慢性子裁縫和急性子顧客25第一課時慢性子裁縫和急性子顧客25第一課時你是個急性子,還是個慢性子?急性子慢性子你是個急性子,還是個慢性子?急性子慢性子這篇課文講述了急性子和慢性子之間擦出的那些“火花”,讓我們一起來讀一讀吧。這篇課文講述了急性子和慢性子之間擦出的那些“火花”,讓我們一1.會認本課11個生字，會寫12個生字，認識多音字“縫”，正確讀寫“性子、布料、交貨、襯衫”等詞語。2.分角色朗讀課文，能根據人物性格讀好人物對話（重點）3.初步感知文意，了解課文內容。（難點）學習目標1.會認本課11個生字，會寫12個生字，認識多音字“縫”聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀縫補嚴絲合縫féng

裁縫藥箱手提箱xiāng箱子我會認縫箱縫補嚴絲合縫féng裁縫藥箱手提箱xiāng箱子我歪斜歪七扭八wāi歪著頭承擔一脈相承chéng承認我會認歪承歪斜歪七扭八wāi歪著頭承擔一脈相承chéng承認我會袖標兩袖清風xiù袖子泄洪泄露天機xiè泄氣我會認袖泄袖標兩袖清風xiù袖子泄洪泄露天機xiè泄氣我會認袖藏cánɡ（收藏）zànɡ（寶藏）讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？顧客說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”.讀一讀：你快把這批寶藏（zànɡ）收藏（cánɡ）起來，

以免丟失。..注意加點字的讀音！藏cánɡ（收藏）讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？.讀【納悶】【羨慕】【負責】【泄氣】比喻提不起精神，沒有了信心的意思。感到疑惑不解。（工作）盡到應盡的責任；認真踏實。看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。試著把詞語和意思連起來！【納悶】比喻提不起精神，沒有了信心的意思。感到疑惑不解。（工指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點穿上衣服于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝。可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述一位急性子顧客慢性子書寫指導：左窄右寬，忄左邊是垂點、位置靠下，生字首撇要短、三橫勻稱、下橫有力。性xìng結構：左右組詞：個性任性妄為造句：小麗是一個慢性子的姑娘。音序：X部首：忄慢性子書寫指導：左窄右寬，忄左邊是垂點、位置靠下，生字首撇要一卷書寫指導：上邊的點和短撇外展，一長撇貫穿兩橫、與右邊捺要舒展，下邊橫折鉤不封閉。卷juǎn結構：上下組詞：卷入

卷行李造句：媽媽在集市上剛買了一卷

布料。音序：J部首：厄一卷書寫指導：上邊的點和短撇外展，一長撇貫穿兩橫、與右邊捺要

交貨書寫指導：化字扁寬、第三筆是撇不是橫、也不要寫成代字，貝字要窄、末筆點要有重。貨huò結構：上下組詞：山貨庫存尾貨造句：裝好土特產后，爺爺就去

城里交貨了。音序：H部首：貝交貨書寫指導：化字扁寬、第三筆是撇不是橫、也不要寫成代字，

取衣服書寫指導：耳字稍窄、兩豎要近、里邊是兩橫、下邊一提與右豎交叉，又字位置稍低。取qǔ結構：左右組詞：收取尺寸可取造句：我每周末都回家取衣服。音序：Q部首：又取衣服書寫指導：耳字稍窄、兩豎要近、里邊是兩橫、下邊一提與夾起書寫指導：上橫短下橫長、一長撇中間穿過，與右邊捺寬展，兩橫內左點右撇緊湊。夾jiā結構：上下組詞：夾菜夾著書包造句：小梅生氣了，夾起書就走。音序：J部首：大夾起書寫指導：上橫短下橫長、一長撇中間穿過，與右邊捺寬展，兩

夸獎書寫指導：大字橫短、撇和捺分開、舒展，虧字要窄、豎折折鉤的兩個折豎都向左收。夸kuā結構：上下組詞：夸大夸大之詞造句：小芳經常得到老師的夸獎。音序：K部首：大夸獎書寫指導：大字橫短、撇和捺分開、舒展，虧字要窄、豎折折

服務書寫指導：首筆撇要短，右邊橫撇是一筆、和捺交叉舒展，力字要窄些。務wù結構：上下組詞：務農高級職務造句：作為班長，我一定要為同

學們搞好服務。音序：W部首：力服務書寫指導：首筆撇要短，右邊橫撇是一筆、和捺交叉舒展，力襯衫書寫指導：衤旁橫短撇長、右邊中間有一短撇、和點要小，寸字豎要長、帶鉤。襯chèn結構：左右組詞：襯褲背襯造句：媽媽剛給我買了一件新襯衫。音序：C部首：衤襯衫書寫指導：衤旁橫短撇長、右邊中間有一短撇、和點要小，寸字

襯衫書寫指導：衤旁要窄、點靠上、橫起筆上拉，右邊三撇上下排列、下撇要長。衫shān結構：左右組詞：汗衫衣衫襤褸造句：天氣太熱了，我的汗衫都

濕透了。音序：S部首：衤襯衫書寫指導：衤旁要窄、點靠上、橫起筆上拉，右邊三撇上下排

負責書寫指導：上邊不要寫成刀字，貝字下框稍寬、撇要直、點收筆有力。負fù結構：上下組詞：負重遠大抱負造句：小剛是一個積極負責的學生。音序：F部首：貝負責書寫指導：上邊不要寫成刀字，貝字下框稍寬、撇要直、點收負責書寫指導：上邊要扁寬、三橫緊湊、豎短下橫最長、中豎下邊不出頭，貝字稍窄。責zé結構：上下組詞：責任責任事故造句：同學們現在的責任，就是

好好學習。音序：Z部首：貝負責書寫指導：上邊要扁寬、三橫緊湊、豎短下橫最長、中豎下邊不

手藝書寫指導：上窄下寬，中豎與左撇是兩筆，下邊的左撇和捺要舒展，豎提在撇上部起筆、豎要短。藝yì結構：上下組詞：技藝工藝品造句：爺爺從小就會好多的手藝。音序：Y部首：艸手藝書寫指導：上窄下寬，中豎與左撇是兩筆，下邊的左撇和捺要初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到認準了目標就要堅持，不要輕易改變。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一卷布（juǎn

juàn）夾襖（jiá

jiā）承認（chénɡ

cénɡ）縫補（fénɡ

fènɡ）負責（zé

zhé）襯衫（chèn

chènɡ）

?

??

