—幼兒園班級工作計劃范文合集4篇幼兒園班級工作方案范文合集4篇時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期望吧！該為自己下階段的學習制定一個方案了。好的方案是什么樣的呢？下面是搜集整理的幼兒園班級工作方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的好友。幼兒園班級工作方案篇1德育教育是幼兒教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動，幼兒期是人生品德和獨特形成的關鍵期，因此，適時過度地對幼兒實施德育教育，將幼兒培育成文明守紀、禮貌待人、活潑樂群、大方自信、有愛心、憐憫心和責任心的兒童是幼兒園教育的根本目的與要求。依據新學期園務工作思路和幼兒的年齡特征，現將德育工作詳細布置如下：一、堅持每周一進行全園集體性德育教育為了培育全園師生的愛國主義情感，鼓勵幼兒養成良好的生活衛生、學習與行為習慣，我們堅持每周一隆重進行升旗儀式、進行國旗下的講話和評比明星寶寶的活動。全園師生準時參與升旗，由中大班幼兒輪番擔任升旗手，激發幼兒爭當升旗手的愿望，在莊重的國歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小好友的愛國情感得到升華。增加國旗下講話的實效性，抓住季節特征、節日教育與促進幼兒良好習慣的養成寫好講話稿，做到每周一個主題，講話時注意情境性與幼兒的雙向互動性，讓教育意義浸透幼兒心中。明星寶寶的評比要注意過程性與實效性，重視評比過程對幼兒的鼓勵與促進作用，每周五下午全園統肯定為班級評紅花與評比明星寶寶的活動，通過師生民主評議出下周的明星寶寶，然后周一將名單上報教務處，在國旗下集體通報表彰授牌，讓明星寶寶接受全園師生的激勵與慶賀，并按時將明星寶寶的名單、照片在校內欄目與網上公示，讓幼兒在這一系列深化的評比過程中增加自信念與驕傲感，在比學趕幫中促進良好習慣的養成。二、圍繞節日開展班級主題教育活動傳統的節日是對幼兒進行德育教育的好機遇，我們應營造深厚的節日氣氛，有目的、有組織的圍繞節日開展系列主題教育活動，如：春節、三八節、五一勞動節、六一兒童節等，讓幼兒初步了解節日的風俗與意義，感受節日的歡樂，并懂得簡潔的禮節、萌發愛心、感恩的心和責任心。三、在一日活動中浸透德育教育一日活動皆教育，幼兒的德育教育無處不在，表達在點點滴滴，我們應依據幼兒年齡特點，抓住生活中的每一個詳情對幼兒浸透德育教育。各年齡班幼兒重點培育目標為：小小班：愛幼兒園、愛集體、不爭搶玩具，能與伙伴友好相處，學說簡潔的禮貌用語；小班：心情穩定、愿意與人交往，懂得與人共享，養成肯定的文明禮貌習慣，；中班：情愿自我服務，自信大方、愿意表現、能互幫互助；大班：愿意為集體服務、能互助合作，禮貌待客、做客，能用不同的方式表達自己的愛心。幼兒園班級工作方案篇2幼兒園中班的孩子們經過上學期的學習以后已經把握了不少的生活常識，盡管自己以此為榮卻也要對即將到來的下學期做好中班的教學工作才行，畢竟面對孩子們的懵懂與家長的殷切目光又怎能在教學工作中產生懈怠的想法，我應當妥當利用以往積累的教學經驗以及其他老師的幫助從而做好下學期的教學工作，為了完成這點自然需要制定工作方案從而令中班的孩子們在成長方面能夠更加順當。由于近期頻發的流感問題應當做好幼兒園的安全防護問題才行，因此需要囑咐家長為孩子們配備好口罩并在上學途中在做好相應的監護工作以免顯現安全事故，而幼兒園也要針對流感問題做好預防措施以免影響到教學工作的開展，因此我應當協作保育員做好所在班級的消毒工作并監督孩子們需要做好口罩的佩戴，另外若是在教學工作中發現班上的孩子顯現咳嗽或者感冒發燒的病癥應當盡快送到幼兒園的'醫務室才行，畢竟想要在下學期的班級管理工作中有所作為的話自然需要針對流感的到來做好安全防護才行。