人教版統編教材五年級語文上冊第七單元《習作七：即景》人教版統編教材五年級語文上冊第七單元《習作七：即景》噴薄而出噴薄而出緩緩西沉緩緩西沉百鳥爭鳴百鳥爭鳴鮮花怒放鮮花怒放

觀察一種自然現象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。觀察一種自然現象或一處自然景觀，小學五年級語文上冊第七單元《習作七：即景》課件小學五年級語文上冊第七單元《習作七：即景》課件小學五年級語文上冊第七單元《習作七：即景》課件小學五年級語文上冊第七單元《習作七：即景》課件小學五年級語文上冊第七單元《習作七：即景》課件小學五年級語文上冊第七單元《習作七：即景》課件二、選好觀察的角度二、選好觀察的角度小學五年級語文上冊第七單元《習作七：即景》課件四、情景交融四、情景交融小學五年級語文上冊第七單元《習作七：即景》課件寫的時候注意以下幾點：

--按照一定的順序有條理的描寫景物。如:寫窗外即景,可以按空間順序,由近及遠地寫一寫窗外的景物。--注意寫出景物的動態變化,使畫面更加鮮活。如:寫日落即景,可以寫一寫太陽落下時形狀的變化,以及夕照下景物色彩的變化。寫的時候注意以下幾點：

好開頭

順著時光的腳步，一場盛夏的花團錦簇,盛夏的草長鶯飛,盛夏的人間煙火,還有盛夏的蔥蘢和忙碌,將會閃亮登場,翩然而至。你看,淺淺的夏,帶著淡淡的色彩,已經走了來……風,依然那么輕柔,可是已經多了幾分熱烈；綠意,已經不是那么稚嫩嬌羞,一天比一天濃,只感覺它們是想把這份濃重的色彩點綴成一片夏日的清涼,給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風景。好開頭

好結尾

自己,就像一個在時光中飄搖著盤點季節的孩子,一路風塵,賞不夠的一路風景,說不盡的思緒。剛剛在春花里留下歲月的倩影,卻看到了春色在闌珊中遠去的背影……多想留住所有的美好,多想把春色也移植進夏日!可是,有序的季節只是變換著萬物的顏色,賦予萬物不一樣的生機。沒有春的溫柔與盛開,哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘,何來夏日的希望與等待?淺淺的夏,芳菲無邊,依然天高海闊,景致怡人。洶涌的思緒,如煙的心事,寫在這里?？释谙娜盏谋挤胖?任心中無邊的紛紜漸漸遠去,再一次把情懷迷醉,把心扉明媚……好結尾即景范文

雨中即景

昨天，太陽公公還露著笑臉，今天就和我玩“失蹤”，臭太陽，讓我見到了你非得罵你一頓，就是你讓我最討厭的雨弟弟“乘虛而入”，搞得我差點沒淋成“落湯雞”?！岸６６！狈艑W了，同學們擠出校門回家去了。一路上，人們的動作五花八門，你瞧——有車的叔叔，不耐煩地按著喇叭，眉毛仿佛都要燒起來了，嚷道：“快呀！”一些調皮的小男孩，故意在地面上的小水坑中使勁地踩，濺得渾身是水。一些沒帶傘的人一路“狂奔”，跑到別的地方躲雨。學生們干脆把外套披在頭上，或即景范文即景范文

把書包頂在頭上急匆匆地跑回家。有的帶了傘的人，慢悠悠的在雨中漫步。有的沒帶傘的，直接在雨中走，似乎在享受上天的“禮物”，瞧！他快淋成了“落湯雞”了！一些阿姨或許是要急著回家做飯，一路奔馳，勇往直前。路邊的樹木，枝葉繁茂，千姿百態，翠綠欲滴。在小雨的刷洗下，樹更綠了。小草帶著一些雨水，雨水好似珍珠晶瑩發亮，小花在雨的沐浴中翩翩起舞……雨繼續下，我快步向家走去……即景范文把書包頂在頭上急匆匆地跑回家。有的帶了窗外即景家鄉的景色隨著季節的變化，呈現出一幅幅絢麗的圖畫。春天到了，樹木抽出了新的枝條，小草也伸出了嫩嫩的小手，田間小道上開滿了五顏六色的小花，紅的、黃的、紫的……到處新綠，彌漫著陣陣花香，令人神清氣爽。公路兩旁，一排排松樹高大雄偉，就像身穿軍裝，手拿長槍的解放軍隊伍一樣，井然有序。田野黃燦燦的，你猜猜那是什么？那是農民伯伯種出來的油菜，正開著一朵朵美麗的黃花。細聞還有淡淡的香味呢！不時還有一群蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞，更為家鄉絢麗的景色增添了一份生機。

窗外即景

竹園里的竹筍也不甘示弱，爭先恐后從大地的懷抱中鉆了出來，好像要看看世界有多美。好奇之余，他們貪婪地享受著陽光的照耀，開始慢慢地長大。到了初夏，田野一片繁忙的景色。農民伯伯正忙著播種，有的在收割油菜，還有的在棉花地里忙活。到了中午，太陽照在人身上真不是滋味。干了大半天，人們歇了下來，到樹蔭下休息片刻。雖然大家很勞累，但仍忘不了開開玩笑，那歡聲笑語，飛揚在田間地頭，驚飛了枝頭的翠鳥，也是景色中的生動一筆。鄉村田野的美，不僅是自然的賜予，而更多的是農民的勞動創造的。

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窗外即景

竹園里的竹筍也不甘示弱，爭先恐后從大地的懷抱中鉆了出來，好像要看看世界有多美。好奇之余，他們貪婪地享受