小學(xué)生寫作技巧【小升初專題】小學(xué)生寫作技巧【小升初專題】亮點亮點亮點亮點考場作文提分技巧亮點亮點亮點亮點考場作文提分技巧2作文平淡的原因1、不生動（不具體、不細(xì)致、看了沒感覺）2、不深刻（缺乏哲理性、不能給人啟發(fā)）3、不華麗（語言沒有文學(xué)氣息、太口水化）4、沒感情（不感人、冷冰冰）5、不新穎（千篇一律、做好事就寫撿錢）6、不幽默（太古板、不活潑、語言不風(fēng)趣）7、不突出（開頭和結(jié)尾沒特點，結(jié)構(gòu)不完整）8、不曲折（故事情節(jié)套路化，沒有波瀾）作文平淡的原因1、不生動（不具體、不細(xì)致、看了沒感覺）3

作文要有亮點才能吸引人。作文必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個“月亮”；沒有“月亮”，總得有個“星星”；沒有“星星”，總得有個“螢火蟲”吧！

作文要有亮點才能吸引人。作文必須有“光輝”：4何謂亮點？讓讀者覺得精彩、動情的東西。可以是吸引眼球的標(biāo)題、一錘定音的開頭、回頭一笑百媚生的結(jié)尾；可以是新穎獨特的見解，深邃豐厚的哲思，奇特瑰麗的想象也可以是描寫精彩的一個眼神、一句話語、一個動作、一處景物、一種修辭、一番感受

……何謂亮點？讓讀者覺得精彩、動情的東西。可以是吸引眼球的標(biāo)題、5制造亮點的方法1、加修辭手法，增加文章的生動性2、加修飾語，增加文章的詩情畫意3、加細(xì)節(jié)描寫，讓文章內(nèi)容充實4、加幽默元素，增加文章的趣味性5、加議論抒情，增加文章的思想性6、加想象聯(lián)想，增加文章的神奇色彩7、引名句名言，增加文章的文學(xué)氣息8、制造亮點的方法1、加修辭手法，增加文章的生動性6手段一：加入修辭手法我們的老師很嚴(yán)厲，我們看見他都很害怕，尤其管得嚴(yán)，什么都要向他請假，真煩人我們的老師那才叫嚴(yán)厲咧，我們見到他就像耗子見到貓一樣，大氣都不敢出，尤其管得嚴(yán)，連打個屁都要向他請假，悲哀啊這一句是比喻，將“見到老師的情況”比作“耗子見到貓”生動貼切這一句運用夸張的修辭，使語句更鮮明，讓人難忘。手段一：加入修辭手法我們的老師很嚴(yán)厲，我們看見他都很害怕，尤7手段一：加修辭手法此時此刻他的內(nèi)心有多么的驚恐啊，可以說驚恐到了極點。他摸著不斷收縮的心不斷的盤算著可能的嚴(yán)重后果：對他寄予厚望的老師會多么失望，夢寐以求的市優(yōu)干一定泡湯，前途也沒了；溫柔美麗的女朋友也會離他而去，愛情也沒了，還有老實巴交，以他為驕傲的父母。。。。。此時此刻他的內(nèi)心有多么的驚恐啊，就像一個睡眼朦朧的人正要睡覺，揭開鋪蓋卻看到了一條色彩斑斕的眼鏡蛇。他摸著不斷收。。手段一：加修辭手法此時此刻他的內(nèi)心有多么的驚恐啊，可以說驚恐8手段一：加修辭手法冬天的樹光禿禿的，樹枝上一片葉子也沒有，樹枝條條直立向上，孤零零的伸向天空。。。樹是冬天的孤兒，光禿禿的枝干就是她瘦骨嶙峋的手臂，她無助的伸出手臂，伸向天空，仿佛是在向上天祈求公平。這一段運用了擬人等修辭手法，增添了樹的可憐勁兒，讓無情的樹有了情手段一：加修辭手法冬天的樹光禿禿的，樹枝上一片葉子也沒有，樹9手段二：加修飾語1、一輪明月從山邊升起，月光照入山谷，山谷中，有一片梨樹林，梨花在枝頭開放，散發(fā)著清香，在空氣中漂浮著，飄出山谷。。。（感受不到鮮明的情感）一輪（又大又圓的）明月（靜靜）從山邊升起，（潔白的）月光（那一縷縷清輝）像一股清泉（緩緩的）流入（沉靜幽深）谷底，山谷中，有一片（寧靜的）梨樹林，（潔白的）梨花（星星點點的）在枝頭（笑吟吟的）開放，散發(fā)著（陣陣的）清香，在空氣中（若有若無的）漂浮著，（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的）飄出山谷。。。。手段二：加修飾語1、一輪明月從山邊升起，月光照入山谷，山谷中10手段二：修飾語（帶感情的動詞、形容詞）當(dāng)冬天來臨的時候，梅花在漫天風(fēng)雪中，頂著風(fēng)雪，開放了，一縷、兩縷的幽香，淡淡的，柔柔的，裹進(jìn)冷風(fēng)，掩映在雪花中。如果要表達(dá)對梅花頑強、樂觀、美麗、溫柔的贊美，那么就需要修改重要的動詞和形容詞。試試改改上面藍(lán)色的詞語。手段二：修飾語（帶感情的動詞、形容詞）當(dāng)冬天來臨的時候，梅花11當(dāng)百花紛謝、積雪壓斷樹枝的時候，嫣紅的梅花迎著漫天風(fēng)雪，帶著微笑，悄悄地開放了，一縷、兩縷的幽香，淡淡的，柔柔的，沁進(jìn)冷風(fēng)，融入雪花。（手段二：修飾語）

精雕細(xì)琢，有動有靜，有色有香，好一枝傲雪怒放的梅花！畫面感十足當(dāng)百花紛謝、積雪壓斷樹枝的時候，嫣紅的梅花迎著漫天風(fēng)雪，12外貌描寫表現(xiàn)媽媽的勤勞：

