習作8那次玩得真高興統編版教材語文三年級上冊習作8那次玩得真高興統編版教材語文三年級上冊1第一課時第一課時2小游戲：掰手腕小游戲：掰手腕3

游戲規則：

1.雙方統一用右手進行比賽，肘不能離開桌子，身體其他部位不能碰到桌子。

2.誰先把對方右手掰倒在桌子上誰就贏。

3.采取三局兩勝制。游戲規則：4那次玩得真高興那次玩得真高興5說說這個同學都喜歡玩什么？猜猜他開心的是什么？討論交流說說這個同學都喜歡玩什么？猜猜他開心的是什么？討論交流6

校園、家里、野外、公園……選擇材料地點感受人物時間事件課堂上、課間、周末、假期……同學、老師、家長、……講故事、猜謎語、歌詠比賽、掰手腕、拔河比賽、踢毽子比賽、運動會、旅游……感受：開心、喜悅、明白了……校園、家里、野外、公園……選擇材料地點感受人物時間事件7如何把文章寫清楚、寫具體

微課如何把文章寫清楚、寫具體

微課8導學單①初讀例文，思考：讀了例文，你從哪些地方感受到作者的高興的？②細讀例文，想想作者是怎樣把打雪仗的過程寫具體的？例文引路導學單例文引路9那次玩得真高興

大家一定對天空中那隨風飄舞的雪花情有獨鐘，古往今來，給人們帶來了多少快樂啊！

①

去年故鄉又迎來一場瑞雪，路旁的樹都裹上了新衣，樹枝上掛著一排冰凌，晶瑩剔透，宛如綴了一樹的水晶！②這一定是傳說中的冰雪王國吧。看到此情此景，我立即打電話約小伙伴一起出來打雪仗。

①好開頭

以感嘆句的形式開頭，感情強烈。②好句子

環境描寫優美，令人陶醉。那次玩得真高興大家一定對天空中那隨風飄舞的雪花情有獨10狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

不一會兒大家就都到齊了，我們立刻分成了兩組，開啟“作戰”模式。小伙伴一個個摩拳擦掌，好像在準備著隨時將對方打趴下。比賽開始了……不好，我方開場不利，戰斗剛剛打響，我們的隊長就“中彈”了，只見她大紅色的衣服瞬間綻開了一朵白色的花，偷襲的人正高興得手舞足蹈呢。③哼，待會兒有你們哭的時候！然而，我們接下來的形勢很不樂觀，對方步步緊逼，我們節節敗退，根本沒有還手的余③好段落

細節描寫生動，富有畫面感。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路11狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路地。看著敵人狡黠的笑容，我憤怒極了。“是可忍也，孰不可忍也！”不行，必須要有戰略才行。我悄悄靠近隊長，和她說了我的想法。

隊長立即贊同，他在前面負責帶領幾個隊員猛攻，吸引敵人火力，我則奉命帶領一個隊員慢慢繞到敵人后方。現在，她們插翅難飛了！我們打得她們措手不及，隊長那邊見情況發生逆轉，也立即發起反擊，結果我們組反敗為勝。有時候呢，光靠勇是不行的，還得有智！大冬天的，我們竟然玩出汗來了，雖然手都凍紅了，但是心里感覺無比爽快。

那次玩得真開心！好期待下一次下雪的時候呀！④④好結尾

直接抒情，表現了我高興的心情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路12點評：本篇習作語言優美，描寫生動。小作者將打雪仗的情景寫得幽默風趣，富有畫面感，讀來趣味橫生，是一篇不錯的習作。點評：本篇習作語言優美，描寫生動。小作者將打雪仗的情景寫得幽13

集體活動很多，抓住其中印象最深或最喜歡的一次來寫。

活動中的人物多，事情中有自己也有他人，應抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動作、神態、心理等特點。

寫活動的內容多，要按一定順序寫，在描寫中要懂得使用表示時間先后順序的詞，讓你的文章更有條理。

寫活動首先要敘述完整，可簡要交代活動時間、地點、人物及活動內容，其次要突出重點，把過程寫具體。

寫好自己，寫出感受。能與人分享活動的快樂，感悟活動的收獲。把握技巧集體活動很多，抓住其中印象最深或最喜歡的一次來寫。14下筆成文

選擇特別高興、印象特別深刻的一次玩，把玩的過程寫清楚、寫具體，表達出自己高興的心情，并正確使用標點符號。下筆成文選擇特別高興、印象特別深刻的一次玩，15第二課時第二課時16綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

習作指導

我們伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，緊緊握住對方的手。“預備——開始！”老師一聲令下，我便使出全身的力氣，用力把手往左掰。我的對手也一直用力反掰。結果，我贏了，我真高興!片段修改

