七年級環境教育教案七年級環境教育教案七年級環境教育教案V:1.0精細整理，僅供參考七年級環境教育教案日期：20xx年X月初一年級環境教育教學計劃學生情況分析：

初一學生有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們掌握環保的有關知識，通過開展大量的實踐活動，做環保的小主人。

教學目標：1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

教學措施：1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。2、充實教學內容，拓展教學空間。3、設置情景，激發學生的學習興趣。4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。問題研究與教改設想：通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。執行說明：1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資源搜集環境污染及如何保護環境的資料。

教學進度安排表

1天氣與節氣1課時2我是地球小公民1課時3夜晚的星星哪兒去了1課時

4避免電磁輻射1課時5不容忽視的熱污染1課時6化學農藥的功與過1課時

7拒絕白色污染1課時8交通狀況巧改善1課時9我是環保小法官1課時

10生機盎然的農村1課時11小區的變遷1課時12取之不盡的清潔能源1課時

13色彩斑斕的自然界1課時14融入自然的生態住宅1課時15向海洋索取淡水1課時

16山東的旅游資源1課時17地球能養活多少人1課時18做個環保志愿者1課時第1課天氣與節氣教學目標

1.了解一些天氣現象背誦相關的天氣諺語。

2.初步了解二十四節氣的來歷。初步認識二十四節氣名稱和意義。.

3.感受二十四節氣與人們的活動、動植物的變化的關系。.

教學重點

初步認識二十四節氣名稱和意義。

教學過程

一、猜謎導課，了解天氣現象。

1、上課之前我們先來猜幾則謎語放松放松，好嗎(師出示謎面)大家一起猜，猜到后大聲說出謎底，好嗎開始。學生猜謎，教師板書：風、雪、雨、露。黑板上的這些現象統稱為：天氣(板書)。今天我們就來一起研究研究天氣。

2、除了黑板上的天氣現象外，你還知道哪些

(晴、霜、霧凇、霧、虹、霾、霞、海市蜃樓、暈、閃電、雷、極光、龍卷風、沙塵暴、雪暴、臺風、冰雹、冰針…)

二、了解天氣變化的途徑。

1、你是通過什么方式來了解天氣變化的

(看天氣預報、看手機信息、看報紙、聽廣播、上網、觀察生活…)

【激活學生以有的生活經驗。】

2、現代人了解天氣變化的途徑有很多。那你知道古代的中國人是怎樣了解天氣變化的嗎(

觀察生活現象，總結諺語)

3、誰能說說你搜集到的諺語。學生匯報。

4、在大家同時搜集諺語的時候，我發現×是個有心人。她不僅搜集了諺語，還了解了一些諺語的意思?，F在請×來當老師，為大家說上幾條。

【在學習和利用科學技術的同時要繼承和發揚前人的優秀經驗?！?/p>

5、總結：前人的優秀經驗我們要繼承，當代的科學技術我們更要利用。誰知道我們最常用的了解天氣變化的方法是什么(

收看天氣預報。)

三、識標識，看天氣預報，做小小預報員。

1、在天氣預報中，我們常用特定的符號來表示不同的天氣現象。出示。請大家仔細觀察，你發現了什么規律讓我們共同來認識這幾種天氣符號。

2、只有天氣符號還不夠，我還為大家帶來了一段天氣預報的視頻。請大家邊看邊收集信息：天氣預報包括哪些內容(

氣溫、陰晴(降水)、風力、風向、空氣質量等)

【了解天氣預報的內容，為人性化、創造性地播報天氣預報做好鋪墊?！?/p>

3、了解了天氣預報的內容后，我們也來嘗試著播報一下天氣。這里有幾座城市明天的天氣情況，請你創造性地為濟寧或其他的兩座城市，播報天氣預報。溫馨寄語：可適當、適時運用下面的小提示，讓你的播報更加具有人性化！先在小組內練習，一會兒請有創意的同學到前面播報！

指名上臺播報！(2~4人)

【人性化地播報天氣，讓學生在關心科學的同時關注生活質量?！?/p>

4、為什么我們要及時地收看天氣預報，了解天氣資訊呢下面我們來看一段視頻--韋帕的新聞。誰能說說為什么要了解天氣資訊

(減少人員傷亡，降低經濟損失，防止精神傷害…)

【讓學生了解收看天氣預報的意義和作用，以此來關注生活。】

四、探究天氣與人類的關系。

1、剛才我們了解了許多天氣的知識和信息。我想知道，你最喜歡什么樣的天氣為什么

〖晴天--太陽能洗澡、做飯；風大--(荷蘭風力)發電；陰天--人工降雨；雪天--殺菌…〗

【讓學生充分利用以有經驗談自己喜歡的天氣，激活學生的以有經驗，讓學生發現生活中已利用的天氣，讓天氣走近學生生活，縮短它們之間的距離感】

2、我發現多數同學喜歡晴天。因為在這樣的好天氣下，我們可以盡情地舒展筋骨，享受陽光?？扇绻焯於际沁@樣陽光明媚，萬里無云的話，又會怎樣出示干旱的圖片。2005年8月，廣東省徐聞縣就持續了248天的晴，看！這就是持續晴天而導致的旱情。

