16四季更替16四季更替小學科學六年級上冊《四季更替》課件小學科學六年級上冊《四季更替》課件小學科學六年級上冊《四季更替》課件小學科學六年級上冊《四季更替》課件小學科學六年級上冊《四季更替》課件1.四季更替帶來了哪些變化？1.四季更替帶來了哪些變化？答：新校園（讀圖）

答：優化題解（哪些方面）答：新校園（讀圖）答：優化題解（哪些方面）2.四季更替是由于什么產生的？2.四季更替是由于什么產生的？ABCDABCD3.地球繞著太陽（）公轉。地球公轉時，（）是傾斜的，而且（）保持不變。地球公轉一周的時間為（）

，稱為地球的（）

。3.地球繞著太陽（）公轉。地球公轉時3.地球繞著太陽自西向東公轉。地球公轉時，地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變。地球公轉一周的時間為一年，稱為地球的公轉周期。3.地球繞著太陽自西向東公轉。地球公轉時，地軸是傾斜的，而且在地球繞太陽公轉的過程中，地軸總是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。由于地軸的傾斜，當地球處在公轉軌道上不同位置時，南北半球接受陽光的照射程度也不斷的變化，從而形成了寒來暑往的四季。4.四季更替的原因是什么呢？在地球繞太陽公轉的過程中，地軸總是傾斜的，并且傾斜的方向保持四、探究晝夜的過程實驗材料：地球儀、蠟燭實驗過程：點燃蠟燭并固定，將地球儀于蠟燭一段距離放置。將地球儀自西向東慢慢旋轉，觀察地球以上被照亮的部分。實驗現象：地球儀上被照的部分，隨著地球儀自傳也在不停的變換。實驗結論：地球自轉產生了晝夜更替。五、探究四季形成的過程實驗材料：蠟燭、地球儀實驗過程：點燃蠟燭并固定，將地球儀于蠟燭一段距離放置，將地球儀以蠟燭為圓心，地軸指向和傾斜方向不變，圍繞蠟燭轉動。觀察地球以上被照亮的部分實驗現象：地球以上被照亮的部分在南北半球來回移動。實驗結論：地球公轉產生了四季更替。四、探究晝夜的過程注意：請不要將手電筒對著同學的眼睛！注意：請不要將手電筒對著同學的眼睛！地球是一個球體，如果地軸是垂直的，那么陽光總是直射在赤道上，晝半球(被太陽照亮的一半)和夜半球(背著太陽的一面)面積會幾乎相等，任何地點的晝夜時間會是差不多一樣長。地球是一個球體，如果地軸是垂直的，那么陽光總是直射在赤道上，

我國古代勞動人民根據經驗,把四季分成了二十四節氣,并編寫了節氣歌.拓展活動我國古代勞動人民根據經驗,把四季分成了二十四節小學科學六年級上冊《四季更替》課件4節氣歌春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連.秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒.它是怎樣反映農時季節的呢?4節氣歌它是怎樣反映農時季節的呢?春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四節氣歌立秋處暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒立春雨水驚蟄春分清明谷雨立夏小滿芒種夏至小暑大暑春雨驚春清谷天，二十四節氣歌立秋立春小學科學六年級上冊《四季更替》課件發現……探究四季的成因1、古代人們是怎樣探究四季的形成的？一年中古人用立竿見影的方法來觀測四季：發現……探究四季的成因1、古代人們是怎樣探究四季的形成的？一遠古時代的人們經過長期觀測，不僅了解到一天中表影在正午最短，而且得出一年內夏至日的正午，太陽高照，表影最短；冬至日的正午，太陽斜射，表影則最長。于是，古人就以正午時的表影長度來確定節氣和一年的長度。連續兩次測得表影的最長值，這兩次最長值相隔的天數，就是一年的時間長度。遠古時代的人們經過長期觀測，不僅了解到一天中表影在正午最短，發現在一年中，春秋季影子長短適中，夏季最短，冬季最長。發現在一年中，春秋季影子長短適中，夏季最短，冬季最長。討論：為什么一年中影子長短不同？影子長短不同說明了什么？

