學校督導年度工作總結不經意間，一段時間的工作已經結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!需要仔細地為此寫一份工作總結。今日我在這給大家整理了一些學校督導年度工作總結，我們一起來看看吧!

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機關單位年度工作總結

公司年度工作總結優秀.

簡短個人年度工作總結.500字

公務員個人年度工作總結.

人事年度工作總結報告

學校督導工作總結1

一年的工作緊急而勞碌，在學院黨委行政的正確領導下，系部各項教學工作順當而有條不紊地進行。本年度的教學督導工作也已順當地結束，完成了全系在職專業老師的聽課任務。通過一學年的教學督導，使全系老師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。

我們清晰地熟悉到，教學督導對于系部各項教學工作能得以順當、有序的進行，教學改革與進展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現代訓練教學原理的進一步熟悉，為今后更好地實施教學管理供應了理論保障。

一、在學院督導辦的指導下圓滿完成本學年教學督導任務

在本學年中，大部分老師的督導在第一學期已完成，因此教學督導的重點是其余的部分老師和年輕老師以及部格外聘老師。在學院督導辦的指導下，與詳細負責的委員會同，合理的支配了聽課的詳細時間、挨次，較好的完成了聽課任務。

因部格外聘老師的課程支配在周末和晚上，督導組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業余時間仔細負責的完成工作，聽課后還準時地對被督導的老師毫無保留的提出建議和看法，尤其是對外聘老師、新安排來的年輕老師在教學中存在的問題都提出了中肯、珍貴的看法，有效的促進了教學工作的進步與進展。

二、通過教學督導使老師整體的教學水平有了明顯的提高

就管理系而言，老師隊伍中多數為年輕老師，在教學閱歷上存在著肯定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的呈現在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。

在教學督導的過程中，大部分老師都能保持良好、平和的心態，正確對待每一位督導成員提出的批判與建議，虛心接受。對待看法和建議有則改之，無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分老師在接受了督導小組的建議后，在教學水平上都有了不同程度的提高。

三、通過教學督導工作，使系部的教學管理水平有了顯著的提高

系主任作為系督導組的成員之一，參加了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系老師的教學水平、教學狀況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現狀，發覺問題并準時解決問題。同時，在評課、爭論的過程中，多方聽取看法、接受院督導辦的指導，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握訓練教學的方向，合理有序的開展訓練教學改革起到了良好的促進作用。

學校督導工作總結2

我鎮訓練督導工作緊緊圍繞縣訓練體育局以提高“五率”、營造“五樂”為目標，樂觀進展學前訓練、切實鞏固提高義務訓練，緊緊圍繞提升訓練教學質量，關懷師生健康進展，突出課堂教學改革、師生德育與行為規范、同學才藝培育，搞好校內創建總體要求;以“素養訓練貫徹于幼兒訓練、義務訓練之中，貫穿于學校訓練、家庭訓練和.訓練等各個方面，全面貫徹黨的訓練方針，以培育同學的創新精神和實踐力量為重點，促進同學德、智、體、美全面進展。深化學習實踐.，以提高“五率”為目標，以實施素養訓練為主題，以推動改革創新為動力，以加強隊伍建設為關鍵，堅持育人為本、德育為先，全面推動素養訓練，全面提高訓練質量，著力辦好人民滿足的訓練，促進訓練協調健康科學的進展。以“均衡進展義務訓練，努力促進訓練公正;大力實施素養訓練，全面提高訓練質量;創新督導評估體系，形成鮮亮辦學特色為主線，圍繞優先進展、改革創新、提高質量、促進公正的工作目標。進一步夯實訓練基礎、調整資源結構、優化網點布局、提升內涵品位、提高訓練質量，以“推動我鎮訓練事業在新的起點上科學進展、快速進展”為指導思想。深化學習國家新頒發的《訓練督導條例》，著力開展推動全縣推動素養訓練、規范辦學行為和迎接省縣級政府訓練工作督導評估的前期預備工作，同時在完善學校年度工作評估方案和評估細則的基礎上，加強了春、秋兩季開學工作和平常安全、訓練教學以及校內文化建設等督查工作，取得了肯定的成果，圓滿地完成了全年工作目標和任務。現將主要工作總結如下：