我的母親是一個勤勞而善良的人，她有著彎彎的柳葉眉，小巧而白皙的鼻子，一雙水汪汪的大眼睛，見過母親的人都說她長相和善，因為她對人總是笑瞇瞇的，說話也輕聲細(xì)語的。（美麗、溫和）原因：漫無目的、沒抓住特點。外貌描寫表現(xiàn)媽媽的勤勞：13抓住個性，分析寫點我的母親是一位平凡的農(nóng)村婦女。打我記事起，母親給我的印象就是一身的疲憊，滿臉的滄桑：從早到晚的忙碌讓她光潔的額頭早已爬滿了皺紋，一雙渾濁深陷、布滿血絲的大眼常常迎風(fēng)就流淚，幾綹花白的發(fā)絲顯眼的裸露在額頭，配著那一身洗的發(fā)白的老藍(lán)布衣裳，怎么看母親也不像30歲的人啊。抓住個性，分析寫點我的母親是一位平凡的農(nóng)村婦女。14抓住個性，分析寫點操作要領(lǐng)：1、明確人物特點：勤勞、節(jié)儉2、分析寫點：能體現(xiàn)母親常年勞累、操勞（勤勞）的五官有：白發(fā)、皺紋、沒有神采的眼睛、顴骨高聳，其他部位：身形瘦弱、粗糙的手等。3、組織語言：從上到下，從整體到局部，記敘和描寫結(jié)合。抓住個性，分析寫點操作要領(lǐng)：15手段三：加細(xì)節(jié)描寫下課了，同學(xué)們聚在一起掰腕子，較量的是汪軍和李小龍，裁判員是王建。比賽開始了，兩人同時發(fā)力，可使了半天勁也分不出勝負(fù)。觀戰(zhàn)的同學(xué)為雙方加油，氣氛十分熱烈。下課了，同學(xué)們聚在一起掰腕子，兩軍對壘的是大個子汪軍和胖墩李小龍，裁判員是眼鏡王建。比賽開始了，兩個人同時“嗨”的一聲發(fā)力了，只見汪軍青筋暴露，滿臉通紅，而李小龍則怒視對方，牙齒咬得咯咯直響。幾分鐘過去了，只見兩只緊握的手一會兒向右倒，一會兒向左偏，難分勝負(fù)，（動作、細(xì)節(jié)）觀戰(zhàn)的同學(xué)為雙方吶喊加油，有的頓著腳的喊，有的聲嘶力竭的吼，有的甚至忍不住要上去推一把了，（動作）氣氛十分熱烈。手段三：加細(xì)節(jié)描寫下課了，同學(xué)們聚在一起掰腕子，較量的是汪軍16手段三：加細(xì)節(jié)描寫我們學(xué)校面前有個荷花池。各種顏色的荷花交相輝映，（沒有具體的景物特點）幾條頑皮的小魚在荷花莖葉間嬉戲，（沒有具體的情態(tài)描寫，缺乏可視性）。我們學(xué)校面前有個荷花池。池里盛開著各種各樣的荷花，紅的、粉的、白的，各種顏色的荷花交相輝映。幾條頑皮的小魚在荷花莖葉間嬉戲，時兒沉入水底，時而躍出水面追逐打鬧，時而一動不動的漂在水中，別有一番情趣。（仿佛親眼看到荷花的艷麗和魚的）手段三：加細(xì)節(jié)描寫我們學(xué)校面前有個荷花池。各種顏色的荷花交相17手段四：加幽默元素我又一次翻閱你的照片，端詳你的笑臉，回憶與你的點滴往事，心里無比傷感。好希望再次見到那如花的笑臉，把他永遠(yuǎn)的珍藏在心間。我又一次點擊你的照片，瀏覽與你的點滴往事，內(nèi)心開始死機，就讓我再一次復(fù)制你的笑臉，把它粘貼在心間。練筆：小調(diào)皮王雪兒手段四：加幽默元素我又一次翻閱你的照片，端詳你的笑臉，回憶與18手段四：加幽默元素提到作文這個話題，不少同學(xué)就十二萬分苦惱，每次作文我們都是摳破頭皮想不出該寫什么，總是無病呻吟發(fā)感慨；這么多年來，我們嘔心瀝血的練筆，該付出的都已付出了，可結(jié)果怎樣呢？收效甚微。最要命的是評卷老師從來不會手下留情，多給幾分。提到作文這個話題，不少同學(xué)就十二萬分苦惱，每次作文我們都是“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”。這么多年來，“風(fēng)雨兼程”，該付出的都已付出了，可結(jié)果怎樣呢？“星星還是那個星星，月亮還是那個月亮”。最要命的是評卷老師總是不會“心太軟”。手段四：加幽默元素提到作文這個話題，不少同學(xué)就十二萬分苦惱，19手段五：加議論抒情再來一碗茶我終于明白了，姥爺?shù)摹霸賮硪煌氩琛闭且环N生活經(jīng)驗的濃縮，也是一種真理的昭示。我終于明白了，姥爺?shù)摹霸賮硪煌氩琛闭且环N生活經(jīng)驗的濃縮，也是一種真理的昭示：生活會讓你覺得有點苦澀，但別放在心上，你把它當(dāng)成一碗茶，喝完一碗再來一碗，終將會品嘗出香甜的滋味。手段五：加議論抒情再來一碗茶20手段五：加議論抒情兇狗（2）回首那條小巷，我已看不到那條狗了。想想剛才，我真不知道是怎么出來的。但是我知道，我不可能一直都停在那里，我要向前走。其實，我們的人生不也是這樣嗎？我們不能被挫折嚇倒，我們更不能逃避，唯一的出路是面對現(xiàn)實，鼓足勇氣，走出心靈中那條黑黑的小巷，戰(zhàn)勝那條“兇狗”。

手段五：加議論抒情兇狗21手段六：加聯(lián)想想象原野上，一株孤零零的小草在暴風(fēng)雨中掙扎，雨滴打得他東搖西擺，葉子打殘了，身子歪斜著，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。（可憐勁寫充分了嗎）原野上，一株孤零零的小草在暴風(fēng)雨中掙扎，雨滴打得他東搖西擺，葉子打殘了，身子歪斜著，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我覺得他就像一個孤兒，餓了無人管，冷了沒人關(guān)心，荒郊野外，哪里才是他的家園？我覺得他就像一個被拋棄的婦人，孩子死了，丈夫不要她了，手段六：加聯(lián)想想象原野上，一株孤零零的小草在暴風(fēng)雨中掙扎，雨22手段六：加想象聯(lián)想人們都看不起她，躲著她，把她當(dāng)災(zāi)星，當(dāng)魔鬼，她還能活下去嗎？我覺得他就像一個無依無靠的老人，孤苦伶仃的，房子爛了，屋頂漏著雨，墻上灌著風(fēng)，吃了上頓沒下頓，他還能活多久？我覺得他就像一個傷殘的青年，社會歧視他，父母遺棄他，他拖著一雙殘腿在雪地里爬，他還能爬多久呢？手段六：加想象聯(lián)想人們都看不起她，躲著她，把她當(dāng)災(zāi)星，當(dāng)魔鬼23手段六：加想象聯(lián)想考得這么差，我頓時覺得天都要塌下來了，走在回家的路上，我心亂如麻。一路上，小鳥叫的那樣的凄慘，路邊的野花也無精打采的耷拉著腦袋。我不知道回家會有什么可怕的事情，反正今夜有暴風(fēng)雨。。。。。加想像：想想爸爸，我就不寒而栗，他一定會暴跳如雷，滿臉鐵青的到處找雞毛撣子，然后破口大罵；“你不是能干嗎？去打游戲啊，再打個38分出來啊，不要臉的東西，養(yǎng)你還不如養(yǎng)頭豬。。。”而媽媽呢？一定又是一把鼻涕一把眼淚的哭訴，她生我時難產(chǎn)，我們母子如何死里逃生，講她和爸爸如何省吃儉用為我創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，講我如何沒有良心手段六：加想象聯(lián)想考得這么差，我頓時覺得天都要塌下來了，走在24手段六：加想象聯(lián)想還有奶奶又會在那里嚎，老天爺啊，我們小超被鬼附身了，快幫他把鬼打走吧。。。鄰居陳阿姨也會來苦口婆心的勸我，小超啊，做人要講良心啊，你爸爸媽媽這么辛苦為了誰啊。。。。我不敢再想了，天啊，讓我去。。。。手段六：加想象聯(lián)想還有奶奶又會在那里嚎，老天爺啊，我們小超被25手段七：引名句名言打記事起，母親就是愛的源泉，不管什么時候，好吃的總是我第一個吃，好東西總是我第一個用，就是家里最窮的時候，母親也要借錢供我讀書，是她，讓我懂得了什么叫真愛無價！當(dāng)簡.愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的尊嚴(yán)；當(dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價值；當(dāng)白朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧藶樗朔瞰I(xiàn)愛心的重要，當(dāng)我的母親說：“家里再窮也要供你上學(xué)”時，我懂得了什么叫真愛無價！無需再多的語言了，這就是愛，是母親讓我明白了其中的意義。手段七：引名句名言打記事起，母親就是愛的源泉，不管什么時候，26手段七：引名句名言留下足跡風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光叢云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從初中的舞臺走過，留下什么呢？仁者無敵天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋兀徽撈湄毟唬源蟮貜V袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋浩渺無際。如果人也能寬宏的對待別人，不論其好惡，那么這個人將仁者無敵。（類比說理深刻法）手段七：引名句名言留下足跡27技巧一、寫外貌不用“有”作文如何寫外貌？

