歐姆定律----復習課歐姆定律----復習課本節課的重難點：1.從物理方法的角度入手梳理歐姆定律知識結構。2.能運用歐姆定律計算簡單串并聯電路問題。本節課的重難點：1.從物理方法的角度入手梳理歐姆定律知識結構一、預習自學：1.某電阻兩端的電壓為3V時，通過它的電流為0.3A，則該導體的電阻的阻值為____；當導體兩端的電壓改為6V時，通過它的電流為____；當導線兩端不加電壓時，通過導體的電流又為____，此時導體的電阻為____.10Ω0.6A0A10Ω2.判斷下圖哪個是串聯電路，哪個是并聯電路。串聯并聯一、預習自學：1.某電阻兩端的電壓為3V時，通過它的電流為0一、預習自學：3.一段導線兩端的電壓是5V時，通過它的電流為0.5A.若加在導體兩端的電壓增大到10V時，能不能用量程為0.6安的電流表來測量通過導體的電流?(計算后回答)答案：此時流過導體的電流為1A，所以不能。

4.物理學的探究離不開科學的方法。比如：控制變量法、等效替代法、理想實驗法........思考，在探究“一段導體中電流與電壓關系”與“串并聯電路的總電阻”分別運用了怎樣的物理方法?答案：前者是控制變量法，后者是等效替代法。一、預習自學：答案：此時流過導體的電流為1A，所以不能。二、合作互學：活動1.分小組，從物理探究方法入手，梳理歐姆定律的知識結構。（1）控制變量法：實驗“探究電流與電壓、電阻的關系”。（2）等效替代法：①電阻不變：②電壓不變：②并聯電路的等效電阻：①串聯電路的等效電阻：歐姆定律：公式＿＿＿＿＿＿法測電阻應用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、合作互學：活動1.分小組，從物理探究方法入手，梳理歐姆定二、合作互學：活動2：回憶以前學習的串并聯電路特點，小組內歸納出串并聯電路的電流與電壓特點，填寫表格。二、合作互學：活動2：回憶以前學習的串并聯電路特點，小組內歸三、展示激學：1.請同學起來回答你們小組討論所得的答案，然后找其他同學起來一起訂正。三、展示激學：1.請同學起來回答你們小組討論所得的答案，三、展示激學活動1.分小組，從物理探究方法入手，梳理歐姆定律的知識結構。（1）控制變量法：實驗“探究電流與電壓、電阻的關系”。（2）等效替代法：導體中的電流跟導體兩端電壓成正比導體中的電流跟導體兩端電阻成反比①電阻不變：②電壓不變：②并聯電路的等效電阻：①串聯電路的等效電阻：歐姆定律：公式I=－

UR＿＿法測電阻伏安應用思考：因果關系能否說倒過來？三、展示激學活動1.分小組，從物理探究方法入手，梳理歐姆定律三、展示激學：活動2：回憶以前學習的串并聯電路特點，小組內歸納出串并聯電路的電流與電壓特點，填寫表格。I=I1=I2I=I1+I2U=U1=U2U=U1+U2三、展示激學：活動2：回憶以前學習的串并聯電路特點，小組內歸四、提升檢學：1.將一個5Ω的定值電阻與一滑動變阻器串聯接在3V的電路中，已知定值電阻的兩端的電壓是1V，那么通過滑動變阻器的電流是____A，此時滑動變阻器接入電路的電阻為____Ω.0.2102.根據歐姆定律可得R＝U/I，則()A.R與U成正比，與I成反比B.R與U成正比，與I無關C.R與I成反比，與U無關D.R是導體本身的一種性質，與U、I無關D四、提升檢學：1.將一個5Ω的定值電阻與一滑動變阻器串聯接四、提升檢學：3.如圖所示電路中，當開關S閉合，滑片P向右移動時，關于兩表示數的變化下述正確的是()A.電流表、電壓表的示數均變大B.電流表、電壓表的示數均變小C.電流表的示數變小，電壓表的示數變大D.電流表的示數變大，電壓表的示數變小C四、提升檢學：3.如圖所示電路中，當開關S閉合，滑片P向右移四、提升檢學4．小華在做“探究電流跟電阻的關系”的實驗時。遇到了問題（1）請你幫小華畫出實驗所需電路圖。(2)為了達到研究的目的，實驗過程中必須保保持______________不變；這利用了＿＿＿＿＿（填物理方法）；實驗過程中，當小華把定值電阻由5Ω電阻換成10Ω電阻后，他應該把滑動變阻器的滑片往電阻變＿＿（選填：“大”或“小”）的方向適當移動。

