錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。錢塘湖春行1商山早行唐·溫庭筠商山早行唐·溫庭筠2研究性學習小課題你認為溫庭筠的“筠”：念“均”？還是念“云”。依據是什么？研究性學習小課題你認為溫庭筠的“筠”：3作者簡介溫庭筠：(約812—約870)，一作廷筠，又作庭云，太原人。唐宰相溫彥博后代。相貌奇丑，人稱“溫鐘馗”。才思敏捷，下筆萬言。為人不羈，好譏刺權貴，為執政者所惡，由茲雖以詞賦知名，屢舉進士不第，客游淮間。宣宗朝試宏辭，代人作賦，以擾亂科場，貶為隋縣尉。官終國子助教，終流落而亡。詩詞工于體物，設色麗，有聲調色彩之美。吊古行旅之作感慨深切，氣韻清新，猶存風骨。其詩與李商隱齊名，號稱“溫李”。其詞與韋莊齊名

，人稱“溫韋”。作者簡介溫庭筠：(約812—約870)，一作廷筠，又作庭4初聽課文初聽課文5自讀課文

自解課文自測練習——字音：筠鐸槲枳鳧詞義：客行悲故鄉枳花明驛墻鳧雁滿回塘自讀課文

自解課文自測練習——6再聽課文

再聽課文

7韻譯課文晨起動征鐸，客行悲故鄉。黎明起床，車馬的鈴鐸已叮噹作響；出門人踏上旅途，還一心想念故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。雞聲嘹亮，茅草店依舊沐浴著殘月的余光；足跡凌亂，木板橋早已覆蓋上早春的寒霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。枯敗的槲葉，落滿了山間的野荒；淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。因而想起昨夜夢見杜陵的情景：一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘。韻譯課文晨起動征鐸，客行悲故鄉。8吟誦詩歌背誦詩歌吟誦詩歌背誦詩歌9全詩賞析

采用寓情于景、虛實結合的寫法，表現了詩人的羈旅愁思和對故鄉的思念。全詩賞析采用寓情于景、虛實結合的寫法，表現了詩人的羈旅愁10重點詩句賞析（一）這里“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’，人但知其能道羈愁野況于言意之表，不知二句中不用一二閑字，止提掇出緊關物色字樣，而意象具足，始為難得。”其一，選取代表十種景物的十個名詞：雞、聲、茅、店、月，人、跡、板、橋、霜。“雞”和“聲”結合在一起，不是可以喚起引頸長鳴的視覺形象嗎？“茅店”、“人跡”、“板橋”，也與此相類似。

重點詩句賞析（一）這里“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見11重點詩句賞析（二）其二，古時旅客為了安全，一般都是“未晚先投宿，雞鳴早看天”。詩人既然寫的是早行，那么雞聲和月，就是有特征性的景物。而茅店又是山區有特征性的景物。“雞聲茅店月”，把旅人住在茅店里，聽見雞聲就爬起來看天色，看見天上有月，就收拾行裝，起身趕路等許多內容，都有聲有色地表現出來了。同樣，對于早行者來說，板橋、霜和霜上的人跡也都是有特征性的景物。作者于雄雞報曉、殘月未落之時上路，也算得上“早行”了；然而已經是“人跡板橋霜”，這真是“莫道君行早，更有早行人”啊！總之，這兩句純用名詞組成的詩句，寫早行情景宛然在目，確實稱得上“意象具足”的佳句。（霍松林）重點詩句賞析（二）其二，古時旅客為了安全，一般都是“未晚12語言的創新之一名詞類：

1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠）2.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。（陸游）3.楊柳岸曉風殘月。（柳永）4.駿馬西風冀北，杏花春雨江南。（吳冠中）5.一個天才，一個瘋子，一顆隕落的星，一顆閃光的金子。（高考作文）雞聲未隱茅店月，人跡已履板橋霜→→雞聲茅店月，人跡板橋霜。大漠孤煙直，長河落日圓。→→大漠、孤煙，旅人一點；長河、落日，鄉思一襲。語言的創新之一名詞類：雞聲未隱茅店月，人跡已履板橋霜大漠孤煙13語言的創新之二量詞類：

惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（張岱）一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。（徐再思）歸去，歸去，江上一犁春雨。（蘇軾）一寸相思一寸灰。（李商隱）一個人、一片湖、一輪明月、一程堅守、一生傳奇，一段又一段嘩啦嘩啦而過的絕版時光在這里留下了最美的年輪。（高考作文）語言的創新之二量詞類：14語言的創新之三疊詞類：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。（詩經）天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。（司馬遷）風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪。（高考作文）語言的創新之三疊詞類：15跟隨錄音

吟誦全詩

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吟誦全詩

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和《商山早行》一樣，下列詩歌也是一首羈旅詩，請寫一段50字左右的鑒賞文字。月夜憶舍弟杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

