第六單元測試卷一、積累運用(共20分)1.給加點的字注音,或根據拼音寫出漢字。(2分)雨更大了,房頂上,街道上,濺起一層白蒙蒙的雨霧,宛如縹緲的白紗。漫步在雨中,不經意間,春天柔嫩的氣息濕潤了我干涸的視野,我仿佛聽到了一種péng勃的聲音縈繞在耳邊,像燕鶯纏綿,似笙簫悠遠,若利箭離弦。沉醉其間,春色在夢尖盤旋。①緲miǎo②péng蓬2.依次填入下列句中空缺處的詞語,最恰當的一項是(2分)(B)①這件小巧玲瓏的工藝品花了他很多心血,做工看起來很,讓人愛不釋手。②深秋時節,靜坐園中,一縷的歌聲悠悠傳入耳中,讓人恍惚。

③出現這種狀況,我認為原因在于這些講解優雅風度的著作有個缺陷,就是很少解釋為什么需要優雅風度,其必要性何在。

A.精致縹緲之所以 B.精致渺茫之所以C.精細縹緲所以 D.精細渺茫所以解析:B①“精致”的意思是精巧細致。著重造型的精巧。“精細”的意思是精密細致;精明細心。著重細膩,可用于物,也可用于人。此處“精致”更合語境。②“渺茫”指因遙遠而模糊不清;因沒有把握而難以預期。“縹緲”形容隱隱約約,若有若無。根據語境,應選“渺茫”。③“之所以”表示因果關系,常與“因為(原因)”連用;“所以”意思是“因此、因而”。根據下文“原因在于”分析,“之所以”帶出結果,“原因在于”帶出具體原因,所以“之所以”更合語境。故選B。3.下列句中加點的成語使用不恰當的一項是(2分)(D)A.他窮兇極惡,殘忍狠毒,已經到了不可救藥的地步。B.我最大的收獲是培養了獨立思考問題的能力,對各類問題都有自己的見解和觀點,而不是隨聲附和。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞,藥品市場非整頓不可。D.在中國科學院年度工作會議上,科學工作者們高談闊論,提出了許多寶貴的意見。導析:D“高談闊論”的意思是漫無邊際地大發議論(多含貶義)。不合語境。4.下列關于文學文化常識的表述,不正確的一項是(2分)(C)A.安徒生,丹麥作家,代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。B.《呂氏春秋》是先秦雜家的代表著作,是戰國末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成的。C.《天上的街市》的作者郭沫若,原名郭開貞,作家、詩人、歷史學家。代表作有詩集《女神》《星空》《虎符》等。D.童話和寓言都采用虛構的故事,幻想的情節,擬人、夸張等藝術手法來塑造形象,反映生活。但寓言篇幅較短,更有諷刺性;童話篇幅較長,更有趣味性。解析:C《虎符》是歷史劇代表作。5.填空。(5分)①《十一月四日風雨大作》(其二)中表明作者身閑志不閑,壯志不移的詩句是:“僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。”②《峨眉山月歌》中點明遠游時令,敘寫青山吐月的優美意境的詩句是:“峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。”③《秋詞》(其一)中體現詩人一反前人的悲秋之作而具有獨特創新視角的詩句是:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。”④《夜雨寄北》中表達詩人思念朋友,渴望團聚的詩句是:“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。”⑤《行軍九日思長安故園》中寫自己對飽受戰爭憂患的人民的同情,對早日平定安史之亂的渴望的詩句是:“遙憐故園菊,應傍戰場開。”6.名著閱讀。(2分)這一場,來來往往,斗經三十回合,不見強弱。八戒又使個佯輸計,拖了鈀走。那A隨后又趕來,擁波捉浪,趕至崖邊。八戒罵道:“你這個潑怪!你上來!這高處,腳踏實地好打!”那A罵道:“你這廝哄我上去,又教那幫手來哩。你下來,還在水里相斗。”原來那A乖了,再不肯上岸,只在河沿與八戒鬧吵。