第七課英國君主立憲制的建立名師課件公開課課件優質課課件優秀課件ppt精品課件優秀課件人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)名師課件公開課課件優質課課件優秀課件ppt精品課件優秀課件人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)第七課名師課件公開課課件優質課課件優秀課件pp【自主學習

交流展示】

1.1688年，英國發生

，資產階級和新貴族掌握國家政權，這是英國資產階級君主立憲制確定的前提。

2.1689年，議會頒布《

》，目的在于限制王權，擴大議會權力，從而奠定了君主立憲制的法律基礎。

3.1721年，下院多數黨領袖沃波爾經常主持內閣會議，成為實際上的首相，

開始逐漸形成。

4.19世紀前半期，隨著

的發展，英國工業資產階級力量逐步增強，積極謀取參政權；1832年，

方案獲得通過。

在議會中獲得了更多的參政權和選舉權，英國的資產階級君主立憲制進一步完善。

5.現代英國君主立憲制度是

、貴族制與

三者融為一體的混合物。它的主要特點是雖然保留了君主，但由議會掌權，以

為核心。

人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)【自主學習交流展示】

1.1688年，英國發生問題探究一：

絕對君主的終結問題探究二：

有限君主的演進問題探究三：立憲君主的形成【體驗探究感悟歷史】人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)問題探究一：絕對君主的終結問題探究二：有限問題探究一：

絕對君主的終結人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)問題探究一：絕對君主的終結人教版高中歷史必修一課愛德華一世是英國歷史上最出色的軍事統帥之一.經過多年戰爭，國王也理解到必須在自己、貴族和教會間保持一定的力量平衡，特別是在國王要增稅的時候，最好還是事先與貴族們商量。1295年，為了籌集軍費，愛德華召開國會，參加者有貴族、主教和一些各郡的騎士和各市的市民，史稱“模范議會”。開始時，議會只是個咨詢機構，這次會議后，它獲得批準賦稅的權力。到14世紀，又獲得頒布法律的權力。

——摘編自閻照祥《英國政治制度史》

一、絕對君主的終結“模范”的愛德華一世材料1人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)愛德華一世是英國歷史上最出色的軍事統帥之一.經過多“反復”的查理一世

查理一世信奉“君權神授”，他厲行專制，認為議會妨礙了他的專制統治，多次強行解散議會。1640年11月為籌措軍費討伐蘇格蘭人，查理一世被迫召開議會，要求同意征收新稅，議會中資產階級和新貴族的代表結成反對派，拒絕加稅，還要求進一步限制王權。雙方相持不下，矛盾日益激化，最終導致了英國資產階級革命的爆發。

——摘編自閻照祥《英國政治制度史》

材料2一、絕對君主的終結人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)“反復”的查理一世查理一世信奉“君權神授”，他厲行專

“這兩位未來君主是1677年11月4日在倫敦圣詹姆斯宮結婚的，1688年的所謂光榮革命是一次不流血的成功，議會召集會議，請求威廉和瑪麗擔任國王和女王，而由威廉行使一切權力?！诒皇谝酝跷恢?，威廉和瑪麗被要求同意一項權力宣言（后來改稱權利法案），其中譴責詹姆斯二世濫用王家特權，特別是廢除法律。他倆一般表示同意。因此，建立起來的是一個受到限制的君主政體?！?/p>

——摘編自部編新教材《世界歷史》

“光榮”的威廉和瑪麗材料3一、絕對君主的終結人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)“這兩位未來君主是1677年11月4日在倫敦圣詹姆斯

有限君主的演進問題探究二：人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)有限君主的演進問題探究二：人教版高中歷史必修一課件：第

1760年，喬治三世即位，力圖恢復國王的權力與權威。1763年4月，威爾克斯在《北方不列顛》第45號發表匿名文章，譴責國王喬治三世凌駕于議會之上的專橫行為。喬治三世下令逮捕威爾克斯,作為議員威爾克斯享有逮捕豁免權。但是,下議院迎合國王旨意，宣布取消威爾克斯的議員資格。在1768年議會選舉中，威爾克斯再次當選為議會代表,下議院蠻不講理地拒絕承認他的議員資格。