同學(xué)們的作文里總會看到類似這樣的句子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”技巧一、寫外貌不用“有”作文如何寫外貌？同學(xué)們的作文技巧一、寫外貌不用“有”如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上面一段文字的同學(xué)經(jīng)過楊老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了？技巧一、寫外貌不用“有”如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保鸭记啥懻f不出現(xiàn)“說”比較以下三句話。哪句話更精彩張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”技巧二、寫說不出現(xiàn)“說”比較以下三句話。哪句話更精彩張三說：技巧二、寫說不出現(xiàn)“說”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”，而是在語言前面加上動作和神態(tài)。

通過一定的訓(xùn)練，掌握這樣的技巧，就可以讓我們的寫作水平切實得到提升，讓我們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，而不會僅干巴巴的地寫“某某說”。技巧二、寫說不出現(xiàn)“說”顯然，讓人物說話技巧三、寫想不出現(xiàn)“想”遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”技巧三、寫想不出現(xiàn)“想”遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被技巧三、寫想不出現(xiàn)“想”按照楊老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了！要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。技巧三、寫想不出現(xiàn)“想”按照楊老師“寫想不用想”的技巧，去掉技巧四、盡量不用成語作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！楊老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，楊老師指出：當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓我們老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。技巧四、盡量不用成語作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！楊老師技巧四、盡量不用成語如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決作文寫不長寫不細(xì)的難題。技巧四、盡量不用成語如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：技巧五、遇到“很”和“非常”想一想對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數(shù)學(xué)生習(xí)作，楊老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常”。請你們注意，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？技巧五、遇到“很”和“非常”想一想對于文章寫不長的孩子，可以技巧五、遇到“很”和“非常”想一想比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱。如：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。技巧五、遇到“很”和“非常”想一想比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩技巧六、環(huán)境里面有“真”“情”到了五六年級大家都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的同學(xué)會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”學(xué)生能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多學(xué)生只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒大家不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。技巧六、環(huán)境里面有“真”“情”到了五六年級大家都要學(xué)習(xí)環(huán)境描技巧七、要動連著動文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的學(xué)生生活都很平淡，老師不能強求你們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓你們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞。某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）技巧七、要動連著動文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的學(xué)生生活都很技巧七、要動連著動學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。技巧七、要動連著動學(xué)會動詞技巧后將修改成技巧八、一秒鐘的事寫三百字還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀(jì)錄誕生了！技巧八、一秒鐘的事寫三百字還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：技巧八、一秒鐘的事寫三百字怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……我們可以找一些1秒鐘的素材自己進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？技巧八、一秒鐘的事寫三百字怎么變成三百字？技巧九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點很多孩子不會用標(biāo)點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，大家可以進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”技巧九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點很多孩子不會用標(biāo)點，習(xí)作中常技巧九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點這些標(biāo)點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)自己的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進(jìn)去了，心理活動結(jié)合進(jìn)去了，還會用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。技巧九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點這些標(biāo)點你的作技巧十、字?jǐn)?shù)三四五這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。我們要提醒自己注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，大家就會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感，會舒服很多。技巧十、字?jǐn)?shù)三四五這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句技巧十、字?jǐn)?shù)三四五如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節(jié)奏感？技巧十、字?jǐn)?shù)三四五如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人總結(jié)楊老師認(rèn)為，小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作一般要走過4個階段：1、寫作并不神秘；2、寫作需要技巧；3、寫作強調(diào)個性；4、寫作就是生活。一些小學(xué)生在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批學(xué)生無法跨越第二階段。傳授的技巧就是針對這些部分學(xué)生。學(xué)生完全可以在平時運用以上技巧進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。而對于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的學(xué)生，需要做的就是保證大量的閱讀，提倡個性創(chuàng)作。總結(jié)小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件滿分作文寫作技巧滿分作文寫作技巧49孔子說過：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”他強調(diào)了文采對表達(dá)效果的重要性。江蘇省語文高考閱卷組組長何永康先生說，作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，出現(xiàn)‘月亮’，最好不過；如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘?dāng)?shù)顆星星’也就不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’。”所以平時習(xí)作中我們應(yīng)該學(xué)會“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。如何讓閱卷老師的眼睛為之一亮，意蕩神馳，將繁重枯燥的閱卷變成一種美的享受呢？今天我們就來研究一下。孔子說過：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”他強調(diào)了文采對表達(dá)效果的重50提高作文分值的“六個一”1.一個含蓄、深刻的題目2.一個精彩的開頭3.一個疏密有致的段落布局4.一個優(yōu)美的片段描寫5.一個完美的結(jié)尾6.一個清爽的文面提高作文分值的“六個一”51能拿高分的中考作文妙招：1.讓歷史風(fēng)云為作文壯陣2.讓政治文化進(jìn)入作文視野3.讓藝術(shù)作品中的人物走進(jìn)作文4.用童話、寓言、神話故事，寄予深刻哲理

5.用對話訪談、現(xiàn)場實錄，觸及炅魂深處

6.用故事新編、舊瓶新酒，編出妙趣橫生

7.用日記、書信，袒露真實自我8.用公式、定理、實驗報告體，學(xué)科滲透，別具匠心能拿高分的中考作文妙招：52考試作文體裁：一般除詩歌、戲劇外，體裁不限包括：記敘文、議論文、散文、小說、書信、寓言故事等。考試作文體裁：53考試作文類型1命題作文（半命題作文）2材料作文3話題作文4選題作文考試作文類型54寫作三部曲1審題立意2選材組材，謀篇布局3先提綱，后成文寫作三部曲1審題立意2選材組材，謀篇布局3先提綱，后成文55煉就滿分作文之語言篇煉就滿分作文之56中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中要求語言流暢，用詞生動。內(nèi)容上有創(chuàng)見的或能夠恰當(dāng)運用修辭手法的加1—5分，加到滿分為止。提醒考生：中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中要求語言流暢，用詞生動。內(nèi)容上有創(chuàng)見的或能57煉語言——語不驚人死不休招式一：增強語言的畫面感招式二：打造語言的修辭美招式三：表現(xiàn)豐厚的知識儲備煉語言——語不驚人死不休招式一：增強語言的畫面感招式二：打造58招式一：增強語言的畫面感招式一：增強語言的畫面感59

夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。（陜西考生《擁抱現(xiàn)在》）

夕陽的余暉下，小草和著微風(fēng)，門衛(wèi)的那只大白兔臥在草叢里，望著那片天空。《擁抱現(xiàn)在》增強畫面感的方法一：妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等思考：怎樣寫畫面感會更強？夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只60

夜深人靜時，我在看語文書。這時，媽媽端著一杯牛奶推門進(jìn)來。媽媽說：“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”。我說：“我不想喝，我想再看會兒”。媽媽說:“明天考試，你還是早些睡吧，”。聽了媽媽的話，我很生氣，又說:“別說了！我都看不進(jìn)去了！”。寧波《空氣一樣的母愛》（1）用第一種方法在第一段加入修飾語使畫面感強一些?（2）片斷中的對話枯燥，我們應(yīng)該怎么辦？夜深人靜時，我在看語文書。這時，媽媽端著一杯61夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進(jìn)去。這時，媽媽輕輕地推門進(jìn)來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說。

雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對象。

“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬，心里像長滿草一樣毛躁。

“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶著一絲焦慮。

“你別煩我了！害我書都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。寧波《空氣一樣的母愛》增強畫面感的方法二：加入描寫性的語言夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進(jìn)去。這62招式二：打造語言的修辭美招式二：打造語言的修辭美63我們初三五班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺就像孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的的火焰，水仙迷戀清澈的倒影。我們初三五班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺難以形容。修辭方法一：運用比喻

如何使我們的那種感覺形象些？我們初三五班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺就像孔64生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。南寧《生命的美麗》生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中。像大樹、雄鷹和江河的美麗就展現(xiàn)在它們的進(jìn)取中。南寧《生命的美麗》怎樣寫語言會有磅礴氣勢？修辭方法二：運用排比生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在65修辭方法三：引用詩句引用詩句直接引用加入想象活用如何讓語言變得文采飛揚呢？修辭方法三：引用詩句引用詩句直接引用加入想象活用如何讓語言變66“１”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。（鄭州《欣賞數(shù)字中的語文》）“１”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是我們從中學(xué)會了凜然正氣、英勇無畏、英雄氣概。《欣賞數(shù)字中的語文》）直接引用示例“１”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了67東坡披發(fā)，仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事，頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷忘記那些仕途的不得意。這是心靈的選擇。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇。靈活運用示例東坡披發(fā)，仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事，頃刻之68修辭方法四：運用對比

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天；我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一片雪花，你卻給了我整個銀色世界。修辭方法四：運用對比讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，69

除了比喻、排比、引用、對比等修辭方法，其它修辭格，如夸張、設(shè)問、反問、對偶等，只要我們巧妙運用，也一定會亮人耳目，怡人心扉。除了比喻、排比、引用、對比等修辭方法，其它修辭格，如70

修辭綜合練習(xí)

我夢想到塞外的沙漠、久別的故鄉(xiāng)、齊魯巍峨的泰山、波濤洶涌的長江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。修辭綜合練習(xí)71

我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

改后示例我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河72招式三：表現(xiàn)豐厚的知識儲備招式三：表現(xiàn)豐厚的知識儲備73當(dāng)悲傷的暴雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。保爾那充滿希望的話語，讓我心頭的堅冰漸漸消融；而魯濱孫的經(jīng)歷則讓堅韌的火焰照亮了我迷茫的前方；對比阿廖沙飽經(jīng)人間冷暖的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。當(dāng)悲傷的暴雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。提示：打開你的知識寶庫，文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的例子均可當(dāng)悲傷的暴雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦74我愛流水的奔放，帶動我青春向上的心靈；我思流水的柔軟，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；我悟流水的寂靜，賦予我冷靜的思想。立于高山，想那奔騰不息的流水。山中的水，叫瀑布；平原上的水叫河川；沙漠中的水，叫綠洲。贊流水，思?xì)v史人物的豐功偉績；瞧那奔騰的黃河孕育出的代代天驕

歷史的偉人呀，是黃河驕傲的子女，是潺潺流水不息的生命動力。是呀，水是生命之源，水是生命之光！

《流水的故事》（加入引用？）（加入比喻？）

修改后的作文會變成？

（用排比展現(xiàn)一下知識儲備？）我愛流水的奔放，帶動我青春向上的心靈；（加入引用？）（加入比75

我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；我悟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。立于高山，想那奔騰不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄獅，威風(fēng)凜凜；平原上的水叫河川，如同舞動的蛟龍，婀娜多姿；沙漠中的水，叫綠洲，如同命運的綢帶，蘊含著奇跡。贊流水，思?xì)v史人物的豐功偉績；瞧那奔騰的黃河孕出的代代天驕：秦始皇統(tǒng)一中國之壯舉；唐玄宗貞觀之治之大貌；毛澤東解放中國之雄壯；歷史的偉人呀，是黃河驕傲的子女，是潺潺流水不息的生命動力。我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的76我們提倡錘煉語言、亮麗語言，不是單純地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戲，而是要牢記“辭以意為主”，意在辭先。意是源頭活水，如果沒有思想感情為基礎(chǔ)，單純地錘煉語言，那是本末倒置的做法注意我們提倡錘煉語言、亮麗語言，不是單純地耍嘴皮子、玩技巧、搞文77示例：那么多的人走了，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著那么多的活力，我們才有了今天。繼承著孫中山這位革命先行者的活力，中國的革命事業(yè)風(fēng)起云涌、巨浪滔天；繼承著但丁、達(dá)·芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復(fù)興的狂潮，沖破中世紀(jì)神學(xué)的桎梏；繼承著法拉第這位科學(xué)先行者的活力，人類走進(jìn)電氣時代，創(chuàng)造出輝煌燦爛的文明……原來不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財富。我們要繼承前人的活力，更要開創(chuàng)出自己獨有的活力留給后人啊。示例：那么多的人走了，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著78

習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有庸人的幫兇；他可以讓你獲得財富，也可以讓你窮困潦倒；他可以給你帶來成功的喜悅，也可以讓你品嘗失敗的苦果。習(xí)慣是你的終身伴侶，也是你永遠(yuǎn)的仇人；習(xí)慣是你最好的幫手，也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)；習(xí)慣會推動你前進(jìn)，也可以拖累你滑向失敗。習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有庸人的幫兇；他79那么多的人走了，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著那么多的活力，我們才有了今天。繼承著孫中山這位革命先行者的活力，中國的革命事業(yè)風(fēng)起云涌、巨浪滔天；繼承著但丁、達(dá)·芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復(fù)興的狂潮，沖破中世紀(jì)神學(xué)的桎梏；繼承著法拉第這位科學(xué)先行者的活力，人類走進(jìn)電氣時代，創(chuàng)造出輝煌燦爛的文明……那么多的人走了，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著那么多80