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?一、一錘定音（在帶點字正確的讀音下畫“√”）。√√√√√√一卷布（juǎnjuàn）夾襖（jiájiā）一（）顧客一（）布料一（）棉衣一（）眼睛一（）剪刀一（）袖子一（）裁縫店一（）師傅二、我會在括號里填上恰當的量詞。位塊件雙把條個位一（）顧客一（）布料二、我會在括號慢性子裁縫和急性子顧客25第二課時慢性子裁縫和急性子顧客25第二課時1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.分角色朗讀課文，能根據人物性格讀好人物對話。(重點)3.能根據提示復述課文。(難點)學習目標1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學習目標讀課文，想一想課文寫了一件什么事？(串珠問題1)本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點穿上衣服，于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝。可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣。讀課文，想一想課文寫了一件什么事？(串珠問題1)本文講述

急性子顧客向慢性子裁縫提出了哪些要求？慢性子裁縫有怎樣的表現？(核心問題)急性子顧客向慢性子裁縫提出了哪些要求？慢性子裁縫有怎急性子顧客幾次向慢性子裁縫提出要求？為什么？

四次向慢性子裁縫提出要求，因為他性子太急想早點穿上新衣服。急性子顧客幾次向慢性子裁縫提出要求？為什么？顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說：“我想做件棉襖。我已經跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。數第三位師傅強些，但他最早也要到開春交貨。我可等不及，都沒讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服———秋天？夏天？春天？”第一次從“等不及”看出急性子顧客想早點穿上新衣服的心情。顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說：“我想做件棉襖。我“不，”裁縫說，“就在冬天。”裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。”顧客噌一下跳起來：“這么慢啊！”裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫呀。”“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧。”顧客夾起布料就要走。“別走，”裁縫把顧客叫住，“我知道您是個急性子。依我看，我做的活兒最適合您這種性子的顧客啦。”急性子顧客挺納悶：“為什么？”“照您的性子，您肯定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？”裁縫說。“蹭地跳起來”是對急性子顧客的動作描寫，這里“噌”運用了擬聲詞，形象的寫出了急性子顧客跳起來的聲音，使人如臨其境。可見急性子顧客根本沒有耐心等到明年冬天。“納悶”是對急性子顧客的心理描寫，急性子顧客不知道慢性子裁縫話中的意思。“肯定會”寫出了慢性子裁縫摸清了急性子顧客的心理。“不，”裁縫說，“就在冬天。”“蹭地跳起來”是對急性子顧客的積累：“蹭的一下子跳起來”運用擬聲詞生動形象地寫出了急性子顧客的動作。像這樣的寫法我也會：__________________________________________________________。刮跑了、嗖地一下子射出去了刷的一下子飛走了、呼的一下子積累：“蹭的一下子跳起來”運用擬聲詞生動形象地寫出了急性子顧顧客說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”裁縫說：“那么，您要是在別的季節拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。可是您無論在秋天、夏天還是春天穿上棉襖，人家都會笑話您。我呢，絕不會讓人笑話您，非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢。”這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了。

慢性子裁縫耐心說服急性子顧客。“不得不”是雙重否定詞，表示肯定的意思。表達的意思比肯定的意思更強烈。

例:天下了很大的雨，我不得不打傘。“不得不”什么意思？這種表達方法有什么好處？顧客說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”慢性子裁積累：“不得不”是雙重否定詞，表示肯定的意思。這樣的詞語還有：________、________、________、__________。不會不

非……不可不是不不能不積累：“不得不”是雙重否定詞，表示肯定的意思。這樣的詞語還有如何讀好人物對話？1、關注提示語。2、關注人物性格，體會人物心情。運用：如課文中急性子顧客和慢性子裁縫的幾次對話，急性子顧客的話要讀出他內心著急、急躁的語氣，語調稍高語速較快；讀慢性子裁縫的話，讀出他講話時慢條斯理文，有條不紊的感覺，朗讀他的話要注意：語速稍慢語調平穩。如何讀好人物對話？1、關注提示語。

不料，這顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！“等到明年冬天，時間實在太長啦。”顧客提出，“把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時的新衣服吧。”“不要棉花了，行啊。”裁縫答應了，“為您服務，沒說的！”第二次“不料”沒想到的意思。急性子顧客提出要求把棉襖改成夾襖。不料，這顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了

第三次“不要棉花了，行啊。”裁縫答應了，“為您服務，沒說的！”顧客滿意地走了。可是第三天他又來了。

“師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實在等不及了。”急性子顧客還是覺得要等到秋天時間太長，提出要求把夾襖改成短袖襯衫。第三次“不要棉花了，行啊。”裁縫答應了，“為第四次裁縫點點頭：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒問題。”又過了一天，那顧客再來的時候，裁縫笑著問他：“怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？”顧客說：“對不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦。”急性子顧客覺得要等到夏天時間還是太長，提出要求把短袖襯衫接上袖子改成春裝。第四次裁縫點點頭：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦裁縫這回搖頭了：“接上去的袖子多難看呀。”顧客叫道：“那您別管，只要能讓我早些兒在春天穿上。您別忘了，我可是個急性子顧客呀。”裁縫說：“親愛的顧客，我要對您負責。我不會讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲呀。”顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩說：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。”顧客感動極了：“那真太謝謝啦———您真的不用接袖子？”“根本不用。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。”顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！“您也別忘了，”裁縫提醒他說，“我是個慢性子裁縫呀。”事情的結果。寫慢性子裁縫還沒開始裁料，急性子顧客很生氣。裁縫這回搖頭了：“接上去的袖子多難看呀。”事情的結果。寫慢性

想象急性子顧客和慢性子裁縫對話時的語氣，分角色朗讀課文。(串珠問題3)朗讀課文時不但要關注兩個人的性格特點，還要結合具體的語境讀出他們說話時的語氣。這是課后第1題哦！想象急性子顧客和慢性子裁縫對話時的語氣，分角色朗讀課慢性子裁縫不會合理安排時間，遇到事情一拖再拖，做事不講效率；急性子顧客朝令夕改，不會為了自己的目標堅持不懈，不明白自己到底想要什么。這兩種做法都是不可取的。從慢性子裁縫和急性子顧客身上你悟出了什么道理？慢性子裁縫不會合理安排時間，遇到事情一拖再拖，做事不默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。

時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天第二天第三天第四天做棉衣耐心說服拽掉棉花改做夾襖答應剪掉袖子改做短袖襯衫爽快答應接上袖子改做春裝搖頭這是課后第2題哦！默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。時間急性慢性子裁縫和急性子顧客時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天做棉衣耐心說服第二天拽掉棉花改做夾襖答應第三天剪掉袖子改做短袖襯衫爽快答應第四天接上袖子改做春裝搖頭慢性子裁縫和急性子顧客時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點穿上衣服于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝。可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣。這個故事告訴我們：認準目標就要堅持，不要輕易改變，還要珍惜時間實現自己的目標。