卻說行者見他不肯上岸,急得他心焦性爆,恨不得一把捉來。……這流沙河的妖怪,乃是卷簾大將臨凡,因為在天有罪,墮落此河,忘形作怪。他曾被菩薩勸化,愿歸師父往西天去的。文段A是沙僧(沙悟凈)(填名字),此文段選自名著中的大戰流沙河(填情節)。A的性格特點:①任勞任怨,埋頭苦干;②忠心忠誠;③精明世故,逆來順受。7.綜合性學習。(5分)在社區組織的“推進‘全民閱讀’”活動中,你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料,完成任務。材料一:當前“全民閱讀”漸成共識,各種與閱讀相關的活動層出不窮,堪稱豐富多彩,諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身,閱讀活動就如同食物散發出來的香味,足以誘人,但不能飽腹。閱讀活動的數量、質量、參與者等都不是評價閱讀的指標,評價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲。材料二:數字閱讀有利于迅速獲取信息,能對信息資源進行有效的整合與管理,還有利于進行搜尋式閱讀。紙質閱讀是一種主動性行為,能調動多種感官參與其中,有利于進行深度閱讀和持續性閱讀。材料三:某成功人士始終堅持在適當的時候讀紙質書;他還讀電子書和碎片化文章,購買了三千多本電子書,收藏了近一萬篇微信群的文章。(1)閱讀材料一,你認為推進“全民閱讀”應該重在讓讀者有閱讀收獲(提高閱讀質量)。(2分)(2)結合材料二、材料三,針對“智能時代,如何讀書”這一話題,談談你的看法。(3分)答案:①讓紙質閱讀和數字閱讀并行不悖。②根據不同的要求,采取不同的閱讀方式。二、閱讀欣賞(共50分)(一)(4分)春游湖徐俯雙飛燕子幾時回?夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度,小舟撐出柳陰來。8.“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”用得十分傳神,請做簡要分析。(2分)答案:運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出桃花開得繁密(多)的樣子,寫出桃花的嬌艷欲滴。9.“小舟撐出柳陰來”一句抒發了作者什么心情?(2分)答案:表現作者熱愛大自然,喜歡美麗的春天,抒發了作者喜悅的心情。(二)(8分)杞人憂天杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:“天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?”其人曰:“天果積氣,日月星宿,不當墜耶?”曉之者曰:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷。”其人曰:“奈地壞何?”曉之者曰:“地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。若躇步跐蹈,終日在地上行止,奈何憂其壞?”其人舍然大喜,曉之者亦舍然大喜。10.解釋下列句子中加點的詞。(2分)①杞國有人憂天地崩墜 崩:倒塌②若屈伸呼吸 若:你③天果積氣 果:果真④其人舍然大喜 舍:同“釋”,解除、消除11.杞人為什么憂天?這則寓言嘲諷了什么樣的人?(3分)答案:怕天會塌下來。嘲諷對一些不必要的事或基本上不會發生的事而擔心的人。12.如何理解文中“曉之者”的解釋?(3分)答案:“曉之者”對天、地、星、月的解釋是不科學的,只能代表當時的認識水平,但他那種關心他人的精神、耐心開導的做法,還是值得肯定的。(三)(8分)皇帝的新裝(節選)安徒生城里所有的人都在談論著這美麗的布料。當布料還在織布機上的時候,皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。