壯士行，易水寒，鐵骨錚錚，正氣浩然,喋血秦王殿；烏騅馬，烏江岸，成敗榮辱，英雄美人，壯志力拔山。強秦暴虐生涂炭，百里無人煙。大澤鄉(xiāng)路逢淫雨，眾征夫蹈死赴難；營門外,駐所邊，狐嘯夜半，陳勝吳廣起義揭竿！群雄逐鹿，結(jié)義桃園，青龍偃月丹風(fēng)眼，三尺長髯,壯士行，易水寒，鐵骨錚錚，正氣浩然,喋血秦王殿；烏騅馬，烏81虎門硝煙揭開了中華兒女反抗的序幕。太平天國的旗幟、戊戌變法的驚雷、義和團(tuán)戰(zhàn)士的大刀，無一不向世界表明：中華兒女是不可辱的！五四運動的吶喊、中國共產(chǎn)黨的成立、抗日戰(zhàn)爭的勝利……如一道道閃電劃破夜空，中國革命從此邁上了一個又一個新的臺階。從上海到遵義，從井岡山到延安，中國人民用長矛大刀打出了一個新天地。祖國啊，你覺醒的怒吼，掀開了歷史的新篇章。

虎門硝煙揭開了中華兒女反抗的序幕。太平天國的旗幟、戊戌變法的82課本中有“與民同樂”的歐陽修（《醉翁亭記》）；有“不以物喜，不以己悲”的范仲淹（《岳陽樓記》）；有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明（《飲酒》）；有挑戰(zhàn)命運的柯察金·保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）；有“享受生活”的海倫·凱勒（《享受生活》）……他們處變不驚，寵辱偕忘，無一不是鍛造心情的高手。奧斯特洛夫斯基說過：“人最寶貴的是生命。”可我卻想說：“人最寶貴的是心情。”以“有個好心情”為話題課本中有“與民同樂”的歐陽修（《醉翁亭記》）；有“不以物喜，83你可以沒有愛情，這樣就用你純真的心去傾聽大自然的聲音；你可以沒有自由，就用你那不曾被束縛的思想去構(gòu)造世間的綺麗；你可以沒有金錢，就用你高貴的心去品味幸福的真諦，但你唯獨不可以沒有心情，不可以失去存在的意義……你可以沒有愛情，這樣就用你純真的心去傾聽大自然的聲音；你可以84貝多芬沒有健康，他不在意，他用他的心情去體會，去傾聽心跳的聲音，記錄下絢爛的旋律。遲志強沒有自由，他不在意，他用他悔恨的心情，寫下深情的詞體，演繹的動人的歌曲。李白沒有金錢，他不在意，他親自置身于自然的中心，去領(lǐng)會真實的愜意，用生活的感悟作主題，留下千古傳頌的“詩仙”，讓人剖析言語的奧秘。貝多芬沒有健康，他不在意，他用他的心情去體會，去傾聽心跳的聲85奧斯特洛夫斯基說過：“人最寶貴的是生命。”可我卻想說：“人最寶貴的是心情”與民同樂的歐陽修；不以物喜，不以己悲的范仲淹；采菊東籬下，悠然見南山的陶淵明；挑戰(zhàn)命運的保爾·柯察金；“享受生活”的海倫·凱勒……他們處變不驚，寵辱偕忘，無一不是鍛造心情的高手。奧斯特洛夫斯基說過：“人最寶貴的是生命。”可我卻想說：“人最86我們瘋狂地迷戀文字帶來的溫暖感覺，就如同孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的的火焰，水仙迷戀清澈的倒影，流星迷戀剎那間的墜落。郭敬明《消失的天堂時光》我們瘋狂地迷戀文字帶來的溫暖感覺，就如同孔雀迷戀自己的羽毛，87品讀試卷所寫的文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂心面對人生，于艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經(jīng)，便自有一番樂趣，何陋之有？東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》“活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛”的生命狀態(tài)，沒有一點樂觀精神，又怎能燦爛如此？品讀試卷所寫的文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類人卻活得從88不是每條河都匯入大海，但它可以澆灌農(nóng)田；不是每朵花都養(yǎng)在溫室，但它可以裝點山間；不是每個人都站在風(fēng)口浪尖，但，位置對了，請盡情奉獻(xiàn)！青山綠水，衣袂翩翩，不是每條河都匯入大海，但它可以澆灌農(nóng)田；不是每朵花都養(yǎng)在溫室89我認(rèn)為文采還是自己知識的展現(xiàn)，比如有一篇題為《我與書》的文章，其中一段落寫得很美：“18歲的我愛讀書。不知何時，兒時的嬉笑已成了回憶。當(dāng)有些人沉溺于網(wǎng)吧，有些人熱衷于神聊，日暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實自然感動不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽張愛玲講那30年代的舊上海的往事，我傾聽‘曠野的呼聲’‘喧嘩與騷動’，看見‘伊豆的舞女’，感受‘百年孤獨’。我總會有陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。”沒有淵博的才識怎能寫出這樣的文字？正像蘇軾說的“腹有詩書氣自華”。我認(rèn)為文采還是自己知識的展現(xiàn)，比如有一篇題為《我與書》的文章90有一個古老的諺語說，一個人講了一個謊言，就不得不講更多的謊言。就像一個變質(zhì)的蘋果一樣，總是先有一個小小的斑點，然后慢慢擴(kuò)大，最后整個蘋果都爛掉。因此，一個人應(yīng)該告誡自己，不要講謊話，一次也不要講，不然會有第二次，第三次，最后你的心靈會被謊言吞滅，像蘋果一樣爛掉。有一個古老的諺語說，一個人講了一個謊言，就不得不講更多的謊言。因此，一個人應(yīng)該告誡自己，不要講謊話，一次也不要講，不然會有第二次，第三次，最后你的心靈會被謊言吞滅。有一個古老的諺語說，一個人講了一個謊言，就不得不講更多的謊言91試試改改這篇文章方法一：妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等方法二：巧妙運用修辭方法三：句式靈活多樣，長短變化，整散結(jié)合。試試改改這篇文章方法一：妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等方法92幽默的語言則代表著一種智慧。我看過這樣的一段文字，非常喜歡。“就像北京人吃臭豆腐，愛它的一天不吃就寢食難安，睡不著覺，有了它就身體倍兒棒吃嘛嘛香；討厭它的恨不得百米開外捂住鼻子，繞道而行，并且皺鼻子瞪眼睛比看到恐怖組織還緊張，仿佛別人打開的不是四四方方的玻璃罐，而是攜帶炭疽病菌的郵政快件。”作者十分巧妙地運用了極富時代特性的新聞和廣告語，風(fēng)趣幽默而又極其傳神地寫出了兩種人對同一事物截然不同的態(tài)度。幽默的語言則代表著一種智慧。我看過這樣的一段文字，非常喜歡。93對歷史人物項羽，不同的人有不同的評價。“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒，江東弟子多才俊，卷土重來未可知。”這是責(zé)備項羽不能忍辱負(fù)重。“弓斷陣前爭日月，血流垓下定龍蛇，拔山力盡烏江水，今日悠悠空浪花。”這卻是感嘆項羽少有的英雄氣概。“乘運應(yīng)須咤八荒，男兒安在戀池隍，君王自起新豐日，項羽何曾在故鄉(xiāng)。”這又在感嘆項羽的目光短淺。可見，對同一歷史人物，從不同角度分析，可以有不同的傳說。對歷史人物項羽，不同的人有不同的評價。有人責(zé)備項羽不能忍辱負(fù)重；有人感嘆項羽少有的英雄氣概；又有人感嘆項羽的目光短淺。可見，對同一歷史人物，從不同角度分析，可以有不同的傳說。如何讓語言變得更有力量和文學(xué)性？對歷史人物項羽，不同的人有不同的評價。“勝敗兵家事不期，包羞94生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在95當(dāng)悲傷的暴雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語，讓我心頭的堅冰漸漸消融；而麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；對比大衛(wèi)·科波菲爾悲慘的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。當(dāng)悲傷的暴雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦96