在教學方面可以與游戲相結合從而引導中班孩子對于學問的渴求，尤其是教導他們識字的時分應當利用講故事的契機從而讓他們學會童話書籍上面的字詞，盡管幼兒園沒有特地的教材卻能以一班級的語文課本作為參考從而設計出較為淺顯的題型，另外到了中班下學期應當注意孩子們的練字問題并與美術課結合起來，這樣的話既能夠為寫出美觀的字體做好鋪墊又能夠把握正確的握筆姿態，畢竟面對孩子們的成長問題應當在教學任務方面實行更為切合實際的措施才行。班級管理工作中則需要親密關注孩子們用餐和午睡方面的問題從而實行合理的措施，尤其是用餐問題應當關注幼兒園食堂的衛生狀況并引導孩子們養成不挑食的習慣，至于食材的安全性也應當有所了解并和園領導反映這類問題比擬好，畢竟諸多家長對于孩子們在幼兒園的食宿問題還是比擬重視的，午睡問題則主要是催促孩子們按時入睡以免影響到下午在幼兒園的學習效率，這方面應當連續實行講故事或者播放輕緩音樂的方式引導他們盡快入睡才行。盡管孩子們進入中班以后已經懂事很多卻也要發揮好老師的職責才能夠促進他們的成長，關于這點在上學期的家長會以及孩子們的學習效率已經為自己增加了不少壓力，因此我會妥當利用即將到來的下學期并做好幼兒園中班的教學與班級管理工作。幼兒園班級工作方案篇3我班現有幼兒30名，其中男孩20名，女孩10名。經過小班一學期的學習，幼兒在生活自理力量、語言表達力量和動手操作力量都有肯定的提高，但是由于我班幼兒性格活潑好動，在活動中簡單興奮，留意力不集中，參與活動的主動性主動性不夠高。針對本班幼兒的實際情況這學期將連續在集體常規、交往合作和特色活動方面強化培育，并主動努力做好家園聯系工作。現依據《綱要》，園務規劃，幼兒進展水平，制定班級方案如下：幼兒園一日活動中的主要活動歸為四類：即生活活動、運動、游戲活動、學習活動。一、生活活動生活活動主要指順應集體、生活自理、交往禮儀、自我愛護等方面的活動。在幼兒順應集體生活的過程中，有些幼兒性格較內向不愿表現自己，將給他們制造更多的時機，激勵他們表達自己的愿望，產生對老師和伙伴的親近感，培育互相關愛的品質。生活自理活動充滿了精細動作的嘗試和訓練，所以讓幼兒學做力所能及的事不僅能幫忙他們形成自我服務的力量，還能使他們在自我服務的過程中進展動作，體驗勝利，增加獨立性。教會幼兒在午餐后自己整理殘渣；午睡時自己穿上卸下衣服；如廁后自己整理衣褲、學習整理整理玩具等。在交往禮儀方面幼兒雖然把握很多禮貌用語，但不夠主動，在一日活動中引導幼兒主動運用禮貌用語。健康和安全對幼兒的成長來說是最重要的，我班的孩子活動力量正在增加，但自控力量較差，做事具有沖動性，對不當行為的后果缺乏預測力量。在日常生活中，結合詳細情況加以引導和教育，讓幼兒初步了解愛惜身體的常識；在活動中學習區分危險，積累愛護自我的經驗。二、運動幼兒園開展運動課程的的重要目標就是培育幼兒對運動的愛好和根本運動力量。我們班幼兒運動力量強，但自我愛護意識較弱，活動中任意奔跑吵鬧的現象比擬普遍。這學期將依據園務方案，充足利用幼兒園的場地，因地制宜地創設各種好玩的區域運動環境，組織形式多樣好玩的活動，提供各種運動器械和玩具，引導幼兒探究多種玩法，吸引幼兒參與，讓他們體驗運動的歡樂。在活動中能聽懂老師的指令，遵守游戲規章；愛惜器械物歸原處。并提高他們的自我愛護和安全意識。三、游戲活動游戲活動是幼兒自發、自主地與空間、材料、玩伴互相作用的情景性活動，是幼兒在園最喜愛的活動之一。它折射著幼兒的情感、獨特、經驗和才智，是衡量幼兒進展的標尺。班級幼兒有了初步的角色意識，但對游戲的規章意識還比擬模糊。這學期依據主題活動的開展，將連續增設《娃娃家》、《醫院》、《理發師》等角色游戲內容，幼兒可通過這些角色的扮演，在虛構、假象的情景中，結合自己的生活經驗再現生活場景，進一步提高幼兒的交往力量。我們班幼兒年齡懸殊大，兩級分化現象嚴峻，平常更要重注意個別、小組化學習，篩選主題內容中一些可以操作、探究為主的活動內容投放于區角，來滿意不同孩子進展的需要。游戲中激勵幼兒自主選擇區域活動內容；學會用協商的方法處理玩伴關系；能專注的游戲并有肯定的堅持性等。四、學習活動學習活動是老師有目的、有方案的引導幼兒學習探究的過程。