然后他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。這兩個家伙正在以全副精神織布,但是一根線的影子也看不見。“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說,“陛下請看:多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機,因為他們相信別人一定可以看得見布料。“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當一個皇帝嗎?這可是我所遇見的一件最可怕的事情。”“哎呀,真是美極了!”皇帝說,“我十二分地滿意!”于是他就點頭表示出他的滿意。他仔細地看著織布機,因為他不愿意說出他什么也沒有看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看,可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過,像皇帝一樣,他們也說:“哎呀,真是美極了!”他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。每個人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章,同時還封他們為“御聘織師”。13.文中為什么不由騙子來發問,卻由兩位誠實的官員來發問?(4分)答案:一方面,更增強了喜劇的諷刺效果;另一方面,也表現出兩位誠實的官員心里仍存有疑惑,急于了解自己是否真的愚蠢,別人能否看清楚這精美的布料的急切心情。14.文中提到“每個人都有說不出的快樂”,每個人快樂的原因相同嗎?“皇帝”“兩位誠實的官員”“全體隨員”“騙子”都因為什么而快樂?(4分)答案:不同。皇帝為了有美麗的、精致的布料而快樂,為能穿新裝舉行游行大典而快樂;兩位誠實的官員因為事實印證了自己的“預料”而快樂,為保住官職而快樂;其他官員為能得到皇帝的信任而快樂,也為有機會給皇帝獻媚而快樂——全面展現了整個宮廷的愚蠢和虛偽。而騙子才真正有了快樂:他們既賺足了錢,又得到了頭銜、勛章,并被封為“御聘織師”。(四)(14分)無人機:從遙不可及到即將“飛”入尋常百姓家①正在到來的第四次工業革命將使人類進入“無人機時代”,各種類型的機器人紛紛問世,其中會飛的機器人——“無人機”異軍突起,頻頻出現在公眾的視野中。②無人機,實際上就是具有飛機形狀的遙控飛行裝置,主要由機身、動力、螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及感應等部件構成。③無人機的發展始于軍事領域。20世紀60年代,美國軍方率先使用無人機進行運輸、偵查、攻擊等。之后,無人機被許多國家運用到軍事領域,并且不斷創新發展。目前,我國的軍用無人機在技術上已經能夠通過遙控準確無誤地擊中目標。④無人機不但在軍事領域大顯身手,而且在民用領域也是前途一片光明,所以,無人機一由軍用進入民用領域,它就立刻受到了許多行業的青睞。地質勘探、電網巡檢、交通流量統計、大氣污染檢測等,都可以借助無人機的一臂之力。當地震、洪水、爆炸等災害發生,無人機可快速飛至救災人員無法抵達的現場,實施救援。A.2013年,四川蘆山地震后,在交通中斷的情況下,就是通過無人機航拍災區情況,為救災提供了第一手資料。⑤今天,只要你登錄知名的電商平臺,就可以搜索到各種型號的玩具無人機,其中數千元的就有GPS定位和圖傳功能,通過手機APP就能操控,航拍圖像清晰,深受消費者青睞,具有廣闊的市場前景。⑥科學技術的發展總是雙刃劍。民用無人機的快速發展,也會給公共安全帶來隱患。美國白宮的草坪上,就曾有小型無人機墜落。自2016年以來,上海、重慶、南京等地的國際機場都遭遇過無人機的干擾,動輒就影響百余次航班起降,經濟損失巨大。我國從2017年6月1曰起,已正式對質量在250克以上的民用無人機,實施實名登記注冊。