摘編自胡玲《試析威爾克斯事件及其影響》

“任性”的喬治三世材料4

二

有限君主的演進人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)1760年，喬治三世即位，力圖恢復國王的權力與權1796年時，120名下院議員是貴族或貴族子孫，占下院總人數的21%，還有數百人與貴族有親戚關系，或者是在貴族的贊助下當選的，二者加在一起，超過全院人數的70%?！虧h大《文化傳統與政治變革》貴族控制議會

二

有限君主的演進材料5人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)1796年時，120名下院議員是貴族或貴族子孫，英國的選民由原來的43萬擴大到65萬，增加了50%，選民與人口的比例從過去的1:32，上升為1:22。新增加的選民主要是工業資產階級和城市中產階級，取消了部分衰敗選區，打破了貴族獨霸議會的政治局面?！虧h大《英國政治制度史》1832年第一次議會改革

二

有限君主的演進材料5人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)英國的選民由原來的43萬擴大到65萬，增加了50%，選民與人

英國選舉權擴大示意圖大資產階級和新貴族（1689年）

工業資產階級（1832年）

小資產階級和上層工人（1867年）

成年男性公民（1885年）

年滿30歲的婦女（1918年）

年滿21歲的婦女（1928年）年滿18周歲的公民不分男女（1969年）

二

有限君主的演進人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)

英國選舉權擴大示意圖大資產階級和新貴族（

1841年保守黨第一任領袖羅伯特·皮爾率領保守黨獲得大選勝利，迫使維多利亞女王讓其組閣……從此，下院在大選中獲勝的多數黨直接組織內閣，內閣首相和閣員在一般情況下須從多數當中挑選?！芡窭颉稄呢熑蝺乳w的特點看英國議會與內閣的關系》“妥協”的維多利亞

二

有限君主的演進材料6人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)1841年保守黨第一任領袖羅伯特·皮爾率領保守黨獲得大英國憲政的發展一個人的專制一群人的統治多數人的民主

二

有限君主的演進人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)英國憲政的發展一個人的專制一群人的統治多數人的民主二立憲君主的形成問題探究三：人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)立憲君主的形成問題探究三：人教版高中歷史必修一課件：第7課英“沉默”的伊麗莎白二世

英國女王伊麗莎白二世自登基以來，先后有11位首相得到她的任命，盡管其中有些人她不一定認同，但只要他是議會多數黨的領袖，她都會授予組閣權。它曾對英國人民說：“我無法領導你們作戰，我不能賦予你們法律或司法判決，但我可以做其他一些事情。”她從不公開發表自己的觀點，有人認為這正是她得以保持英國王室地位的主要原因之一。三立憲君主的確立材料7人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)“沉默”的伊麗莎白二世英國女王伊麗莎白二世自登基以來英王扮演的角色英國女王的頭銜全稱是“天佑大不列顛及北愛爾蘭聯合王國和她的其他領土及領地的女王、英聯邦元首、基督教護教者伊麗莎白二世”英王是國家元首，是國家統一的象征。英王作為英聯邦首腦，還起著維系英聯邦的紐帶作用人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)英王扮演的角色英國女王的頭銜全稱是“天佑大不列顛及北愛爾蘭聯君主立憲制既有效地削弱了國王的權力了，又同時限制了現有政治精英膨脹的野心使兩者之間出現了一種微妙的平衡，從而使近代初期的英國，成為當時世界最開放，最遵守游戲規則的國家。┅┅在政治紛爭沒有結果，雙方勢均力敵的時候，英王的決定就起著一錘定音的作用，從而可以結束國家在政治上的動蕩和混亂局面。

——陳曉律：《君權變化的政治含義—英國近代政治轉型的觀念基礎》

三立憲君主的形成人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)君主立憲制既有效地削弱了國王的權力了，又同時限制了女王所具有的一種莊嚴與高貴的魅力，是無法估量的。沒有她，目前的英國政府將會失敗并隨風飄去。