這段話存在的問題就是沒能把“我”的做法寫具體，沒能通過“我”的語言、動作表現出高興來。對周圍同學的表現關注不夠。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com17綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

習作指導

我們伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，緊緊握住對方的右手。“預備——開始！”老師一聲令下，我使出全身的力氣，用力把對方的手往左掰。只見我的對手滿臉漲的通紅，眼睛瞪得圓圓的，一秒、兩秒、三秒……他一直在用力反掰，絲毫沒有松懈的樣子。我緊緊盯住他，手上慢慢地增加力量。“加油！加油！”聽著同學們的加油聲，我仿佛增添了無窮的力量，鼓足勇氣，使勁一扳，把他的手反扣在了桌面上。“我贏啦！我贏啦！”我高興得跳起來，同學們也為我鼓起掌來。片段完善綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com18綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

習作指導

我們伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，緊緊握住對方的右手。“預備——開始！”老師一聲令下，我使出全身的力氣，用力把對方的手往左掰。只見我的對手滿臉漲的通紅，眼睛瞪得圓圓的，一秒、兩秒、三秒……他一直在用力反掰，絲毫沒有松懈的樣子。我緊緊盯住他，手上慢慢地增加力量。“加油！加油！”聽著同學們的加油聲，我仿佛增添了無窮的力量，鼓足勇氣，使勁一扳，把他的手反扣在了桌面上。“我贏啦！我贏啦！”我高興得跳起來，同學們也為我鼓起掌來。

我們伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，緊緊握住對方的手。“預備——開始！”老師一聲令下，我便使出全身的力氣，用力把手往左掰。我的對手也一直用力反掰。結果，我贏了，我真高興！綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com19綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

習作指導修改要點①是否寫清楚？②是否寫具體？③是否感受到快樂？綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com20綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

交流平臺同桌互評，合作修改（1）同桌共讀習作。（2）對照修改要點，逐一審視、修改。（3）大聲朗讀修改后的作品。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com21綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

交流平臺交流評價

提示：他寫的活動是（），我認為他從（什么方面）把過程寫得很具體，從（什么地方）感受到當時快樂的心情，我的建議是（）。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com22

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各種各樣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的部位不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這模樣，使我的士氣也大受挫折，只好在一旁抽打，不再向任何一方挑戰。然而世間許多事都是不可預料的，我追求的“和平”僅只是個人的愿望，小伙伴們可不甘寂寞，他們中的一位大陀螺的主人，開始向我傲慢地挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于到了無法避開的地步，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個頭雖然小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又能照樣旋轉。加上它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點來進行旋轉似的。結果呢，大陀螺在這種立于不敗之地的對手面前，人仰馬翻，十分恥辱地潰敗了。這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，也品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對于好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了──直到現在我還能津津樂道地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！——選自高洪波《陀螺》拓展閱讀提升我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各23

把修改的習作謄寫下來，讀給爸媽聽，和爸媽一起分享快樂。課后作業把修改的習作謄寫下來，讀給爸媽聽，和爸媽一起分24習作8那次玩得真高興統編版教材語文三年級上冊習作8那次玩得真高興統編版教材語文三年級上冊25第一課時第一課時26小游戲：掰手腕小游戲：掰手腕27

游戲規則：

1.雙方統一用右手進行比賽，肘不能離開桌子，身體其他部位不能碰到桌子。

2.誰先把對方右手掰倒在桌子上誰就贏。

3.采取三局兩勝制。游戲規則：28那次玩得真高興那次玩得真高興29說說這個同學都喜歡玩什么？猜猜他開心的是什么？討論交流說說這個同學都喜歡玩什么？猜猜他開心的是什么？討論交流30

校園、家里、野外、公園……選擇材料地點感受人物時間事件課堂上、課間、周末、假期……同學、老師、家長、……講故事、猜謎語、歌詠比賽、掰手腕、拔河比賽、踢毽子比賽、運動會、旅游……感受：開心、喜悅、明白了……校園、家里、野外、公園……選擇材料地點感受人物時間事件31如何把文章寫清楚、寫具體

微課如何把文章寫清楚、寫具體

微課32導學單①初讀例文，思考：讀了例文，你從哪些地方感受到作者的高興的？②細讀例文，想想作者是怎樣把打雪仗的過程寫具體的？例文引路導學單例文引路33那次玩得真高興

大家一定對天空中那隨風飄舞的雪花情有獨鐘，古往今來，給人們帶來了多少快樂啊！

①

去年故鄉又迎來一場瑞雪，路旁的樹都裹上了新衣，樹枝上掛著一排冰凌，晶瑩剔透，宛如綴了一樹的水晶！②這一定是傳說中的冰雪王國吧。看到此情此景，我立即打電話約小伙伴一起出來打雪仗。