由于四季太陽高度不同，同一個物體在陽光下影子的長短就不一樣：太陽高度小時，太陽斜射，影子，溫度，是季；太陽高度大時，太陽直射，影子，溫度，是季；太陽高度適中，影子長短，是——長低冬短高夏也適中春季和秋季。討論：為什么一年中影子長短不同？影子長短不同說明了什么？我們知道，地球圍繞地軸自轉，地軸始終傾斜指向北極星方向。地球自轉的同時還圍繞太陽公轉，一年為一個周期。我們知道，地球圍繞地軸自轉，地軸始終傾斜指向北極星方向。地球在地球儀上垂直豎一根標桿，放一盞燈當作太陽，讓地球圍繞太陽公轉，在A(春分)、B(夏至)、C(秋分)、D(東至)四個方位分別測量標桿影子的長短。模擬實驗：在地球儀上垂直豎一根標桿，放一盞燈當作太陽，讓地球圍繞太陽公1.研討：在A、B、C、D四個方位測量的結果能不能判斷地球所在的季節？1.討論：如果地軸不是傾斜的，還能看到這樣的現象嗎？2.研討：一年中地球上同一個地方被陽光照射的情況會發生什么變化？地球上不同地區被陽光照射的情況有什么不同？當北半球是夏季的時候，南半球是什么季節？如果地軸不是傾斜的，而是垂直的，地球上還有四季嗎？四季的形成與地球的公轉、地軸的傾斜有關。結論：1.研討：在A、B、C、D四個方位測量的結果能不能判斷地球所小學科學六年級上冊《四季更替》課件小學科學六年級上冊《四季更替》課件地球上為什么會形成四季？把我們的認識填寫在……:1.陽光有規律地直射或斜射地球不同地區，桿影長度不同，所以有不同的季節;2.陽光的直射或斜射，導致不同地區的氣溫有規律地變化，所以有不同的季節;3.地軸的傾斜，導致陽光有規律性地直射或斜射某一地區，因此氣溫也有規律地變化，形成四季。地球上為什么會形成四季？把我們的認識填寫在……:1.陽光有地球是一個球體，如果地軸是垂直的，那么陽光總是直射在赤道上，晝半球(被太陽照亮的一半)和夜半球(背著太陽的一面)面積會幾乎相等，任何地點的晝夜時間會是差不多一樣長。地球是一個球體，如果地軸是垂直的，那么陽光總是直射在赤道上，但地軸是傾斜的，而且傾斜角度和方向保持不變，所以在地球圍繞太陽公轉過程中，太陽直射點在北、南回歸線范圍內變化，形成四季交替現象。但地軸是傾斜的，而且傾斜角度和方向保持不變，所以在地球圍繞太小結：這節課，你學到了什么呢？小結：16四季更替16四季更替小學科學六年級上冊《四季更替》課件小學科學六年級上冊《四季更替》課件小學科學六年級上冊《四季更替》課件小學科學六年級上冊《四季更替》課件小學科學六年級上冊《四季更替》課件1.四季更替帶來了哪些變化？1.四季更替帶來了哪些變化？答：新校園（讀圖）

答：優化題解（哪些方面）答：新校園（讀圖）答：優化題解（哪些方面）2.四季更替是由于什么產生的？2.四季更替是由于什么產生的？ABCDABCD3.地球繞著太陽（）公轉。地球公轉時，（）是傾斜的，而且（）保持不變。地球公轉一周的時間為（）

，稱為地球的（）

。3.地球繞著太陽（）公轉。地球公轉時3.地球繞著太陽自西向東公轉。地球公轉時，地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變。地球公轉一周的時間為一年，稱為地球的公轉周期。3.地球繞著太陽自西向東公轉。地球公轉時，地軸是傾斜的，而且在地球繞太陽公轉的過程中，地軸總是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。由于地軸的傾斜，當地球處在公轉軌道上不同位置時，南北半球接受陽光的照射程度也不斷的變化，從而形成了寒來暑往的四季。4.四季更替的原因是什么呢？在地球繞太陽公轉的過程中，地軸總是傾斜的，并且傾斜的方向保持四、探究晝夜的過程實驗材料：地球儀、蠟燭實驗過程：點燃蠟燭并固定，將地球儀于蠟燭一段距離放置。將地球儀自西向東慢慢旋轉，觀察地球以上被照亮的部分。實驗現象：地球儀上被照的部分，隨著地球儀自傳也在不停的變換。實驗結論：地球自轉產生了晝夜更替。五、探究四季形成的過程實驗材料：蠟燭、地球儀實驗過程：點燃蠟燭并固定，將地球儀于蠟燭一段距離放置，將地球儀以蠟燭為圓心，地軸指向和傾斜方向不變，圍繞蠟燭轉動。觀察地球以上被照亮的部分實驗現象：地球以上被照亮的部分在南北半球來回移動。實驗結論：地球公轉產生了四季更替。四、探究晝夜的過程注意：請不要將手電筒對著同學的眼睛！注意：請不要將手電筒對著同學的眼睛！地球是一個球體，如果地軸是垂直的，那么陽光總是直射在赤道上，晝半球(被太陽照亮的一半)和夜半球(背著太陽的一面)面積會幾乎相等，任何地點的晝夜時間會是差不多一樣長。地球是一個球體，如果地軸是垂直的，那么陽光總是直射在赤道上，

