古詩二首-村居語文人教版二年級下古詩二首-村居語文人教版二年級下1導入新知猜謎語一個小姑娘，坐在水中央。身穿粉紅衫，坐在綠船上。謎底：（）荷花導入新知猜謎語一個小姑娘，謎底：（）荷花2導入新知曉出凈慈寺送林子方導入新知曉出凈慈寺送林子方3初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通詩句，背誦古詩，感受西湖的美景和詩人對友人的無限眷戀。2.理解重點詞語的意思，了解古詩內容。3.注意讀書姿勢要端正。初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通詩句，4初讀感知曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里畢竟/西湖/六月中，風光/不與/四時同。接天蓮葉/無窮碧，映日荷花/別樣紅。初讀感知曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里5初讀感知西湖接天蓮葉無窮碧荷花húliánqióng我會讀：hé初讀感知西湖接天蓮葉無窮碧荷花húlián6初讀感知讀音對對猜：凈慈（zící）寺西湖（húfú）畢竟（jìngjìn）接天蓮（liánliáng）葉無窮（qióngqóng）碧映日（yìngyìn）別（biébéi）樣紅初讀感知讀音對對猜：凈慈（zící）寺7解讀作者南宋杰出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”、“南宋四大家”。楊萬里mào解讀作者南宋杰出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大8新課講解題目解讀曉出凈慈寺送林子方太陽剛剛升起全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。題目的中心詞是什么？詩人的朋友新課講解題目解讀曉出凈慈寺送林子方太陽剛剛升起全名“凈慈報恩9新課講解

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。下面我們一起來欣賞古詩的前兩句？

到底春夏秋冬四個季節。在這里指六月以外的其他時節。六月的時候

相同新課講解畢竟西湖六月中，風光不與四時同。下面10新課講解這首詩描寫的是什么季節？從哪里可以看出來？夏季畢竟西湖六月中，風光不與四時同。“畢竟”二字說明了什么？突出了六月西湖風光的獨特、非同一般，給人以豐富美好的想象。新課講解這首詩描寫的是什么季節？從哪里可以看出來？夏季畢竟西11新課講解這兩句詩表達了詩人什么樣的情感？對西湖美景的贊美。從詩中哪些詞可以看出詩人強化了西湖景色的美？這兩句詩說明了什么？

說明六月西湖與其他季節不同的風光，是足可留戀的。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。新課講解這兩句詩表達了詩人什么樣的情感？對西湖美景的贊美。12新課講解“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”是什么意思呢？

到底是西湖的六月啊，山水風光與其它季節真是不一樣。新課講解“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”是什么意思呢？13新課講解

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接下來，詩人又描寫了什么？與天相接，形容廣闊，望不到邊。因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現無窮的碧綠。無邊無際太陽映照宋代俗語，特別，不一樣。紅得特別出色。新課講解接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接下來14新課講解這兩句詩說的是什么意思呢？湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠，一望無際，好像與藍天連成一片。盛開的荷花，在早晨燦爛的陽光映照下，特別紅艷明亮，美麗動人。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。新課講解這兩句詩說的是什么意思呢？湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠15新課講解哪一句采用了夸張的修辭手法？

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。詩中描寫顏色的詞是哪些？詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。這兩個描寫色彩的詞在這里有什么作用？新課講解哪一句采用了夸張的修辭手法？接天蓮葉無窮碧，映日16新課講解

詩人抓住了六月盛夏連天“無窮碧”的荷葉和映日“別樣紅”的荷花將西湖的景色生動的展現給了我們。這兩句詩這樣描寫西湖六月的景色有什么好處？

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。新課講解詩人抓住了六月盛夏連天“無窮碧”的荷葉和映日17畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。全文釋義—到底是西湖六月天的景色。—風光與其它季節確實不同。—荷葉接天望不盡一片碧綠。—陽光下荷花分外艷麗鮮紅。畢竟西湖六月中，全文釋義—到底是西湖六月天的景色。—風光與其18拓展閱讀

荷花，多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。花期6至9月，荷花花大葉麗，清香遠溢，出污泥而不染，深為人們所喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用;蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種疾病。了解荷花：拓展閱讀荷花，多年生水生草本花卉。地下莖長而19拓展閱讀《江南》拓展閱讀《江南》20歸納總結

