6米首/插秧歌基礎練習閱讀下面的文字，完成1—3題。二十四節氣是我國古代勞動人民對氣象、天文、農事進行觀察和總結的產物，是中華民族悠久的民俗文化和歷史O盡管,先人留下的二十四節氣仍有其現實意義。它表達了中國古人超前的科學認知水平，具有相當的科學性，其中的“二分二至”客觀地反映了一年四季的變化。古人正是因為能夠正確地認識季節，就能提出農業開展具有重要意義的節氣概念。通過對天象的研究，古人在兩千年前就已經明白地球繞太陽公轉的原理，并總結出對農業生產具有指導作用的二十四節氣。其中，驚蟄、清明、小滿、芒種這四個節氣都與農業生產密切相關，這些表征物候的節氣反映出我國早期相對成熟的農耕文明深厚的根基。二十四節氣集中表達了中國古代氣候學的開展高度。從《詩經》《呂氏春秋》直至漢代《淮南子?天文訓》，古人對氣候的記錄和認識是一個逐步開展的過程。漢代所確定的二十四節氣的具體名稱及內涵沿用至今,進一步說明了中國古人對氣候學認識的高度和深度，其科學性o除了指導農事外，二十四節氣還影響著民俗活動、飲食養生等多個領域。它提倡遵循自然規律,出古人樸實的生態觀，對現代社會人們強化生態意識仍具有啟示作用。.以下填入文中橫線上的詞語,最恰當的一項為哪一項（）A.積淀時過境遷不言而喻折射B.沉淀事過境遷不可言喻折射C.B.沉淀事過境遷不可言喻折射D.積淀時過境遷不可言喻映射.文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當的一項為哪一項（）A.古人正是因為能夠正確地認識季節,就能提出對農業開展具有重要意義的節氣概念。B.古人正是因為能夠正確地認識季節,才能提出具有對農業開展重要意義的節氣概念。C.古人正是因為能夠正確地認識季節,才能提出對農業開展具有重要意義的節氣概念。D.古人正是因為能夠正確地認識季節,才能提出農業開展具有重要意義的節氣概念。.以下語句所對應的時節,按順序排列正確的一項為哪一項（）①田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。（《插秧歌》）②北國風光,千里冰封,萬里雪飄。（《沁園春?雪》）③金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。（《鵲橋仙》）④采采米甘，薄言采之。（《紫甘》）A.①②③④B.④①③②C.④①②③D.①③④②閱讀下面的文字,完成4—5題。當今時代，勞動形態日益多元。那么，傳統農業勞動對勞動教育是否還有意義?從生命成長的層面看，不是耕種需要人,①,尤其是中小學生。如果錯過與自然鏈接的敏感期，中小學生就會鈍化對自然萬物的感覺，而這些感覺是一切心理活動能力開展的基礎。所以，中小學勞動教育不僅要對接勞動新形態，更要堅守好鏈接生命與自然的農事勞作。面對勞動形態的新變化，中小學勞動教育②o有學校開展家政課程，要求學生學會做家務,將自己做的拿手菜帶到學校與同學提供；有學校將勞動教育與鄉村振興創意結合，組織學生深入鄉村，體驗農事……這樣的勞動教育方式不僅學生喜歡，而且效果顯著。改進勞動教育方式的同時，我們還要對勞動教育的導向有所覺察。勞動是手段，③o準確地說，勞動不是為了勞動，而是為了正向的心性教育。如果把握不住這個核心，學生參加了勞動也不一定能受到正向的心性教育。.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過8個字。.請根據上文各段的主要意思，以“合適的勞動教育可以幫助學生”為開頭各寫一句話,每句話不超過25個字。①合適的勞動教育可以幫助學生②合適的勞動教育可以幫助學生O③合適的勞動教育可以幫助學生O能力提升閱讀下面兩首詩歌,完成6—7題。插秧歌［宋］楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鰲蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答:“秧根未牢靜未匝，照管鵝兒與雛鴨。”插田歌（節選）［唐］劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田滕望如線，白水光參差。