我國古代勞動人民根據經驗,把四季分成了二十四節氣,并編寫了節氣歌.拓展活動我國古代勞動人民根據經驗,把四季分成了二十四節小學科學六年級上冊《四季更替》課件4節氣歌春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連.秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒.它是怎樣反映農時季節的呢?4節氣歌它是怎樣反映農時季節的呢?春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四節氣歌立秋處暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒立春雨水驚蟄春分清明谷雨立夏小滿芒種夏至小暑大暑春雨驚春清谷天，二十四節氣歌立秋立春小學科學六年級上冊《四季更替》課件發現……探究四季的成因1、古代人們是怎樣探究四季的形成的？一年中古人用立竿見影的方法來觀測四季：發現……探究四季的成因1、古代人們是怎樣探究四季的形成的？一遠古時代的人們經過長期觀測，不僅了解到一天中表影在正午最短，而且得出一年內夏至日的正午，太陽高照，表影最短；冬至日的正午，太陽斜射，表影則最長。于是，古人就以正午時的表影長度來確定節氣和一年的長度。連續兩次測得表影的最長值，這兩次最長值相隔的天數，就是一年的時間長度。遠古時代的人們經過長期觀測，不僅了解到一天中表影在正午最短，發現在一年中，春秋季影子長短適中，夏季最短，冬季最長。發現在一年中，春秋季影子長短適中，夏季最短，冬季最長。討論：為什么一年中影子長短不同？影子長短不同說明了什么？

由于四季太陽高度不同，同一個物體在陽光下影子的長短就不一樣：太陽高度小時，太陽斜射，影子，溫度，是季；太陽高度大時，太陽直射，影子，溫度，是季；太陽高度適中，影子長短，是——長低冬短高夏也適中春季和秋季。討論：為什么一年中影子長短不同？影子長短不同說明了什么？我們知道，地球圍繞地軸自轉，地軸始終傾斜指向北極星方向。地球自轉的同時還圍繞太陽公轉，一年為一個周期。我們知道，地球圍繞地軸自轉，地軸始終傾斜指向北極星方向。地球在地球儀上垂直豎一根標桿，放一盞燈當作太陽，讓地球圍繞太陽公轉，在A(春分)、B(夏至)、C(秋分)、D(東至)四個方位分別測量標桿影子的長短。模擬實驗：在地球儀上垂直豎一根標桿，放一盞燈當作太陽，讓地球圍繞太陽公1.研討：在A、B、C、D四個方位測量的結果能不能判斷地球所在的季節？1.討論：如果地軸不是傾斜的，還能看到這樣的現象嗎？2.研討：一年中地球上同一個地方被陽光照射的情況會發生什么變化？地球上不同地區被陽光照射的情況有什么不同？當北半球是夏季的時候，南半球是什么季節？如果地軸不是傾斜的，而是垂直的，地球上還有四季嗎？四季的形成與地球的公轉、地軸的傾斜有關。結論：1.研討：在A、B、C、D四個方位測量的結果能不能判斷地球所小學科學六年級上冊《四季更替》課件小學科學六年級上冊《四季更替》課件地球上為什么會形成四季？把我們的認識填寫在……:1.陽光有規律地直射或斜射地球不同地區，桿影長度不同，所以有不同的季節;2.陽光的直射或斜射，導致不同地區的氣溫有規律地變化，所以有不同的季節;3.地軸的傾斜，導致陽光有規律性地直射或斜射某一地區