一、主要工作及做法

一是制定了蔡莊鎮中心校年度工作評估方案，修訂了訓練督導評估評估細則。為了削減工作的盲目性和隨便性，增加工作的方案性、規范性和可操作性，緊摳我鎮訓練實情，進一步完善了訓練督導評估指標體系和評估細則，切實加強訓練督導評估工作的可操作性和規范性。加強督學工作，把規范辦學行為和提高訓練教學質量作為督學的重要內容，把訓練督導的結果作為評價校長和學校管理工作的重要依據。

二是抓好“義務訓練均衡進展”鞏固提高工作。為鞏固和提高“義務訓練均衡進展”成果，鎮訓練督導辦結合自身實際，重點從掌握和防止中學校生輟學流失入手，實行一系列措施，確保適齡兒童、少年依法接受規定年限的義務訓練，全面實現義務訓練持續、穩定、健康進展。連續強化鄉鎮級人民政府依法履行義務訓練管理職責，做好對義務訓練學校控輟保學的監測。要求各中學校負責上報學?；緺顩r、義務訓練普及程度狀況、義務訓練階段在校生狀況等監測數據到訓練督導辦，建立監測數據庫，為做好控輟保學工作供應依據。建立嚴格的中學校生輟學流失報告制度和通報制度。在春秋開學后，中心校督查組深化到全鎮中學校校、幼兒園，實行查閱資料、聽取匯報、實地檢查等方式，重點對貫徹落實全縣有關訓練工作會議狀況、基礎訓練“兩率”、收費管理、安全工作、校容校貌、訓練教學等狀況進行了全面督查。對在督查中發覺的問題進行匯總，并通報全鎮。準時了解把握各中學校同學的報到狀況，對未到學校報到的同學，要求學校查明緣由，準時上報鎮人民政府，做好流失生的動員返校工作。依據各中學校校上報同學入學狀況，對各地輟學狀況在全鎮范圍內進行通報，督促各中學校實行措施做好輟同學返校動動工作。督導辦協作鎮有關人員，對各中學校生的報到狀況、輟學狀況、實行的措施、勸返狀況進行督查。確保控輟保學工作落實到位。并要求各中學校校規范同學學籍管理。完善同學的轉出、轉入、借讀、休學、復學手續。建立具體規范的同學學籍檔案資料，利用現代化手段使之管理科學化。

三是協作縣教研室開展教學管理專項督查。為全面落實黨和國家的訓練方針，貫徹.，進一步規范全縣中學校校教學管理，以提升教學質量，提高學校的辦學質量和效益，訓練督導深化到全鎮學校開展教學管理督查。通過與學校領導、老師座談，參加學科組的課前爭論、課后反思，進入課堂觀課等方式，就教學常規管理如何適應新課程改革，如何提高課堂教學效益，如何調動同學學習樂觀性，如何開展好校本教研等方面進行了調研和指導，為更好地監督、檢查、評估、指導好各中學校校的教學管理奠定了良好的基礎。

四是會同縣督導股督促各中學校、幼兒園制定安全制度和方法，加強學校、幼兒園人防、技防、物防等安全防范措施，建立健全學校、幼兒園各項安全管理制度、應急預案，有效開展安全訓練和演練。不定期的對學校、幼兒園校門保衛、重點部位監控系統和報警設備安裝、重點時段安全監控和保衛、校內巡邏和安全檢查、外出人員登記、同學和幼兒接交、校車管理等措施落實狀況，以及食品衛生、飲水衛生和疾病防控等方面的工作進行督查。接送同學車輛的安全防范狀況進行督查，對存在的安全隱患提出看法并限期整改。

五是下發了“關于在全鎮中學校校開展校內文化建設專項督導的通知”，要求各校成立相應的校內文化建設領導小組和制定校內文化建設實施方案，結合各自實際連續實施并完善“一校一品”(一所學校一個品牌)、“一校一特(一個學校一個特色)”及“四大課堂(高效課堂、網絡課堂、校本課堂、特色課題)、“四個一”(一副好口才、一手好書法、一門好才藝、一項好運動)、“四隊”建設(規范中隊、活力中隊、歡樂中隊、愛心中隊)。