3、課下，你也收集了一些因天氣而造成的災難?，F在就請大家在小組內交流交流收集到的有關資料，一會兒選代表在全班發言。(選有代表性的：晴、雨、雪、霧)

【培養學生收集、整理信息的能力。】

4、師講小故事★換個角度看問題★"有一位老人，整天坐在家里發愁。為什么呀聽我慢慢道來！她呀，有二個女兒，都出嫁了。大女兒嫁給了傘店的老板，小女兒嫁給了染坊的老板。安理說，不用愁呀！可是，晴天她也愁，雨天她也愁。晴天愁她大女兒家的傘賣不出去；雨天愁她小女兒家的布曬不干，不好賣；愁??！有一天，來了一個人對她說：老太太你可真有福氣每天都不用愁晴天，你小女兒家的布曬得好雨天，你大女兒家的傘賣得好從此，老太太就不再坐在家里發愁。"為什么同樣的事情，前后會有如此大的差別呢人生有兩種態度：樂觀與悲觀。相同的情況，不同的視覺，不同的心境。悲觀的人容易鉆牛角尖，而樂觀的人總是以好的方面來看問題。最終傘與布的情況是不變的，悲觀沉落于憂愁，樂觀的盡情享受人生！同樣即使是同樣的天氣，有人在歡喜，有人憂。所以只有我們辯證地看待天氣，正確地對待天氣，我們就可以享受變化著的天氣。【通過講有關天氣的小故事，讓學生初步學會辨證地看待天氣，正確地對待天氣，享受不同的天氣。】五、齊心協力1、認識二十四節氣2、背誦二十四節氣歌。六、走出校園，做觀察記錄。第2課我是地球小公民教學目標：

1、懂得地球上生物之間息息相關，它們都是人類的朋友。

2、明確地球發生的一系列的變化以及產生變化的原因，引導學生熱愛地球，保護地球。

3、明確作為小公民應怎樣去做。

教學重點：

弄清地球產生的變化以及發生變化的原因，明確作為小公民的職責。

教學課時：一課時

教學過程

一、導入

地球是個大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動物…我們都是地球的主人。

二、探究園地

地球為人類提供資源

生物資源作食品，

水資源作氣候調節，

大氣作能源釋放，

礦物作能源物資，

星球固體表面做活動場地，

森林草原作棲息地，

沙漠戈壁作考場…

明確地球的慷慨無私。

感受人類的自私

1、地球的變化

2、變化的原因

三、齊心協力，保護地球：

如何愛護地球，保護家園?讓我們從身邊的小事做起，學生討論，完成書上的表格。

四、走出校園，親身實踐

1、閱讀小資料《世界地球日》

2、制定一個方案，組織一次宣傳活動，呼吁大家愛護動植物，保護我們的地球家園。

第3課夜晚的星星哪兒去了教學目標：1、讓學生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。2、明白如何有效地防治光污染，課下調查避免光污染的措施。教學重點：光污染的種類、危害以及防治措施。教學時間：一課時教學過程：一、導入夜晚，城市與鄉村的星空有什么不同?二、明確光污染的類型。(一)光污染的種類1、白亮污染2、人工白晝污染3、彩光污染列舉相關例子，讓學生弄清分別是哪種污染。三、明確光污染的危害1、導致能源浪費2、對人的心理產生破壞。3、對人的生理產生破壞。4、引發交通安全問題。四、避免光污染的措施。第4課避免電磁輻射教學目標：