——JohuKingdom,GovernmentandPoliticsinBritain,Oxford:PolityPress,1999,p.338.三立憲君主的形成人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)女王所具有的一種莊嚴與高貴的魅力，是無法估量的。沒有她，目前

二戰爆發后，喬治六世夫婦沒有理會內閣“離開英國”的建議，將王室轉移到加拿大去，贏得全國人民感動。1939年，他磕磕絆絆地發表的那次著名的“與民同在”的演講，極大地鼓舞了英國人的士氣，成為二戰中激勵英國人斗志的重要因素。該演講更是成為英國歷史上最著名的演講之一。

“口吃”的喬治六世三立憲君主的形成人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)二戰爆發后，喬治六世夫婦沒有理會內閣“離開英國”的建議，【課堂小結】

總結英國君主立憲制的建立。

（建立的過程或者制度的運行的特點）（試著自己畫畫思維導圖）

人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)【課堂小結】

總結英國君主立憲制的建立。

（建立光榮革命《權利法案》責任內閣制形成最終確立英國代議制的確立和完善奠定基礎專制王權被否定王權被限制,失去立法權王權被削弱,失去行政權1832年的議會改革不斷完善政治前提君主立憲制確立和發展過程人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)光榮革命《權利法案》責任內閣制形成最終確立英國代議制的確立和國王上院下院內閣(首相)選民(貴族世襲)議會（立法權）（行政權）權力中心（國家象征）民主制君主制貴族制人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)國王上院下院內閣(首相)選民(貴族世襲)議會（立法權）（【拓展探究】

本課內容的學習給我們哪些啟示？英國君主立憲制的建立對我們有哪些借鑒？

人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)【拓展探究】人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的

讓歷史照亮未來，少一點急功近利，多一點寬容與理解，在和平中穩步前進，在繼承中創新發展。人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)讓歷史照亮未來，少一點急功近利，多一點寬容與理解1.麥考萊在《英國史》一書中說：“威廉和瑪麗被宣布為聯合國的國王和王后，標志著英國革命結束。在英國所以的革命中，這是使用暴力最少但收效最好的一次?！边@里的“收效最好”主要體現在

A.恢復了國王與議會合作的傳統

B.以和平的方式確立了君主立憲制

C.以和平的方式鞏固了國王的統治

D.結束了土地貴族大權獨攬的局面

2.美國著名歷史學家巴林頓·摩爾指出：“沒有新的原則在十七世紀的成功實施，就難以想象英國社會如何能夠在18、19世紀和平地實現現代化?！边@里“新的原則”是指

A.議會至上B.和平漸進

C.自由平等D.分權制衡

【當堂鞏固矯正反饋】人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)1.麥考萊在《英國史》一書中說：“威廉和瑪麗被宣布為聯合國

3.英國“光榮革命”后的一系列法令，規定了國王不得違反某些法規，但對國王可以行使的權力卻未明確規定。結合所學，國王仍保留的權力是

A.籌集稅款B．干預立法

C．招募軍隊D．任命大臣

4.英國議會在19世紀30年代通過的一部法律規定：“……宜剝奪許多微不足道的選舉產生議員之權利，將該項權利授予人口稠密、資源富饒之大城市；且增加州郡之代表名額；宜擴充有權參加議員選舉之數……”這一法律規定對當時英國國內哪一政治力量最有利？Ａ．國王B．大莊園主

C．工業資產階級D．新貴族人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)3.英國“光榮革命”后的一系列法令，規定了國王不得違5.1841年，英國輝格黨政府首相墨爾本在一次內閣會議上就閣員之間的意見分歧表態說：“我實際上不在乎哪一個好，我在乎的是，不管我們對外說什么，我們要說同樣的話?！焙笠蛲欣h在議會選舉中獲得多數，墨爾本內閣辭職。這反映出當時英國

