《CAD/CAM課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程英文名CAD/CAMCourseDesign課程代碼A0803ZA5學(xué)分3總學(xué)時(shí)3周課程類別集中實(shí)踐環(huán)節(jié)先修課程《工程圖學(xué)》、《CAD/CAM》、《數(shù)控技術(shù)》、《機(jī)械制造技術(shù)》等課程性質(zhì)必修適用專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化開課學(xué)院機(jī)電學(xué)院執(zhí)筆人審定人制定時(shí)間2020年12月注：課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。一、課程地位與目標(biāo)（小四號(hào)宋體、加粗、段前（后）0.5行，行距18磅，下同）（-）課程地位（五號(hào)宋體、行距18磅，下同）（具體闡述本課程設(shè)計(jì)在專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的地位與作用）本課程是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué)生的專業(yè)必修課，是一門綜合性的設(shè)計(jì)制造類實(shí)踐課程。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及制造（ComputerAidedDesignandComputerAidedManufacturing,簡(jiǎn)稱CAD/CAM）技術(shù)是制造工程技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密結(jié)合、相互滲透而發(fā)展起來的一項(xiàng)綜合性應(yīng)用技術(shù)，具有知識(shí)密集、學(xué)科交叉、綜合性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣等特點(diǎn)。CAD/CAM技術(shù)是先進(jìn)制造技術(shù)的重要組成部分，它的發(fā)展和應(yīng)用使傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造內(nèi)容和工作方式等都發(fā)生了根本性的變化。CAD/CAM技術(shù)已成為衡量一個(gè)國(guó)家科技現(xiàn)代化和工業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志之一。本課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是：結(jié)合一個(gè)典型的機(jī)械產(chǎn)品，綜合運(yùn)用CAD/CAM技術(shù)的基本方法，對(duì)典型的機(jī)械零件或產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、工藝分析與計(jì)算、數(shù)控編程和制造等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)制工藝、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造CAD/CAM等先修理論課程知識(shí)的認(rèn)知和綜合運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造（CAD/CAM）的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（-）課程目標(biāo)（須明確課程思政教育目標(biāo)）（1）學(xué)習(xí)項(xiàng)目立項(xiàng)過程中的方案設(shè)計(jì)和可行性分析。通過對(duì)課程設(shè)計(jì)的開題，使學(xué)生能夠?qū)φn題項(xiàng)目的任務(wù)給出多種解決方案，并進(jìn)行比較和分析，通過各個(gè)方案的綜合分析找到一個(gè)可行的方案，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；（2）增強(qiáng)在實(shí)際工程項(xiàng)目中分析問題和解決問題的能力。在課程設(shè)計(jì)中鍛煉可以學(xué)生使用CAD/CAM工具進(jìn)行零件設(shè)計(jì)、工藝分析和數(shù)控編程等能力，合理選擇制造資源進(jìn)行數(shù)控加工的能力，組員之間分工合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)大學(xué)生敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神；（3）學(xué)習(xí)完整的書面報(bào)告和技術(shù)文稿的撰寫、學(xué)習(xí)項(xiàng)目的技術(shù)問題的解答。通過課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)說明書、設(shè)計(jì)圖紙、工藝文件等學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中的書面報(bào)告和技術(shù)文稿的規(guī)范撰寫、技術(shù)問題的解答，培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)愛國(guó)熱情及使命感，勇于擔(dān)當(dāng)，為成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。二、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系

課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)課程歸屬專業(yè)畢業(yè)要求的支撐程度畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求4畢業(yè)要求10課程目標(biāo)（1）HMHL課程目標(biāo)（2）HHHL課程目標(biāo)（3）LLLH注：1.支撐強(qiáng)度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。2.畢業(yè)要求須根據(jù)課程所在專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行描述。三、設(shè)計(jì)選題及任務(wù)要求注：學(xué)生可任選其中一個(gè)題目進(jìn)行設(shè)計(jì)。序號(hào)參考選題任務(wù)與要求1支撐板工藝設(shè)計(jì)與制造1.零件設(shè)計(jì)：三維建模和工程圖設(shè)計(jì)2.工藝分析：了解機(jī)械加工工藝過程，能夠根據(jù)產(chǎn)品的工藝特點(diǎn)合理選擇加工方法、工藝參數(shù)和編制加工工藝路線。3.數(shù)控加工:熟練運(yùn)用pro/e>Mastercam等三維CAM軟件進(jìn)行工藝規(guī)劃與數(shù)控編程。熟悉數(shù)控機(jī)床和快速原型機(jī)的操作，完成實(shí)物制造。4.按規(guī)定時(shí)間和要求完成設(shè)計(jì)說明書。2過線板的設(shè)計(jì)與制造1.零件設(shè)計(jì)：三維建模和工程圖設(shè)計(jì)2.工藝分析：了解機(jī)械加工工藝過程，能夠根據(jù)產(chǎn)品的工藝特點(diǎn)合理選擇加工方法、工藝參數(shù)和編制加工工藝路線。3.數(shù)控加工：熟練運(yùn)用pro/e>Mastercam等三維CAM軟件進(jìn)行工藝規(guī)劃與數(shù)控編程。熟悉數(shù)控機(jī)床和快速原型機(jī)的操作，完成實(shí)物制造。4.按規(guī)定時(shí)間和要求完成設(shè)計(jì)說明書。3電機(jī)定子整形模具設(shè)計(jì)與制造1.模具設(shè)計(jì)：三維建模和工程圖設(shè)計(jì)2.工藝分析：了解機(jī)械加工工藝過程，能夠根據(jù)產(chǎn)品的工藝特點(diǎn)合理選擇加工方法、工藝參數(shù)和編制加工工藝路線。3.數(shù)控加工:熟練運(yùn)用pro/e>Mastercam等三維CAM軟件進(jìn)行工藝規(guī)劃與數(shù)控編程。熟悉數(shù)控機(jī)床和快速原型機(jī)的操作，完成實(shí)物制造U4.按規(guī)定時(shí)間和要求完成設(shè)計(jì)說明書。四、課程設(shè)計(jì)的主要進(jìn)程與時(shí)間安排序號(hào)主一進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配

注：進(jìn)程安排的最少時(shí)間為0.5天。1分組與選題對(duì)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的學(xué)生進(jìn)行分組，分組根0.5天2CAD階段學(xué)生根據(jù)題目要求選擇合理的CAD工具軟1.5周3工藝設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)加工零件進(jìn)行工藝分析和計(jì)算，編0.5周4數(shù)控編程加工合理選擇數(shù)控加工方法，進(jìn)行數(shù)控編程與1周5答辯就設(shè)計(jì)、工藝和制造中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，1天五、課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定考核類別考查考核形式論文+實(shí)物制作成績(jī)?cè)u(píng)定作品驗(yàn)收30%、答辯成績(jī)30%、報(bào)告打分30%、組長(zhǎng)評(píng)分10%成績(jī)登記方式五分制六、推薦教材與主要參考書(-)推薦教材：機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明手冊(cè)，李益民，機(jī)械工業(yè)出版社，20190.02,第2版(-)主要參考書：1、詹友剛.Pro/ENGINEER野火版5.0機(jī)械設(shè)計(jì)教程.機(jī)械工業(yè)出版社.2012.42、江洪.Pro/ENGINEER5.0基礎(chǔ)教程.清華大學(xué)出版社.2012.23、高長(zhǎng)銀，趙汶.P