電阻兩極的電壓；控制變量法；大

四、提升檢學4．小華在做“探究電流跟電阻的關系”的實驗時。遇四、提升檢學（3）若小華測得的數據如下表，且測量過程中未出現錯誤，于是經過分析，他得出的結論：電壓不變時，導體兩端的電阻跟電流成反比。你認為小華的結論正確嗎？若不正確，你的結論是什么？3、不正確；正確的結論應該是:電壓不變時，導體兩端的電流跟電阻成反比。四、提升檢學（3）若小華測得的數據如下表，且測量過程中未出現四、提升檢學：5.如圖所示電路中，當開關S閉合，電流表A的示數是1.5安，A1的示數是0.3安；電壓表V的示數是6伏，求：(1)R1的阻值是多大?(2)R2的阻值是多大?（3）電路的總電阻R為多大？解由題意得：U1=u2

=

u=6VI2=0.3A

I1=I-I2=(1.5-1.3)A=1.2A（1）R1=U1/I1=5Ω（2）R2=U2/I2=20Ω（3）由并聯電路等效電阻可得：1/R=1/R1+1/R2

代入數據得：R=4Ω四、提升檢學：5.如圖所示電路中，當開關S閉合，電流表A的示6.如圖，電源電壓保持6V不變，R1=10Ω，R2=15Ω，求：（1）當S斷開時，電流表、電壓表的示數各為多少？（2）當S閉合時，電流表、電壓表的示數各為多少？R1R2AVS（1）當S斷開時:=I=UR16V10Ω=0.6AU=0（2）當S閉合時:+=+I=I1+I2=UR1UR26V6V10Ω15Ω=1AU`=6V四、提升檢學：6.如圖，電源電壓保持6V不變，R1=10Ω，R2=1四、提升檢學：

將歐姆定律應用于串、并聯電路這一類題目，解題時要理清電路的連接情況，在電路中標出已知量和所求量，充分結合串、并聯電路特性，再運用歐姆定律表達式或其變形公式，問題都可迎刃而解.方法小結：四、提升檢學：方法小結：歐姆定律----復習課歐姆定律----復習課本節課的重難點：1.從物理方法的角度入手梳理歐姆定律知識結構。2.能運用歐姆定律計算簡單串并聯電路問題。本節課的重難點：1.從物理方法的角度入手梳理歐姆定律知識結構一、預習自學：1.某電阻兩端的電壓為3V時，通過它的電流為0.3A，則該導體的電阻的阻值為____；當導體兩端的電壓改為6V時，通過它的電流為____；當導線兩端不加電壓時，通過導體的電流又為____，此時導體的電阻為____.10Ω0.6A0A10Ω2.判斷下圖哪個是串聯電路，哪個是并聯電路。串聯并聯一、預習自學：1.某電阻兩端的電壓為3V時，通過它的電流為0一、預習自學：3.一段導線兩端的電壓是5V時，通過它的電流為0.5A.若加在導體兩端的電壓增大到10V時，能不能用量程為0.6安的電流表來測量通過導體的電流?(計算后回答)答案：此時流過導體的電流為1A，所以不能。

