教學(xué)課題任務(wù)一

遵守軟文寫作的職業(yè)道德課題類型理論+實(shí)作課時(shí)安排2上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.了解軟文創(chuàng)作的職業(yè)要求2.了解軟文寫手具備哪些社會(huì)責(zé)任教學(xué)重點(diǎn)1、了解軟文創(chuàng)作的職業(yè)要求2、了解軟文寫手具備哪些社會(huì)責(zé)任教學(xué)難點(diǎn)軟文創(chuàng)作必須堅(jiān)持的基本要求：職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入①大家在電視上看過景田百歲山礦泉水的廣告嗎？②這類廣告給你留下什么樣印象？教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)課件討論實(shí)作課件舉例討論課件實(shí)作1．軟文創(chuàng)作的職業(yè)要求（1）清晰的市場(chǎng)導(dǎo)向軟文是一種商業(yè)宣傳載體，必須要有清晰明確的市場(chǎng)導(dǎo)向，這是軟文必須要遵守的規(guī)則，也是衡量軟文效果的基本原則。軟文的市場(chǎng)導(dǎo)向主要通過兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)：一是對(duì)產(chǎn)品的促銷效果；二是對(duì)品牌的形象塑造。細(xì)讀戴比爾斯鉆石“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”這句文案。（2）具有一定的文化底蘊(yùn)軟文是一種文化現(xiàn)象，所以創(chuàng)作過程中不可能與文化剝離。文案要說服受眾，不能生拉硬套，牽強(qiáng)附會(huì)，而是要對(duì)目標(biāo)受眾的內(nèi)心世界發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。細(xì)品景田百歲山礦泉水文案背后暗藏的故事。（3）尊重語(yǔ)言本身的使用規(guī)范語(yǔ)言是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕浑H工具，為了能夠達(dá)到交流思想、溝通信息，在交流中必須遵守一定的語(yǔ)言規(guī)范。2．改一改、試一試根據(jù)要求搜索，完成下表的填寫，并進(jìn)行分享交流。嘗試獨(dú)立完成軟文文案的寫作。3.軟文寫手的社會(huì)責(zé)任（1）對(duì)產(chǎn)品、顧客和品牌負(fù)責(zé)作為軟文寫手，對(duì)產(chǎn)品的描述不能過于夸大，應(yīng)忠于產(chǎn)品事實(shí)。（2）對(duì)社會(huì)公眾負(fù)責(zé)軟文會(huì)對(duì)社會(huì)公眾產(chǎn)生引導(dǎo)作用，因此，必須樹立以下的道德標(biāo)準(zhǔn)：樹立高度的政治責(zé)任感，樹立高度的社會(huì)責(zé)任感。4.搜一搜根據(jù)要求搜索，完成下表的填寫，并進(jìn)行分享交流。4．實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：調(diào)查軟文推廣受職業(yè)道德影響情況步驟：指導(dǎo)學(xué)生分組，學(xué)生明確分工，定具體可行的調(diào)查對(duì)象，并且選定相當(dāng)數(shù)量的軟文推廣產(chǎn)品用于對(duì)比，制訂并印制好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備問卷的小禮品，聯(lián)系好商家進(jìn)行調(diào)查、填寫問卷，歸納、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，根據(jù)調(diào)查進(jìn)行分析，對(duì)比產(chǎn)品軟文廣告哪一個(gè)會(huì)更受消費(fèi)者的歡迎，最后進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。閱讀知識(shí)窗：軟文創(chuàng)作的職業(yè)要求任務(wù)：細(xì)讀細(xì)品一些經(jīng)典的文案網(wǎng)絡(luò)搜索：填寫表9.1.1閱讀知識(shí)窗：軟文寫手的社會(huì)責(zé)任網(wǎng)絡(luò)搜索：填寫表9.1.2實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：調(diào)查軟文推廣受職業(yè)道德影響情況作業(yè)布置完成合作實(shí)訓(xùn)并寫相關(guān)實(shí)訓(xùn)報(bào)告預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)二樹立軟文寫作的法律意識(shí)課題類型理論+實(shí)作課時(shí)安排1上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.了解廣告法2.學(xué)會(huì)判斷軟文是否觸犯了廣告法教學(xué)重點(diǎn)1、了解廣告法內(nèi)容2、學(xué)會(huì)判斷軟文是否觸犯了廣告法教學(xué)難點(diǎn)熟悉廣告法輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)訓(xùn)室復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)課件互動(dòng)討論課件討論實(shí)作實(shí)作1．廣告法內(nèi)容2015年第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十四次會(huì)議修訂了《中華人民共和國(guó)廣告法》（以下簡(jiǎn)稱《廣告法》），而商務(wù)軟文作為廣告的一種形式，受廣告法的約束。為了保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，《廣告法》對(duì)廣告作品中的語(yǔ)言做出了比較系統(tǒng)的規(guī)定。（1）廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法，以健康的表現(xiàn)形式表達(dá)廣告內(nèi)容，符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求。（《廣告法》第一章第三條）（2）廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。廣告主應(yīng)當(dāng)對(duì)廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。（《廣告法》第一章第四條）。（3）廣告主、廣告經(jīng)營(yíng)者、廣告發(fā)布者從事廣告活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，誠(chéng)實(shí)信用，公平競(jìng)爭(zhēng)。（《廣告法》第一章第五條）。（4）不得使用“國(guó)家級(jí)”“最高級(jí)”“最佳”等用語(yǔ)。（《廣告法》第二章第九條）。（5）廣告不得貶低其他生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的商品或者服務(wù)。（《廣告法》第十三條）。（6）《廣告法》對(duì)特殊類別商品的廣告文案以及語(yǔ)言作出相關(guān)的規(guī)定，其中，包括：食品、保健品、醫(yī)藥和醫(yī)藥器械、房地產(chǎn)、教育培訓(xùn)服務(wù)等多種商品和服務(wù)。（7）《廣告法》第十四條：廣告應(yīng)當(dāng)具有可識(shí)別性，能夠使消費(fèi)者辨明其為廣告。大眾傳播媒介不得以新聞報(bào)道形式變相發(fā)布廣告。通過大眾傳播媒介發(fā)布的廣告應(yīng)當(dāng)顯著標(biāo)明“廣告”，與其他非廣告信息相區(qū)別，不得使消費(fèi)者產(chǎn)生誤解。2．找一找查找違反《廣告法》的廣告文案根據(jù)要求搜索相關(guān)廣告文案，完成下表的填寫，并進(jìn)行分享交流。3．實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：尋找身邊違反《廣告法》的文案步驟：指導(dǎo)學(xué)生分組，利用網(wǎng)絡(luò)搜索常見的微信、微博等平臺(tái)的商務(wù)軟文，尋找收集其中違反相應(yīng)法律法規(guī)的案例。小組研討收集的廣告文案，判斷文案違反哪一條法律法規(guī)，然后針對(duì)文案提出相應(yīng)的修改意見，并嘗試修改。老師指導(dǎo)修改后的文案