語文園地三語文園地三詩歌常常表達了詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。因此，語言表達也很獨特，如，陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。

本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節奏感。交流平臺詩歌常常表達了詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。因此2詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到3你還知道鑒賞現代詩歌有哪些方法嗎？

一、鑒賞語言。

1.反復誦讀，品味韻律。

2.抓關鍵詞，推敲語言。

二、鑒賞形象。

1.捕捉意象，體察詩情。

2.調動想象，領略意境。你還知道鑒賞現代詩歌有哪些方法嗎？一、鑒賞語言。4

三、鑒賞感情。

1.知人論世，找準情感。

2.比喻象征，發掘內涵。

四、鑒賞手法。

1.修辭手法

2.表現手法

3.篇章結構三、鑒賞感情。5識字加油站屈淵孟甫韓愈

禹錫

仲龔qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī

我發現：這些字中很多都包含了我國古代詩人的姓或名。識字加油站屈淵孟甫韓qūyu你了解下面這些古代文人嗎？和同學交流。屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈

劉禹錫

范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你了解下面這些古代文人嗎？和同學交流。屈原陶淵明屈原（約前340—約前278），戰國時期楚國詩人、政治家。屈原是中國浪漫主義文學的奠基人，其主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。以屈原作品為主體的《楚辭》是中國浪漫主義文學的源頭之一，與《詩經》并稱“風騷”，對后世詩歌產生了深遠影響。屈原（約前340—約前278），戰國時期楚國詩人、政陶淵明（？—427），字元亮，又名潛，世稱“靖節先生”，潯陽柴桑（今江西九江）人。東晉詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人。陶淵明（？—427），字元亮，又名潛，世稱“靖節先生孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，襄州襄陽杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，祖籍湖北襄陽。唐代現實主義詩人。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，祖籍湖韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南孟州）人。世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。唐代文學家、思想家、哲學家、政治家。韓愈是唐代古文運動的倡導者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南孟州劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐代文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。詩文有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐代文范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋思想家、政治家、文學家，其代表作有《岳陽樓記》。范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號定庵（ān），浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅者。代表作有《己亥雜詩》。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號定庵哪些詩句讓你感覺朗朗上口、悅耳動聽，有節奏感？能為大家讀讀嗎？我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節奏感。第一位小朋友告訴我們詩歌有什么特點呢？我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節奏感。哪些詩句讓你感覺朗朗上口、悅耳動聽，有節奏感？能為大家讀讀嗎16識字加油站屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhán

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xīzhònɡɡōnɡ自由認讀。識字加油站屈原陶淵明孟浩然杜甫qūyuān17書寫指導。書寫指導。18你了解這些古代文人嗎？交流課前搜集的相關資料。你了解這些古代文人嗎？19第2課時詞句段運用

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花?！ぁぁぁぁぁぷx句子，帶點的詞句讀重些。第2課時詞句段運用在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀20白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人??！·······················白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬21讀帶點的詞句時,你有什么發現？這些詞句都是描寫顏色的。自由讀句子，說一說：你還有什么發現？讀帶點的詞句時,你有什么發現？22第一句運用了比喻的修辭手法，突出了白樺的高潔。第二句話運用了夸張的修辭手法，不僅寫出了霧的顏色，還突出了它的輕、薄。第一句運用了比喻的修辭手法，突出了白樺的高潔。23第三句話運用了排比的修辭手法，“綠得嬌嫩、黃得蓬勃、藍得醉人”不僅寫出顏色的程度深，還讓人感覺那草灘、菜花、湖水是多么富有生機??！這樣描寫顏色，不但使句子生動優美，而且給人無限想象的空間。第三句話運用了排比的修辭手法，“綠得嬌嫩、黃得蓬勃、藍得醉人24拓展延伸。你還讀過哪些描寫顏色的句子？示例：《白樺》第2節：毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。拓展延伸。你還讀過哪些描寫顏色的句子？示例：《白樺》25讀一讀，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，

怎樣的可愛呢！融冶的風，飄揚的衣袖，靜悄的心情?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁě讀一讀，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。這些事——春天的早晨26你認為詩中加點的部分有什么特點？是作者意象的羅列,不是簡單的重復。你欣賞哪首詩？為什么？你認為詩中加點的部分有什么特點？27仿寫詩句。這些事——是永不漫滅的回憶：冰冷的雨中，溫暖的雙手，父親的懷抱。爺爺的年齡，寫在臉上的皺紋里；馬兒的年齡，嚼在嘴里的牙齒里；樹木的年齡，藏在肚子的年輪里。仿寫詩句。這些事——爺爺的年齡，28

詩和音樂一樣，生命全在節奏?！旃鉂?/p>

詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝

向理想的勇氣?！?/p>

詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回

憶起來的情感。——［英國］華茲華斯日積月累

詩和音樂一樣，生命全在節奏?！旃鉂撊辗e月累29作者拿詩和音樂進行比較，強調詩歌也是講究節奏感的。有了節奏，就像音樂一樣，有了內涵，有了價值，有了生命活力。詩和音樂一樣，生命全在節奏。

