詞匯，新知識，新觀點，我會在網上查看相關資料，一定弄清楚搞明白，除了觀看專家學者的視頻講座外，我每天認真閱讀論壇里學員的帖子，看看大家學習過程中的收獲，教學過程中的疑惑，讀到共鳴之處，我會情不自禁地回帖，以表達自己的心聲。我感覺國培教育方案，既方便快捷，又實效新穎。以往傳統的培訓進修，會在一個固定的場所，有專業的人員當面授課，這種教學形式與國培相比，推廣度、普及率，實效性、經濟性，都差好多，我喜歡國培這種進修提升的形式，希望國家再進一步整合有效資，為我們一線老師及時充電，刷新認識提供動力支撐。隨著國家科技的開展，網絡的普及，電腦在不久的將來會進入千家萬戶，今天我們老師在國培大課堂聽課，將來，孩子們在國培大課堂上課，也如我們一樣，有最優秀的專家指導他們學習，讓我們一同期待吧！每天在國培大課堂聽課，成了我的一日三餐必不可少的精神食糧，閱讀學員們的帖子，看看最新最近的教育教學理念，我感覺收獲很大，有些學員雖稱不上專家學者，但他們發的帖子可讀性強，指導性、操作性俱佳。比方有學員提到，小學教育重在引導學生的行為習慣，多與孩子溝通，做學生的“心理指導員”，不要擺一幅兇巴巴的臉色，讓學生都怕你。我看到后深有感觸，小學生的行為習慣的養成教育應做為重點培養，其次才是傳授他們科學文化知識。本次國培大課堂的網上進修學習，讓我的業務程度進步了好多，掌握了好多行之有效的教學方法與策略，它們都將很好地指導我以后的課堂教學，我一定會把這些先進的教育理念，運用到我的課堂里，指導學生們快速高效地成才，人人爭做社會建立的有用人才。老師國培學習心得匯編今年十月，我參加了國家組織的農村中小學化學老師網上培訓學習。通過學習，自己的思想、教育觀念得到進步，教育技能得到增強，教育教學程度得到不斷進步。初三學生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期。老師假如從化學課的起始段就注意激發和培養學生對化學學習的興趣，并因勢利導，使學生把興趣轉化成樂趣，進而轉化成志趣，現談談國培的體會。一、重視化學實驗教學，激發學生學習化學的興趣化學對于初三學生來講是一門新學科。學生的好奇心與求知欲較強，對變幻莫測的化學實驗現象往往有濃重的興趣。老師首先要認真做好每一個演示實驗。興趣盎然的觀察能活潑學生的思想，形成積極考慮的氣氛，從而使學生學到化學知識。講催化劑概念、氧氣、氫氣、性質時，演示實驗尤為重要。如在講氧氣的鑒別時，我沒有先講鑒別方法，而是用一個帶火星的木條，分別插進兩個集氣瓶中，讓學生由觀察到的現象得出鑒別氧氣的方法。其次是指導學生做好每一個學生實驗。學生自己實驗時興趣較高，為了防止學生動手的盲目性，老師要因勢利導，把單純的興趣轉化成對學習知識的樂趣，成為學習的動力。老師還要注意及時糾正學生不正確的操作方法，指導他們分析^p實驗現象，書寫實驗報告。1.重視演示實驗。在演示實驗過程中，老師不僅要通過自己純熟標準的操作過程，讓學生掌握一定的操作技能，更要有的放矢地學生觀察什么、怎樣觀察、怎樣記錄觀察結果，防止學生觀察的盲目性和隨意性，引導學生按照"反響前—反響中—反響后"的順序有步驟有方案地觀察，然后對觀察到的現象進展邏輯分析^p和判斷，得出正確的實驗結論。2.增加自主實驗內容。把課堂上的一些演示實驗讓學生動手時，學生的興趣濃重，實驗完畢時，往往意猶未盡，必要時老師可順著學生的熱情，補充一些自主實驗，給學生一些參與的.時機，這樣不僅能鍛煉學生的實驗才能，而且能拓寬學生的知識面。3.充分利用教材中的探究素材。在教學過程中，根據教學需要和可能，力求把探究學習深化到每一節課和每一個詳細的教學內容中，不局限于學習教材內容后的"再探究",充分表達探究性學習的宗旨，突出學生的主體地位。4.改驗證性實驗為探究實驗。探究實驗是培養學生參與意識的有效方法。因此，在教學中，老師要精心設計課堂教學。另外還要指導學生做好選做實驗及家庭小實驗。根據學生自身的特點，結合本校實際，盡可能地做一些有意義的實驗。二、幫助學生打破難點和知識分化點，進一步強化學生學習化學的興趣三、本次學習，給自己帶來許多感悟。一是老師要關愛每一個學生，全面關心學生的成長。既要關心學生的學習生活，幫助他們積極主動地開展自己；又要關心學生的精神生活，懂得做人的道理。