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文檔簡介

小班藝術《三色毛毛蟲》活動教案活動來源

我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對顏色的敏感度，促進幼兒對顏色的審美力量的進展。本次活動是針對小班設計的，旨在引導幼兒熟悉紅、黃、藍，在熟悉這三原色的基礎上調動幼兒的生活閱歷，引發幼兒產生顏色對于不同事、物關系的聯想，進展幼兒的想象及表達力量，綻開幼兒視覺與感覺的顏色之旅，讓幼兒成為彩色世界的探究者。

活動目標

1.情感與態度目標：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培育幼兒對手工活動的愛好；引導幼兒在制作、仿照毛毛蟲的活動中產生開心的心情體驗

2.力量與學問目標：引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本形狀特征，通過撕紙、拼貼進展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的力量，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的熟悉。

3.技能目標：引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4.制造力培育目標：提高幼兒動手操作力量，培育幼兒初步的想象力和制造力。

活動預備

1.學問預備：幼兒對毛毛蟲的形狀特征有所了解。

2.物質預備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

3.環境預備：可以爬行的地面，花園展板。

活動過程

一、趣味導入

1.播放錄像引起幼兒愛好。

指導語：今日老師請來了幾位神奇的小客人，想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)

提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?’

2.請幼兒查找、觀看毛毛蟲，發覺毛毛蟲之間不同的形狀特征。

3.指導語：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小伴侶的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒查找藏在四周的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小伴侶的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

老師小結：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……依據幼兒回答狀況小結。

二、學習范例，嘗試撕紙

1.出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀看手工毛毛蟲的基本形狀特征。

指導語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節一節的，)

(3)身體兩側還長著什么?(很多小腳)

2.出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀看。./r/

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