4.物理學的探究離不開科學的方法。比如：控制變量法、等效替代法、理想實驗法........思考，在探究“一段導體中電流與電壓關系”與“串并聯電路的總電阻”分別運用了怎樣的物理方法?答案：前者是控制變量法，后者是等效替代法。一、預習自學：答案：此時流過導體的電流為1A，所以不能。二、合作互學：活動1.分小組，從物理探究方法入手，梳理歐姆定律的知識結構。（1）控制變量法：實驗“探究電流與電壓、電阻的關系”。（2）等效替代法：①電阻不變：②電壓不變：②并聯電路的等效電阻：①串聯電路的等效電阻：歐姆定律：公式＿＿＿＿＿＿法測電阻應用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、合作互學：活動1.分小組，從物理探究方法入手，梳理歐姆定二、合作互學：活動2：回憶以前學習的串并聯電路特點，小組內歸納出串并聯電路的電流與電壓特點，填寫表格。二、合作互學：活動2：回憶以前學習的串并聯電路特點，小組內歸三、展示激學：1.請同學起來回答你們小組討論所得的答案，然后找其他同學起來一起訂正。三、展示激學：1.請同學起來回答你們小組討論所得的答案，三、展示激學活動1.分小組，從物理探究方法入手，梳理歐姆定律的知識結構。（1）控制變量法：實驗“探究電流與電壓、電阻的關系”。（2）等效替代法：導體中的電流跟導體兩端電壓成正比導體中的電流跟導體兩端電阻成反比①電阻不變：②電壓不變：②并聯電路的等效電阻：①串聯電路的等效電阻：歐姆定律：公式I=－

UR＿＿法測電阻伏安應用思考：因果關系能否說倒過來？三、展示激學活動1.分小組，從物理探究方法入手，梳理歐姆定律三、展示激學：活動2：回憶以前學習的串并聯電路特點，小組內歸納出串并聯電路的電流與電壓特點，填寫表格。I=I1=I2I=I1+I2U=U1=U2U=U1+U2三、展示激學：活動2：回憶以前學習的串并聯電路特點，小組內歸四、提升檢學：1.將一個5Ω的定值電阻與一滑動變阻器串聯接在3V的電路中，已知定值電阻的兩端的電壓是1V，那么通過滑動變阻器的電流是____A，此時滑動變阻器接入電路的電阻為____Ω.0.2102.根據歐姆定律可得R＝U/I，則()A.R與U成正比，與I成反比B.R與U成正比，與I無關C.R與I成反比，與U無關D.R是導體本身的一種性質，與U、I無關D四、提升檢學：1.將一個5Ω的定值電阻與一滑動變阻器串聯接四、提升檢學：3.如圖所示電路中，當開關S閉合，滑片P向右移動時，關于兩表示數的變化下述正確的是()A.電流表、電壓表的示數均變大B.電流表、電壓表的示數均變小C.電流表的示數變小，電壓表的示數變大D.電流表的示數變大，電壓表的示數變小C四、提升檢學：3.如圖所示電路中，當開關S閉合，滑片P向右移四、提升檢學4．小華在做“探究電流跟電阻的關系”的實驗時。遇到了問題（1）請你幫小華畫出實驗所需電路圖。(2)為了達到研究的目的，實驗過程中必須保保持______________不變；這利用了＿＿＿＿＿（填物理方法）；實驗過程中，當小華把定值電阻由5Ω電阻換成10Ω電阻后，他應該把滑動變阻器的滑片往電阻變＿＿（選填：“大”或“小”）的方向適當移動。

電阻兩極的電壓；控制變量法；大

四、提升檢學4．小華在做“探究電流跟電阻的關系”的實驗時。遇四、提升檢學（3）若小華測得的數據如下表，且測量過程中未出現錯誤，于是經過分析，他得出的結論：電壓不變時，導體兩端的電阻跟電流成反比。你認為小華的結論正確嗎？若不正確，你的結論是什么？3、不正確；正確的結論應該是:電壓不變時，導體兩端的電流跟電阻成反比。四、提升檢學（3）若小華測得的數據如下表，且測量過程中未出現四、提升檢學：5.如圖所示電路中，當開關S閉合，電流表A的示數是1.5安，A1的示數是0.3安；電壓表V的示數是6伏，求：(1)R1的阻值是多大?(2)R2的阻值是多大?（3）電路的總電阻R為多大？解由題意得：U1=u2

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