A．內部意見一致是內閣制主要原則

B．首相與普通閣員享有平等權力

C．內閣集體責任制基本成形成

D．政黨之間的斗爭決定內閣政策人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)5.1841年，英國輝格黨政府首相墨爾本在一次內閣會議上就閣6.（2013·安徽文綜改編）閱讀材料，完成下列要求。材料近代民主制度的建立和完善，不論在單個國家，還是在全世界，都經歷了一個長期的、動蕩的而反復的過程。西方近代民主制度的重要目標之一在于廢除政治強制，遵守政治生活和公共生活中共同的規則，以憲法規定的方式獲取政治資源。一開始表現為思想家的構想，然后，政治家借助群眾的力量將其細化為若干改造現行政治生活的要求。這種要求起初可能是溫和的、建設性的、改良性的，以后卻可能變得激進。再者，勝者或暫時勝者一方將其形式化、法律化，固定為一種永久性的、歷史性的進步。

——摘編自應克復《西方民主史》◎根據材料并結合17-19世紀英國社會的相關史實，論述近代西方民主制度的建立和完善是一個“長期的、動蕩的而又反復的過程”。人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)6.（2013·安徽文綜改編）閱讀材料，完成下列要求。人教版·

走近高考評價標準：等次論證第一等認識全面，思路清晰。史實準確，史論結合密切，表達通順。第二等認識不夠全面，有基本思路。史實基本準確，史論結合不夠密切。表達較通順。第三等認識模糊，缺乏條理性。未能結合史實。表達欠通順。人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)·走近高考評價標準：等次論證第一等認識全面，思路清

第七課英國君主立憲制的建立名師課件公開課課件優質課課件優秀課件ppt精品課件優秀課件人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)名師課件公開課課件優質課課件優秀課件ppt精品課件優秀課件人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)第七課名師課件公開課課件優質課課件優秀課件pp【自主學習

交流展示】

1.1688年，英國發生

，資產階級和新貴族掌握國家政權，這是英國資產階級君主立憲制確定的前提。

2.1689年，議會頒布《

》，目的在于限制王權，擴大議會權力，從而奠定了君主立憲制的法律基礎。

3.1721年，下院多數黨領袖沃波爾經常主持內閣會議，成為實際上的首相，

開始逐漸形成。

4.19世紀前半期，隨著

的發展，英國工業資產階級力量逐步增強，積極謀取參政權；1832年，

方案獲得通過。

在議會中獲得了更多的參政權和選舉權，英國的資產階級君主立憲制進一步完善。

5.現代英國君主立憲制度是

、貴族制與

三者融為一體的混合物。它的主要特點是雖然保留了君主，但由議會掌權，以

為核心。

人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)【自主學習交流展示】

1.1688年，英國發生問題探究一：

絕對君主的終結問題探究二：

有限君主的演進問題探究三：立憲君主的形成【體驗探究感悟歷史】人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)問題探究一：絕對君主的終結問題探究二：有限問題探究一：

絕對君主的終結人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)問題探究一：絕對君主的終結人教版高中歷史必修一課愛德華一世是英國歷史上最出色的軍事統帥之一.經過多年戰爭，國王也理解到必須在自己、貴族和教會間保持一定的力量平衡，特別是在國王要增稅的時候，最好還是事先與貴族們商量。1295年，為了籌集軍費，愛德華召開國會，參加者有貴族、主教和一些各郡的騎士和各市的市民，史稱“模范議會”。開始時，議會只是個咨詢機構，這次會議后，它獲得批準賦稅的權力。到14世紀，又獲得頒布法律的權力。

——摘編自閻照祥《英國政治制度史》

一、絕對君主的終結“模范”的愛德華一世材料1人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)愛德華一世是英國歷史上最出色的軍事統帥之一.經過多“反復”的查理一世

查理一世信奉“君權神授”，他厲行專制，認為議會妨礙了他的專制統治，多次強行解散議會。1640年11月為籌措軍費討伐蘇格蘭人，查理一世被迫召開議會，要求同意征收新稅，議會中資產階級和新貴族的代表結成反對派，拒絕加稅，還要求進一步限制王權。雙方相持不下，矛盾日益激化，最終導致了英國資產階級革命的爆發。

