筆落驚風雨，詩成泣鬼神——李白專題學習課程指南寫在前面的話：筆落驚風雨，詩成泣鬼神（唐?杜甫）李杜文章在，光焰萬丈長。（唐?韓愈）詩總不離乎才也，有天才，有地才，有人才。吾于天才得李太白，于地才得杜子美，于人才得王摩詰。太白以氣韻勝，子美以格律勝，摩詰以理趣勝。太白千秋逸調，子美一代規模。摩詰精大雄氏之學，句句皆合圣教。（明彳余增）中國是詩的國度。詩人一向特別受到人們的喜愛和尊重。但是像李白那樣，生前就引起轟動的，恐怕并不多見。李白以他的人格、熱情和才華，以他那驚風雨，泣鬼神的詩歌，征服了同時代的讀者。（文學史專家：袁行需）酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。（著名詩人、學者：余光中）——摘自網絡，吳泓工作室整理序言他是我國自屈原以后最杰出的浪漫主義詩人。說他是我國文學史上最偉大的浪漫主義詩人，也是當之無愧的。他少有大志，理想高于天。他自比《莊子?逍遙游》中那只一飛沖天的大鵬，又自比古人中的偉丈夫如孔子、姜尚、諸葛亮、張良、魯仲連、謝安等，志在成為帝王輔弼，做一番驚天動地的大事業，自視極其不凡！因此他不屑于從頭做起，不參加朝廷的科考，更不屑于當那種趨走階下的小官小吏。年輕時他好劍術，慕神仙，但又斗雞走狗，與人斗毆，花錢如流水，與一般浮浪子弟沒有多大區別，甚至曾經路見不平，"殺人紅塵中”。后來他到了長安，當時官居高位、名滿天下的賀知章讀到他的詩，驚呼他是〃謫仙人”。中年的他，曾貴為皇帝的座上賓，出入宮禁，頗受寵愛，與當朝王侯貴族也廣有交游，〃五侯七貴同杯酒〃。皇帝討好自己最愛的妃子，賞花需要新歌詞，特意打發人將大醉不醒的他從長安大街酒樓上請回來，并親手調湯為他醒酒。他以為這是他實現理想的大好時機，但又不改詩人〃不遵法紀〃的習性，恃才傲物，遭到讒佞之徒的言語陷害，連皇帝也無法挽回，只好〃賜金還山”，放他浪跡天涯。安史之亂中，他誤入帝王兄弟爭斗的陷阱，為大名所誤，被新即位的皇帝送進了牢獄，然后又判他長流夜郎。如果不是幸逢大赦，說不定他也會把命丟在流放途中。他的大理想被社會現實碰得粉碎，大失望也成就了大詩人。〃敏捷詩千首，飄零酒一杯〃，這是知交杜甫對他一生的評價。詩才無敵，然而社會無情，政治冰冷，天才詩人終于被不公正的現實埋葬。他出身不明，親族不明，籍貫不明，甚至他的民族、出生地也有疑問。他成長在蜀（今四川），但又移家東魯（今山東兗州），娶妻于安陸（今屬湖北）、宋城（今河南商丘）。時至今天，四川、湖北、山東都爭稱是李白的故鄉，各有道理，爭執不下，誰也說服不了誰。他以其橫溢的天才、敏捷的詩才，創作了大量的詩歌。雖然他的許多詩作當時即散佚無法尋覓，中唐詩人韓愈慨嘆他的詩歌〃流落人間者，泰山一毫芒”，毫不夸張。他的集子，保留下來的詩歌尚不足千首，這與”斗酒詩百篇〃的他相去何止十分之一、百分之一！雖然如此，保留至今的這些詩作，絕大部分都具有極高的藝術價值，是當時社會現實尤其是詩人心靈的寫照，是中華民族乃至全人類寶貴的文化遺產。他的詩，受屈原的影響，也有曹植、陶淵明、二謝（謝靈運、謝眺）以及江鮑（江淹、鮑照）的影子。但是，屈原、曹、陶、二謝以及江鮑等都不能限制他。后世有許多詩人仿照他、學習他，都不能及他十分之一二。唯有宋代的蘇軾有六七分像他，陸游有五六分像他。他是天才，天才是不能企及的！這個具不平凡一生、具蓋世才華的他，不是別人。他的名字就叫李白。讓我們嘗試著走近李白。——摘自《閱讀李白》，南京大學出版社出版泛讀概述說明：以下“附文”這一階段可以不讀。進入研究性學習階段同學們可作參考。這一階段，對老師來說，一要給學生做深入細致的思想工作，即講清楚專題學習的大致過程和學習特點（與傳統學習方式不同）等；二要講清楚網絡學習的時間管理、行為管理、情緒管理等；三要用一定課時講怎么樣做好讀書筆記，怎樣利用網絡查閱〃未知〃，獲得〃新知〃等。這一階段擬用六個課時。作業：上交讀書筆記及背誦部分詩歌。詩人李白的生平事跡附文：年譜.en/s/blog4e6af0be0102e1xf.html

李白（生平、思想、人格、作品、藝術個性及影響）羅宗強張

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