第7頁共7頁教師經歷交流心得體會范文通用教師經歷交流心得體會幾十年來，我從未承受過美術教育，也沒有從事過美術課的教學。在我的印象中，美術課就是帶著學生玩玩，套著模子畫畫，什么美術知識技能、理論，我是一竅不通，也就是一個典型的門外漢。7月17日，一個偶然的時機讓我有幸參加了今年全縣中小學美術教師培訓，聆聽了五位英山知名教師的美術課。雖然只有短短的十天學習時間，但我感受頗深，啟發很大。幾天的學習培訓，讓我親眼目睹，親身體驗到了美術課這門學科的無限魅力，也讓我認識了幾位英山縣首屈一指，在美術方面很有造詣的教師，領略了他們在美術教學時的風采。58歲的曾榮耀教師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術界的“大師”級教師。憑著他對美術事業的摯愛和不懈追求，獲得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探究，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨到的一面。曾教師教學經歷豐富，見解精辟。學習過程中，我們見證了曾教師寫字作畫時的那份灑脫，那份“藝術大師”的風采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾教師的敬業精神值得我們學習。這次培訓，曾教師年紀最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學時走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看，轉轉，上課準備充分，不管課上還是課后，總是有問必答，對待學員耐心細膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時語言通俗易懂，幽默幽默。常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾教師不但教給我們專業知識技能，還以一位年長者的生活經歷教導我們：作為一名教師應該全面。曾教師的一句話讓我尤為深化，他說，做人要學會吃虧。多樸實的話語，多崇高的人格!回想自己，年紀不大，可在教室工作中懶散，不求上進，怕苦怕累，我真是慚愧難當，可親或敬的曾教師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!年輕有為的鄭再坤、舒斌教師也是英山藝術教學工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發。教學時那份專業，那份認真，讓我們理解了輝煌成績背后的那份執著，那份付出，那份對事業的愛……藝術教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕教師，別看她們年紀小，教學時的那份干練，穩重，一絲不茍令人敬仰，也讓人看到了英山教育事業更燦爛的明天。我對美術就是一張白紙，學員們的根底也是參差不齊，但教師們對我們不嫌不棄，根據各人的特點進展教學，盡量滿足我們的需求，幾天的學習培訓，對我們每個學員來說是一種進步，更是一種藝術的享受。教師們在上課時展示了他們扎實的根本功，深沉的藝術底蘊、豐富的教學經歷、高度的責任心、強烈的敬業精神、靈敏的教學方法，先進的教學手段，累累的教學成果……令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術是如此精彩!這次的培訓學習，我體會到了領導對教師培訓的重視、對教師的關心。在學習的十天里，彭主任和施教師全程陪同，而且天天比我們早到學校，協助上課教師，忙前忙后，為我們創造了一個舒適安逸的學習環境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領導對教師的希望，對教育寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔子更重了……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓學習的東風，不斷進步完善自己，為英山的教育事業奉獻自己的一份力量。教師經歷交流心得體會通過五年級三位教師的經歷交流,使我獲益匪淺。作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，我們必須先做好以下幾點：一、向老教師學習，盡快進步自己的業務程度老教師教齡長，知識淵博，教學經歷豐富，講課程度較高。對于我們剛成為教師的青年教師，我們應該清醒地認識到：老教師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察。老教師教學經歷豐富，積累深沉，經常可以在很多很有難度的問題上給予解答。通過與老教師們進展教學交流以及他們在在日常工作中對我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了他們崇高的精神品質。二、研究教學方法，進步教學質量作為青年教師，我感覺自己在最初的教學工作中有的時候完全按照以前教師教我的形式在教如今自己的學生。這樣做確實在很大程度上使自己心里有底，但同時我認為年青教師不能照搬老教師的教學方法，應該賦予創新精神，與時俱進，在請教她們優秀的教學經歷的同時，找出一套適宜自己的教學方法。比方在參考老教師優秀經歷的同時，要注重對教材信息進展挖掘、處理。因為對教材的挖掘處理不僅僅是對教材本身的加工，而且更是自己進一步學習進步的過程。在教學中要充分考慮學生的承受情況，學生已有的知識背景、文化觀念、個別差異，以及教學時間、教學資的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學生的求知欲，從而到達自己的教學目的。三、增進與其他青年教師的互相交流，虛心向別人學習。在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經常與自己周圍的同事以及外校的其他教師交流，汲取他們成功的經歷，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的缺乏，還可以互相討論經歷，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術和信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中到達事半功倍的效果。四、增進和學生的交流徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。作為青年教師，我們和學生年齡相仿或者是同時代的人，雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時使用的方式、方法更貼和如今的學生，便于學生理解和承受。因此多與學生交流并理解他們的思想動態，關心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和進步。同時，要擅長觀察發現每個學生的特點，因材施教，使他們最大限度的發揮自己的特長。教師經歷交流心得體會9月20號，學校組織了“我的成功點——進步教學質量經歷交流會”活動。學校的語數教師和綜合組教師參加了此次交流活動，我聽后深受啟發，現談體會如下：一、嚴字當頭，是抓好課堂的最有力武器這六位年輕教師的字典里，無不浸透著一個班級的管理，一個好的課堂，都離不開教師的嚴厲教風，但是此處的嚴不是只會發火，河東獅吼般的吼叫，而是既讓學生恐懼你，又要讓學生喜歡聽你的話，要讓學生敬重你、欽佩你，就算你是只紙老虎，也要讓學生明白在你的課堂要好好的聽課，讓他們學會怎樣尊重你。嚴中有愛，讓學生在犯錯后，多換位考慮，多一些寬容與理解，體會到教師的愛之深，恨之切。二、抓細節，抓習慣是根底，但落實是關鍵記得一位教師說過”學生習慣的培養，首先要求教師要有好的習慣。要想學生吃苦，教師要有自己吃苦的準備”。每次的檢查小測，教師都是身先力行，親自修改，第一時間發給學生訂正并改正。后進生的跟進，也是工作中重點和難點，常抓不懈，提優補差，全面進步。三、提問后進生，經常鼓勵后進生。對于后進生，我們不要排斥，我們應該時常鼓勵他們，只要他們有一點小小的進步。都及時給與鼓勵和表楊。只有這樣，才能進步全班的成績。四、虛心向有經歷的教師請教固然重要，但是還是要形成自己的風格參加工作以來，一直從事體育教學工作感覺自己總是在模擬別人的教學風格，但是模擬的不到位，所以也就會讓學生覺得自己