我們班大多數幼兒對四周世界充滿深厚的愛好，對新奇事物具有劇烈的好奇心，喜愛探究，問為什么。引導幼兒運用各種感官主動感知四周事物的特征，能按物體的特征進行分類；按肯定規律排序等。通過春游、戶外活動，讓幼兒親近自然，主動參與種植園地、自然角活動。幼兒已把握了正確的洗手的方法，但不懂得節約用水，通過故事、兒歌讓幼兒明白節約水的重要性。在活動中學會手口全都點數；認識上下、前后、里外空間挨次；明白上午、下午、白天、晚上等一些時間概念。這一時期的幼兒口語表達力量增加，我們班幼兒特別喜愛與伙伴交談，詞匯非常豐富，有的孩子能獨立的講故事，但有時講述時會斷斷續續，帶有肯定的跳動性，缺乏連貫性和規律性。活動中激勵他們用完好的語言講述，大膽表達自己的想法，給他們創設語言環境，提供溝通的平臺。在美術、音樂等藝術活動中，激勵幼兒用自己喜愛的方式表達感受和體驗，有肯定審美力量和表現力。我班幼兒生性活潑好動，極易受外部事物及自己心情的影響，極少數幼兒在學習活動中留意力易分散，傾聽習慣較差，參與性、表現力不強，針對這一現象，我們將通過家園合作，使幼兒養成認真傾聽、主動主動等良好的行為習慣。這學期我園開設了閱讀、畫畫、思維訓練、英語特色活動。小班是幼兒語言進展的飛越期，詞匯量快速增加，對文字很敏感，為遵循幼兒最近進展區，我們以“洪恩幼兒閱讀”為藍本，教會幼兒一些朗朗上口的兒歌、美麗的散文；對文字感愛好；明白如何閱讀圖書及看書的正確方法。讓幼兒用線條、圖形簡潔的搭配來表現事物的大致特征，激勵他們大膽用色、并能添畫一些物體來豐富畫面內容。思維將從幼兒認知、生活、情趣動身，融賞識、操作、游戲、學習為一體，使幼兒享受在玩中學的歡樂，從而開掘他們的潛能，養成良好思維品質。英語以動畫故事、情景表演、親子游戲為主，運用多種感官理解其內容，激發幼兒的學英語的愛好，并能夠主動參與英語活動。五、家長工作1、開學初召開家會：向家長介紹班級孩子總體進展情況、本學期園內大型活動、介紹本學期工作重點及特色活動、需要家長協作的工作。2、按時更新“家園之窗”、“博客”的內容，表達幼兒在園生活學習情況。3、向家長宣傳科學育兒，溝通育兒經驗，進行家教指導《如何培育幼兒良好的行為習慣》。3、家園協作，做好季節變換中，幼兒穿著替換和春季盛行病的預防工作，4、以家園之窗、家長會、幼兒成長錄、電話、短信等多種形式按時與家長溝通、溝通，反應幼兒的進展情況。5、開展慶“元宵”，“三八”婦女節，慶“六一”，家長開放日等各種豐富多彩的活動。六、每月活動布置三月份：1、開展主題《我的幼兒園》、《熊的故事》、《好好友》，通過游戲、故事等活動形式，引導幼兒樂于參與集體活動，遵守簡潔的集體規章以及嘗試用各種方式表述故事情節。并對物體的大小多少進行比擬或比配以及看看、說說、玩玩體驗與老師、伙伴一起活動、共享歡樂。創設與主題內容相關的區域游戲活動。2、開展元宵主題活動，激勵幼兒用廢舊材料制作燈籠。3、召開家長會，讓家長了解本學期教育目標和措施等，強化家園共育的力度。4、對家長開放半日活動。5、搜集主題活動資料，增加區域活動的內容和材料。6、布置班級“一米線”，展現幼兒作品。7、開展全園安全教育周。四月份：1、組織幼兒進行春游活動，出通知并在出游前做好準備與安全教育。2、班級組范圍組織一課一游觀摩活動。3、開展全園禮儀教育周，幼兒進行禮儀之星評比活動。4、開展主題活動《白天和黑夜》，通過白天和黑夜的話題，培育幼兒觀看、商量及探究的愛好。通過戶外曬太陽，商量曬太陽的好處；激勵幼兒英勇、機智，不怕黑夜；探究白天和黑夜互相交替的自然現象，了解白天才有太陽；晚上天黑了才有月亮。5、開展主題《小花園》，通過各種方式來感受春天帶來的喜悅，萌發熱愛春天和愛護美妙環境的情感。引導幼兒運用多種感官感知春天的自然現象，能在老師的指導下快樂、主動地參與各種活動。五月份：1、進行慶六一活動準備與開展，并進行班級明星家長評比。2、開展主題《動物的花花衣》，讓孩子們在看看、說說、找找、講講中來認識日常生活中幾種常見的動物，從而激發幼兒親近動物，喜愛動物的情感。