朱光潛（1897—1986）字孟實，安徽桐城人。現當代著名美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家。作者拿詩和音樂進行比較，強調詩歌也是講究節奏感的。有30即使只是載體，所有可行的不可行的，真實的虛假的，都可以在里面體現出來。詩人艾青在這里贊美詩給人類以希望和勇氣。詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。即使只是載體，所有可行的不可行的，真實的虛假的，都可31說詩是“自然流露”指的是發自內心的情感；“源于寧靜”指的是詩歌創作應在內心平靜、排除私心雜念的狀態下完成的。作者這句話是說詩歌創作的源泉是來自內心的情感。詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。華茲華斯,英國浪漫主義詩歌的主要奠基人和成就最高者，是20世紀歐美新詩理論的先驅，開啟20世紀現代詩風的先河，被稱為“第一位現代詩人”。說詩是“自然流露”指的是發自內心的情感；“源于寧靜”32語文園地三語文園地三詩歌常常表達了詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。因此，語言表達也很獨特，如，陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。

本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節奏感。交流平臺詩歌常常表達了詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。因此34詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到35你還知道鑒賞現代詩歌有哪些方法嗎？

一、鑒賞語言。

1.反復誦讀，品味韻律。

2.抓關鍵詞，推敲語言。

二、鑒賞形象。

1.捕捉意象，體察詩情。

2.調動想象，領略意境。你還知道鑒賞現代詩歌有哪些方法嗎？一、鑒賞語言。36

三、鑒賞感情。

1.知人論世，找準情感。

2.比喻象征，發掘內涵。

四、鑒賞手法。

1.修辭手法

2.表現手法

3.篇章結構三、鑒賞感情。37識字加油站屈淵孟甫韓愈

禹錫

仲龔qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī

我發現：這些字中很多都包含了我國古代詩人的姓或名。識字加油站屈淵孟甫韓qūyu你了解下面這些古代文人嗎？和同學交流。屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈

劉禹錫

范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你了解下面這些古代文人嗎？和同學交流。屈原陶淵明屈原（約前340—約前278），戰國時期楚國詩人、政治家。屈原是中國浪漫主義文學的奠基人，其主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。以屈原作品為主體的《楚辭》是中國浪漫主義文學的源頭之一，與《詩經》并稱“風騷”，對后世詩歌產生了深遠影響。屈原（約前340—約前278），戰國時期楚國詩人、政陶淵明（？—427），字元亮，又名潛，世稱“靖節先生”，潯陽柴桑（今江西九江）人。東晉詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人。陶淵明（？—427），字元亮，又名潛，世稱“靖節先生孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，襄州襄陽杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，祖籍湖北襄陽。唐代現實主義詩人。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，祖籍湖韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南孟州）人。世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。唐代文學家、思想家、哲學家、政治家。韓愈是唐代古文運動的倡導者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南孟州劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐代文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。詩文有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐代文范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋思想家、政治家、文學家，其代表作有《岳陽樓記》。范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號定庵（ān），浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅者。代表作有《己亥雜詩》。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號定庵哪些詩句讓你感覺朗朗上口、悅耳動聽，有節奏感？能為大家讀讀嗎？我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節奏感。第一位小朋友告訴我們詩歌有什么特點呢？我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節奏感。哪些詩句讓你感覺朗朗上口、悅耳動聽，有節奏感？能為大家讀讀嗎48識字加油站屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhán

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在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。······讀句子，帶點的詞句讀重些。第2課時詞句段運用在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀52白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊！·······················白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬53讀帶點的詞句時,你有什么發現？這些詞句都是描寫顏色的。自由讀句子，說一說：你還有什么發現？讀帶點的詞句時,你有什么發現？54第一句運用了比喻的修辭手法，突出了白樺的高潔。第二句話運用了夸張的修辭手法，不僅寫出了霧的顏色，還突出了它的輕、薄。第一句運用了比喻的修辭手法，突出了白樺的高潔。55第三句話運用了排比的修辭手法，“綠得嬌嫩、黃得蓬勃、藍得醉人”不僅寫出顏色的程度深，還讓人感覺那草灘、菜花、湖水是多么富有生機??！這樣描寫顏色，不但使句子生動優美，而且給人無限想象的空間。第三句話運用了排比的修辭手法，“綠得嬌嫩、黃得蓬勃、藍得醉人56拓展延伸。你還讀過哪些描寫顏色的句子？示例：《白樺》第2節：毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。拓展延伸。你還讀過哪些描寫顏色的句子？示例：《白樺》57讀一讀，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，

怎樣的可愛呢！融冶的風，飄揚的衣袖，靜悄的心情?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁě讀一讀，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。這些事——春天的早晨58你認為詩中加點的部分有什么特點？是作者意象的羅列,不是簡單的重復。你欣賞哪首詩？為什么？你認為詩中加點的部分有什么特點？59