六是根據年初修訂的學校年度考核方案和評估細則，組織了中心校校長為組長的評估組，對全鎮15所中學校和10所幼兒園工作進行了評估，對獲得年度訓練工作“綜合先進單位”的學校和單項工作取得突出成果的學校進行了表彰和嘉獎，并將評估結果通報全鎮，有力的推動了全鎮中學校實施素養訓練工作的開展，進一步提高了各中學校的辦學品嘗，豐富了學校辦學特色和文化內涵。

二、其它工作

1、樂觀參加縣招辦、電教站組織的中考體育加試和中考試驗操作考試工作。

2、樂觀協作縣招辦和教研室做好中招、畢業班期末考試等監考工作和中招、非畢業班期末考試的閱卷及質量分析工作。

三、存在的主要問題

1、訓練督導理論的學習與實踐以及理論討論還不夠深化;

2、督導隊伍不夠充實，訓練督導的水平、質量和效益有待于進一步提高;

3、“督政”工作有待于進一步加強，工作制度有待于進一步完善。

學校督導工作總結3

本學期，在省訓練廳、聯院有關訓練教學工作文件精神指引下，在校長室統一領導下，圍繞學校中心工作，規范制度，強化管理，嚴格根據督導室工作職責完成工作任務。樂觀主動地對全校的訓練、教學、行政、安全、衛生、后勤、績效考核等各方面工作進行“全掩蓋”式動態檢查、督促、評價和指導，尤其對訓練、教學工作進行了有力地督導，有效地促進了全校整體工作的有序進行。督導室準時、精確?????收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的看法和建議，將督導信息反饋給校長室及相關部門，為學校領導指導訓練教學工作、進行科學決策供應了有效的參考依據。督導室幫助校長室、各部門為廣闊老師解決實際問題，尤其是做好了對教學一線老師的服務工作。作為學校上下溝通的橋梁，督導室起到了促進校內和諧穩定的作用。現將本學期所做工作總結如下：

一、教學工作督導

1、開學初，對教務處的開學預備工作進行了較為全面的督導檢查，對各教研組老師的教案進行了抽檢，對相關老師提出了要求。

2、開學初，召開了專業部教學督導工作會議，就教學督導事宜與各專業負責人進行了溝通。

3、通過走動巡察，對兩個校區的老師教學狀況及同學課堂秩序的遵守狀況進行了多次檢查，發覺問題準時與相關人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關部門及領導。

4、對電藝專業部、形象設計專業辦、服裝專業部、電商專業部分別進行了教學督導，對相關老師的課堂教學、教案、作業批改等狀況進行了檢查，并提出看法。對個別老師課堂教學的不規范行為賜予指正。

5、對電藝專業部、形象設計專業辦、服裝專業部、電商專業部的教學方案執行狀況分別進行了檢查，并向部門領導反饋了看法。

6、對部分專業老師的授課方案執行狀況進行了檢查并提出了看法。

7、對期中、期末的考務工作進行了檢查，并對考場紀律進行了巡察督導。

8、每月對中層干部走進課堂狀況進行督導檢查，通過中層干部走進課堂，督促老師在教學內容、教學方法、課堂管理等方面進行改進。

二、同學訓練、管理工作督導

1、實行走動式督導檢查方式，每月對同學的上課狀況、早晚自習、按時進班狀況、禁煙遵守狀況、住宿狀況進行檢查，發覺問題后首先是現場處理，然后準時將問題提交班主任或相關部門，幫助各部門對同學進行訓練管理。必要時通過短信直接將對同學訓練管理的留意事項告知相關老師。

