《分數(shù)的認識》教學設計_第1頁
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文檔簡介

分數(shù)的初步認識教學設計方案課程分數(shù)的初步認識課程標準《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》在“學段目標”的“第一學段”中提出“初步認識分數(shù)”“發(fā)展數(shù)感”。《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》在“課程內容”中提出“能結合具體情境初步認識分數(shù)，能讀、寫分數(shù)”。教學內容分析本單元的教學內容在編排上分為三個小節(jié)。第一小節(jié)是分數(shù)的初步認識，先教學認識幾分之一，再認識幾分之幾，同時結合幾分之一和幾分之幾的認識說明它們的認識寫法和讀法并介紹分數(shù)各部分間的名稱。在認識幾分之一的基礎上學習比較分數(shù)時1的分數(shù)大小；在認識幾分之幾的基礎上學習比較同分母分數(shù)的大小。分數(shù)大小的比較的目的在于幫助學生更好的理解分數(shù)的含義。第二小節(jié)是簡單的同分母分數(shù)加減法，借助直觀操作理解算理、掌握算法，目的也是為了加深對分數(shù)含義的理解。第三小節(jié)是分數(shù)的簡單應用，讓學生學習用分數(shù)解決一些簡單的實際問題。通過三年級分數(shù)的初步認識，學生能為五年級進一步學習分數(shù)奠定基礎，也為學習小數(shù)做好了鋪墊。教學目標1、在具體情境中，通過操作活動初步認識幾分之一；2、會讀、寫簡單的分數(shù)；3、能進行簡單分數(shù)的大小比較。學習目標認識幾分之一，并會讀和寫。學情分析本節(jié)課是學生在掌握了一些整數(shù)知識的基礎上初步認識分數(shù)，分數(shù)與整數(shù)有很大的差異，是數(shù)概念的一次擴展。重點、難點認識分數(shù)，理解分數(shù)的含義教與學的媒體選擇多媒體課件課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1多媒體播放故事導入2折一折并說說其中的含義3多媒體演示平均分成兩份，表示兩份大小必須一樣4認識不同的分數(shù)5折一折，并在紙上表示出來6總結練習教學活動詳情教學活動1：故事導入活動目標引起學生學習的興趣，導入新課解決問題分數(shù)的產(chǎn)生技術資源多媒體課件常規(guī)資源故事素材活動概述通過講述豬八戒分桃子的故事，引出一個桃子平均分成兩份，其中的一份用什么數(shù)來表示教與學的策略角色扮演互動反饋評價學生很感興趣，達成目標教學活動2：折一折活動目標體驗的產(chǎn)生解決問題分數(shù)表示什么技術資源多媒體示范常規(guī)資源圓形折紙活動概述學生在折一折的過程中體會到分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的教與學的策略教師示范，學生

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