201*八年級四班班務(wù)工作總結(jié)201*八年級四班班務(wù)工作總結(jié)

班務(wù)工作總結(jié)

金江中學(xué)

一、學(xué)生根本狀況

本班學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。二、詳細(xì)治理措施

1、抓常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。2、選拔班干部

發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)選拔班干部，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了榜樣作用。

3、對班干部實(shí)行分級治理

通過分級治理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的治理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我治理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建立，培育了學(xué)生組織治理力量，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。4、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。5、個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，像清掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳都準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

6、發(fā)揮主題班會的教育作用

通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會來澄清是非、提高熟悉、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的安康成長，都起著重要作用。通過適時(shí)開展一系列主題活動(dòng)，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力氣的重大。

7、適時(shí)與家長溝通聯(lián)系

準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，發(fā)覺不好的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，積極進(jìn)展溝通，爭取家長的協(xié)作對學(xué)生進(jìn)展教育。三、今后努力的方向

本學(xué)期做了大量的班務(wù)工作，雖然也取得了一些進(jìn)步，但需要改良的地方還許多。比方一局部同學(xué)進(jìn)步不明顯，學(xué)習(xí)目標(biāo)還不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還沒有完成養(yǎng)成。今后我會針對這些狀況開展連續(xù)開展班務(wù)工作，進(jìn)一步提高學(xué)生各方面的力量，爭取建立一個(gè)更加積極向上的班集體。

201*年1月

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201*至201*學(xué)年度上學(xué)期八年級四班班務(wù)工作總結(jié)

歲月匆忙，又到學(xué)期末了，心里挺快樂的，最終又平安順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘粚W(xué)期的工作，這有全班同學(xué)的積極進(jìn)取，有各位科任教師的支持協(xié)作，有學(xué)生家長的信任，更重要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓舞。工作是千頭萬緒的，為了下學(xué)期能更好的完成各項(xiàng)工作，能在班風(fēng)建立，班級治理方面有新的突破，現(xiàn)將本期工作小結(jié)如下：

一，班風(fēng)建立

班風(fēng)建立，我秉承的理念是：說教不如引導(dǎo)，潤物細(xì)無聲才是教育的最高境地。

第一步，制度引導(dǎo)。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上流行，新奇，又好玩的班規(guī)班約，結(jié)合我校我班實(shí)際狀況，整合出八年級四班獨(dú)有的班規(guī)班約，并集體學(xué)習(xí)，誦讀，宣誓。

其次步，文化熏陶。弟子規(guī)作為中國傳統(tǒng)文化的典范之作，這幾年備受推崇，利用中華經(jīng)典誦讀時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)弟子規(guī)，學(xué)生幾乎都能熟讀成誦，這對于成長期的青少年起到了潛移默化的教育作用。在后來處理學(xué)生沖突糾紛或者為人處世的禮儀教育時(shí)，許多同學(xué)都能脫口而出。“問起對，視勿移”“尊長前，聲要低，低不聞，卻不宜”“讀書法，有三到，心眼口，信皆要

第三步，榜樣示范。在班級內(nèi)定期有目的的表揚(yáng)同學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)異的，強(qiáng)調(diào)他們的共性優(yōu)勢，白靖的樂學(xué)，任樂的上進(jìn)自制力，周柯鵬的仔細(xì)負(fù)責(zé)，任卓的喜愛集體，敬重師長，王忠禹的后來居上，李博的樂觀，與同學(xué)相處的友好，王博星的努力，興趣廣泛增加他們自信的同時(shí)給班級同學(xué)樹立典范，在同學(xué)中樹立他們可以學(xué)習(xí)的典范比擬真實(shí)，有說服力，也的確真正提高了同學(xué)的自信念，增加了班級分散力。

二，安全教育

現(xiàn)代的學(xué)校除了保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)學(xué)生的心理，身體安康成長更重要。在班級日常治理中，我班制定了嚴(yán)格的沖突糾紛排解的登記，處理制度，對于影響學(xué)生安全的刀具也定期不定期的檢查抽查。除了每日例行的安全檢查之外，我還安排了隱秘007關(guān)注某些思想波動(dòng)大的同學(xué)的言行，防微杜漸。最主要的是利用班主任的主陣地，班會。讓學(xué)生對學(xué)生中現(xiàn)存的上網(wǎng)，打架等違紀(jì)行為綻開辯論，分析得失。讓同學(xué)們從內(nèi)心樹立用才智解決問題和沖突，事情不過是轉(zhuǎn)念一想，思路打算出路。同學(xué)們能真正從內(nèi)心熟悉到自己的“珍寶”，知道心疼爸媽，不犯難他人就是給自己行便利等生活常識。

但是，不管我們多千方百計(jì)還是擔(dān)憂？警鐘長鳴吧！

三，學(xué)業(yè)要求

現(xiàn)代我們提倡最多不是學(xué)業(yè)成績而是安全，這在我看來是不正常的現(xiàn)象，但我一己之力不行能無力轉(zhuǎn)變，但是多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問思路就更開闊些，語言就更精確，更美麗些，對自己以后與人相處，不管是與家人，朋友都能更好的相處。同學(xué)們都能感受到自己喜愛的電視劇里跟自己生活中，言語上的與眾不同，也都有著美妙的要求。承受他們玩著學(xué)的思想，以更輕松更好玩的教法吸引他們，給他們樹立的目標(biāo)不在是非大學(xué)不行的功力思想，而是讓他們超越自我，讓自己在與人溝通時(shí)不會犯傻對頭topstudent，固然要讓他們成就學(xué)霸氣質(zhì)，這幾年的確證明我的確對于培育尖子生還是頗有收獲的，但是學(xué)困生提升方面還是讓自己很有挫敗感，盼望明年開頭能有所突破吧。

四，衛(wèi)生要求

不管是在家還是學(xué)校，干凈的環(huán)境顯示著有條理的共性特點(diǎn)，而這特點(diǎn)對于人的一生，不管是生活中還是工作中，所以我要求全班同學(xué)齊心協(xié)力，人人有責(zé)，保持教室環(huán)境的干凈，讓同學(xué)們體會不為環(huán)境束縛，衣不貴華而貴潔的心態(tài)，秉承人人為我，我為人人的理念，分工明確責(zé)任到人，班干部督導(dǎo)的治理方式，效果良好。

五，食宿治理

201*年9月，我校迎來了第一批食宿生，這給我們班主任工作又增加了許多任務(wù)，每天一日三餐伴隨學(xué)生一起，晚上查宿舍，處理臨時(shí)或偶發(fā)狀況。我自己內(nèi)心不想干，本想術(shù)業(yè)有專攻，人要了解自己內(nèi)心需求，可是起步初期，學(xué)生需要關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)需要支持，我告知自己堅(jiān)持一下，既然做就必需做好。這學(xué)期我們沒有一次不跟學(xué)生一塊吃飯的。晚上沒有一晚不按時(shí)查宿的。班上同學(xué)上灶人數(shù)穩(wěn)定，學(xué)生安心好學(xué)，家長放心，為學(xué)校治理也算添磚加瓦了。

簡而言之，一學(xué)年的時(shí)間又匆忙消逝了，在這一年中，我真正感受到了教師職業(yè)的辛苦，真正體會到了領(lǐng)導(dǎo)治理的難度，我告知自己忍一忍，前方一片光明。學(xué)校前景一片光明。從新校長這里我學(xué)習(xí)到不能等不能靠的思想，見識到了領(lǐng)導(dǎo)的