2、本學期強化了“醒示臺”的督導作用，通過6期12篇內容，將同學違規、違紀詳細大事進行曝光，對相關部門、相關老師查找問題緣由，加強同學管理起到了樂觀的幫助作用。

三、各部門行政工作督導

1、對教務處、學工處、總務處等部門的開學預備工作進行了督導檢查。督促各部門確保新學期各項工作的順當進行。

2、對各部門月工作支配執行狀況進行了檢查，督促各部門查漏補缺，提高工作質量。

3、對各部門處務會會議狀況進行了檢查，對例會制度遵守不嚴格的部門賜予了指正。

4、對行政辦的月考核獎發放工作進行了督導。

5、對教務處關于“電子教案”的實施方案落實狀況進行了多次督導。

6、對實訓處實習生在崗穩定性狀況、實習生學費的上交狀況進行了督導。

7、對教務處外聘老師的上課質量進行了督導。

8、對學工處月工作方案執行狀況、新生穩定性狀況進行了檢查。

9、對培訓部月工作方案執行狀況進行了檢查。

10、對總務處常規工作如空調、廁所、危墻等的修理進行了督導。

11、對信息處數字資源庫建設狀況進行了督導。

12、對信息處計算機室維護保潔責任落實進行了督導。

13、對教務處、學工處學期結束工作落實狀況進行了督導。

14、對將軍山校區的教學、衛生、宿管、食堂、安全、行政進行了兩次全面的督導。

15、就教職員工對部門服務滿足狀況建立了“工作執行力和滿足度記錄機制”。

16、常規性反饋教職員工針對各部門的看法、建議，并督促各部門解決問題。

四、安全工作督導

1、常規走動式巡查學校安全隱患，對校內、教學樓、教室、實訓室、辦公室的建筑、設備、水電等進行檢查，將發覺的安全隱患準時通知相關部門排解。

2、對同學宿舍多次進行重點檢查，將發覺的水電安全問題及宿舍管理問題準時通知相關部門解決;對吸煙的住宿生進行訓練。

3、對兩個校區的食堂、小賣部的衛生、安全工作進行常規化安全檢查，督促食堂、小賣部搞好衛生、安全工作。

4、協作總務處，對校內用電安全進行了檢查。

5、完成了開學初、寒假前的校內安全設施督查。

6、督促各部門上交安全責任書。

五、后勤工作督導

1、就食堂的經營管理問題分別在兩個校區多次與食堂經營方座談、溝通。

2、每月常規性檢查食堂管理、伙食、衛生、安全等狀況，準時發覺問題并提出整改看法，確保食堂管理為教學做好后勤保障。

3、本學期除常規日常檢查食堂外，分別對安德門校區進行過4次、對將軍山校進行了3次專項檢查。

4、就伙食管理問題分別向安德門校區師生做過2次、向將軍山校區師生做過1次調研，將看法準時反饋給學校及食堂經營方。

5、協作食堂經營，對師生就餐秩序進行了督導。

6、定期對兩個校區的小超市進行食品衛生安全檢查。

7、常常性地巡察檢查辦公室環境、教室環境、教學設施的配備，深化老師之中，聽取老師對后勤服務的看法、建議。將檢查中發覺的問題及老師的合理化建議準時轉交相關部門解決，以期為廣闊師生供應良好的教學、學習后勤保證。

六、做好群眾與領導溝通的橋梁

1、通過“督導室發覺日”。聽取、收集干部、老師對學校建設進展中的看法、建議。隨時將廣闊老師關注的問題準時上報校長室及相關部門，幫助校長室及相關部門為廣闊師生及各部門解決實際問題。

2、本學期就學校整體工作、專業建設與課程改革建議分別向廣闊老師進行過兩次專項調研，采訪老師68人次，為學校建設供應了有益的參考。

3、仔細領悟上級部門、校長室及行政辦公會議的精神、決議，就廣闊老師關注的熱點問題做好宣揚、解釋工作，促使學校工作順當進行。在領導與群眾之間起到了上情下達，下情上傳的橋梁作用。