1、讓學生明白什么是電磁輻射，電磁輻射的危害。

2、知道一些預防電磁輻射的措施。

教學重點：電磁輻射的危害以及措施

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入

現代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設備，就會有一種殺手--電磁輻射。

二、電磁輻射的危害

1、日常生活中哪些電器會產生電磁輻射

2、電磁輻射有哪些危害

(1)誘發癌癥并加速人體的癌細胞增值。

(2)會對人體的生殖系統、神經系統和免疫系統造成直接傷害。

(3)是造成孕婦流產、不育、畸胎等病變的誘發因素。

(4)過量的電磁輻射直接影響兒童組織發育、骨骼發育能力。

三、預防電磁輻射的措施

1、學生試著填寫下表

2、教師提出一些建議：

(1)電器避免扎堆。

(2)按照指示規范操作。

(3)電器不要放在臥室里。

(4)避免長時間操作，每小時離開一次。

(5)保持一定的安全距離

第5課不容忽視的熱污染教學目標：

1、了解什么是熱污染，熱污染的危害。

2、了解防治熱污染的方法。

3、上網查閱資料，了解新加坡采取了哪些防治熱污染的方法。

教學重點：

了解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入：

走出鬧市區，來到鄉村什么感覺從鄉村返回城市，什么感覺

為什么城市的氣溫比郊區高呢

二、明確什么是熱污染以及危害。

1、為什么城市的氣溫比郊區低呢

城市熱島效應：

2、熱污染：

3、熱污染的危害

污染水體

污染大氣

間接引發疾病。

加重城市熱島效應。

三、防治熱污染的措施

(一)防治措施

1.廢熱的綜合利用充分利用工業的余熱，是減少熱污染的最主要措施。生產過程中產生的余熱種類繁多，有高溫煙氣余熱、高溫產品余熱、冷卻介質余熱和廢氣廢水余熱等。這些余熱都是可以利用的二次能源。我國每年可利用的工業余熱相當于5000萬噸標煤的發熱量。在冶金、發電、化工、建材等行業，通過熱交換器利用余熱來預熱空氣、原燃料、干燥產品、生產蒸氣、供應熱水等。此外還可以調節水田水溫，調節港口水溫以防止凍結。對于冷卻介質余熱的利用方面主要是電廠和水泥廠等冷卻水的循環使用，改進冷卻方式，減少冷卻水排放。對于壓力高、溫度高的廢氣，要通過氣輪機等動力機械直接將熱能轉為機械能。2.加強隔熱保溫，防止熱損失在工業生產中，有些窯體要加強保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用硅酸鋁氈、珍珠巖等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗。3.尋找新能源利用水能、風能、地能、潮汐能和太陽能等新能源，即解決了污染物，又是防止和減少熱污染的重要途徑。特別是太陽能的利用上，各國都投入大量人力和財力進行研究，取得了一定的效果。

(二)我的建議

學生提出建議

四、新加坡在防治城市熱島效應方面采取的措施：

綠化環境。

第6課化學農藥的功與過教學目標：

1、明白化學農藥的功與過，辯證看待問題。

2、明白過量使用農藥的危害。

3、知道什么是生物防治。

4、對使用農藥的情況進行分析歸納，并寫出調查報告。

教學重點：

明確化學農藥的功與過，知道生物防治的方法，會寫調查報告。

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入：

農藥的發明保證了農業的增產，但與此同時，也帶來了負面效應。

二、開動腦筋想問題：

1、遇到病蟲害怎么辦

2、為什么瓜果要洗凈

三、暢所欲言化學農藥功與過。

1、化學農藥的功勞：

2、化學農藥的危害：

A、對害蟲的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。

B、長期使用，害蟲產生抗藥性，使用量越來越大，成本越來越高。

C、土壤環境遭受污染。

D、對水體造成污染。

E、在農產品中殘留，進入食物鏈。

四、生物防治

1、什么是生物防治

2、防治的主要方式

3、生物防治的優缺點

五、走出校園：

調查農民使用農藥的情況，對調查結果進行分析、歸納，并寫出調查報告。

第7課拒絕白色污染教學目標：1、明確什么是白色污染。2、知道一些防治白色污染的措施。3、開展拒絕白色污染的垃圾清除活動。教學重點：明確什么是白色污染，防治的措施，能自覺去清除白色污染。教學時間：一課時教學過程：一、導入：有人說："塑料袋是人類最糟糕的發明"，誰來說說原因?二、白色污染帶來的危害：1、影響市容和景觀，做成視覺污染。2、很難分解，給環境造成潛在危害。三、防治白色污染的措施。1、減少使用方面2、再循環利用方面3、新技術應用方面4、其他方面閱讀小資料：限塑令四、走出校園1、組織一次"保護家園、拒絕白色污染"為主題的垃圾清除活動。2、對塑料袋的使用情況和公眾對白色污染的認識開展調查，自己設計調查問卷，與同學交流調查結果。第8課交通狀況巧改善教學目標：

