精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業研究性學習結題報告課題名稱：數學在現實生活中的應用小組長：蘇炳秋小組成員：謝清瑩、蘇炳秋、高以理、王家鑌、張阿雯、林婧婷、王巧巧指導老師：莊碧娟課題背景分析“實踐檢驗真理”。這是偉大的鄧小平的名言。生活中的數學，便體現了數學這一基本學科的實用性。有道是源于生活，生活中的數學無處不在。從市場交易，買賣雙方之間。到建起一座摩天大樓、曠世奇觀。藝術大師的一幅幅著名作品中，無不運用到數學。同樣，數學與各個學科之間有著莫大的聯系。物理，化學，甚至語文。文學創作中，運用一些數學的東西，會使作品更富有哲理性。課題研究目的意義通過研究，使課題組成員認識數學的魅力，理解數學偉大，產生學習數學的強烈興趣課題研究方法收集相關資料、撰寫心得體會、交流討論、多媒體演示、課題研究條件分析課題研究過程1.研究人員分工主持調度：蘇炳秋材料搜集：謝清瑩、蘇炳秋、高以理調查訪問：王家鑌、張阿雯考勤記錄：許培紅、林婧婷材料整理：王巧巧課件制作：謝清瑩其他：高以理2.階段任務安排3.具體活動過程第一階段時間：第四～五周主要任務：選題及擬寫活動方案，提請指導老師階段目標：初步確定研究課題及活動方案第二階段時間：第六～七周主要任務：師生見面，審核課題及活動方案的可行性，討論整改意見階段目標：課題及活動方案的整改第三階段時間：第八周主要任務：開題報告會階段目標：繳交開題報告第四階段時間：第九周～下學期第十周（包括寒假）主要任務：小組自主進行研究性學習活動，教師監控指導階段目標：進行實際操作實驗并收集實驗數據第五階段時間：下學期第十一周至第十五周（包括五·一等節假日）主要任務：分析、整合材料、小組成員撰寫個人心得階段目標：初步形成成果課題研究成果課題研究體會1.冬去春來，十幾個春秋過去，枯枝落葉逐漸消失在路人的記憶中，春天又到來了。學了十幾年的數學，就像落葉一樣，我們總覺得它太深奧太不切合我們的生活，只會是長了芽開了花之后慢慢枯萎，掉落在泥土里，深埋深埋，等待數學家們去探索，似乎與路人無關。但是，經過了這次學習，才知道“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”是如此而來的，讓我深深體會到數學在生活的魅力，數學的作用，數學的神奇……有許許多多奇怪的數字（阿拉伯數字）在經過我們的小手和小腦袋之后，神奇了，成為了舉世矚目的發現！航天技術需要精確的數字，才能會有如今神舟號系列的非凡；商家、超市、小小賣店需要通過對數字的策劃，簡單的計算，才能會有現代高捷、便利、豐富的日常生活購物與休閑。乃至我們，一群學生，也需要數字，數學中的數字，才能使我們的各門學科穩步發展。因此，數學乃其他學科之基礎。是的，如今，深有感悟。還有很多很多的圖形，不一樣的，一樣的，多變鮮艷的，平凡單調的，這些都成為了我們身邊的建筑元素。澳大利亞的悉尼歌劇院，精心巧造，這其中是用了多少幾何知識啊？！這次活動，在過程中，我了解和感受到了數學幾何的魅力。家鄉的“蔡厝古建筑群”讓我感受到了古人巧用三角形穩定性原理建造房頂的智慧。世界各地不同門的固定，推拉、旋轉、轉移，也都是采用了許許多多的數學元素的。世界千變萬化，無一不是有點、線、面三者構成；生活多姿多彩，無一不是有多種函數構成的跌宕起伏的心電圖……地球是橢圓的，光的速度，風力，建筑策劃圖，飛機，輪船，火車，汽車，等等，不都是數學在陪伴這么？哦，是的，數學就在我們的生活中（摘自組員許培紅的心得）2.一直以來，數學給我們學生的感覺是——頭痛。陌生的符號，抽象的概念，使人望而生厭。句讀之未通，符號之不識，哪里談得上審美的情趣呢，在我漸漸通過研究性學習走近數學之后，類似于哥倫布發現新大陸，對數學我又充滿了神往。（摘自組員蘇炳秋的心得）3.