⑦B.近年來,隨著納米、仿生機器人技術的突飛猛進,出現了外形似鳥或昆蟲的微型無人機,如納米蜻蜓無人機,翼展僅5厘米,可從窗戶飛進飛出,一旦飛進普通人的住宅,個人隱私就會受到侵犯。也許數年之后,停在你書房角落里的一個蜘蛛,飛到你眼前的一只蒼蠅,或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥,正是一架微型的仿生無人機呢!⑧無人機的時代正在到來,它會走向何方?這不單是政府應該思考的問題,也是所有人應該思考的問題。15.通讀全文,從利弊兩方面說說“無人機”對我們生活的影響。(4分)答案:利:①軍用無人機可進行運輸、偵查、遠程攻擊等,提升國家軍事實力;②民用無人機可廣泛運用于科研、交通安全、環保、救災、娛樂等領域。弊:①給公共安全帶來隱患;②可能侵犯公民隱私。16.說明下面這段文字應該放在選文什么位置,并答出兩條理由。(3分)隨著生產技術的日趨成熟,無人機的造價大幅降低。有數據表明,目前迷你無人機的制造成本已降低到三年前的十分之一左右,因此,這類曾經帶有神秘色彩的無人機,已經成為集實用與娛樂功能于一體的高端玩具,進入了普通人的生活。答案:放在選文④⑤段之間。理由:①結構上,承上啟下。承上說明無人機在民用領域被廣泛應用;啟下引出對于“只要你登錄知名的電商平臺,就可以搜索到各種型號的玩具無人機”的說明。②內容上,此段之前是說明無人機在民用領域被廣泛應用,從此段開始轉向說明“無人機的造價大幅降低”“迷你無人機已經成為集實用與娛樂功能于一體的高端玩具,進入了普通人的生活”,后段說明無人機在電商平臺就能買到,與前后構成緊密的邏輯關系,說明內容由現象到本質,層層遞進。17.從A、B兩處畫線句中任選一處,分析其運用的說明方法及其作用。(3分)答案:A.舉例子。如第④段,“2013年,四川蘆山地震后,在交通中斷的情況下,就是通過無人機航拍災區情況,為救災提供了第一手資料”這個例子,具體說明了“無人機由軍用進入民用領域后,用途十分廣泛”的特點,增強了文章的說服力。B.列數字。如第⑦段列舉微型無人機翼展的數據之小,說明了無人機無孔不入,可能侵犯人們隱私的特點,具體、準確,令人信服。18.任選角度說明選文語言的一個特點及表達效果。(4分)答案:(示例一)準確性。如第②段“無人機,實際上就是具有飛機形狀的遙控飛行裝置,主要由機身、動力、螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及感應等部件構成”一句中,運用“主要”等詞,表明大部分的意思,準確嚴密。(示例二)嚴密性。如第④段運用“不但”“而且”“所以”“就”等一系列關聯詞語,清晰地得出“無人機在民用領域受到青睞”這一結論,表達連貫嚴密,邏輯性強。(五)(16分)送給青蛙的大海[日本]山下春雄阿和有一條心愛的浴巾,這條浴巾突然不見了今天,媽媽把浴巾洗了洗。剛剛晾好,一陣大風刮來,浴巾被刮上了天,飛了。糟糕的是,大風之后又下起了一場大暴雨。沒法去找浴巾了,阿和傷心地哭了起來。“浴巾沒有了,午睡時蓋什么呢?”是啊,阿和中午睡覺時蓋什么呢?阿和降生到人間之后一直蓋著這條浴巾,直到現在為止,有時她還咬著浴巾的一角進入夢鄉哩。這條浴巾雖然有些磨破的地方,但它卻是阿和心愛的藍浴巾。“藍浴巾一定是飛到森林那邊去了,等雨停了咱們一起去找找看。”媽媽說道。阿和沒有午睡,她的眼淚和雨水一起流了下來。大雨終于停了。阿和和媽媽匆匆忙忙地向森林走去,尋找那條被大風刮走的藍浴巾。森林離阿和的家不太遠。森林里的地面上有個被大雨沖成的“小水塘”,水中映出了蔚藍的天空。樹葉上掛滿了晶瑩的雨珠,閃閃發光。這些雨珠閃著亮光從樹葉上滾落下來,掉在“小水塘”里。其實,這“小水塘”并不是真正的小水塘,而是被雨水澆濕的浴巾,是阿和要尋找的心愛的藍浴巾。“啊,我看見藍浴巾了!”阿和正要飛快地向藍浴巾跑去,卻猛地被媽媽拽住了胳膊。“別出聲!”媽媽說道。不知從何處傳來了一陣聲音,非常動聽,像歌聲一樣。