課文揭示了一個什么道理？本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太按事情的發展順序記敘按事情的發展順序就是我們平常說的“順序法”，即按事情的的起因、經過、結果的順序來寫。這篇課文就是按事情的發展順序敘述的，也就是我們平常所說的“順序法”。由“事情的起因（急性子顧客做棉衣）----事情的經過（急性子顧客要求改棉衣）---事情的結果（慢性子裁縫還沒有裁料）”的敘述順序，使得文章層次清晰，敘事合情合理符合人物性格。記敘時要注意：1要突出重點，不要面面俱到，記流水賬。2要采用多種表現手法，不要平鋪直敘。3要恰當使用帶有標志性的時間或過程的詞語。按事情的發展順序記敘按事情的發展順序就是我們平常說的“順序法舉例：

放學后我看到王老師拿來許多書，我主動幫忙整理。我認真整理圖書，先分類，還給破書包好皮，最后還認真寫好目錄。王老師表揚了我，我很開心。舉例：放學后我看到王老師拿來許多書，我主動幫忙整理。我認真按事情的發展順序記敘《皮球撈上來了》。先寫

再寫

最后寫

練一練：按事情的發展順序記敘《皮球撈上來了》。練一練：這是一篇幽默的兒童文學，講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點穿上衣服，于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝……為我們呈現了一個令人意想不到的有趣的故事。在體會課文思想感情的同時，我學習了體會人物性格，讀好人物對話的方法。課堂小結這是一篇幽默的兒童文學，講述一位急性子顧客找到慢性子讀了這篇童話你一定有很多話想說，想對誰說呢？對急性子顧客說：______________________________。對慢性子裁縫說：______________________________。對我自說：____________________________________。主題延伸認準目標就要堅持不懈的去追求，想辦法實現自己的目標，不要輕易改變對于自己的工作要合理安排時間按期完成，不要養成拖拖拉拉的壞習慣在學習中根據自己的實際情況制定目標，為了實現自己的目標而不懈努力。還要合理安排時間完成學習任務，不要養成拖拖拉拉的壞習慣。無論做什么事都要有效率讀了這篇童話你一定有很多話想說，想對誰說呢？主題延伸認準目標城里老鼠和鄉下老鼠有一天，一只城里老鼠遇到了一只鄉下老鼠，他們交上了朋友，從此開始了相互往來。首先是鄉下老鼠邀請城里老鼠到家里來做客，城里老鼠很高興地答應了。鄉下老鼠拿出從田地里采來的玉米、花生、白薯和酸棗招待城里老鼠。城里老鼠一看，有點瞧不起鄉下老鼠：“這些東西太平常了！你難道就沒有一些貴點兒的食物嗎？你生活得太貧窮了。哪天你跟我到城里，我讓你開開眼界，看看我們吃得是什么，那簡直豐富極了！”城里老鼠和鄉下老鼠有一天，一只城里老鼠遇到了一只鄉下老鼠，他鄉下老鼠非常羨慕地望著城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做客。這一天，鄉下老鼠進了城，到了城里老鼠家里。怎么？飯桌上什么東西都沒有啊？城里老鼠看出鄉下老鼠心里的疑問，就告訴他：吃的東西到晚上就會有的。夜晚很快來了，鄉下老鼠跟著城里老鼠悄悄溜進主人的廚房，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。正吃得開心，突然聽到有腳步聲，“不好！主人來了，快跑。”城里老鼠一把抓住鄉下老鼠鉆回了洞里。鄉下老鼠非常羨慕地望著城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做鄉下老鼠嚇得心臟怦怦地跳個不停，剛吃下的東西差點吐了出來，“老兄，你過的是什么日子呀？雖然有那么多好吃的東西，可是總是提心吊膽的，這種生活我可受不了。我還是喜歡我們鄉下自由自在的生活。”說完，鄉下老鼠告辭回家去了。思考：城里老鼠和鄉下老鼠的生活有什么不同？鄉下老鼠嚇得心臟怦怦地跳個不停，剛吃下的東西差點吐了出來，“小鎮來了大肚怪一天早晨，小男孩馬小虎起來上學。他在家門口的草叢里發現了一個小怪物，圓圓的耳朵，尖尖的嘴巴，大大的肚子，渾身毛茸茸的，像一頭剛出生的小豬。小怪物閉著眼睛，哇哇大哭，聲音十分洪亮，大概是餓壞了。“這是哪個媽媽，這么殘忍，把剛出生的孩子扔在路邊？”馬小虎看著小怪物，覺得它十分可憐，心想：給小東西弄點什么吃的呢？他在書包里翻了翻，發現還有一包沒有喝的早餐奶，拿出來，拆開包裝，倒進小怪物的嘴里。咕嘟咕嘟，小怪物幾口就把早餐奶喝光了。真奇怪，喝完了奶，小怪物像吹的氣球一樣，蹭蹭蹭地長大了一圈，像頭大肥豬。它的眼睛睜開了，瞪著一對綠豆似的小眼睛，正對著馬小虎笑呢。馬小虎看小怪物不哭了，就離開它上學去了。到了學校，他把這件事情忘得一干二凈。第二天早晨，馬小虎坐在餐桌前。他習慣早餐喝一袋早餐奶的，卻發現桌上只有面包，沒有早餐奶。“媽媽，我的早餐奶呢？”馬小虎不滿地問。小鎮來了大肚怪一天早晨，小男孩馬小虎起來上學。他在家門口的草媽媽在廚房里探出頭來說：“虎子，別提了，今天小鎮奶店里的早餐奶，不知被什么東西偷喝光了。沒辦法，我只好給你熬點小米粥湊合一頓了。”“什么東西，肚子這么大，能把奶店里的早餐奶全部喝光？”馬小虎嘴里嘟囔著。馬小虎出了門，又在家門口的草叢里發現了第二只小怪物，和昨天那只一模一樣，像是一個模子里刻出來的。小怪物閉著眼睛，哇哇大哭，大概是餓壞了。“這是哪個媽媽？這么殘忍，把剛出生的孩子扔在路邊？”馬小虎看著小怪物，心想，給這只小怪物弄點什么吃的呢？早餐奶是沒有了。他忽然聞到一股香味，抬起頭，發現不遠處有一棵大槐樹。槐樹開花了，像一串串美麗的白色風鈴。馬小虎跑過去，踮起腳尖，采了一些槐花，放在小怪物的嘴邊。小怪物幾口就把槐花吃光了。真奇怪，吃完了槐花，小怪物像吹的氣球一樣，蹭蹭蹭地長大了一圈，像頭大肥豬。它的眼睛睜開了，瞪著一對綠豆似的小眼睛，正對著馬小虎笑呢。媽媽在廚房里探出頭來說：“虎子，別提了，今天小鎮奶店里的早餐晚上回到家，當環衛工人的爸爸對馬小虎說：“虎子，知道嗎，咱們小鎮來了一種怪物，把所有槐樹上的槐花全吃光了。”馬小虎好奇地問：“爸爸，什么怪物這么厲害？”馬小虎知道，小鎮上足足有幾百棵槐樹。到了槐花盛開的時節，樹上的槐花開得像白色的瀑布。空氣中洋溢著一股股甜香，簡直太美了。現在沒有了槐花，小鎮失去了一道亮麗的風景啊！爸爸嘆了口氣說：“據專家說，這怪物叫大肚怪，長得像豬，飯量很大，特別能吃。成年的大肚怪，大得像頭鯨魚呢。”馬小虎聽了，吐吐舌頭說：“爸爸，我在咱家的樓下見過這種怪物呢！”“真的？”爸爸問。“真的，我還喂它們東西吃了呢！”馬小虎自豪地說。“你喂的什么食物？”“第一只我喂的是一袋早餐奶，第二只我喂的就是一串槐花呢。”馬小虎拍拍腦袋說。晚上回到家，當環衛工人的爸爸對馬小虎說：“虎子，知道嗎，咱們“這就對了！”爸爸一拍大腿說，“據專家介紹，這種大肚怪認準出生后第一次吃的東西，把它當成自己的專用食譜，一輩子就只認這種東西吃。”“我說呢，原來是大肚怪作的孽啊！”媽媽撓撓頭，終于明白了。“這種怪物的飯量大得驚人，吃光了小鎮上的早餐奶和槐花，很快就會餓死的。”爸爸說。“大肚怪真是太可憐了。”馬小虎聽了，有些傷感。晚上，馬小虎躺在床上睡不著，心想：如果明天早上再見到第三只大肚怪，我該喂它吃啥呢，什么食物能讓大肚怪天天有飯吃，天天能吃飽，而又不給小鎮上的人們添亂呢？馬小虎想來想去，不知不覺睡著了。第三天早晨，馬小虎背著書包出了門，又在家門口的草叢里發現了第三只小怪物，和前兩天的一模一樣。他終于知道了這怪物的學名——大肚怪。大肚怪哇哇大哭，一副饑餓的樣子。馬小虎望著可憐兮兮的大肚怪，但他昨晚早就想好了喂它吃什么東西了。馬小虎從書包里拿出一個盛面包的塑料垃圾袋，放在大肚怪的“這就對了！”爸爸一拍大腿說，“據專家介紹，這種大肚怪認準出嘴邊。奇怪，大肚怪也不嫌難吃，唰唰唰，幾口就把塑料垃圾袋吃光了。和前兩只一樣，吃完了塑料垃圾袋，大肚怪長大了一圈，像頭大肥豬。它的眼睛睜開了，瞪著一對綠豆似的小眼睛，正對著馬小虎笑呢。晚上回到家，爸爸興沖沖地告訴馬小虎：“虎子，今天小鎮上所有垃圾房里的塑料垃圾袋都被吃光了。用大肚怪對付這些白色污染，簡直是一物降一物，一舉兩得啊！你真是太聰明了！”馬小虎說：“爸爸，我昨晚想了一夜。這種塑料垃圾袋，居民們每天都會扔在垃圾箱里不少呢，給小鎮的環境帶來不小壓力。這回，大肚怪不愁沒吃的了，它吃得越多，對小鎮的貢獻就越大。”“好兒子，你太棒了，爸爸愛你。”爸爸緊緊地把馬小虎抱在懷里。思考：1.文章講述了一個什么故事？2.試著復述這個故事？嘴邊。奇怪，大肚怪也不嫌難吃，唰唰唰，幾口就把塑料垃圾袋吃光1.可是您（）在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家（）會笑話您的。2.（）能讓我早些在春天穿上新衣服，我（）很感激您。三、請在括號里填上合適的關聯詞語。無論都只要就1.可是您（）在秋天、夏天還是春天穿一件棉25.慢性子裁縫和急性子顧客同步練習25.慢性子裁縫和急性子顧客同步練習一、讀拼音寫詞語。jí xìngjiāohuòkuā jiǎng