七、部門協作

1、協作學工處，多次對全校衛生、宿舍進行檢查。

2、協作行政辦，對中層管理人員進行月績效考核，對有關部門的績效核補工作進行了督導。

3、協作教務處、教科室的聽課活動，對相關教學人員的教學預備、作業批改等狀況進行了檢查。

4、協作學校教學視導迎查預備工作，對全校教學秩序、同學校規遵守，衛生、安全、食堂經營等方面進行了督導。

5、協作學工處，圓滿完成了優秀畢業生匯報會。

6、協作學工處，參加青年老師演講競賽評比。

7、協作教科室，參加五課教研活力課堂說課競賽評比。

8、協作實訓處，多次與美的世界國際集團有限公司溝通。

9、協作學工處，多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀同學進行了訓練。

10、協作總務處，對校內用電安全進行了檢查

11、協作校長室，完成了校內哲學文化建設策劃方案

12、協作黨支部，黨盟聯合舉辦了迎.主題活動。

13、協作總務處，對全校進行了安全檢查。

八、其它工作

1、完成了督導室工作職責調整、成員任務分工。

2、仔細記錄了督導工作臺帳。

3、為鼓舞先進，弘揚正氣，在教職工中形成比、學、趕、超的樂觀工作氛圍，本學期對九位老師的先進事跡進行了宣揚報道。

4、通過“醒示臺”，對全校訓練、教學、衛生、管理等方面的問題進行了提示。

5、完成了《華飛》?？恼鞲迦蝿?。

6、組織了行政服務崗位滿足度測評。

7、匯總統計了各部門上交的行政資料。

九、不足

本學期，督導工作全面、順暢的開展，對學校建設起到了樂觀促進的作用。但工作中還存在著某些不足。如，由于人手不足，教學督導的力度不夠，無法根據聯院的要求嚴格完成教學督導任務。未能找到得當的方法使一部分中層干部、個別部門材料的上交做到按時、按要求完成，從而不能全面檢查部門完成工作任務的狀況。對某些工作的督導雖有過程，卻無力量解決發覺的問題。對各部門、各專業部的業務工作了解不深，督導難以細化。對老師們提出的合理化建議雖樂觀反映，幫助解決，卻因客觀緣由不能讓老師們如愿。由于人手有限，督導面廣，要做的事多，不能盡善盡美地為老師們服務到位。

在今后的工作中，督導室成員肯定不斷加強工作力量的提升，不斷創新工作方法，更好地與校領導、各部門、廣闊師生溝通溝通，限度地發揮督導室應有的職能，有效促進學校全面工作的有序開展!

學校督導工作總結4

依據學校總體工作思路，結合學校實際狀況，本學期仔細落實學校關于新學期教學工作的要求，對比省督導評估標準開展各項教學活動，逐步推行職業素養進課堂、愛好互動進課堂，5S管理進實訓車間的教學模式，樂觀探究課堂教學改革和教學管理新思路。以課堂教學改革為抓手，以技能實訓規范為推手，強化過程管理，提高訓練教學效率。通過卓有成效的講座、公開課等活動，切實提高老師的師德修養和教學業務水平，使我校訓練教學質量在新形勢下上檔次，上臺階。

一、將省督導評估融進日常教學，以迎檢促教學管理提高。

學校的工作重點是抓教學，教學管理是一項系統工程，必需規范教學的每個環節，才能保證教學工作的穩步進展。為此，教務處本學期為了抓好學校的訓練教學工作，同時，也是為了迎接省政府的督導檢查，嚴格教學管理秩序，狠抓管理制度的落實。并借省檢查組巡察督導學校的東風，進一步強化內功。

檔案預備是一項繁復、細致的大工程。在任校長的指揮下，教務處帶領學校各處室依據評估體系共完成45盒150余卷的檔案整理工作。面對條目眾多、科室交叉、資料瑣碎等問題，各處室老師進行合理支配分工，周密協調，克服時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢檔案工作兩不誤。統一設計封面、統一名目要求，統一裝訂并放置檔案盒內，一百多卷材料，記錄著學校的進展，濃縮著檔案整理老師的辛苦和汗水，從檔案材料中彰顯出學校管理的精細化。

為順當通過督導檢查，校內文化建設中我們負責校史展覽、櫥窗文化、老師系列、圖書閱覽等展牌設計，從小樣的起草到定稿，從每塊展牌的設計到安裝，無不滲透著設計者的理念，建設者的辛勤。校史展覽、櫥窗文化、樓道展牌，到處皆景觀，點點展文化。一塊塊櫥窗、展牌，包涵技藝立身、名師榜樣、學習方法、學習態度、勵志成才等系列主題，內容豐富、內涵深刻，每一塊展牌都是才智的結晶，呈現出細心的設計和制作技藝。凸顯職校宗旨、蘊含職校特色的校內文化氛圍已經基本形成。

二、將職業素養融進訓練教學，創新實訓課堂新模式。

本學期，全面綻開將職業素養融進訓練教學教改活動，加強老師對專業素養的討論，使實訓老師將職業素養與技能訓練融為一體，實訓中逐步貫徹5S管理。實訓老師備課中從勞動紀律、工作態度、團結協作精神、誠懇守信、安全文明生產、責任意識、質量經濟意識等基本素養入手，創新教案的書寫。在實訓課中進行基本的職業素養培育訓導，讓同學從小事做起，在小處嚴格要求自己，逐步讓制度規范同學的行動，讓良好的習慣形成同學的職業素養。

