第PAGE12頁共NUMPAGES12頁學校音樂教師工作方案通用三篇學校音樂教師工作方案1一、班級情況分析^p:我班學生對園內生活有了一定的經歷和知識上的準備,所以能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很沖動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理才能和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園小班的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們教師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。二、教學目的：節奏感是音樂理論活動中必須具備的一種才能,是音樂情緒、風格的重要表現手段。小班時期是培養幼兒節奏的階段，同時也是培養音樂素質的根底時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維詳細形象，一切從興趣出發。本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進展節奏感培養的同時，探究其內容、目的和組織手段。現將我在第一、第二個階段中的一些做法和施行過程做個簡單的小結。三、教學重難點：重點：1、理解本班幼兒在音樂節奏感方面的表現情況，確定教研課題。2、培養并建立初步的音樂活動常規。3、可以初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。難點:1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節奏型進展演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養成良好的演奏習慣。2、通過音樂活動，培養幼兒聽音樂的興趣，養成安靜、用心地聽音樂的習慣，初步理解比較典型的搖籃曲、舞曲、進展曲和勞動音樂的不同特點。四、詳細施行措施：1、激發幼兒對節奏的興趣(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發幼兒玩樂器的興趣與欲望。(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。(3)、提供音色差異較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們理解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模擬"老虎、獅子"等有力的動作。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節奏動感(1)引導幼兒感知節奏。首先，音樂來于自然生活。我經常有意識地培養幼兒學習感知生活中的節奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節奏響聲，之后進展模擬、感知，并拍出節奏類型來。從中讓幼兒發現音有上下、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經歷。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中區分聲音的上下。有時，我還采用師生角色互換的方式，即教師用打擊樂器敲擊簡單的節奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來，反之，幼兒敲節奏、教師將其再現出來。(2)、體驗、感受穩定單一的節拍這是培養幼兒節奏感的根底。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩定的節拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩定的節拍，為今后掌握有變化的節奏打下根底。學校音樂教師工作方案2學生情況分析^p:本學期大三年級學生共10個班，學生數有XX人，大部分是由本校大二年級升學。經過兩年的學習，本學期學生的音樂欣賞才能有很大進步，音樂根底知識也有所掌握，但不夠扎實。演唱的技巧也有一定的進步。從外地回來的學生，由于可能處于不同的學校，有的學生音樂根底很好。在本學期，最大的任務是進一步進步學生的欣賞程度和參與創作的積極性和才能。教材分析^p：一、教材知識體系、組織構造、延伸浸透本學期教材為人民音樂出版社出版的義務教育三年制初級中學教科書音樂第五冊。共分六個單元。教學內容主要分為三大塊：歌曲，其中第二、第四、第六單元是以歌唱為主的單元;欣賞，分別安排在第一、第三、第五單元;音樂知識穿插在每個單元之中，各單元的音樂知識分別與該單元的音樂內容有關。并且還附有發聲練習與器樂曲。歌曲選取了像《長江之歌》《國旗頌》具有強烈愛國思想的;還有像《蘇武牧羊》歌頌偉大民族氣節的思想性很高的優秀歌曲。還有《夏日泛舟海上》《大家來唱歌》這樣具有很高藝術性的國外歌曲。本冊書的歌曲風格比較多樣化，能大大擴展學生的視野。在欣賞曲目的選取上，選用了著名的優秀樂曲，本冊書以交響曲，協奏曲為主。如小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》、交響詩《沃爾塔瓦河》《第五(命運)交響曲》等大量具有代表性的作品。這些樂曲，既擴大了學生的視野，又使學生的欣賞才能得到大大的進步。音樂知識結合歌曲與欣賞曲目的需求，簡單明了的對一些實用型的音樂知識和音樂常識作以說明與解釋。本冊書還有根本的發聲練習、器樂曲及“名人名言”等，并且有理論與創造的練習，能很好的讓學生理論與理論相結合，以開發學生的智力，進步學生的藝術素質，開掘學生的藝術潛能。二、教學重難點教學重點：1、歌唱教學為重點內容，其中重點歌曲有《長江之歌》、《蘇武牧羊》及《夏日泛舟海上》。2、欣賞教學中《梁山伯與祝英臺》、《沃爾塔瓦河》、《第五(命運)交響曲》、《二泉映月》等作為重點欣賞曲目。3、培養學生審美觀及參與創造美的積極性與才能是本學期對學生音樂才能培養的重點。教學難點：歌唱技法的學習及音樂知識中和弦、三和弦、大小三和弦及大小調音階各音標記及主音、下屬音、屬音上的三和弦，七和弦、屬七和弦是本學期的教學難點。方法措施：1、認真學習教學大綱，深化鉆研教材，理解教材，合理組織教材。2、深化調查研究，充分理解學生，做到備課先備學生，并及時發現有音樂天賦的學生進展個別指導。3、要能熟悉樂曲，能充分運用現代化教學法手段，把音樂的魅力充分表現出來，加強音樂的感染力。把學生的積極性調動起來，開掘學生的音樂潛能。4、教學過程中，在歌唱和欣賞的同時進展音樂知識和歌唱技巧教學。防止枯燥的教條式教學。5、鼓勵學生積極參與音樂活動，能更好的把理論與實際聯絡起來，培養學生正確的審美觀，培養學生創造美的才能。6、正確對學生的學習進展評價，要充分肯定學生的努力與付出，培養學生的可持續開展的音樂素養。學校音樂教師工作方案3一、學生情況分析^p二年級的小朋友活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守那么都有了大概的理解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。兩個班的小朋友誼況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比較強，而且也能純熟掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模擬才能又比較差。其中主要原因是沒有承受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。二、教學目的〔一〕知識目的：1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板和感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。〔二〕才能目的：1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，明晰的咬字、吐字。2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。〔三〕情意目的：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國集體精神的培養浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。〔四〕質量目的：根本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的才能，可以完好的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化內容，開展學生創造性思維才能及進步學生的人文素養。三、教材分析^p1、本學期教材的知識構造體系分析^p和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯絡。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學慣用正確的口形唱歌，咬字吐字明晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作才能。律動：要求學生配合音樂，跟教師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機組成部分，是施行美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和理論才能，進步文化素養與審美才能，增進身心安康，促進學生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。3、教學重點、難點分析^p。教學重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美才能，開展創造思維。教學難點：審美情操的培養，理論才能的培養，培養學生的創造精神和合作精神的才能。四、改進教學的措施1、落實教學“五認真”的詳細措施。2、提優補差的內容、途徑和方法。認真鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。認真執行課時方案，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準備。4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的時機。5、根據學生身心開展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好根底，培養學生的學習興趣。6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，進步課堂教學效果。7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，進步活動才能，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優補差的途徑：〔1〕、通過課堂教學。〔2〕、通過課外藝術活動。9、方法：示范：教師示范、學生模擬。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。五、教科研課題研究