fú wùchènshānfù zé

負責急性交貨夸獎服務襯衫一、讀拼音寫詞語。負責急性交貨夸獎服務襯衫二、選擇加點字讀音完全正確的一組(

)A．泄氣(xiè)縫補(fèng)B．承認(chén)夸獎(kuā)C．衣袖(yóu)手藝(yì)D．箱子(xiāng)歪頭(wāi)．．．．．．．．D二、選擇加點字讀音完全正確的一組()．．．．．．．．D三、寫出下列加點詞的反義詞。1．在您穿上我做的美觀(

)大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎(

)，甚至羨慕您呢。2．顧客驚訝(

)、惱怒(

)地瞪大了眼睛！．．．．．．．．丑陋批評鎮定高興三、寫出下列加點詞的反義詞。．．．．．．．．丑陋批評鎮定高興四、句子練習。1．裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫。”(改為第三人稱敘述的句子)_______________________________________________________________________________________________________________________________________裁縫說他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。四、句子練習。裁縫說他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫2．您的布在我的柜子里擱著還沒有裁料。根本不用接袖子。(用關聯詞把兩句話合并成一句話)__________________________________________________________________________________________因為您的布在我的柜子里擱著還沒有裁料，所以根本不用接袖子。2．您的布在我的柜子里擱著還沒有裁料。因為您的布在我的柜子里一、起因故事發生在________，一位顧客走進裁縫店要做一件________。可是裁縫說要等到____________，顧客__________要走，可是裁縫還是__________________________________________了顧客同意讓自己做衣服。冬天棉襖明年冬天等不及說服一、起因冬天棉襖明年冬天等不及說服二、經過填寫表格，把事情的經過說清楚。時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天

第二天

第三天

又過了一天

想做一件棉襖說服急性子顧客讓自己做把夾襖改為短袖襯衫表示很好辦，沒問題把棉襖改為夾襖答應了要求把短袖襯衫改成春裝搖頭，但又讓顧客放心自己的手藝二、經過時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天

第二天三、結果1．文章的結尾是布料還____________，還在裁縫的柜子里________呢！2．如果你是那位急性子顧客，你會說：___________________________________________________________________________________________________________沒有裁擱著不做了，不做了，好幾天了你連布料還沒有裁，你肯定不會做衣服。我要去找別人做。三、結果沒有裁擱著四、這個故事告訴我們什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________故事告訴我們做任何事不能太慢也不能操之過急，否則什么事都做不好。四、這個故事告訴我們什么道理？故事告訴我們做任何事不能太慢也一、延伸閱讀螞蟻與西瓜在一個炎熱的夏天，有四只小螞蟻發現了半個西瓜，西瓜的瓜瓤(