同時，各部依托專業骨干老師，樂觀進行專業環境建設和制度建設。各專業依據本專業特點，構建符合5S管理體系的實訓模式。將職業素養訓練——5S管理過程融入到各部實訓管理中，照實訓課中，老師將入門訓練、現場講解、示范與同學操作指導、項目評價、現場管理、小結講評等均體現素養訓練要求。機電部實訓中留意從小事上嚴格要求同學，加強考勤紀律、嚴格穿戴要求、強化現場工作秩序管理、實施5S現場管理。通過同學有意識的改進、提高逐步做到規范作業，養成良好的職業習慣。將同學工作態度、工作作風記錄在過程評價中，在成果總評中占適當比例。

在老師自學基礎上，由我校省級骨干老師周建軍做了《通過5S管理提高同學職業素養》的專題講座，從理論層面加深對5S管理內涵的熟悉，同時結合學校實訓課實際，詳細、深化闡述如何在實訓課堂進行五步(第一步整理;其次步整頓;第三步清掃;第四步清潔;第五步素養)工作步驟的實施。使老師們從理論到實踐對職業素養有了清晰的了解，對5S管理的推行有了明確的方向。

三、開展創新課活動，提高老師業務水平。

為進一步加強師資隊伍建設，促進老師間的相互學習和溝通，不斷提高師資的整體水平。根據教務處方案，11月至12月期間，在全校開展了課堂、實訓教學現場授課形式的公開課活動，各系部重點推舉了課堂教學中采納先進的教學方法，與同學互動較多，教改成果顯著的老師，機電部為嚴濤、馬小寧老師，機制部為張春梅、付會老師，服務藝術部為史春琦、吳冬妹老師。老師們預備了精致的教學課件及相關視頻材料，教學中使用電子白板進行展現，激發了同學學習愛好，調動了同學學習的樂觀性，增加了課堂容量，收到了極佳的教學效果。在實訓課中，老師們把5S管理融入課堂，滲透到每一步實訓任務，使同學在學習學問、技能的同時養成良好的習慣。

在本次課堂、實訓公開課活動中，在教務處的統一組織下，各系部召集教研組長、青年老師樂觀聽課達到97人次。此次活動還得到了學校的大力支持，唐書記等校極領導也參加到聽課隊伍中，并提出了許多珍貴看法，使這次活動的開展邁上了一個新臺階。

四、在教研競賽中提升老師技藝，彰顯老師魅力。

針對職校專業特點，教務處帶領老師樂觀參與教學教研競賽，引領老師在大賽中探究職業訓練的規律和方法，討論訓練教學改革，以教學討論和探究，促進教學內容、課程體系改革的深化，推動專業教學改革的進展。組織老師參賽，以賽促教、以賽促改;教學手段上大力推廣多媒體教學手段的運用和網絡信息技術，樂觀探討微課制作運用，提高教學效果，成果頗豐。本學期，在全國、省、市老師業務大賽中我校老師頻頻獲獎，我校張春梅老師參與全國職業學校老師說課大賽，獲得二等獎;在河北省老師教學設計和說課競賽中，我校張春梅、鐘雪蘭、姜立巖獲得一、二等獎;孟慶鳳老師在河北省德育老師大賽中獲得一等獎。他們在說課過程中表現突出，教學設計奇妙，分析精確?????，條理清楚，語言精練，從設計意圖、目標定位、教材分析、活動預備、活動重點難點、教法(學法)、活動流程、活動延長幾方面以輕松自如的教態和富有感染力的語言，進行了生動地演示解說，流暢地闡述自己的觀點，充分展現了自己把握理論、技能的水平，駕馭教材和科學設計的力量，得到了評委的高度評價，通過大賽有效地提升了老師的專業素養，促進了老師教學水平朝著更加健康、優質的方向進展。

五、豐富同學活動，提高技能水平。

技能競賽工作是教學工作的重點，教務處每學期選拔優秀同學和優秀老師，組成專業技能競賽集訓隊，有方案、有目標、有組織、有考核地開展技能訓練，堅持“貴在平常，重在集訓，橫向拓寬，