——摘編自閻照祥《英國政治制度史》

材料2一、絕對君主的終結人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)“反復”的查理一世查理一世信奉“君權神授”，他厲行專

“這兩位未來君主是1677年11月4日在倫敦圣詹姆斯宮結婚的，1688年的所謂光榮革命是一次不流血的成功，議會召集會議，請求威廉和瑪麗擔任國王和女王，而由威廉行使一切權力?！诒皇谝酝跷恢埃同旣惐灰笸庖豁棛嗔π裕ê髞砀姆Q權利法案），其中譴責詹姆斯二世濫用王家特權，特別是廢除法律。他倆一般表示同意。因此，建立起來的是一個受到限制的君主政體?！?/p>

——摘編自部編新教材《世界歷史》

“光榮”的威廉和瑪麗材料3一、絕對君主的終結人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)“這兩位未來君主是1677年11月4日在倫敦圣詹姆斯

有限君主的演進問題探究二：人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)有限君主的演進問題探究二：人教版高中歷史必修一課件：第

1760年，喬治三世即位，力圖恢復國王的權力與權威。1763年4月，威爾克斯在《北方不列顛》第45號發表匿名文章，譴責國王喬治三世凌駕于議會之上的專橫行為。喬治三世下令逮捕威爾克斯,作為議員威爾克斯享有逮捕豁免權。但是,下議院迎合國王旨意，宣布取消威爾克斯的議員資格。在1768年議會選舉中，威爾克斯再次當選為議會代表,下議院蠻不講理地拒絕承認他的議員資格。

摘編自胡玲《試析威爾克斯事件及其影響》

“任性”的喬治三世材料4

二

有限君主的演進人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)1760年，喬治三世即位，力圖恢復國王的權力與權1796年時，120名下院議員是貴族或貴族子孫，占下院總人數的21%，還有數百人與貴族有親戚關系，或者是在貴族的贊助下當選的，二者加在一起，超過全院人數的70%?！虧h大《文化傳統與政治變革》貴族控制議會

二

有限君主的演進材料5人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)1796年時，120名下院議員是貴族或貴族子孫，英國的選民由原來的43萬擴大到65萬，增加了50%，選民與人口的比例從過去的1:32，上升為1:22。新增加的選民主要是工業資產階級和城市中產階級，取消了部分衰敗選區，打破了貴族獨霸議會的政治局面?！虧h大《英國政治制度史》1832年第一次議會改革

二

有限君主的演進材料5人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)英國的選民由原來的43萬擴大到65萬，增加了50%，選民與人

英國選舉權擴大示意圖大資產階級和新貴族（1689年）

工業資產階級（1832年）

小資產階級和上層工人（1867年）

成年男性公民（1885年）

年滿30歲的婦女（1918年）

年滿21歲的婦女（1928年）年滿18周歲的公民不分男女（1969年）

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有限君主的演進人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)

英國選舉權擴大示意圖大資產階級和新貴族（

1841年保守黨第一任領袖羅伯特·皮爾率領保守黨獲得大選勝利，迫使維多利亞女王讓其組閣……從此，下院在大選中獲勝的多數黨直接組織內閣，內閣首相和閣員在一般情況下須從多數當中挑選?！芡窭颉稄呢熑蝺乳w的特點看英國議會與內閣的關系》“妥協”的維多利亞

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有限君主的演進材料6人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)1841年保守黨第一任領袖羅伯特·皮爾率領保守黨獲得大英國憲政的發展一個人的專制一群人的統治多數人的民主

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有限君主的演進人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)英國憲政的發展一個人的專制一群人的統治多數人的民主二立憲君主的形成問題探究三：人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)立憲君主的形成問題探究三：人教版高中歷史必修一課件：第7課英“沉默”的伊麗莎白二世