)，瓜子兒(

)，西瓜皮(

)，看起來很新鮮。螞蟻們又熱又渴，他們高興得都跳了起來。他們爬上去吃了起來。有一只螞蟻太渴了，就像鉆地機一樣鉆到西瓜里“啊嗚，啊嗚”地吃了起來。還有一只螞蟻站起來說：“真好吃，我們把它搬紅紅的黑黑的綠綠的一、延伸閱讀螞蟻與西瓜紅紅的黑黑的綠綠的回家吃吧！”大家連連點頭。他們推啊推啊，推不動，一只螞蟻只好跨著大步跑回去叫大家一塊兒來推西瓜。大家都來推西瓜了，但是還是推不動。小螞蟻們又拿來一根長長的樹枝，想把西瓜撬起來，但是樹枝都被壓彎了，西瓜還在地上紋絲不動。回家吃吧！”大家連連點頭。這時有一只在螞蟻里面自稱“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說：“咱們可以把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來，然后讓力氣大的螞蟻搬回去。”蟻后點了點頭。說干就干，有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來，然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的西瓜塊兒都搬回去了，他們再也不用發愁沒有食物吃了。____________________________________________________________________________________________這時有一只在螞蟻里面自稱“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說：“咱們1．把下面的詞語填入文中括號里。黑黑的紅紅的綠綠的2．找出文中的比喻句，寫在下面的橫線上。__________________________________________________________________________________________有一只螞蟻太渴了，就像鉆地機一樣鉆到西瓜里“啊嗚，啊嗚”地吃了起來。1．把下面的詞語填入文中括號里。有一只螞蟻太渴了，就像鉆地機3．根據文章內容填空，并試著復述這個故事。四只小螞蟻________西瓜→一只螞蟻提出把西瓜________→大家一塊兒________，失敗了→大家一塊兒_______________，也失敗了→“________”提出辦法，成功了。4．螞蟻是怎樣把西瓜搬回家的？用橫線在文中畫出相關的句子。發現搬回家推西瓜用樹枝撬西瓜聰明螞蟻3．根據文章內容填空，并試著復述這個故事。發現搬回家推西5．判斷。這個故事告訴我們一個道理，在下面正確說法后的括號里打“√”。(1)只要有力氣，就可以搬動西瓜，不需要別人幫忙。 (

)(2)只要大家都來動手就能把西瓜搬回去。(

)(3)做任何事只有動腦筋，才能把事情辦好。(

)√5．判斷。√二、百字練筆假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，你覺得他們之間又會發生什么故事？發揮想象，寫一段話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________略。二、百字練筆略。慢性子裁縫和急性子顧客25第一課時慢性子裁縫和急性子顧客25第一課時你是個急性子,還是個慢性子?急性子慢性子你是個急性子,還是個慢性子?急性子慢性子這篇課文講述了急性子和慢性子之間擦出的那些“火花”,讓我們一起來讀一讀吧。這篇課文講述了急性子和慢性子之間擦出的那些“火花”,讓我們一1.會認本課11個生字，會寫12個生字，認識多音字“縫”，正確讀寫“性子、布料、交貨、襯衫”等詞語。2.分角色朗讀課文，能根據人物性格讀好人物對話（重點）3.初步感知文意，了解課文內容。（難點）學習目標1.會認本課11個生字，會寫12個生字，認識多音字“縫”聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀縫補嚴絲合縫féng

裁縫藥箱手提箱xiāng箱子我會認縫箱縫補嚴絲合縫féng裁縫藥箱手提箱xiāng箱子我歪斜歪七扭八wāi歪著頭承擔一脈相承chéng承認我會認歪承歪斜歪七扭八wāi歪著頭承擔一脈相承chéng承認我會袖標兩袖清風xiù袖子泄洪泄露天機xiè泄氣我會認袖泄袖標兩袖清風xiù袖子泄洪泄露天機xiè泄氣我會認袖藏cánɡ（收藏）zànɡ（寶藏）讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？顧客說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”.讀一讀：你快把這批寶藏（zànɡ）收藏（cánɡ）起來，

以免丟失。..注意加點字的讀音！藏cánɡ（收藏）讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？.讀【納悶】【羨慕】【負責】【泄氣】比喻提不起精神，沒有了信心的意思。感到疑惑不解。（工作）盡到應盡的責任；認真踏實。看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。試著把詞語和意思連起來！【納悶】比喻提不起精神，沒有了信心的意思。感到疑惑不解。（工指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點穿上衣服于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝。可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述一位急性子顧客慢性子書寫指導：左窄右寬，忄左邊是垂點、位置靠下，生字首撇要短、三橫勻稱、下橫有力。性xìng結構：左右組詞：個性任性妄為造句：小麗是一個慢性子的姑娘。音序：X部首：忄慢性子書寫指導：左窄右寬，忄左邊是垂點、位置靠下，生字首撇要一卷書寫指導：上邊的點和短撇外展，一長撇貫穿兩橫、與右邊捺要舒展，下邊橫折鉤不封閉。卷juǎn結構：上下組詞：卷入

卷行李造句：媽媽在集市上剛買了一卷

布料。音序：J部首：厄一卷書寫指導：上邊的點和短撇外展，一長撇貫穿兩橫、與右邊捺要

交貨書寫指導：化字扁寬、第三筆是撇不是橫、也不要寫成代字，貝字要窄、末筆點要有重。貨huò結構：上下組詞：山貨庫存尾貨造句：裝好土特產后，爺爺就去

城里交貨了。音序：H部首：貝交貨書寫指導：化字扁寬、第三筆是撇不是橫、也不要寫成代字，

取衣服書寫指導：耳字稍窄、兩豎要近、里邊是兩橫、下邊一提與右豎交叉，又字位置稍低。取qǔ結構：左右組詞：收取尺寸可取造句：我每周末都回家取衣服。音序：Q部首：又取衣服書寫指導：耳字稍窄、兩豎要近、里邊是兩橫、下邊一提與夾起書寫指導：上橫短下橫長、一長撇中間穿過，與右邊捺寬展，兩橫內左點右撇緊湊。夾jiā結構：上下組詞：夾菜夾著書包造句：小梅生氣了，夾起書就走。音序：J部首：大夾起書寫指導：上橫短下橫長、一長撇中間穿過，與右邊捺寬展，兩

夸獎書寫指導：大字橫短、撇和捺分開、舒展，虧字要窄、豎折折鉤的兩個折豎都向左收。夸kuā結構：上下組詞：夸大夸大之詞造句：小芳經常得到老師的夸獎。音序：K部首：大夸獎書寫指導：大字橫短、撇和捺分開、舒展，虧字要窄、豎折折

服務書寫指導：首筆撇要短，右邊橫撇是一筆、和捺交叉舒展，力字要窄些。務wù結構：上下組詞：務農高級職務造句：作為班長，我一定要為同

學們搞好服務。音序：W部首：力服務書寫指導：首筆撇要短，右邊橫撇是一筆、和捺交叉舒展，力襯衫書寫指導：衤旁橫短撇長、右邊中間有一短撇、和點要小，寸字豎要長、帶鉤。襯chèn結構：左右組詞：襯褲背襯造句：媽媽剛給我買了一件新襯衫。音序：C部首：衤襯衫書寫指導：衤旁橫短撇長、右邊中間有一短撇、和點要小，寸字