煉標(biāo)題——芳草滿園花滿目

煉結(jié)構(gòu)——巧持彩練當(dāng)空舞

煉開頭——舉頭已覺滿眼春

煉語言——語不驚人死不休煉標(biāo)題——芳草滿園花滿目煉結(jié)構(gòu)——巧97瀟灑是時裝模特輕盈的步履，是演講者奮臂一揮的手勢，是護(hù)旗手升旗時那有力的一甩，是胸襟博大者寬容的微笑，是球王貝利的腳，是拳王泰森的拳，是卓別林的鞋，是梅蘭芳的水袖；是巴蒂斯圖塔的飛腳射門，是邁克爾·喬丹的縱身灌籃，是中國姑娘桑蘭臉上那燦爛的一笑；是白石老人的蝦，是悲鴻先生的馬，是維納斯的斷臂，是蒙娜麗莎的微笑；瀟灑是時裝模特輕盈的步履，是演講者奮臂一揮的手勢，是護(hù)旗手升98

當(dāng)老板去接爸爸手中的錢時，看見了工商制服，立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說："讓我再給您稱一遍！"爸爸奇怪地問老板："為啥要再稱一遍？""剛才稱錯了！"老板邊說邊手忙腳亂地重新稱肉。"你咋知道稱錯了？"老板用手抹了一把臉上沁出來的汗珠，臉漲得跟柜臺上的豬肝似的，半天才吞吞吐吐地說："這，這……"爸爸嚴(yán)厲地問老板：“這什么？"老板低下了頭，小聲說：“這是七塊錢的肉，不夠半斤。"爸爸冷冷地看了看賣肉的老板，說："平常看你怪老實的，誰知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！"當(dāng)老板去接爸爸手中的99小升初考場作文技巧指導(dǎo)小升初考場作文技巧指導(dǎo)100打動閱卷老師贏得高分的有效招數(shù)打動閱卷老師贏得高分的有效招數(shù)101小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件102小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件103小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件104（4）運用仿擬法、化用法：例1、曲徑通“樂”處（話題是“用美好的心靈看世界”）

2、勿以大小而論斷（話題“小和大”）（5）運用反常求異法：例1、我渴望有過后媽

2、我想當(dāng)過差生

3、劉姥姥上網(wǎng)記（6）運用數(shù)字和等式：例1、1＞2觸動了我的心靈

2、真誠+守信=真正的友誼（4）運用仿擬法、化用法：105小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件106小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件107小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件108小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件109小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件110小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件111小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件112小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件113例文片段：例文片段：114小學(xué)升初中語文綜合復(fù)習(xí)專項作文寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件115總結(jié)：一是作文成績看亮點，得分要素是第一，二是作文應(yīng)有五六段，干凈整潔看卷面，三是開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半，四是動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女，五是作文首尾要打眼，豐富多彩多靚點，六是下筆之前不要慌，想了題目列提綱，七是想好主題和文體，非驢非馬不可取，八是適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息，九是篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點。總結(jié)：一是作文成績看亮點，得分要素是第一，116謝謝大家！謝謝！謝謝大家！謝謝！117小學(xué)生寫作技巧【小升初專題】小學(xué)生寫作技巧【小升初專題】亮點亮點亮點亮點考場作文提分技巧亮點亮點亮點亮點考場作文提分技巧119作文平淡的原因1、不生動（不具體、不細(xì)致、看了沒感覺）2、不深刻（缺乏哲理性、不能給人啟發(fā)）3、不華麗（語言沒有文學(xué)氣息、太口水化）4、沒感情（不感人、冷冰冰）5、不新穎（千篇一律、做好事就寫撿錢）6、不幽默（太古板、不活潑、語言不風(fēng)趣）7、不突出（開頭和結(jié)尾沒特點，結(jié)構(gòu)不完整）8、不曲折（故事情節(jié)套路化，沒有波瀾）作文平淡的原因1、不生動（不具體、不細(xì)致、看了沒感覺）120

作文要有亮點才能吸引人。作文必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個“月亮”；沒有“月亮”，總得有個“星星”；沒有“星星”，總得有個“螢火蟲”吧！

作文要有亮點才能吸引人。作文必須有“光輝”：121何謂亮點？讓讀者覺得精彩、動情的東西。可以是吸引眼球的標(biāo)題、一錘定音的開頭、回頭一笑百媚生的結(jié)尾；可以是新穎獨特的見解，深邃豐厚的哲思，奇特瑰麗的想象也可以是描寫精彩的一個眼神、一句話語、一個動作、一處景物、一種修辭、一番感受

……何謂亮點？讓讀者覺得精彩、動情的東西。可以是吸引眼球的標(biāo)題、122制造亮點的方法1、加修辭手法，增加文章的生動性2、加修飾語，增加文章的詩情畫意3、加細(xì)節(jié)描寫，讓文章內(nèi)容充實4、加幽默元素，增加文章的趣味性5、加議論抒情，增加文章的思想性6、加想象聯(lián)想，增加文章的神奇色彩7、引名句名言，增加文章的文學(xué)氣息8、制造亮點的方法1、加修辭手法，增加文章的生動性123手段一：加入修辭手法我們的老師很嚴(yán)厲，我們看見他都很害怕，尤其管得嚴(yán)，什么都要向他請假，真煩人我們的老師那才叫嚴(yán)厲咧，我們見到他就像耗子見到貓一樣，大氣都不敢出，尤其管得嚴(yán)，連打個屁都要向他請假，悲哀啊這一句是比喻，將“見到老師的情況”比作“耗子見到貓”生動貼切這一句運用夸張的修辭，使語句更鮮明，讓人難忘。手段一：加入修辭手法我們的老師很嚴(yán)厲，我們看見他都很害怕，尤124手段一：加修辭手法此時此刻他的內(nèi)心有多么的驚恐啊，可以說驚恐到了極點。他摸著不斷收縮的心不斷的盤算著可能的嚴(yán)重后果：對他寄予厚望的老師會多么失望，夢寐以求的市優(yōu)干一定泡湯，前途也沒了；溫柔美麗的女朋友也會離他而去，愛情也沒了，還有老實巴交，以他為驕傲的父母。。。。。此時此刻他的內(nèi)心有多么的驚恐啊，就像一個睡眼朦朧的人正要睡覺，揭開鋪蓋卻看到了一條色彩斑斕的眼鏡蛇。他摸著不斷收。。手段一：加修辭手法此時此刻他的內(nèi)心有多么的驚恐啊，可以說驚恐125手段一：加修辭手法冬天的樹光禿禿的，樹枝上一片葉子也沒有，樹枝條條直立向上，孤零零的伸向天空。。。樹是冬天的孤兒，光禿禿的枝干就是她瘦骨嶙峋的手臂，她無助的伸出手臂，伸向天空，仿佛是在向上天祈求公平。這一段運用了擬人等修辭手法，增添了樹的可憐勁兒，讓無情的樹有了情手段一：加修辭手法冬天的樹光禿禿的，樹枝上一片葉子也沒有，樹126手段二：加修飾語1、一輪明月從山邊升起，月光照入山谷，山谷中，有一片梨樹林，梨花在枝頭開放，散發(fā)著清香，在空氣中漂浮著，飄出山谷。。。（感受不到鮮明的情感）一輪（又大又圓的）明月（靜靜）從山邊升起，（潔白的）月光（那一縷縷清輝）像一股清泉（緩緩的）流入（沉靜幽深）谷底，山谷中，有一片（寧靜的）梨樹林，（潔白的）梨花（星星點點的）在枝頭（笑吟吟的）開放，散發(fā)著（陣陣的）清香，在空氣中（若有若無的）漂浮著，（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的）飄出山谷。。。。手段二：加修飾語1、一輪明月從山邊升起，月光照入山谷，山谷中127手段二：修飾語（帶感情的動詞、形容詞）當(dāng)冬天來臨的時候，梅花在漫天風(fēng)雪中，頂著風(fēng)雪，開放了，一縷、兩縷的幽香，淡淡的，柔柔的，裹進(jìn)冷風(fēng)，掩映在雪花中。如果要表達(dá)對梅花頑強、樂觀、美麗、溫柔的贊美，那么就需要修改重要的動詞和形容詞。試試改改上面藍(lán)色的詞語。手段二：修飾語（帶感情的動詞、形容詞）當(dāng)冬天來臨的時候，梅花128當(dāng)百花紛謝、積雪壓斷樹枝的時候，嫣紅的梅花迎著漫天風(fēng)雪，帶著微笑，悄悄地開放了，一縷、兩縷的幽香，淡淡的，柔柔的，沁進(jìn)冷風(fēng)，融入雪花。（手段二：修飾語）

