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文檔簡介

歡迎大家來到新東方那大老虎咆哮，脾氣上來了，翻身一撲，他只是一跳，便向后退了十步遠。那老虎恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把老虎額頂皮毛揪住，一把就按了下來。那老虎急著掙扎，他卻按得死死，哪肯放松一絲半點？他奮力抬起左腳，照著老虎臉上、眼睛里用勁兒亂踢。那老虎咆哮著，爪子四處抓撓，在身子底下刨出一個土坑。他一把將老虎嘴按下黃泥坑里去。猜猜這是誰？武松猜猜這是誰？“嘭”，一聲槍響，瞬間，運動員們像離弦箭飛射出去，眨眼間，他壓低上半身，奮力抬起右腿，左腿猛一蹬地，跨過第一個欄，接著跨過第二個，第三個……他繃緊雙腿肌肉，繼續加速，把其它人遠遠地甩落在了后面。他知道冠軍已經屬于他了，靠近終點線時候，他瞪著雙眼，大吼一聲，飛起來——向前沖刺……勝利了！霎時間全場華人起立歡呼，興奮不已。劉翔考考大家記憶力，剛才描寫劉翔跨欄時候，老師用到了哪些詞語呢？

起跑跨欄加速歡慶沖刺上面語段，主要用了什么描寫方式呢？

動作描寫：就是經過描寫人物做什么和怎樣做，凸現人物個性特征——思想、品格、性格、心理以及習慣。牛刀小試：試加入適當動作描寫使人物形象豐滿起來。1．放學了，他把書包往肩上一撂，急急忙忙地回家去。1．放學了，他把書本練習簿什么一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。飛奔著沖出了教室大門。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。正對面，媽媽正在等他，他張開雙臂一聲歡呼，朝著媽媽快速地迎了上去。更深入！2.我很擔心,心想:老師,我求您了,可千萬別點我名呀!我看著老師,惟恐從他嘴里說出我名字。2.我（局促不安坐在座位上）,（右手手緊緊地握著鋼筆，左手不安地擰著筆帽）,心想：老師，我求您了，可千萬別點我名字呀！（我以為手心里在出汗,連心跳聲音似乎也聽見）。我（先是縮著脖子低下頭，然后怯生生地緩緩抬起頭來，用請求目光）看著老師,惟恐從他嘴里說出我名字。動作描寫能夠很細致地揭示人物性格和人物內心世界，全方面準確地表現人物形象特征。由此可見總結思索：動作描寫作用？揭示人物心理，表現人物性格，最終到達表現中心作用。總結思索：動作描寫方法？（1）細致入微；（2）準確使用動詞；（3）不孤立，與其它描寫相結合

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