襯衫書寫指導：衤旁要窄、點靠上、橫起筆上拉，右邊三撇上下排列、下撇要長。衫shān結構：左右組詞：汗衫衣衫襤褸造句：天氣太熱了，我的汗衫都

濕透了。音序：S部首：衤襯衫書寫指導：衤旁要窄、點靠上、橫起筆上拉，右邊三撇上下排

負責書寫指導：上邊不要寫成刀字，貝字下框稍寬、撇要直、點收筆有力。負fù結構：上下組詞：負重遠大抱負造句：小剛是一個積極負責的學生。音序：F部首：貝負責書寫指導：上邊不要寫成刀字，貝字下框稍寬、撇要直、點收負責書寫指導：上邊要扁寬、三橫緊湊、豎短下橫最長、中豎下邊不出頭，貝字稍窄。責zé結構：上下組詞：責任責任事故造句：同學們現在的責任，就是

好好學習。音序：Z部首：貝負責書寫指導：上邊要扁寬、三橫緊湊、豎短下橫最長、中豎下邊不

手藝書寫指導：上窄下寬，中豎與左撇是兩筆，下邊的左撇和捺要舒展，豎提在撇上部起筆、豎要短。藝yì結構：上下組詞：技藝工藝品造句：爺爺從小就會好多的手藝。音序：Y部首：艸手藝書寫指導：上窄下寬，中豎與左撇是兩筆，下邊的左撇和捺要初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到認準了目標就要堅持，不要輕易改變。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一卷布（juǎn

juàn）夾襖（jiá

jiā）承認（chénɡ

cénɡ）縫補（fénɡ

fènɡ）負責（zé

zhé）襯衫（chèn

chènɡ）

?

??

?

?

?一、一錘定音（在帶點字正確的讀音下畫“√”）。√√√√√√一卷布（juǎnjuàn）夾襖（jiájiā）一（）顧客一（）布料一（）棉衣一（）眼睛一（）剪刀一（）袖子一（）裁縫店一（）師傅二、我會在括號里填上恰當的量詞。位塊件雙把條個位一（）顧客一（）布料二、我會在括號慢性子裁縫和急性子顧客25第二課時慢性子裁縫和急性子顧客25第二課時1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.分角色朗讀課文，能根據人物性格讀好人物對話。(重點)3.能根據提示復述課文。(難點)學習目標1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學習目標讀課文，想一想課文寫了一件什么事？(串珠問題1)本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點穿上衣服，于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝。可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣。讀課文，想一想課文寫了一件什么事？(串珠問題1)本文講述

急性子顧客向慢性子裁縫提出了哪些要求？慢性子裁縫有怎樣的表現？(核心問題)急性子顧客向慢性子裁縫提出了哪些要求？慢性子裁縫有怎急性子顧客幾次向慢性子裁縫提出要求？為什么？

四次向慢性子裁縫提出要求，因為他性子太急想早點穿上新衣服。急性子顧客幾次向慢性子裁縫提出要求？為什么？顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說：“我想做件棉襖。我已經跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。數第三位師傅強些，但他最早也要到開春交貨。我可等不及，都沒讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服———秋天？夏天？春天？”第一次從“等不及”看出急性子顧客想早點穿上新衣服的心情。顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說：“我想做件棉襖。我“不，”裁縫說，“就在冬天。”裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。”顧客噌一下跳起來：“這么慢啊！”裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫呀。”“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧。”顧客夾起布料就要走。“別走，”裁縫把顧客叫住，“我知道您是個急性子。依我看，我做的活兒最適合您這種性子的顧客啦。”急性子顧客挺納悶：“為什么？”“照您的性子，您肯定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？”裁縫說。“蹭地跳起來”是對急性子顧客的動作描寫，這里“噌”運用了擬聲詞，形象的寫出了急性子顧客跳起來的聲音，使人如臨其境。可見急性子顧客根本沒有耐心等到明年冬天。“納悶”是對急性子顧客的心理描寫，急性子顧客不知道慢性子裁縫話中的意思。“肯定會”寫出了慢性子裁縫摸清了急性子顧客的心理。“不，”裁縫說，“就在冬天。”“蹭地跳起來”是對急性子顧客的積累：“蹭的一下子跳起來”運用擬聲詞生動形象地寫出了急性子顧客的動作。像這樣的寫法我也會：__________________________________________________________。刮跑了、嗖地一下子射出去了刷的一下子飛走了、呼的一下子積累：“蹭的一下子跳起來”運用擬聲詞生動形象地寫出了急性子顧顧客說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”裁縫說：“那么，您要是在別的季節拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。可是您無論在秋天、夏天還是春天穿上棉襖，人家都會笑話您。我呢，絕不會讓人笑話您，非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢。”這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了。

慢性子裁縫耐心說服急性子顧客。“不得不”是雙重否定詞，表示肯定的意思。表達的意思比肯定的意思更強烈。

例:天下了很大的雨，我不得不打傘。“不得不”什么意思？這種表達方法有什么好處？顧客說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”慢性子裁積累：“不得不”是雙重否定詞，表示肯定的意思。這樣的詞語還有：________、________、________、__________。不會不

非……不可不是不不能不積累：“不得不”是雙重否定詞，表示肯定的意思。這樣的詞語還有如何讀好人物對話？1、關注提示語。2、關注人物性格，體會人物心情。運用：如課文中急性子顧客和慢性子裁縫的幾次對話，急性子顧客的話要讀出他內心著急、急躁的語氣，語調稍高語速較快；讀慢性子裁縫的話，讀出他講話時慢條斯理文，有條不紊的感覺，朗讀他的話要注意：語速稍慢語調平穩。如何讀好人物對話？1、關注提示語。

不料，這顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！“等到明年冬天，時間實在太長啦。”顧客提出，“把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時的新衣服吧。”“不要棉花了，行啊。”裁縫答應了，“為您服務，沒說的！”第二次“不料”沒想到的意思。急性子顧客提出要求把棉襖改成夾襖。不料，這顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了

第三次“不要棉花了，行啊。”裁縫答應了，“為您服務，沒說的！”顧客滿意地走了。可是第三天他又來了。

“師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實在等不及了。”急性子顧客還是覺得要等到秋天時間太長，提出要求把夾襖改成短袖襯衫。第三次“不要棉花了，行啊。”裁縫答應了，“為第四次裁縫點點頭：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒問題。”又過了一天，那顧客再來的時候，裁縫笑著問他：“怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？”顧客說：“對不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦。”急性子顧客覺得要等到夏天時間還是太長，提出要求把短袖襯衫接上袖子改成春裝。第四次裁縫點點頭：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦裁縫這回搖頭了：“接上去的袖子多難看呀。”顧客叫道：“那您別管，只要能讓我早些兒在春天穿上。您別忘了，我可是個急性子顧客呀。”裁縫說：“親愛的顧客，我要對您負責。我不會讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲呀。”顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩說：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。”顧客感動極了：“那真太謝謝啦———您真的不用接袖子？”“根本不用。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。”顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！“您也別忘了，”裁縫提醒他說，“我是個慢性子裁縫呀。”事情的結果。寫慢性子裁縫還沒開始裁料，急性子顧客很生氣。裁縫這回搖頭了：“接上去的袖子多難看呀。”事情的結果。寫慢性