①好開頭

以感嘆句的形式開頭，感情強烈。②好句子

環境描寫優美，令人陶醉。那次玩得真高興大家一定對天空中那隨風飄舞的雪花情有獨34狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

不一會兒大家就都到齊了，我們立刻分成了兩組，開啟“作戰”模式。小伙伴一個個摩拳擦掌，好像在準備著隨時將對方打趴下。比賽開始了……不好，我方開場不利，戰斗剛剛打響，我們的隊長就“中彈”了，只見她大紅色的衣服瞬間綻開了一朵白色的花，偷襲的人正高興得手舞足蹈呢。③哼，待會兒有你們哭的時候！然而，我們接下來的形勢很不樂觀，對方步步緊逼，我們節節敗退，根本沒有還手的余③好段落

細節描寫生動，富有畫面感。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路35狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路地。看著敵人狡黠的笑容，我憤怒極了。“是可忍也，孰不可忍也！”不行，必須要有戰略才行。我悄悄靠近隊長，和她說了我的想法。

隊長立即贊同，他在前面負責帶領幾個隊員猛攻，吸引敵人火力，我則奉命帶領一個隊員慢慢繞到敵人后方。現在，她們插翅難飛了！我們打得她們措手不及，隊長那邊見情況發生逆轉，也立即發起反擊，結果我們組反敗為勝。有時候呢，光靠勇是不行的，還得有智！大冬天的，我們竟然玩出汗來了，雖然手都凍紅了，但是心里感覺無比爽快。

那次玩得真開心！好期待下一次下雪的時候呀！④④好結尾

直接抒情，表現了我高興的心情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路36點評：本篇習作語言優美，描寫生動。小作者將打雪仗的情景寫得幽默風趣，富有畫面感，讀來趣味橫生，是一篇不錯的習作。點評：本篇習作語言優美，描寫生動。小作者將打雪仗的情景寫得幽37

集體活動很多，抓住其中印象最深或最喜歡的一次來寫。

活動中的人物多，事情中有自己也有他人，應抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動作、神態、心理等特點。

寫活動的內容多，要按一定順序寫，在描寫中要懂得使用表示時間先后順序的詞，讓你的文章更有條理。

寫活動首先要敘述完整，可簡要交代活動時間、地點、人物及活動內容，其次要突出重點，把過程寫具體。

寫好自己，寫出感受。能與人分享活動的快樂，感悟活動的收獲。把握技巧集體活動很多，抓住其中印象最深或最喜歡的一次來寫。38下筆成文

選擇特別高興、印象特別深刻的一次玩，把玩的過程寫清楚、寫具體，表達出自己高興的心情，并正確使用標點符號。下筆成文選擇特別高興、印象特別深刻的一次玩，39第二課時第二課時40綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

習作指導

我們伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，緊緊握住對方的手。“預備——開始！”老師一聲令下，我便使出全身的力氣，用力把手往左掰。我的對手也一直用力反掰。結果，我贏了，我真高興!片段修改

這段話存在的問題就是沒能把“我”的做法寫具體，沒能通過“我”的語言、動作表現出高興來。對周圍同學的表現關注不夠。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com41綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

習作指導

我們伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，緊緊握住對方的右手。“預備——開始！”老師一聲令下，我使出全身的力氣，用力把對方的手往左掰。只見我的對手滿臉漲的通紅，眼睛瞪得圓圓的，一秒、兩秒、三秒……他一直在用力反掰，絲毫沒有松懈的樣子。我緊緊盯住他，手上慢慢地增加力量。“加油！加油！”聽著同學們的加油聲，我仿佛增添了無窮的力量，鼓足勇氣，使勁一扳，把他的手反扣在了桌面上。“我贏啦！我贏啦！”我高興得跳起來，同學們也為我鼓起掌來。片段完善綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com42綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

習作指導

我們伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，緊緊握住對方的右手。“預備——開始！”老師一聲令下，我使出全身的力氣，用力把對方的手往左掰。只見我的對手滿臉漲的通紅，眼睛瞪得圓圓的，一秒、兩秒、三秒……他一直在用力反掰，絲毫沒有松懈的樣子。我緊緊盯住他，手上慢慢地增加力量。“加油！加油！”聽著同學們的加油聲，我仿佛增添了無窮的力量，鼓足勇氣，使勁一扳，把他的手反扣在了桌面上。“我贏啦！我贏啦！”我高興得跳起來，同學們也為我鼓起掌來。

我們伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，緊緊握住對方的手。“預備——開始！”老師一聲令下，我便使出全身的力氣，用力把手往左掰。我的對手也一直用力反掰。結果，我贏了，我真高興！綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com43綠色圃中小學教育http