英國女王伊麗莎白二世自登基以來，先后有11位首相得到她的任命，盡管其中有些人她不一定認同，但只要他是議會多數黨的領袖，她都會授予組閣權。它曾對英國人民說：“我無法領導你們作戰，我不能賦予你們法律或司法判決，但我可以做其他一些事情。”她從不公開發表自己的觀點，有人認為這正是她得以保持英國王室地位的主要原因之一。三立憲君主的確立材料7人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)“沉默”的伊麗莎白二世英國女王伊麗莎白二世自登基以來英王扮演的角色英國女王的頭銜全稱是“天佑大不列顛及北愛爾蘭聯合王國和她的其他領土及領地的女王、英聯邦元首、基督教護教者伊麗莎白二世”英王是國家元首，是國家統一的象征。英王作為英聯邦首腦，還起著維系英聯邦的紐帶作用人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)英王扮演的角色英國女王的頭銜全稱是“天佑大不列顛及北愛爾蘭聯君主立憲制既有效地削弱了國王的權力了，又同時限制了現有政治精英膨脹的野心使兩者之間出現了一種微妙的平衡，從而使近代初期的英國，成為當時世界最開放，最遵守游戲規則的國家。┅┅在政治紛爭沒有結果，雙方勢均力敵的時候，英王的決定就起著一錘定音的作用，從而可以結束國家在政治上的動蕩和混亂局面。

——陳曉律：《君權變化的政治含義—英國近代政治轉型的觀念基礎》

三立憲君主的形成人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)君主立憲制既有效地削弱了國王的權力了，又同時限制了女王所具有的一種莊嚴與高貴的魅力，是無法估量的。沒有她，目前的英國政府將會失敗并隨風飄去。

——JohuKingdom,GovernmentandPoliticsinBritain,Oxford:PolityPress,1999,p.338.三立憲君主的形成人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)女王所具有的一種莊嚴與高貴的魅力，是無法估量的。沒有她，目前

二戰爆發后，喬治六世夫婦沒有理會內閣“離開英國”的建議，將王室轉移到加拿大去，贏得全國人民感動。1939年，他磕磕絆絆地發表的那次著名的“與民同在”的演講，極大地鼓舞了英國人的士氣，成為二戰中激勵英國人斗志的重要因素。該演講更是成為英國歷史上最著名的演講之一。

“口吃”的喬治六世三立憲君主的形成人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)二戰爆發后，喬治六世夫婦沒有理會內閣“離開英國”的建議，【課堂小結】

總結英國君主立憲制的建立。

（建立的過程或者制度的運行的特點）（試著自己畫畫思維導圖）

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總結英國君主立憲制的建立。

（建立光榮革命《權利法案》責任內閣制形成最終確立英國代議制的確立和完善奠定基礎專制王權被否定王權被限制,失去立法權王權被削弱,失去行政權1832年的議會改革不斷完善政治前提君主立憲制確立和發展過程人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)光榮革命《權利法案》責任內閣制形成最終確立英國代議制的確立和國王上院下院內閣(首相)選民(貴族世襲)議會（立法權）（行政權）權力中心（國家象征）民主制君主制貴族制人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)國王上院下院內閣(首相)選民(貴族世襲)議會（立法權）（【拓展探究】

本課內容的學習給我們哪些啟示？英國君主立憲制的建立對我們有哪些借鑒？

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讓歷史照亮未來，少一點急功近利，多一點寬容與理解，在和平中穩步前進，在繼承中創新發展。人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)人教版高中歷史必修一課件：第7課英國君主立憲制的建立(共30張PPT)讓歷史照亮未來，少一點急功近利，多一點寬容與理解1.麥考萊在《英國史》一書中說：“威廉和瑪麗被宣布為聯合國的國王和王后，標志著英國革命結束。在英國所以的革命中，這是使用暴力最少但收效最好的一次。”這里的“收效最好”主要體現在

A.恢復了國王與議會合作的傳統

B.以和平的方式確立了君主立憲制

C.以和平的方式鞏固了國王的統治

D.結束了土地貴族大權獨攬的局面

2.美國著名歷史學家巴林頓·摩爾指出：“沒有新的原則在十七世紀的成功實施，就