想象急性子顧客和慢性子裁縫對話時的語氣，分角色朗讀課文。(串珠問題3)朗讀課文時不但要關注兩個人的性格特點，還要結合具體的語境讀出他們說話時的語氣。這是課后第1題哦！想象急性子顧客和慢性子裁縫對話時的語氣，分角色朗讀課慢性子裁縫不會合理安排時間，遇到事情一拖再拖，做事不講效率；急性子顧客朝令夕改，不會為了自己的目標堅持不懈，不明白自己到底想要什么。這兩種做法都是不可取的。從慢性子裁縫和急性子顧客身上你悟出了什么道理？慢性子裁縫不會合理安排時間，遇到事情一拖再拖，做事不默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。

時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天第二天第三天第四天做棉衣耐心說服拽掉棉花改做夾襖答應剪掉袖子改做短袖襯衫爽快答應接上袖子改做春裝搖頭這是課后第2題哦！默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。時間急性慢性子裁縫和急性子顧客時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天做棉衣耐心說服第二天拽掉棉花改做夾襖答應第三天剪掉袖子改做短袖襯衫爽快答應第四天接上袖子改做春裝搖頭慢性子裁縫和急性子顧客時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點穿上衣服于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝。可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣。這個故事告訴我們：認準目標就要堅持，不要輕易改變，還要珍惜時間實現自己的目標。

課文揭示了一個什么道理？本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太按事情的發展順序記敘按事情的發展順序就是我們平常說的“順序法”，即按事情的的起因、經過、結果的順序來寫。這篇課文就是按事情的發展順序敘述的，也就是我們平常所說的“順序法”。由“事情的起因（急性子顧客做棉衣）----事情的經過（急性子顧客要求改棉衣）---事情的結果（慢性子裁縫還沒有裁料）”的敘述順序，使得文章層次清晰，敘事合情合理符合人物性格。記敘時要注意：1要突出重點，不要面面俱到，記流水賬。2要采用多種表現手法，不要平鋪直敘。3要恰當使用帶有標志性的時間或過程的詞語。按事情的發展順序記敘按事情的發展順序就是我們平常說的“順序法舉例：

放學后我看到王老師拿來許多書，我主動幫忙整理。我認真整理圖書，先分類，還給破書包好皮，最后還認真寫好目錄。王老師表揚了我，我很開心。舉例：放學后我看到王老師拿來許多書，我主動幫忙整理。我認真按事情的發展順序記敘《皮球撈上來了》。先寫