《曉出凈慈寺送林子方》表達了詩人怎樣的情感？通過描寫贊美六月西湖的美麗景色，曲折地表達對友人林子方的眷戀之情。歸納總結《曉出凈慈寺送林子方》表達了詩人怎樣的情感？通過21課堂小結《曉出凈慈寺送林子方》這首詩描寫了西湖六月景色特點，色彩鮮明，對比分明，表達了作者熱愛大自然的感情。課堂小結《曉出凈慈寺送林子方》這首詩描寫了西湖六月景色特點，22古詩二首-村居語文人教版二年級下古詩二首-村居語文人教版二年級下23導入新知猜謎語一個小姑娘，坐在水中央。身穿粉紅衫，坐在綠船上。謎底：（）荷花導入新知猜謎語一個小姑娘，謎底：（）荷花24導入新知曉出凈慈寺送林子方導入新知曉出凈慈寺送林子方25初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通詩句，背誦古詩，感受西湖的美景和詩人對友人的無限眷戀。2.理解重點詞語的意思，了解古詩內容。3.注意讀書姿勢要端正。初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通詩句，26初讀感知曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里畢竟/西湖/六月中，風光/不與/四時同。接天蓮葉/無窮碧，映日荷花/別樣紅。初讀感知曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里27初讀感知西湖接天蓮葉無窮碧荷花húliánqióng我會讀：hé初讀感知西湖接天蓮葉無窮碧荷花húlián28初讀感知讀音對對猜：凈慈（zící）寺西湖（húfú）畢竟（jìngjìn）接天蓮（liánliáng）葉無窮（qióngqóng）碧映日（yìngyìn）別（biébéi）樣紅初讀感知讀音對對猜：凈慈（zící）寺29解讀作者南宋杰出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”、“南宋四大家”。楊萬里mào解讀作者南宋杰出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大30新課講解題目解讀曉出凈慈寺送林子方太陽剛剛升起全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。題目的中心詞是什么？詩人的朋友新課講解題目解讀曉出凈慈寺送林子方太陽剛剛升起全名“凈慈報恩31新課講解

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。下面我們一起來欣賞古詩的前兩句？

到底春夏秋冬四個季節。在這里指六月以外的其他時節。六月的時候

相同新課講解畢竟西湖六月中，風光不與四時同。下面32新課講解這首詩描寫的是什么季節？從哪里可以看出來？夏季畢竟西湖六月中，風光不與四時同。“畢竟”二字說明了什么？突出了六月西湖風光的獨特、非同一般，給人以豐富美好的想象。新課講解這首詩描寫的是什么季節？從哪里可以看出來？夏季畢竟西33新課講解這兩句詩表達了詩人什么樣的情感？對西湖美景的贊美。從詩中哪些詞可以看出詩人強化了西湖景色的美？這兩句詩說明了什么？

說明六月西湖與其他季節不同的風光，是足可留戀的。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。新課講解這兩句詩表達了詩人什么樣的情感？對西湖美景的贊美。34新課講解“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”是什么意思呢？

到底是西湖的六月啊，山水風光與其它季節真是不一樣。新課講解“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”是什么意思呢？35新課講解

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接下來，詩人又描寫了什么？與天相接，形容廣闊，望不到邊。因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現無窮的碧綠。無邊無際太陽映照宋代俗語，特別，不一樣。紅得特別出色。新課講解接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接下來36新課講解這兩句詩說的是什么意思呢？湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠，一望無際，好像與藍天連成一片。盛開的荷花，在早晨燦爛的陽光映照下，特別紅艷明亮，美麗動人。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。新課講解這兩句詩說的是什么意思呢？湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠37新課講解哪一句采用了夸張的修辭手法？

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。詩中描寫顏色的詞是哪些？詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。這兩個描寫色彩的詞在這里有什么作用？新課講解哪一句采用了夸張的修辭手法？接天蓮葉無窮碧，映日38新課講解

詩人抓住了六月盛夏連天“無窮碧”的荷葉和映日“別樣紅”的荷花將西湖的景色生動的展現給了我們。這兩句詩這樣描寫西湖六月的景色有什么好處？

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。新課講解詩人抓住了六月盛夏連天“無窮碧”的荷葉和映日39畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。全文釋義—到底是西湖六月天的景色。—風光與其它季節確實不同。—荷葉接天望不盡一片碧綠。—陽光下荷花分外艷麗鮮紅。畢竟西湖六月中，全文釋義—到底是西湖六月天的景色。—風光與其40拓展閱讀

荷花，多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。花期6至9月，荷花花大葉麗，清香遠溢，出污泥而不染，深為人們所喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用;蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種疾病。了解荷花：拓展閱讀