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文檔簡介

散

步莫懷戚學習目標:1、通過合作探究的學習方式理解課文內容，體味濃濃的親情。2、品味語句，感悟語言對稱之美。3、把握文章主旨，體會尊老愛幼的傳統美德及對生活的高度使命感。整體感知一、自讀課文，從文中標出以下內容的信息：1、散步的地點是＿＿；2、散步的時間是＿＿；3、散步的人有＿＿；4、散步的過程

發生了＿＿＿＿（用原文中的一個詞語來回答）；5、結果是＿＿＿＿。二、細讀課文6—7段，思考：1、散步的過程中出現了什么樣的分歧？決定權在誰？分歧是如何解決的？2、從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？3、根據以上的信息，歸納本文的中心。課文解讀1、《散步》是一篇美文，它不僅美在內涵，還美在句式的整齊、對稱。比如：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。像這樣的句子還有很多，請從文中找出。2、本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把它們找出來，品味這些景物描寫的作用。深入探究說說你對“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”這句話的理解。

作者把“我”背母親、妻背兒子寫得那么鄭重其事，從字面上看，這是形容他們走得很小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，是禁不起摔的，非穩當不可。從深層理解來看，這個形象有象征意義，它暗示著中年人的責任，既要贍養老一代，又要撫養下一代，對家庭有一種使命感。

教師心語

同學們，當我們呱呱墜地，是父母付出自己的青春年華，把幼小的生命喂養成人。當我們漸漸長大，是父母站成一座高山，為我們擋風遮雨。羊羔用跪乳來感恩親情，烏鴉用反哺來回饋親情，孟郊用“三春暉”來贊美親情。讓我們回家為父母捶捶背、洗洗腳、揉揉肩，陪父母散散步……讓我們將點點滴滴的愛稀釋在每一個平凡的日子里，做一個有孝心的人。課后作業：妙筆生花

家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不止在

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