精雕細(xì)琢，有動有靜，有色有香，好一枝傲雪怒放的梅花！畫面感十足當(dāng)百花紛謝、積雪壓斷樹枝的時候，嫣紅的梅花迎著漫天風(fēng)雪，129外貌描寫表現(xiàn)媽媽的勤勞：

我的母親是一個勤勞而善良的人，她有著彎彎的柳葉眉，小巧而白皙的鼻子，一雙水汪汪的大眼睛，見過母親的人都說她長相和善，因為她對人總是笑瞇瞇的，說話也輕聲細(xì)語的。（美麗、溫和）原因：漫無目的、沒抓住特點。外貌描寫表現(xiàn)媽媽的勤勞：130抓住個性，分析寫點我的母親是一位平凡的農(nóng)村婦女。打我記事起，母親給我的印象就是一身的疲憊，滿臉的滄桑：從早到晚的忙碌讓她光潔的額頭早已爬滿了皺紋，一雙渾濁深陷、布滿血絲的大眼常常迎風(fēng)就流淚，幾綹花白的發(fā)絲顯眼的裸露在額頭，配著那一身洗的發(fā)白的老藍(lán)布衣裳，怎么看母親也不像30歲的人啊。抓住個性，分析寫點我的母親是一位平凡的農(nóng)村婦女。131抓住個性，分析寫點操作要領(lǐng)：1、明確人物特點：勤勞、節(jié)儉2、分析寫點：能體現(xiàn)母親常年勞累、操勞（勤勞）的五官有：白發(fā)、皺紋、沒有神采的眼睛、顴骨高聳，其他部位：身形瘦弱、粗糙的手等。3、組織語言：從上到下，從整體到局部，記敘和描寫結(jié)合。抓住個性，分析寫點操作要領(lǐng)：132手段三：加細(xì)節(jié)描寫下課了，同學(xué)們聚在一起掰腕子，較量的是汪軍和李小龍，裁判員是王建。比賽開始了，兩人同時發(fā)力，可使了半天勁也分不出勝負(fù)。觀戰(zhàn)的同學(xué)為雙方加油，氣氛十分熱烈。下課了，同學(xué)們聚在一起掰腕子，兩軍對壘的是大個子汪軍和胖墩李小龍，裁判員是眼鏡王建。比賽開始了，兩個人同時“嗨”的一聲發(fā)力了，只見汪軍青筋暴露，滿臉通紅，而李小龍則怒視對方，牙齒咬得咯咯直響。幾分鐘過去了，只見兩只緊握的手一會兒向右倒，一會兒向左偏，難分勝負(fù)，（動作、細(xì)節(jié)）觀戰(zhàn)的同學(xué)為雙方吶喊加油，有的頓著腳的喊，有的聲嘶力竭的吼，有的甚至忍不住要上去推一把了，（動作）氣氛十分熱烈。手段三：加細(xì)節(jié)描寫下課了，同學(xué)們聚在一起掰腕子，較量的是汪軍133手段三：加細(xì)節(jié)描寫我們學(xué)校面前有個荷花池。各種顏色的荷花交相輝映，（沒有具體的景物特點）幾條頑皮的小魚在荷花莖葉間嬉戲，（沒有具體的情態(tài)描寫，缺乏可視性）。我們學(xué)校面前有個荷花池。池里盛開著各種各樣的荷花，紅的、粉的、白的，各種顏色的荷花交相輝映。幾條頑皮的小魚在荷花莖葉間嬉戲，時兒沉入水底，時而躍出水面追逐打鬧，時而一動不動的漂在水中，別有一番情趣。（仿佛親眼看到荷花的艷麗和魚的）手段三：加細(xì)節(jié)描寫我們學(xué)校面前有個荷花池。各種顏色的荷花交相134手段四：加幽默元素我又一次翻閱你的照片，端詳你的笑臉，回憶與你的點滴往事，心里無比傷感。好希望再次見到那如花的笑臉，把他永遠(yuǎn)的珍藏在心間。我又一次點擊你的照片，瀏覽與你的點滴往事，內(nèi)心開始死機，就讓我再一次復(fù)制你的笑臉，把它粘貼在心間。練筆：小調(diào)皮王雪兒手段四：加幽默元素我又一次翻閱你的照片，端詳你的笑臉，回憶與135手段四：加幽默元素提到作文這個話題，不少同學(xué)就十二萬分苦惱，每次作文我們都是摳破頭皮想不出該寫什么，總是無病呻吟發(fā)感慨；這么多年來，我們嘔心瀝血的練筆，該付出的都已付出了，可結(jié)果怎樣呢？收效甚微。最要命的是評卷老師從來不會手下留情，多給幾分。提到作文這個話題，不少同學(xué)就十二萬分苦惱，每次作文我們都是“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”。這么多年來，“風(fēng)雨兼程”，該付出的都已付出了，可結(jié)果怎樣呢？“星星還是那個星星，月亮還是那個月亮”。最要命的是評卷老師總是不會“心太軟”。手段四：加幽默元素提到作文這個話題，不少同學(xué)就十二萬分苦惱，136手段五：加議論抒情再來一碗茶我終于明白了，姥爺?shù)摹霸賮硪煌氩琛闭且环N生活經(jīng)驗的濃縮，也是一種真理的昭示。我終于明白了，姥爺?shù)摹霸賮硪煌氩琛闭且环N生活經(jīng)驗的濃縮，也是一種真理的昭示：生活會讓你覺得有點苦澀，但別放在心上，你把它當(dāng)成一碗茶，喝完一碗再來一碗，終將會品嘗出香甜的滋味。手段五：加議論抒情再來一碗茶137手段五：加議論抒情兇狗（2）回首那條小巷，我已看不到那條狗了。想想剛才，我真不知道是怎么出來的。但是我知道，我不可能一直都停在那里，我要向前走。其實，我們的人生不也是這樣嗎？我們不能被挫折嚇倒，我們更不能逃避，唯一的出路是面對現(xiàn)實，鼓足勇氣，走出心靈中那條黑黑的小巷，戰(zhàn)勝那條“兇狗”。