1、思考人們經常使用的交通工具的優缺點，知道在不同情況下選取哪種交通工具最合適。

2、了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。

3、調查公眾對交通擁堵問題的認識和滿意度，寫出調查報告。

教學重點：

了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。

教學時間：一課時

教學過程

一、導入

大車小車，出行方便了，課時，新的問題開始困擾我們：交通擁擠，環境污染。

二、開動腦筋：

1、經歷過交通擁擠么什么感受

2、人們出行只要用到哪些交通工具分析優缺點。知道在哪種情況下選取哪種交通工具最合適

三、交通擁堵以及改善的方法和建議。

1、造成交通擁堵的原因：

2、緩解交通擁堵的方法有哪些

四、走出校園

1、閱讀小資料：無車日

2、調查公眾對交通問題的滿意度和認識，寫出調查報告。

第9課我是環保小法官教學目標：1、知道我國環境保護的法律法規有哪些。2、對于身邊一些無視或違反環保法律法規的行為，能做出判斷，知道該如何裁決，做環保小法官。3、用拍手歌、小快板、兒童劇等形式，宣傳保護環境的法律法規知識。教學重點：了解我國制定的一些關于環保的法律法規知識，能自覺做環保的小法官。教學時間：一課時教學過程：一、導入：我國把環境保護作為一項基本國策，并頒布了一系列的環境保護的法律，一起來學習。二、開動腦筋：1、為何要制定一系列保護環境的法律、法規2、制定了哪些環境保護的法律法規環境保護法。自然資源法生態保護建設法環境影響評價法清潔生產促進法…三、用法，做小法官1、尋找身邊無視或違反環保法律法規的行為2、做小法官，對該事件應如何裁決四、走出校園：自編自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣傳環境保護的法律法規知識。第10課生機盎然的農村教學目標：1、了解感受社會主義的和諧新農村。2、知道該如何建設社會主義新農村以及建設目標。教學過程：一、導入過去的農村是怎樣的如今的農村呢從古今對比中，了解農村的變化。二、開動腦筋：如今的鄉村是怎樣的情景三、討論：如何建設社會主義新農村四、閱讀小資料：社會主義新農村建設的目標。五、交流農民靠勤勞致富的實例。六、走出校園：和父母去鄉村旅游，感受一下生機盎然的新農村。第11課小區的變遷教學目標：

1、了解感受社會主義的和諧新農村、了解小區的變化。

2、知道該如何建設社會主義新農村以及建設目標，了解完美居住小區的標準。教學過程：（一）生機盎然的農村1、導入

過去的農村是怎樣的如今的農村呢從古今對比中，了解農村的變化。

2、開動腦筋：

如今的鄉村是怎樣的情景?

3、討論：如何建設社會主義新農村?

4、閱讀小資料：社會主義新農村建設的目標。

5、交流農民靠勤勞致富的實例。

6、走出校園：和父母去鄉村旅游，感受一下生機盎然的新農村。

（二）小區的變遷1、走進現代化的和諧小區。2、討論你所居住的小區有什么特色發生了哪些變化還有哪些地方然令人不悅3、齊心協力你認為完美的小區應該是什么樣子的你的小區還有哪些地方需要改進4、走出校園對居住的小區進行綜合評價。第12課取之不盡的清潔能源一、教學目標1、了解什么是清潔能源，了解我國的能源消耗情況。2、清潔能源的應用情況，如何開發新的清潔能源。二、教學過程1、你消費的能源有哪些這些能源的開發和利用會帶來哪些資源環境問題2、從我國的能源消費情況你體會到什么?3、什么是清潔能源清潔能源可用于哪些方面4、走出校園：查閱資料，了解山東的風力發電。三、小資料清潔能源清潔能源是不排放的，包括核能和，可再生能源是指可以再生的能源，如、、、()、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能源短缺的國家。太陽能清潔能源：1、光與熱的轉換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。2、光與電的轉換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。是將太陽的光能轉換成為其他形式的熱能、電能、化學能，能源轉換過程中不產生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環保、安全、無污染的新型能源。海洋能海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發能量，這些能量以、、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。1、潮汐能2、、海水溫差能4、鹽差能5、海流能風能：地球表面大量空氣流動所產生的動能。由于地面各處受太陽輻照后氣溫變化不同和空氣中水蒸氣的含量不同，因而引起各地氣壓的差異，在水平方向高壓空氣向低壓地區流動，即形成風。風能資源決定于風能密度和可利用的風能年累積小時數。風能密度是單位迎風面積可獲得的風的功率，與風速的三次方和空氣密度成正比關系。據估算，全世界的風能總量約1300億千瓦。風能資源受地形的影響較大，世界風能資源多集中在沿海和開闊大陸的收縮地帶。在自然界中，風是一種可再生、無污染而且儲量巨大的能源。隨著全球氣候變暖和能源危機，各國都在加緊對風力的開發和利用，盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，保護我們賴以生存的地球。風能的利用主要是以風能作動力和風力發電兩種形式，其中又以風力發電為主。以風能作動力，就是利用風來直接帶動各種機械裝置，如帶動水泵提水等這種風力發動機的優點是：投資少、工效高、經濟耐用。氫能：1、所有氣體中，氫氣的導熱性最好，比大多數氣體的導熱系數高出10倍，因此在能源工業中氫是極好的傳熱載體。2、氫是自然界存在最普遍的元素，據估計它構成了宇宙質量的75%，除空氣中含有氫氣外，它主要以化合物的形態貯存于水中，而水是地球上最廣泛的物質。據推算，如把海水中的氫全部提取出來，它所產生的總熱量比地球上所有化石燃料放出的熱量還大90O0倍。3、除核燃料外氫的發熱值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，為142,351kJ/kg，是汽油發熱值的3倍。4、氫燃燒性能好，點燃快，與空氣混合時有廣泛的可燃范圍，而且燃點高，燃燒速度快。5、氫本身無毒，與其他燃料相比氫燃燒時最清潔，除生成水和少量氮化氫外不會產生諸如一氧化碳、二氧化碳、碳氫化合物、鉛化物和粉塵顆粒等對環境有害的污染物質，少量的氮化氫經過適當處理也不會污染環境巨，而且燃燒生成的水還可繼續制氫，反復循環使用。生物能生物能是太陽能以能形式貯存在中的一種形式，一種以生物質為載體的能量，它直接或間接地來源于的，在各種可再生能源中，生物質是獨特的，它是貯存的太陽能，更是一種唯一可再生的碳源，可轉化成常規的固態、液態和氣態燃料。所有生物質都有一定的能量,而作為能源利用的主要是農林業的副產品及其加工殘余物,也包括人畜分糞便和有機廢棄物為人類提供了基本燃料。生物能具備下列優點1、提供低燃料，

