第PAGE12頁共NUMPAGES12頁新學期數學教師的工作方案新的一星期，我們該為自己下階段的工作做一個工作方案了，怎么寫工作方案呢？下面是職場為大家整理的新學期數學教師的工作方案，。新學期數學教師的工作方案一、學情分析^p本學期雖經七年級的數學學習，根本形成數學思維形式，具備一定的應用數學知識解決實際問題的才能，但在知識靈敏應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心。兩極分化嚴重。在學習才能上，一些學生課外主動獲取知識的才能較差，向深處學習知識的才能沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要進一步加強，以提升學生的整體成績;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的`投入到學習中去。二、指導思想以《初中數學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生施行素質教育，實在激發學生學習數學的興趣，掌握學習數學的方法和技巧，建立數學思維形式，培養學生探究思維的才能，進步學習數學、應用數學的才能。同時通過本期教學，完成八年級上冊數學教學任務。三、教學目的(一)、知識與技能目的1.學生通過探究實際問題，結合詳細的實物或圖片，知道軸對稱現象的根本特征;2.會推導乘法公式，在應用乘法公式進展計算的根底上，感受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進展因式分解。理解因式分解的一般步驟。3.理解分式的概念，明確分式與整式的區別，純熟掌握分式的根本性質，會化簡分式。會進展分式的約分、通分和加、減、乘、除四那么運算。理解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題，可以根據詳細問題中的數量關系列出方程，會檢驗分式方程的根。4.進一步理解平均數、中位數和眾數等統計量的統計意義;會計算加權平均數，理解“權”的意義，能選擇適當的統計量表示數據的集中趨勢;5.經歷無理數發現的過程，理解無理數的概念和意義。理解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根，并能探究一些有趣的數學規律。能用有理數估計一個無理數的大致范圍，包括通過估算比較大小，檢驗計算結果的合理性等等。實數與數軸上的點具有一一對應的關系，理解有理數的運算法那么與運算律對實數仍然適用。能對帶根號的數進展化簡，并能利用化簡進展有關實數的簡單四那么運算。能運用實數的運算解決簡單的實際問題。6.使學生理解不等式、不等式的解集的概念，會在數軸上表示不等式的解集。使學生掌握不等式的三條根本性質，并會解一元一次不等式。能根據詳細問題中的數量關系，列出醫院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的實際問題。(二)、過程與方法目的掌握提取實際問題中的數學信息的才能，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的互相關系;軸對稱性質進一步培養學生的識圖才能;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生發現規律和總結規律的才能，建立數學類比思想。從事搜集、整理、描繪和分析^p數據得出結論的統計活動，經歷數據處理的根本過程，體驗統計與生活的聯絡，感受統計在生活和消費中的作用，養成用數據說話的習慣和實事求是的科學態度。通過問題的研究，使學生進一步領會理論來自于理論、對立統一及事物之間既聯絡又制約的觀點，對學生進展辯證唯物教育。(三)、情感與態度目的通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的親密聯絡，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，理解數學對促進社會進步和開展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、理論、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立考慮和合作交流相結合的良好思維品質。理解我國數學家的出色奉獻，增強民族的自豪感，增強愛國。四、教材分析^p第一章軸對稱圖形教材分析^p：本單元初步教學對稱現象和軸對稱圖形。學生認識軸對稱圖形后，能以新的視角去觀察物體，研究圖形，體驗它們的對稱美。重點：初步感知生活中的對稱現象難點：認識對稱現象是單元的一個難點，使學生正確理解生活中的對稱現象的特征，往往是很大一部分學生感覺比較困難的，因此將其作為難點。主要將采用“觀察發現理論驗證操作應用”的方式來突出重點，打破難點。第二章乘法公式與因式分解“整式的乘法”是整式的加減的后續學習從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學生的自主探究過程，根據原有的知識根底，或運用乘法的各種運算規律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的根本法那么、兩個主要的乘法公式及因式分解的根本方法學生自己對知識內容的探究、認識與體驗，完全有利于學生形成合理的知識構造，進步數學思維才能.利用公式法進展因式分解時，注意把握多項式的特點，比照乘法公式乘積結果的形式，選擇正確的分解方法。因式分解是一種常用的代數式的恒等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積。1、重點、難點和關鍵重點：乘法公式的意義、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進展因式分解。難點：正確運用乘法公式;正確分解因式。關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。第三章分式本章的主要內容是分式的概念與根本性質，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。