“啊,發現了,咱們發現了一個好東西!”順著這聲音望去,只見蜂斗草的葉子上有兩只小青蛙,它們正在興致勃勃地俯視著這被雨水澆濕并積滿水的藍浴巾。“這是什么呀?對,問問哥哥吧!”青蛙弟弟轉過身子叫來了青蛙哥哥。青蛙哥哥看著藍浴巾,對青蛙弟弟說:“這是大海吧。爸爸說過,海是藍色的,還很大!”“這真的是大海嗎?海面上是浮著船只的呀!”青蛙弟弟的話音剛落,一片樹葉輕輕地飄落下來,像一只船似的浮在水面上。“啊,是大海,這是我們的大海!”兩只青蛙一齊跳進了由藍浴巾和雨水構成的大海,它們倆在海里又蹦又跳,又打又鬧,還進行了蛙泳比賽。不僅如此,它們還找來一根小棍撐船玩呢。玩了一陣,它們又把小棍做成釣魚竿,在大海里釣起魚來。“我想釣魚,我想釣魚,我想釣一條大魚。”“這魚比船大,這魚比海大。呱一呱—呱。”兩只小青蛙一邊唱著一邊揮舞著釣魚竿。“嘻嘻嘻!”阿和看見這番景象不禁笑了起來。正在這時,一條頭部成三角形的長蛇,吐著紅紅的長舌頭,一點兒一點兒地向大海靠近。“危險,快跑!”阿和情不自禁地向小青蛙發出了信號。兩只小青蛙迅速地從船上跳下來,潛入水底。長蛇從藍浴巾旁邊游了過去,消失在森林的盡頭。“多危險哪,這下沒事了!”阿和緊緊地握住媽媽的手。“阿和,怎么辦?浴巾還拿回去嗎?”媽媽瞧著阿和的臉問道。“先不拿,這藍浴巾借給它們吧,讓它們玩到晚上。”說著,阿和便和媽媽悄悄地離開了森林。晚飯后,阿和同媽媽又來到了森林里,這時的森林已是漆黑一片。突然,一束光柱在阿和的眼前閃了一閃。“喲,螢火蟲!”媽媽叫了起來。螢火蟲輕捷地飛著,停在大海邊上。螢火蟲的光芒像燈塔里射出的光柱一樣照著平靜的海。兩只小青蛙在沒有亮光的地方甜甜地睡著了。他們好像在夢里說大海多美呀!是啊,大海太迷人了!這時,阿和把嘴貼近媽媽的耳朵,說:“媽,浴巾就留在這兒吧,咱們該回去了。”19.這篇童話結構巧妙,大故事里套著小故事。閱讀全文,補全下面的思維導圖。(3分)20.童話寫道:“啊,發現了,咱們發現了一個好東西!”你認為這句話是誰說的?請根據上下文推測,并簡述理由。(4分)答案:(示例一)我認為是阿和說的。阿和被媽媽拽住胳膊而停下腳步,在媽媽引導下,隨著“一陣聲音”發現了好東西,驚喜地喊出了這句話,然后順著“這聲音”又發現了青蛙兄弟在嬉戲。這與阿和天真、好奇的性格相吻合。(示例二)我認為是媽媽說的,下文中“這聲音”指上文的“一陣聲音”,前文媽媽拽住阿和的胳膊并提醒“別出聲”,接著發現“不知從何處傳來”的聲音就是青蛙的叫聲,于是媽媽說了這句話。這些引導孩子逐步發現美好的言行與文中媽媽的形象吻合。(示例三)我認為是青蛙說的。下文中“這聲音”,就是指上文中“啊,發現了,咱們發現了一個好東西”這句話,而順著“這聲音”可以發現青蛙兄弟正在葉子上俯視藍浴巾,并談論“這是什么”;這句話流露出的興奮、激動,與青蛙發現藍浴巾時的心情吻合。21.童話中青蛙釣魚時所唱的歌謠富有童趣,請做賞析。(5分)答案:運用反復的修辭手法,表現了青蛙們“想釣魚”的迫切心理;運用夸張的修辭手法,表達了青蛙“想釣大魚”的愿望;最后以“呱—呱—呱”的青蛙叫聲結尾,寫出青蛙釣魚的歡樂。歌謠中幻想的釣魚場景與真實的青蛙叫聲融合在一起,似真似幻,既映襯了阿和的心情,又營造了輕松和諧的氛圍。22.阿和找到了心愛的藍浴巾,最終卻選擇了放棄。品味下面句子,結合童話內容,探究阿和這行為的意義。(4分)森林里一片寂靜,螢火蟲發出的亮光永遠照射著小青蛙們居住的藍色的大海。答案:(示例)阿和把心愛的藍浴巾永遠留在了森林里,給青蛙一片居住的大海;她的善良純真,就像螢火蟲的光亮永遠陪伴著青蛙,美好的品質在那一刻定格。一塊浴巾能給需要的人一片大海,微弱的螢光能照亮別人的美夢,放棄一點卻能成全世界:這樣的放棄與成全會永遠留在讀者的心里。三、寫作(共50分)23.閱讀下面的文字,按要求作文。校園生活給我們帶來了無限的歡樂,給我們留下了美好的記憶。在學校里,我們學到了知識,增長了才干。當然,現在的學校可能還有這樣那樣的不足,跟你理想中的學校還有