二年級語文小鹿的玫瑰花知識點?小鹿的玫瑰花?講的是小鹿在門前栽了一叢玫瑰，他常常去松土、澆水。可是就在玫瑰快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了，等他傷好以后，玫瑰已經謝了，一朵花都看不到了。這里給大家分享一些二年級語文小鹿的玫瑰花知識點，歡迎閱讀!

二年級語文小鹿的玫瑰花原文

春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰漸漸地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。

過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們快樂極了。

花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀!門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟可惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。〞

這時，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了!看著那些花，我就想唱歌。〞

一陣微風吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了!我帶著它的香味吹過森林，大伙兒都夸我是‘玫瑰香風’呢!〞

小鹿快樂地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。〞

鹿弟弟也快樂地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽!〞

二年級語文小鹿的玫瑰花知識點

字：瘸、拐

詞：花骨朵、終于、可惜、黃鶯

二年級語文小鹿的玫瑰花教案

【教學目的】

1、會認8個字，會寫12個字。積累“我會讀〞中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣。

2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。

3、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。

【重點難點】

1、重點：

認字、寫字、朗讀課文。

2、難點：

入角色朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。“瘸、鶯〞的識記，“骨、謝、微〞的書寫。

【教學方法】

自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟。

【教學準備】

投影儀、生字卡片、玫瑰花的圖片。

【課時安排】

2課時。

【教學流程】

第一課時

一、創設情境，提醒課題

1、你們看，老師給你們帶來了什么禮物?

(出示玫瑰花)

多美的花呀!認真看老師是怎么寫(玫瑰)這兩個字的。

(讀一讀，記一記)

2、揭題：今天我們來學習一篇和玫瑰花有關的童話故事──小鹿的玫瑰花。

(補充課題完好，讀課題)

3、師：你知道哪些花在春天開放?

4、課件出示玫瑰花，識記生字，注意“瑰〞在這里要念輕聲。

二、初讀課文，識記生字，整體感知

1、請同學們自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不認識的字問問下面的小魚。

2、分開小魚，你還認識這些字嗎?

⑴出示折疊詞卡“骨〞指讀，“花骨朵〞指讀，什么是花骨朵呢?

(出示圖片)

⑵出示“瘸、拐〞，找找它們在哪個詞中，表演讀。

⑶出示“終于〞、“可惜〞、“黃鶯〞，帶句子讀，并再說幾句話。

3、整體感知指名讀課文，想一想，你都知道了什么?你還有什么問題嗎?

三、學習課文

1、嶄新而又迷人的春天來到了，小鹿在門前的花壇里栽了一叢玫瑰花，讓我們去看看吧請同學們輕聲讀1、2自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么樣的?它給小鹿帶來了什么呢?

(學生答復的同時板書)

2、一分汗水一分收獲，讓我們來讀讀這兩個自然段，共同祝賀小鹿吧!

3、時間一天天過去了，花骨朵漸漸地長大了，我們想象一下，當小鹿看到盛開的、鮮艷的玫瑰花時它會怎么樣呢?(學生想象說話)可是這時小鹿不小心把腳跌傷了，當它能下床走路時，它一瘸一拐地來到門外，它看到了什么(學生答復)，假如你就是小鹿，此時你有什么感覺?心里是怎樣想的?

4、那就讓我們都來做一回小鹿，來讀讀這一段吧!

(評價讀──挑戰讀)

5、引讀4～8自然段。

(模擬讀──挑戰讀──進入角色讀)

6、質疑(學習小伙伴的問題)。

7、小結：同學們，小鹿親手種的玫瑰花不僅給自己帶來了歡樂，更重要的是給周圍的朋友帶來了花香、幸福。為別人帶來幸福才是自己的快樂。所以說小鹿的'玫瑰花并沒有白栽。讓我們來讀一讀，把這幸福、快樂帶到課堂中來吧!

第二課時

一、復習檢查

1、認讀詞語：

玫瑰骨頭終于終點拐走可惜黃鶯

弟弟哥哥兄弟抽打抽煙澆花澆水

安靜躺著謝謝感謝微笑微小花骨朵

靜悄悄漸漸地防微杜漸一瘸一拐

2、指讀課文。

二、朗讀課文，角色表演

1、分角色朗讀課文。

2、研究角色，組內試演。老師指導。

3、推選表演好的小組，上臺戴頭飾進展角色表演。

4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡小鹿嗎?為什么?你有什么打算呢?

5、小結。

三、完成課后習題

引導學生多說。

四、指導書寫

1、自主探究書寫“哥、抽、拐、澆、終、靜〞。

2、評價再寫。

3、老師指導書