3、開展主題《雨天》，這一主題是針對春季多雨的環境特點而開展的，讓幼兒觀看雨、感知雨，喜愛雨天。通過對環境，區角的創設讓幼兒了解與雨有關的各種事物，用不同方式感知雨天這一自然現象，讓幼兒充足融入到生活中去。4、開展主題《理發師》，讓孩子了解，尊重理發師的勞動，體會理發師給人們的生活帶來的便利。5、布置班級“一米線”，展現幼兒作品。六月份：1、進行家長問卷調查。2、開展主題《夏天真熱啊》，感知夏天明顯的氣候特征，愿意參與各種使身體涼快的活動。明白夏天熱了，留意個人衛生，明白幾種避暑的方法。嘗試用水玩各種游戲，積累有關經驗，并體會游戲的歡樂。3、開展主題《好玩的水》，引導幼兒從日常生活中學會節約用水，愛護、愛惜我們生活的環境，通過一系列的科學試驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發幼兒對熟識環境中的各種事物和現象的探究欲望。4、做好暑假期間幼兒來園的登記工作。5、布置班級“一米線”，展現幼兒作品。幼兒園班級工作方案篇4新的一學期開頭了，小好友又回到熟識的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比擬熟識，大家的心情都很穩定。新的學期新的學問，我們將連續認真學習并深化關切幼兒教育指導綱要精神，強化學習和研討，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿意幼兒多方面進展的需要，尊重幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下方案：一、班況分析：新學期我班共有16名幼兒。通過一年的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達力量、與人交往力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的基礎哂納感，認真標準幼兒的一日常規，強化紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務力量，喜愛幫忙他人，尊敬師長和伙伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到進展。二、教育教學工作1、依據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學工作方案。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調進展，增加體質，培育良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的愛好。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數學規律智能、自我認識只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。2、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對詳細的事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡潔的符號、圖表等形式表達事物數量按時空關系；在游戲中提供特定的操作材料，幫忙幼兒初步理解和推斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以按時間、空間等簡潔的規律關系。3、為了讓幼兒寵愛參與藝術活動，能初步感受并寵愛環境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒干支四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經驗和情感經驗，激發他們對生活的熱愛和對美妙事物的憧憬。4、按時強化幼兒的常