再寫

最后寫

練一練：按事情的發展順序記敘《皮球撈上來了》。練一練：這是一篇幽默的兒童文學，講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點穿上衣服，于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝……為我們呈現了一個令人意想不到的有趣的故事。在體會課文思想感情的同時，我學習了體會人物性格，讀好人物對話的方法。課堂小結這是一篇幽默的兒童文學，講述一位急性子顧客找到慢性子讀了這篇童話你一定有很多話想說，想對誰說呢？對急性子顧客說：______________________________。對慢性子裁縫說：______________________________。對我自說：____________________________________。主題延伸認準目標就要堅持不懈的去追求，想辦法實現自己的目標，不要輕易改變對于自己的工作要合理安排時間按期完成，不要養成拖拖拉拉的壞習慣在學習中根據自己的實際情況制定目標，為了實現自己的目標而不懈努力。還要合理安排時間完成學習任務，不要養成拖拖拉拉的壞習慣。無論做什么事都要有效率讀了這篇童話你一定有很多話想說，想對誰說呢？主題延伸認準目標城里老鼠和鄉下老鼠有一天，一只城里老鼠遇到了一只鄉下老鼠，他們交上了朋友，從此開始了相互往來。首先是鄉下老鼠邀請城里老鼠到家里來做客，城里老鼠很高興地答應了。鄉下老鼠拿出從田地里采來的玉米、花生、白薯和酸棗招待城里老鼠。城里老鼠一看，有點瞧不起鄉下老鼠：“這些東西太平常了！你難道就沒有一些貴點兒的食物嗎？你生活得太貧窮了。哪天你跟我到城里，我讓你開開眼界，看看我們吃得是什么，那簡直豐富極了！”城里老鼠和鄉下老鼠有一天，一只城里老鼠遇到了一只鄉下老鼠，他鄉下老鼠非常羨慕地望著城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做客。這一天，鄉下老鼠進了城，到了城里老鼠家里。怎么？飯桌上什么東西都沒有啊？城里老鼠看出鄉下老鼠心里的疑問，就告訴他：吃的東西到晚上就會有的。夜晚很快來了，鄉下老鼠跟著城里老鼠悄悄溜進主人的廚房，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。正吃得開心，突然聽到有腳步聲，“不好！主人來了，快跑。”城里老鼠一把抓住鄉下老鼠鉆回了洞里。鄉下老鼠非常羨慕地望著城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做鄉下老鼠嚇得心臟怦怦地跳個不停，剛吃下的東西差點吐了出來，“老兄，你過的是什么日子呀？雖然有那么多好吃的東西，可是總是提心吊膽的，這種生活我可受不了。我還是喜歡我們鄉下自由自在的生活。”說完，鄉下老鼠告辭回家去了。思考：城里老鼠和鄉下老鼠的生活有什么不同？鄉下老鼠嚇得心臟怦怦地跳個不停，剛吃下的東西差點吐了出來，“小鎮來了大肚怪一天早晨，小男孩馬小虎起來上學。他在家門口的草叢里發現了一個小怪物，圓圓的耳朵，尖尖的嘴巴，大大的肚子，渾身毛茸茸的，像一頭剛出生的小豬。小怪物閉著眼睛，哇哇大哭，聲音十分洪亮，大概是餓壞了。“這是哪個媽媽，這么殘忍，把剛出生的孩子扔在路邊？”馬小虎看著小怪物，覺得它十分可憐，心想：給小東西弄點什么吃的呢？他在書包里翻了翻，發現還有一包沒有喝的早餐奶，拿出來，拆開包裝，倒進小怪物的嘴里。咕嘟咕嘟，小怪物幾口就把早餐奶喝光了。真奇怪，喝完了奶，小怪物像吹的氣球一樣，蹭蹭蹭地長大了一圈，像頭大肥豬。它的眼睛睜開了，瞪著一對綠豆似的小眼睛，正對著馬小虎笑呢。馬小虎看小怪物不哭了，就離開它上學去了。到了學校，他把這件事情忘得一干二凈。第二天早晨，馬小虎坐在餐桌前。他習慣早餐喝一袋早餐奶的，卻發現桌上只有面包，沒有早餐奶。“媽媽，我的早餐奶呢？”馬小虎不滿地問。小鎮來了大肚怪一天早晨，小男孩馬小虎起來上學。他在家門口的草媽媽在廚房里探出頭來說：“虎子，別提了，今天小鎮奶店里的早餐奶，不知被什么東西偷喝光了。沒辦法，我只好給你熬點小米粥湊合一頓了。”“什么東西，肚子這么大，能把奶店里的早餐奶全部喝光？”馬小虎嘴里嘟囔著。馬小虎出了門，又在家門口的草叢里發現了第二只小怪物，和昨天那只一模一樣，像是一個模子里刻出來的。小怪物閉著眼睛，哇哇大哭，大概是餓壞了。“這是哪個媽媽？這么殘忍，把剛出生的孩子扔在路邊？”馬小虎看著小怪物，心想，給這只小怪物弄點什么吃的呢？早餐奶是沒有了。他忽然聞到一股香味，抬起頭，發現不遠處有一棵大槐樹。槐樹開花了，像一串串美麗的白色風鈴。馬小虎跑過去，踮起腳尖，采了一些槐花，放在小怪物的嘴邊。小怪物幾口就把槐花吃光了。真奇怪，吃完了槐花，小怪物像吹的氣球一樣，蹭蹭蹭地長大了一圈，像頭大肥豬。它的眼睛睜開了，瞪著一對綠豆似的小眼睛，正對著馬小虎笑呢。媽媽在廚房里探出頭來說：“虎子，別提了，今天小鎮奶店里的早餐晚上回到家，當環衛工人的爸爸對馬小虎說：“虎子，知道嗎，咱們小鎮來了一種怪物，把所有槐樹上的槐花全吃光了。”馬小虎好奇地問：“爸爸，什么怪物這么厲害？”馬小虎知道，小鎮上足足有幾百棵槐樹。到了槐花盛開的時節，樹上的槐花開得像白色的瀑布。空氣中洋溢著一股股甜香，簡直太美了。現在沒有了槐花，小鎮失去了一道亮麗的風景啊！爸爸嘆了口氣說：“據專家說，這怪物叫大肚怪，長得像豬，飯量很大，特別能吃。成年的大肚怪，大得像頭鯨魚呢。”馬小虎聽了，吐吐舌頭說：“爸爸，我在咱家的樓下見過這種怪物呢！”“真的？”爸爸問。“真的，我還喂它們東西吃了呢！”馬小虎自豪地說。“你喂的什么食物？”“第一只我喂的是一袋早餐奶，第二只我喂的就是一串槐花呢。”馬小虎拍拍腦袋說。晚上回到家，當環衛工人的爸爸對馬小虎說：“虎子，知道嗎，咱們“這就對了！”爸爸一拍大腿說，“據專家介紹，這種大肚怪認準出生后第一次吃的東西，把它當成自己的專用食譜，一輩子就只認這種東西吃。”“我說呢，原來是大肚怪作的孽啊！”媽媽撓撓頭，終于明白了。“這種怪物的飯量大得驚人，吃光了小鎮上的早餐奶和槐花，很快就會餓死的。”爸爸說。“大肚怪真是太可憐了。”馬小虎聽了，有些傷感。晚上，馬小虎躺在床上睡不著，心想：如果明天早上再見到第三只大肚怪，我該喂它吃啥呢，什么食物能讓大肚怪天天有飯吃，天天能吃飽，而又不給小鎮上的人們添亂呢？馬小虎想來想去，不知不覺睡著了。第三天早晨，馬小虎背著書包出了門，又在家門口的草叢里發現了第三只小怪物，和前兩天的一模一樣。他終于知道了這怪物的學名——大肚怪。大肚怪哇哇大哭，一副饑餓的樣子。馬小虎望著可憐兮兮的大肚怪，但他昨晚早就想好了喂它吃什么東西了。馬小虎從書包里拿出一個盛面包的塑料垃圾袋，放在大肚怪的“這就對了！”爸爸一拍大腿說，“據專家介紹，這種大肚怪認準出嘴邊。奇怪，大肚怪也不嫌難吃，唰唰唰，幾口就把塑料垃圾袋吃光了。和前兩只一樣，吃完了塑料垃圾袋，大肚怪長大了一圈，像頭大肥豬。它的眼睛睜開了，瞪著一對綠豆似的小眼睛，正對著馬小虎笑呢。晚上回到家，爸爸興沖沖地告訴馬小虎：“虎子，今天小鎮上所有垃圾房里的塑料垃圾袋都被吃光了。用大肚怪對付這些白色污染，簡直是一物降一物，一舉兩得啊！你真是太聰明了！”馬小虎說：“爸爸，我昨晚想了一夜。這種塑料垃圾袋，居民們每天都會扔在垃圾箱里不少呢，給小鎮的環境帶來不小壓力。這回，大肚怪不愁沒吃的了，它吃得越多，對小鎮的貢獻就越大。”“好兒子，你太棒了，爸爸愛你。”爸爸緊緊地把馬小虎抱在懷里。思考：1.文章講述了一個什么故事？2.試著復述這個故事？嘴邊。奇怪，大肚怪也不嫌難吃，唰唰唰，幾口就把塑料垃圾袋吃光1.可是您（）在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家（）會笑話您的。2.（）能讓我早些在春天穿上新衣服，我（）很感激您。三、請在括號里填上合適的關聯詞語。無論都只要就1.可是您（）在秋天、夏天還是春天穿一件棉25.慢性子裁縫和急性子顧客同步練習25.慢性子裁縫和急性子顧客同步練習一、讀拼音寫詞語。jí xìngjiāohuòkuā jiǎng

fú wùchènshānfù zé

負責急性交貨夸獎服務襯衫一、讀拼音寫詞語。負責急性交貨夸獎服務襯衫二、選擇加點字讀音完全正確的一組(

)A．泄氣(xiè)縫補(fèng)B．承認(chén)夸獎(kuā)C．衣袖(yóu)手藝(yì)D．箱子(xiāng)歪頭(wāi)．．．．．．．．D二、選擇加點字讀音完全正確的一組()．．．．．．．．D三、寫出下列加點詞的反義詞。1．在您穿上我做的美觀(

)大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎(

)，甚至羨慕您呢。2．顧客驚訝(

)、惱怒(

)地瞪大了眼睛！．．．．．．．．丑陋批評鎮定高興三、寫出下列加點詞的反義詞