拓展閱讀和《商山早行》一樣，下列詩歌也是一首羈旅詩，請寫一段50字17錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。錢塘湖春行18商山早行唐·溫庭筠商山早行唐·溫庭筠19研究性學習小課題你認為溫庭筠的“筠”：念“均”？還是念“云”。依據是什么？研究性學習小課題你認為溫庭筠的“筠”：20作者簡介溫庭筠：(約812—約870)，一作廷筠，又作庭云，太原人。唐宰相溫彥博后代。相貌奇丑，人稱“溫鐘馗”。才思敏捷，下筆萬言。為人不羈，好譏刺權貴，為執政者所惡，由茲雖以詞賦知名，屢舉進士不第，客游淮間。宣宗朝試宏辭，代人作賦，以擾亂科場，貶為隋縣尉。官終國子助教，終流落而亡。詩詞工于體物，設色麗，有聲調色彩之美。吊古行旅之作感慨深切，氣韻清新，猶存風骨。其詩與李商隱齊名，號稱“溫李”。其詞與韋莊齊名

，人稱“溫韋”。作者簡介溫庭筠：(約812—約870)，一作廷筠，又作庭21初聽課文初聽課文22自讀課文

自解課文自測練習——字音：筠鐸槲枳鳧詞義：客行悲故鄉枳花明驛墻鳧雁滿回塘自讀課文

自解課文自測練習——23再聽課文

再聽課文

24韻譯課文晨起動征鐸，客行悲故鄉。黎明起床，車馬的鈴鐸已叮噹作響；出門人踏上旅途，還一心想念故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。雞聲嘹亮，茅草店依舊沐浴著殘月的余光；足跡凌亂，木板橋早已覆蓋上早春的寒霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。枯敗的槲葉，落滿了山間的野荒；淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。因而想起昨夜夢見杜陵的情景：一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘。韻譯課文晨起動征鐸，客行悲故鄉。25吟誦詩歌背誦詩歌吟誦詩歌背誦詩歌26全詩賞析

采用寓情于景、虛實結合的寫法，表現了詩人的羈旅愁思和對故鄉的思念。全詩賞析采用寓情于景、虛實結合的寫法，表現了詩人的羈旅愁27重點詩句賞析（一）這里“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’，人但知其能道羈愁野況于言意之表，不知二句中不用一二閑字，止提掇出緊關物色字樣，而意象具足，始為難得。”其一，選取代表十種景物的十個名詞：雞、聲、茅、店、月，人、跡、板、橋、霜。“雞”和“聲”結合在一起，不是可以喚起引頸長鳴的視覺形象嗎？“茅店”、“人跡”、“板橋”，也與此相類似。

重點詩句賞析（一）這里“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見28重點詩句賞析（二）其二，古時旅客為了安全，一般都是“未晚先投宿，雞鳴早看天”。詩人既然寫的是早行，那么雞聲和月，就是有特征性的景物。而茅店又是山區有特征性的景物。“雞聲茅店月”，把旅人住在茅店里，聽見雞聲就爬起來看天色，看見天上有月，就收拾行裝，起身趕路等許多內容，都有聲有色地表現出來了。同樣，對于早行者來說，板橋、霜和霜上的人跡也都是有特征性的景物。作者于雄雞報曉、殘月未落之時上路，也算得上“早行”了；然而已經是“人跡板橋霜”，這真是“莫道君行早，更有早行人”啊！總之，這兩句純用名詞組成的詩句，寫早行情景宛然在目，確實稱得上“意象具足”的佳句。（霍松林）重點詩句賞析（二）其二，古時旅客為了安全，一般都是“未晚29語言的創新之一名詞類：

1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠）2.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。（陸游）3.楊柳岸曉風殘月。（柳永）4.駿馬西風冀北，杏花春雨江南。（吳冠中）5.一個天才，一個瘋子，一顆隕落的星，一顆閃光的金子。（高考作文）雞聲未隱茅店月，人跡已履板橋霜→→雞聲茅店月，人跡板橋霜。大漠孤煙直，長河落日圓。→→大漠、孤煙，旅人一點；長河、落日，鄉思一襲。語言的創新之一名詞類：雞聲未隱茅店月，人跡已履板橋霜大漠孤煙30語言的創新之二量詞類：

惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（張岱）一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。（徐再思）歸去，歸去，江上一犁春雨。（蘇軾）一寸相思一寸灰。（李商隱）一個人、一片湖、一輪明月、一程堅守、一生傳奇，一段又一段嘩啦嘩啦而過的絕版時光在這里留下了最美的年輪。（高考作文）語言的創新之二量詞類：31語言的創新之三疊詞類：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。（詩經）天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。（司馬遷）風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪。（高