2、提供廉價能源于某些條件下，

3、將有機物轉化成燃料可減少環境公害例如，垃圾燃料，

4、與其他非傳統性能源相比較，技術上的難題較少。

至于其缺點有

1、植物僅能將極少量的太陽能轉化成有機物，

2、單位土地面的有機物能量偏低，

3、缺乏適合栽種植物的土地，

4、有機物的水分偏多(50%~95%)

地熱能：地熱能是由抽取的天然，這種能量來自地球內部的，并以形式存在，是引致及的能量。地球內部的溫度高達攝氏7000度，而在80至100公英里的深度處，溫度會降至攝氏650度至1200度。透過的流動和熔巖涌至離地面1至5公里的地殼，熱力得以被轉送至較接近地面的地方。高溫的熔巖將附近的地下水加熱，這些加熱了的水最終會滲出地面。運用地熱能最簡單和最合乎成本效益的方法，就是直接取用這些熱源，并抽取其能量。水能：水能是一種可再生能源，是清潔能源，是指水體的動能、勢能和壓力能等能量資源。廣義的水能資源包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等能量資源；狹義的水能資源指河流的水能資源。是常規能源,一次能源。可再生能源是最理想的能源，可以不受能源短缺的影響，但也受自然條件的影響，如需要有水力、風力、太陽能資源，而且最主要的是投資和維護費用高，效率低，所以發出的電成本高，現在許多科學家在積極尋找提高利用可再生能源效率的方法，相信隨著的短缺，可再生能源將發揮越來越大的作用。第13課色彩斑斕的自然界教學目標

1、了解自然界五顏六色的原因。

2、了解保護色的知識

3、了解色彩與心理活動的變化。

二、教學過程

1、開動腦筋

自然界有哪些顏色自然界的景物為什么是五顏六色的

2、實踐天地

通過實踐，知道太陽關的組成。

3、了解保護色的有關知識

哪些動物和它的生活環境顏色相似

4、探究園地：

周圍的環境中某些色彩發生了變化選擇一種變化，探究其原因。

赤潮發生的原因很多，目前尚未有定論，所以以下寫的要么就是普遍認可的原因，要么就是個人的見解，要么就是赤潮多發時的情況(比如說，氣候條件之中的一些無風之類的)

如果按你的說：

氣候條件：無風或微風、高溫、干燥、悶熱、水溫較高等等

生物因素：這是十分重要的一個條件，因為赤潮究其本質是赤潮生物的增殖達到了一個限度甚至是超過了這個限度，如果赤潮生物增殖正常，數量穩定，即使其他條件都符合，也不會引發赤潮。

生物因素，主要就是一些赤潮生物的異常增殖(原因很多)，引發了赤潮…以及之后一切的后果

化學因素：主要是污水、工廠一些廢水的未處理排放，導致水體的富營養化

環境因素：我覺得在這里面，比較重要的，是比如說海水的水循環，將下層營養物質攪到上層…引發表層水體富營養化

其實，原因很多，而且很多原因，我無法歸類到你所說的四方面中去，羅列如下

人為活動，是一個很重要的方面。由于人為的活動，引發水體富營養化，或者是一些厄爾尼諾現象、全球變暖等都對赤潮有影響，他們都直接或間接的為赤潮的發生提供或創造了一些條件，比如說營養物質上的、溫度上的

生物互相之間的，一些赤潮生物的過量增殖，會有一些毒素、粘液等等的排放，導致以他們為食的魚類等動物被毒死或窒息而死(粘液有可能附著于魚鰓上)之后的尸體分解、赤潮生物大量繁殖阻斷與空氣的交流等等原因還會導致水體氧氣的缺乏…這些整體打亂了水體平衡

5、顏色與心情

大自然的各種色彩使人產生各種感覺，并可陶冶人的情操。不同的顏色使人產生不同的情緒，從而引起人的心境發生變化。

心理學家對顏色與人的心理健康進行了研究。研究表明在一般情況下，紅色表示快樂、熱情，它使人情緒熱烈、飽滿，激發愛的情感。黃色表示快樂、明亮，使人興高彩烈，充滿喜悅之情。綠色表示和平，使人的心里有安定、恬靜、溫和之感。藍色給人以安靜、涼爽、舒適之感，使人心胸開朗?；疑谷烁械接魫灐⒖仗?。黑色使人感到莊嚴、沮喪和悲哀。白色使人有素雅、純潔、輕快之感。總之各種顏色都會給人的情緒帶來一定的影響，使人的心理活動發生變化。