手段五：加議論抒情兇狗138手段六：加聯(lián)想想象原野上，一株孤零零的小草在暴風(fēng)雨中掙扎，雨滴打得他東搖西擺，葉子打殘了，身子歪斜著，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。（可憐勁寫充分了嗎）原野上，一株孤零零的小草在暴風(fēng)雨中掙扎，雨滴打得他東搖西擺，葉子打殘了，身子歪斜著，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我覺得他就像一個孤兒，餓了無人管，冷了沒人關(guān)心，荒郊野外，哪里才是他的家園？我覺得他就像一個被拋棄的婦人，孩子死了，丈夫不要她了，手段六：加聯(lián)想想象原野上，一株孤零零的小草在暴風(fēng)雨中掙扎，雨139手段六：加想象聯(lián)想人們都看不起她，躲著她，把她當(dāng)災(zāi)星，當(dāng)魔鬼，她還能活下去嗎？我覺得他就像一個無依無靠的老人，孤苦伶仃的，房子爛了，屋頂漏著雨，墻上灌著風(fēng)，吃了上頓沒下頓，他還能活多久？我覺得他就像一個傷殘的青年，社會歧視他，父母遺棄他，他拖著一雙殘腿在雪地里爬，他還能爬多久呢？手段六：加想象聯(lián)想人們都看不起她，躲著她，把她當(dāng)災(zāi)星，當(dāng)魔鬼140手段六：加想象聯(lián)想考得這么差，我頓時覺得天都要塌下來了，走在回家的路上，我心亂如麻。一路上，小鳥叫的那樣的凄慘，路邊的野花也無精打采的耷拉著腦袋。我不知道回家會有什么可怕的事情，反正今夜有暴風(fēng)雨。。。。。加想像：想想爸爸，我就不寒而栗，他一定會暴跳如雷，滿臉鐵青的到處找雞毛撣子，然后破口大罵；“你不是能干嗎？去打游戲啊，再打個38分出來啊，不要臉的東西，養(yǎng)你還不如養(yǎng)頭豬。。。”而媽媽呢？一定又是一把鼻涕一把眼淚的哭訴，她生我時難產(chǎn)，我們母子如何死里逃生，講她和爸爸如何省吃儉用為我創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，講我如何沒有良心手段六：加想象聯(lián)想考得這么差，我頓時覺得天都要塌下來了，走在141手段六：加想象聯(lián)想還有奶奶又會在那里嚎，老天爺啊，我們小超被鬼附身了，快幫他把鬼打走吧。。。鄰居陳阿姨也會來苦口婆心的勸我，小超啊，做人要講良心啊，你爸爸媽媽這么辛苦為了誰啊。。。。我不敢再想了，天啊，讓我去。。。。手段六：加想象聯(lián)想還有奶奶又會在那里嚎，老天爺啊，我們小超被142手段七：引名句名言打記事起，母親就是愛的源泉，不管什么時候，好吃的總是我第一個吃，好東西總是我第一個用，就是家里最窮的時候，母親也要借錢供我讀書，是她，讓我懂得了什么叫真愛無價！當(dāng)簡.愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的尊嚴(yán)；當(dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價值；當(dāng)白朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧藶樗朔瞰I(xiàn)愛心的重要，當(dāng)我的母親說：“家里再窮也要供你上學(xué)”時，我懂得了什么叫真愛無價！無需再多的語言了，這就是愛，是母親讓我明白了其中的意義。手段七：引名句名言打記事起，母親就是愛的源泉，不管什么時候，143手段七：引名句名言留下足跡風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光叢云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從初中的舞臺走過，留下什么呢？仁者無敵天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋兀徽撈湄毟唬源蟮貜V袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋浩渺無際。如果人也能寬宏的對待別人，不論其好惡，那么這個人將仁者無敵。（類比說理深刻法）手段七：引名句名言留下足跡144技巧一、寫外貌不用“有”作文如何寫外貌？

同學(xué)們的作文里總會看到類似這樣的句子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”技巧一、寫外貌不用“有”作文如何寫外貌？同學(xué)們的作文技巧一、寫外貌不用“有”如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上面一段文字的同學(xué)經(jīng)過楊老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了？技巧一、寫外貌不用“有”如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保鸭记啥懻f不出現(xiàn)“說”比較以下三句話。哪句話更精彩張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”技巧二、寫說不出現(xiàn)“說”比較以下三句話。哪句話更精彩張三說：技巧二、寫說不出現(xiàn)“說”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”，而是在語言前面加上動作和神態(tài)。

通過一定的訓(xùn)練，掌握這樣的技巧，就可以讓我們的寫作水平切實得到提升，讓我們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，而不會僅干巴巴的地寫“某某說”。技巧二、寫說不出現(xiàn)“說”顯然，讓人物說話技巧三、寫想不出現(xiàn)“想”遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”技巧三、寫想不出現(xiàn)“想”遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被技巧三、寫想不出現(xiàn)“想”按照楊老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了！要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。技巧三、寫想不出現(xiàn)“想”按照楊老師“寫想不用想”的技巧，去掉技巧四、盡量不用成語作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！楊老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，楊老師指出：當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓我們老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。技巧四、盡量不用成語作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！楊老師技巧四、盡量不用成語如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決作文寫不長寫不細(xì)的難題。技巧四、盡量不用成語如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：技巧五、遇到“很”和“非常”想一想對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數(shù)學(xué)生習(xí)作，楊老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常”。請你們注意，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？技巧五、遇到“很”和“非常”想一想對于文章寫不長的孩子，可以技巧五、遇到“很”和“非常”想一想比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱。如：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。技巧五、遇到“很”和“非常”想一想比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩技巧六、環(huán)境里面有“真”“情”到了五六年級大家都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的同學(xué)會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”學(xué)生能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多學(xué)生只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒大家不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。技巧六、環(huán)境里面有“真”“情”到了五六年級大家都要學(xué)習(xí)環(huán)境描技巧七、要動連著動文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的學(xué)生生活都很平淡，老師不能強求你們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓你們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞。某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）技巧七、要動連著動文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的學(xué)生生活都很技巧七、要動連著動學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。技巧七、要動連著動學(xué)會動詞技巧后將修改成技巧八、一秒鐘的事寫三百字還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀(jì)錄誕生了！技巧八、一秒鐘的事寫三百字還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：技巧八、一秒鐘的事寫三百字怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……我們可以找一些1秒鐘的素材自己進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？技巧八、一秒鐘的事寫三百字怎么變成三百字？技巧九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點很多孩子不會用標(biāo)點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，大家可以進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”技巧九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點很多孩子不會用標(biāo)點，習(xí)作中常技巧九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點這些標(biāo)點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)自己的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進(jìn)去了，心理活動結(jié)合進(jìn)去了，還會用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。技巧九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點這些標(biāo)點你的作技巧十、字?jǐn)?shù)三四五這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事