農婦白紇裙，農父綠蓑衣。齊唱郢中歌⑶，嚶嚀如竹枝。［注］郢中歌：一作“田中歌”。.以下對詩歌的理解和賞析,不正確的一項為哪一項（）A.《插秧歌》首聯寫熱火朝天的勞動場景:老少齊出動,各盡所能,配合默契。“拋”“接”“拔”“插”四個動作自然流暢，勾勒出插秧工作的繁忙情形。B.《插秧歌》的三、四句描寫雨中搶插的情形：以“兜婺”和“甲”借代，暗示搶插秧苗無異于一場戰斗。C.《插田歌》（節選）以花鳥發端,勾勒出一幅意趣盎然的畫面：山岡上面花草繁密茂盛,燕子飛東又飛西;遠遠望去，田填筆直如線,秧田里一片白水波光參差。D.《插田歌》（節選）用簡練筆觸,刻畫了農民夫婦的形象:農婦穿著白麻布做的衣裙，農夫披著綠草編的蓑衣，一起唱起田中歌,輕聲細語的唱和很像《竹枝詞》。7.如果說《插秧歌》中的勞動者是“繁忙”的，那么《插田歌》（節選）中的勞動者那么是“輕松愉快”的。請你結合詩句對《插田歌》（節選）中勞動者的“輕松愉快”進行簡析。閱讀下面這首詩,完成8-9題。《詩經》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有落②其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭,其葉藁茶③。之子于歸，宜其家人。［注］①于歸：女子出嫁。②法(f6n):肥大。③藁(zhOn)藁：葉子茂盛的樣子。.以下對這首詩的理解和賞析,不正確的一項為哪一項()A.這是一首祝賀年輕姑娘出嫁的詩,全詩語言精練,主題突此綜合運用比興手法,表達了對出嫁女子建立幸福家庭的美好祝愿。.本詩反復使用“宜”字,揭示了新娘與家人和睦相處的美好品德,其美好品德給新建的家庭注入新鮮的血液,帶來和諧歡樂的氣氛。C.本詩運用重章疊唱的手法,這種手法可以加深讀者的印象,深化詩歌的主題，增強詩歌的音樂性和節奏感,突出詩人的思想感情。D.本詩以浪漫的婚姻生活為描述對象，以桃喻新娘,字里行間透露出濃濃的浪漫色彩，由此可見《詩經》是我國浪漫主義詩歌的源頭。8.請從比興手法的運用的角度賞析全詩。(6分)基礎練習.A積淀:積累沉淀;所積累沉淀下來的事物（多指文化、知識、經驗等）。沉淀:溶液中難溶解的固體物質從溶液中析出；從溶液中析出的難溶解的固體物質；凝聚，積累。第一處,語境強調二十四節氣是中華民族悠久的民俗文化和歷史積累沉淀，應選“積淀”。時過境遷:時光過去了，環境也發生了改變。事過境遷:事情已經過去，環境也改變了。第二處，語境說的是盡管時間和環境都不同了，但二十四節氣仍有其現實意義，應選“時過境遷”。不言而喻:不用說就能明白，形容道理很明顯。不可言喻:不能用言辭來表達明白。第三處，語境強調二十四節氣的科學性不用說,大家就能明白，應選“不言而喻"。折射：比喻把事物的表象或實質間接反映出來。映射:照射。第四處,語境是說二十四節氣反映了古人樸實的生態觀,應選“折射”。.C畫線句有兩處語病：一是關聯詞搭配不當，應是“正是因為……才……”，據此可排除A項;二是成分殘缺，“農業開展具有重要意義”前應加上介詞“對”，據此可排除B、D兩項。.B①“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”描繪了江南插秧的情景,一般在4月下旬開始插秧。②“北國風光,千里冰封,萬里雪飄”描繪了冬天冰雪覆蓋的情景。③“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”描繪了七夕的情景,七夕在秋季。④“采采芾甘，薄言采之”描繪了春季采摘野菜的情景。綜上所述，應選B項。.①而是人需要耕種②還要改進方式③教育是目的.①奠定心理開展的基礎②豐富生活和生產經驗③接受正向的心性教育能力提升.B“以'兜簽'和‘甲'借代”錯，應是“以'兜婆'和'甲'分別比喻'笠'和'蓑，”。.①美景讓其輕松愉快:環境優美，草長鳥飛，水田敝港。②穿戴顯其輕松愉快:農民夫婦白裙綠衣,穿戴與景色相諧。③唱和表露其輕松愉快:他們一邊勞動,一邊唱和，聲音輕細，就像《竹枝詞》的音調。.D"字里行間透露出濃濃的浪漫色彩，由此可見《詩經》是我國浪漫主義詩歌的源頭”錯,本詩是對現實生活的