俄國一位學者研究表明，紅色使人心理活動活躍，紫色使人有壓抑的感覺，玫瑰色使人已經消沉或受到壓抑的情緒振奮起來，藍色可以使人鎮靜并可抑制人過于興奮的情緒，綠色可以緩和人的緊張心理活動。

顏色可使人絕望，也可使人重新獲得生活的勇氣。當然這種作用是間接的誘發作用。國外曾發生過一件有趣的事：有一座黑色的橋梁，每年都有一些人在那自殺。后來把橋涂成天藍色，自殺的人顯著減少了；人們繼而又把橋涂成粉紅色，在這自殺的人就沒有了。從心理學觀點分析，黑色顯得陰沉，更會加重人的痛苦和絕望的心情，把人向死亡推進了一步。而天藍色和粉紅色使人感到愉快開朗，充滿希望，使人從絕望中掙扎出來，重新燃起生命之火。

在臨床實踐中，學者們對顏色治病也進行了研究，效果是很好的。高血壓病人戴上煙色眼鏡可使血壓下降；紅色和藍色可使血液循環加快；病人如果住在涂有白色、淡藍色、淡綠色、淡黃色墻壁的房間里，心情很安定、舒適，有助于健康的恢復。

顏色對人的脈搏和握力都有一定影響。國外有的學者做過實驗，證明人在黃顏色的房間里脈搏正常，在藍色的房間里脈搏減慢一些，在紅顏色的房間里脈搏增快很明顯。法國的生理學家實驗發現，在紅色光的照射下，人的握力比平常增強一倍，在橙黃色光的照射下，手的握力比平常增強半倍。

由此可見，顏色不但可以影響人的情緒，而且還對人的健康發生影響。

6、走出校園

查閱相關信息，說說顏色與心情的關系。

第14課融入自然的生態住宅（討論課）一教學目標1、了解什么是生態住宅，生態住宅的特點。2、對比自己的住宅，分析差距。設計心目中的生態住宅。三、教學過程1、開動腦筋向大家介紹自己的住宅，說說自己喜歡的地方，為什么。2、暢所欲言什么是生態住宅?生態住宅的特點。3、沉思默想對比自己的住宅，想想哪些地方符合生態住宅的要求，哪些地方存在差距、4、展開想象，設計心中的神態住宅。第15課向海洋索取淡水教學目標1、了解海水是如何變成淡水的。了解海水變成淡水的方法。2、了解海水淡化還未普及的原因。二、教學過程