教學重難點重點：(1)理解分式的概念，明確分式與整式的區別(2)純熟掌握分式的根本性質，會化簡分式(3)會進展分式的約分、通分和加、減、乘、除四那么運算。(4)理解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程難點：(1)能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題(2)可以根據詳細問題中的數量關系列出方程，會檢驗分式方程的根.第四章樣本與估計本章的內容包括普查與抽樣調查、樣本與樣本的選取、平均數、中位數和眾數。本章內容是在七年級學習了“數據的搜集與簡單統計圖”、“走進概率”的根底上展開的，是對數據描繪、數據處理與數據應用的進一步研究，是前面所學內容的繼續和深化。也是八年級(下)與九年級進一步學習“數據離散程度的度量”、“頻率與概率”的重要根底知識，對于學生的后繼學習與學生的開展具有重要的作用。第五章實數本章在有理數的根底上，通過研究平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新的運算開平方運算和開立方運算，以及開方運算產生的新數無理數，將數的范圍括充到實數。重點：理解算術平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。難點：算術平方根、平方根、立方根的區別與聯絡，無理數和實數的概念。第六章一元一次不等式本章內容主要有以下四個方面：不等式和它的根本性質、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。不等式這一章的教學，是初中代數一個相對獨立的內容。而不等式組一節又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課。本章的重點是一元一次不等式解法。難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及根本性質3的應用。關鍵在于正確運用根本性質3，使學生正確理解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。五、教學措施1.作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目的，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究例如，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。2.營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的根底。3.注重概念的形成過程，讓學生在概念的形成的過程中，逐步理解所學的概念。4.搞好閱卷分析^p。在條件容許的情況下，盡可能采用當面修改的方式對學生作業進展批閱，指出學生作業中存在的問題，并進展分析^p、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。5.寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進展小結，總結成功的經歷，找出失敗的原因，并作出分析^p和改進措施，對于嚴重的問題重新進展定位，制定并施行補救方案。6.加強課后輔導。優等生要擴展其知識面，進步訓練的難度;中等生要夯實根底，開展思維，進步分析^p問題和解決問題的才能，后進生要激發其學習欲望，針對其根底和學習才能采取針對性的補救措施。7.成立學習小組。根據班內實際情況進展優等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同進步的目的。8.組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進展測試，做好試卷分析^p，查找問題。大面積存在的問題在進展試卷講解時要重點進展分析^p講解，力求透徹。新學期數學教師的工作方案一、指導思想堅決貫徹黨的教學工作方針政策，把教學工作作為工作的中心工作。以進步教學質量為重點，不斷開拓新的教學方式方法，活潑課堂氣氛，靈敏教學。以培養學生的各種才能，及終生學習的才能為主導，認真鉆研《新課程標準》，實在落實《新課標》。教學目的結合上學期的工作總結及學生成績，對自己的教學方法進展查缺補漏，對不同學生的學習采取針對性的教育。我班成績還是差在數學上，所以我要在數學教學中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權這樣承受才能強的學生讓他們在學會根底知識的根底上多做些進步分析^p才能的綜合性強的智力題，來進步他們綜合運用知識和分析^p問題的才能。而對于中下等學生那么是要他們理解地掌握根底知識，做到能正確運用，同時把輔導的重點放在這部分學生身上，尤其是一定要消滅不及格現象。隨著年級的升高學習的重點也在不斷發生變化，所以在教學的方法和側重點上也要及時的進展改進和變動。1、自身學習。對于教學經歷缺乏的我，會不斷地向身邊的教師虛心學習，好的教學經歷，好的教學方法，好的教學語言總之，我會根據《新課標》對我們教學的要求，積極地從外界吸收好經歷，充實自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強自身的學習，學習先進的科學技術，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學生的好奇心和求知欲。(：)2、備課。備課是教學工作的前提。準備不充實，就無法向課堂要效率，更無法進步質量。本學期我要堅持做到“備全書，捋思路;備一課;抓重點。”在備數學課的時候要“破難點，求方法;做練習，分層次。”在備語文課時要“備背景，拓視野;先練口，后練筆。”在準備大方向的同時，還要細心地準備好每一個細節，處理好細節才是成功的關鍵。3、上課。上課是教學工作的核心。要想獲得好成績，進步教學質量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準備會激發大腦皮層的活動，會進步學生的注意力和分析^p才能。而情緒又是會互相傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現出