只要老師真心地愛每一個學生，并且讓他們感受到這種愛，學生就會以極大的努力朝著老師所期望的方向開展。二是隨著當今時代的開展，要想成為一名優秀的人民老師，就必須具備廣博的知識和較強的教育教學理論才能，那種只具有傳統專業知識的老師不再受到學生的喜歡。新時代的老師必須是具有全面的才能，僅僅能教好專業課已經遠遠不行了。如今的教育要求老師在教學當中要有興趣性，能調動廣闊同學的積極性與求知欲，激發他們的學習動機，這樣才能收到理想的教學效果。"要給學生一碗水，老師要有一桶水"的時代已經過去，現代教育不僅要求老師要有一桶水，而且還必須是一桶新穎的水，是一桶流動的"活水",因此不斷更新觀念，加強學習，調整自己的知識構造是老師具有廣博知識和較強的教育教學理論才能的前提。活到老真還得學習到老！樹立終身學習的理念。三是老師要擁有平和的心態，要力爭做一位陽光老師，積極樂觀地對待生活和工作。選擇了老師這個職業，那么我們就要好好珍惜，把這個職業做好，不僅要把它看作是一份職業，更要把它當做自己的事業來追求、來奉獻。在這份事業的追求與奉獻中找到工作的樂趣，實現幸福的人生。最后感謝國培學習活動給我們提供的學習平臺，謝謝輔導老師的指導，謝謝各位同仁的奉獻。老師國培學習心得匯編接到培訓的通知，我滿心歡喜，回到學校馬上翻開電腦，然后把屬于我的學號和密碼輸進去以后，屏幕上馬上彈出了我的名字——學習開場啦!我以前所未有的學習激情投入到了這次網絡培訓中，開場如饑似渴的求知。在這里，我第一次零間隔的接觸到了那么多科學先進的教學理念，我開場感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優秀老師的教育案例和現身說法后，我深深的感覺到自己的一點點努力是那么的微缺乏道。在緊張繁忙的工作之余，我就翻開“國培方案”的網絡學習，專家的點評讓我有了醍醐灌頂的頓悟，班級群中老師們之間的交流讓我很受益，班級沙龍里面還時不時有人不吝賜教為你解答疑惑于是我沉湎于此，樂此不疲，我告誡自己貴在堅持，感謝這次培訓，讓我的生活變得更加充實，我會繼續努力的。作為一個工作在農村初中的英語老師，我深深的感到自己在工作中存在很多的缺乏之處，通過這次培訓，我學到了很多在工作中總結不出來的經歷和理論，如何使我們的英語課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關注的是蘊藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經歷，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節英語課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“英語大餐”!此外，我還認識到：一節好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在理論、成在后續。一節好的英語課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識根底和生活經歷……是一節成功課堂的必要根底。二是：關注英語：抓住英語的本質進展教學，注重英語思維方法的浸透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有時機經歷英語化的學習過程，使學生真正體驗到英語，樂學、愛學英語。此外，我認識到：一節好的英語課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深化、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注英語方法，表達英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地進步自身的業務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的缺乏，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學進展反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學中，我要做的是：