1、了解地球淡水資源情況，知道海水分布情況。

2、實踐天地：通過實驗，了解海水是如何變成淡水的。3、了解海水淡化的方法。海水淡化方法：現代意義上的海水淡化則是在第二次世界大戰以后才發展起來的。戰后由于國際資本大力開發中東地區石油，使這一地區經濟迅速發展，人口快速增加，這個原本干旱的地區對淡水資源的需求與日俱增。而中東地區獨特的地理位置和氣候條件，加之其豐富的能源資源，又使得海水淡化成為該地區解決淡水資源短缺問題的現實選擇，并對海水淡化裝置提出了大型化的要求。在這樣的背景下，20世紀60年代初，多級閃蒸海水淡化技術應運而生，現代海水淡化產業也由此步入了快速發展的時代。海水淡化技術的大規模應用始于干旱的中東地區，但并不局限于該地區。由于世界上70%以上的人口都居住在離海洋120公里以內的區域，因而海水淡化技術近20多年迅速在中東以外的許多國家和地區得到應用。真空冷凍海水淡化法工藝包括脫氣、預冷、蒸發結晶、冰晶洗滌、蒸汽冷凝等步驟，海水淡化水產品可達到國家飲用水標準，是一種較理想的海水淡化法。冷凍海水淡化法原理海水三相點是使海水汽、液、固三相共存并達到平衡的一個特殊點。若壓力或溫度偏離該三相點，平衡被破壞，三相會自動趨于一相或兩相。真空冷凍法海水淡化正是利用海水的三相點原理，以水自身為制冷劑，使海水同時蒸發與結冰，冰晶再經分離、洗滌而得到淡化水的一種低成本的淡化方法。與蒸餾法、膜海水淡化法相比，冷凍海水淡化法能耗低，腐蝕、結垢輕，預處理簡單，設備投資小，并可處理高含鹽量的海水，是一種較理想的海水淡化法。冷凍海水淡化法工藝：冷凍海水淡化法工藝之脫氣由于海水中溶有的不凝性氣體在低壓條件下將幾乎全部釋放,且又不會在冷凝器內冷凝。這將升高系統的壓力，使蒸發結晶器內壓力高于二相點壓力，破壞操作的進行。顯然減壓脫氣法適合本系統。海水淡化法工藝之溫度和壓力它們是影響海水蒸發與結冰速率的主要因素。海水淡化法工藝之冰-鹽水是一固液系統普通的分離方法均可使冰-鹽水得到分離，但分離方法不同，得到的冰晶含鹽量也不同。實驗結果表明減壓過濾方法得到的冰晶含鹽量比常壓過濾方法得到的冰晶含鹽量低得多。海水淡化法工藝之蒸汽冷凝在蒸發結晶器內，除海水析出冰晶以外，還將產生大量的蒸汽，這些蒸汽必須及時移走，才能使海水不斷蒸發與結冰。反滲透法：通常又稱超過濾法，是1953年才開始采用的一種淡化法。該法是利用只允許溶劑透過、不允許溶質透過的半透膜，將海水與淡水分隔開的。在通常情況下，淡水通過半透膜擴散到海水一側，從而使海水一側的液面逐漸升高，直至一定的高度才停止，這個過程為滲透。此時，海水一側高出的水柱靜壓稱為滲透壓。如果對海水一側施加一大于海水滲透壓的外壓，那么海水中的純水將反滲透到淡水中。反滲透法的最大優點是節能。它的能耗僅為電滲析法的1/2，蒸餾法的1/40。因此，從1974年起，美日等發達國家先后把發展重心轉向反滲透法。反滲透海水淡化技術發展很快，工程造價和運行成本持續降低，主要發展趨勢為降低反滲透膜的操作壓力，提高反滲透系統回收率，廉價高效預處理技術，增強系統抗污染能力等。太陽能法：人類早期利用太陽能進行海水淡化，主要是利用太陽能進行蒸餾，所以早期的太陽能海水淡化裝置一般都稱為太陽能蒸餾器。餾系統被動式太陽能蒸餾系統的例子就是盤式太陽能蒸餾器，人們對它的應用有了近150年的歷史。由于它結構簡單、取材方便，至今仍被廣泛采用。低溫多效：低溫多效蒸餾淡化技術的概念低溫多效海水淡化技術是指鹽水的最高蒸發溫度低于70℃的淡化技術，其特征是將一系列的水平管噴淋降膜蒸發器電滲析法：該法的技術關鍵是新型的研制。離子交換膜是厚度的功能性膜片，按其選擇透過性區分為正離子交換膜(陽膜)與負離子交換膜(陰膜)。電滲析法是將具有選擇透過性的陽膜與陰膜交替排列，組成多個相互獨立的隔室海水被淡化，而相鄰隔室海水濃縮，淡水與濃縮水得以分離。電滲析法不僅可以淡化海水，也可以作為水質處理的手段，為污水再利用作出貢獻。此外，這種方法也越來越多地應用于化工、醫藥、食品等行業的濃縮、分離與提純。

壓汽蒸餾：壓汽蒸餾海水淡化技術，是海水預熱后，進入蒸發器并在蒸發器內部分蒸發。所產生的二次蒸汽經壓縮機壓縮提高壓力后引入到蒸發器的加熱側。蒸汽冷凝后作為產品水引出，如此實現熱能的循環利用。露點蒸發法：露點蒸發淡化技術是一種新的苦咸水和海水淡化方法。它基于載氣增濕和去濕的原理，同時回收冷凝去濕的熱量，傳熱效率受混合氣側的傳熱控制。露點蒸發淡化技術是以空氣為載體,通過用海水或苦咸水對其增濕和去濕來制得淡水,并通過熱傳遞將去濕過程與增濕過程耦合,使冷凝潛熱直接傳遞到蒸發室,為蒸發鹽水提供汽化潛熱,以提高過程的熱效率。海水淡化現狀目前，全球海水淡化日產量約3500萬立方米左右，其中80%用于飲用水，解決了1億多人的供水問題，即世界上1/50的人口靠海水淡化提供飲用水。全球有海水淡化廠萬多座，海水淡化作為淡水資源的替代與增量技術，愈來愈受到世界上許多沿海國家的重視；全球直接利用海水作為工業冷卻水總量每年約6000億立方米左右替代了大量寶貴的淡水資源；全世界每年從海洋中提鹽5000萬噸、鎂及氧化鎂260多萬噸、溴20萬噸等。海水淡化需要大量能量，所以在不富裕的國家經濟效益并不高。沙特阿拉伯的海水淡化廠占全球海水淡化能力的24%。阿拉伯聯合酋長國的杰貝勒阿里海水淡化廠第二期是全球最大的海水淡化廠，每年可產生3億立方米淡水。

4、齊心協力

展開想象：未來的海水淡化廠是什么樣子的?