研究性學習對于我們是非常有幫助的，不僅學到很多，更能實際性的去應用，在生活上更是必不可少，所以說數學雖然很難學，但是如果你喜歡上它，一定會明白其中的樂趣，找到其中的快樂，這樣對每個人都會得到其中的利益，所以不要討厭數學，試著去喜歡它吧，你一定會發現其中的奧妙的！（摘自組員高以理的心得）4.通過這次研究性學習我們學會了很多東西，也懂得了很多。以前學數學一般是理論性的比較多，缺乏與實際的聯系，學了不知道怎么用。這次研究性學習的最大所得，不在于取得什么成果，而是培養一種思維習慣，一種將現實生活中的現象轉化為問題并進行研究的習慣。當我們在黑板上寫字，用力過大而將粉筆折斷時，是否想到了粉筆多長才是最優化長度；又當我們去打電話時，是否能夠聯想到這類似于“函數模型”，從而求出電話費與時間的函數。甚至當我們玩游戲時，能否用離散和概率的思想。不禁一笑后，你會發現，其實這些問題都來自于我們的生活，但是它們的復合與延伸，就可能涉及到今日科學的前沿。（摘自組員林婧婷的心得）5.研究性學習是個集體項目，它不僅培養了我們的合作精神，而且也培養了大家的團結友愛，互助協作的精神。所以組成小組后，我們組就常常在一起討論題目，等到討論成熟后，就進行計算研究。俗話說，三個臭皮匠頂個諸葛亮。大家在一起如果做出一些東西來，就會有一種成就感，這也是研究性學習帶給我們的樂趣所在。（摘自組員王巧巧的心得）6.通過研究性學習，我受益良多，在不少方面都受到了鍛煉，得到了提高，在研究性學習中，沒有好學生與差學生的差別，大家都置身于求知的領域，對誰都是一片空白，我們涉足于課堂之外的廣闊天地，拾得了累累的碩果。所以，我想說：“真的得感謝研究性學習！”（摘自組員張阿雯的心得）7.我們的工作我覺得分配得很好，組長很用心認真，也很負責，組員之間相互幫助，十分融洽，通過研究性學習，我們之間有了更進一步的了解，也更加珍惜這份友情。我希望以后繼續參加這種活動。（摘自組員王家鑌的心得）課題持續研究方向或完善設想在這一次的研究學習活動中我們學到了很多，譬如如何分工合作，如何進行小組學習，并且更加深入的了解了悲劇這門藝術，同時，也發現了一些問題。今后，我們將進一步了解，并尋找更多優秀的悲劇，介紹給同學們，在學習上、生活上幫助同學們。指導老師感言附件指導老師感言開題報告課題編號課題名稱數學在現實生活中的應用小組編號指導教師呂光珍課題組長蘇炳秋小組成員謝清瑩、蘇炳秋、高以理、王家鑌、張阿雯、林婧婷、王巧巧課題的背景分析“實踐檢驗真理”。這是偉大的鄧小平的名言。生活中的數學，便體現了數學這一基本學科的實用性。有道是源于生活，生活中的數學無處不在。從市場交易，買賣雙方之間。到建起一座摩天大樓、曠世奇觀。藝術大師的一幅幅著名作品中，無不運用到數學。同樣，數學與各個學科之間有著莫大的聯系。物理，化學，甚至語文。文學創作中，運用一些數學的東西，會使作品更富有哲理性。。課題活動的目的與意義通過研究，使課題組成員認識數學魅力，理解數學偉大，產生學習數學的強烈興趣活動步驟階段時間（周）主要任務階段目標一第四～五周選題及擬寫活動方案提請指導老師初步確定研究課題及活動方案二第六～七周師生見面，審核課題及活動方案的可行性，討論整改意見課題及活動方案的整改三第八周開題報告會繳交開題報告四第九周～下學期第十周（包括寒假）小組自主進行研究性學習活動，教師監控指導進行實際操作實驗并收集實驗數據五下學期第十一周至第十五周（包括五·一等節假日）分析、整合材料、小組成員撰寫個人心得初步形成成果成員分工主持調度蘇炳秋材料搜集謝清瑩、蘇炳秋、高以理調查訪問王家鑌、張阿雯考勤記錄許培紅材料整理王巧巧課件制作謝清瑩其他高以理活動形式①制作調查問卷②通過網絡、書籍、報刊雜志查看悲劇作品的知識等，并評論③訪問④戶外考察訪問的單位或對象校內√校外√活動所需條件圖書館√上網室√實驗室交通其他√預期成果論文（√）調研報告（√）制作模型（）實驗報告（）其他（）成果形式文字（√）圖片（√）實物（）音像資料（）網頁（）其他（）指導教師意見/r