第16課山東的旅游資源一、教學目標1、了解山東著名的旅游資源以及新開發的專項旅游。2、知道如何保護山東的旅游資源。二、教學過程1、開動腦筋；你去過山東的那些旅游景點家鄉有哪些名勝古跡2、實踐天地：選擇自己最喜歡的旅游景點，編寫導游詞，做小導游，把旅游景點介紹給大家。3、暢所欲言4、介紹山東著名的旅游資源資料：山東省旅游資源山東具有豐富的紅色旅游資源，在空間格局上已形成"一個核心，三個區域，一條主線"。一個核心是以臨沂為中心的沂蒙山革命老根據地紅色旅游區，涵蓋區域包括臨沂市、萊蕪、淄博、濰坊四個地市，其中臨沂是國家18個革命老區之一，其下轄的沂水、臨沭、蒼山、莒南4個縣是山東僅有的一類革命老區。三個區域：一是以菏澤為中心的原冀魯豫邊區為基本范圍的魯西地區，這一地區具有邊區革命特色。二是以棗莊和微山湖為中心的鐵道游擊隊活動區。這一地區是山東人民敵后游擊斗爭的主要活動區域，是抗日游擊戰爭的一個典范，充滿了革命英雄主義的傳奇色彩，是沂蒙山革命旅游區的重要補充。三是以煙臺、濰坊、青島及威海為中心的膠東革命根據地旅游區，這一區域是山東敵后武裝斗爭的重要地區，是濱海地區重要的紅色旅游地。一條主線是指八路軍一一五師在山東的轉戰路線。這條主線將山東紅色旅游的一個核心與三個區域串連起來，形成山東大紅色旅游圈。2004年年底國家公布了30條紅色旅游精品路線，濟南-濟寧-棗莊-臨沂-連云港線位列其中。沂蒙老區是山東紅色旅游開發起步最早的地區，其產品知名度和經濟效益都已享譽全國。根據八路軍一一五師轉戰沂蒙的路線規劃建成的紅色旅游圈，與蒙山沂水的優美風光融為一體，已經成為獨具特色的沂蒙紅色文化旅游精品線路；萊蕪戰役紀念館自1997年建立以來已接待來自全國各地的游客100多萬人，外賓上萬人，連續被評為"全國愛國主義教育示范基地"、"全國青少年教育基地"等，已發展成為山東省集教育、旅游、觀賞于一體的國家AA級"紅色旅游"景點。魯西地區、鐵道游擊隊區和膠東地區也結合各自的特點，發展了一大批經典景區景點和精品線路。山東不但紅色旅游資源豐富，其它各類人文和自然旅游資源同樣是豐富多彩。山東是旅游資源大省，資源的規模、種類、品位和布局均達全國上乘水平。泰山和曲阜"三孔"，是最早被聯合國教科文組織列入世界遺產的名勝古跡。山東擁有3000多公里的海岸線，海岸線上的青島、煙臺、威海、日照四顆明珠連成一片，成為中國獨有、世界少見的海濱旅游城市群。山東歷史文化悠久，是圣人之鄉，歷史上產生過許多著名的思想家、政治家、軍事家、文學家、書法家和科學家，包括孔子、墨子、孟子、管子、孫子、扁鵲、魯班、諸葛亮、王羲之、李清照、蒲松齡等等。這些資源，可以說是得天獨厚。山東民俗風情多姿多彩，生生不息。膠東沿海漁家風情濃郁，傳統的祭海出漁儀式，古老的海神娘娘傳說，剛性豪爽的漁家漢，巧奪天工的花邊刺繡，粗獷奔放的膠州秧歌，聞名遐邇的青島啤酒等，袒露著大海般的胸襟；魯中平原以農耕文化為特色，濰坊風箏、楊家埠年畫、元宵花燈、高密剪紙、淄博美陶、博山琉璃、周村絲綢等，散發著沁人心脾的泥土香；魯西地區傳統深重，孔孟家鄉、水滸故地、古運河畔、民間織錦、斗雞斗羊、婚喪嫁娶等，閃爍著古代文明之光。以山東民俗資源為特色，富于現代生活氣息的大型節慶活動應運而生，濰坊國際風箏會、曲阜孔子文化節、泰山國際登山節、淄博元宵燈會、青島碑酒節、榮成漁民節、煙臺葡萄酒節等等，色彩紛呈，獨具魅力。5、齊心協力：如何制止旅游中的不文明行為?

(1.)在景區顯著位置設立提示牌,提高大家的環保意識和旅游文明意識在旅行社也加強宣傳(2.)建議在景區安裝攝相頭,對污染環境、破壞旅游設施等等不文明行為者拍照，公布在景區顯著位置。(3)對各個旅行社提高要求,誰的客戶誰管好,出現不文明行為可以對旅行社進行處罰(4)對散客建立旅游素質數據庫,全國連網查詢如有不文明行為的記錄,對其以后的旅游中,不得享受優惠房價,團費等

6、走出校園

宣傳文明行為，做一次"扮靚秀美山川"的義務勞動。

第17課地球能養活多少人一、教學目標

1、知道地球上人口分布情況。從世界人口增長圖例，分析人口增長情況。

2、了解一些減緩人口增長的措施，了解人口與資源問題。

二、教學過程

1、開動腦筋：

世界上有多少人中國有多少人

2、探究園地：

分析世界人