慶祝奧林匹克運動復興25周年顧拜旦慶祝奧林匹克運動復興25周年顧拜旦2016里約奧運會精彩瞬間2016里約奧運會精彩瞬間2008年北京奧運會精彩瞬間2008年北京奧運會精彩瞬間

國際奧委會成立于1894年，總部設在巴黎。1914年第一次世界大戰爆發，為了避免戰火的洗劫，1915年4月10日總部遷入瑞士一個有"國際文化城"之稱的洛桑。這里有奧林匹克博物館，奧林匹克研究中心，還有以顧拜旦名字命名的大街，體育場，等等。數十年來，洛桑為奧林匹克運動的發展，作出了重大貢獻，無怪乎有人將洛桑稱為"奧林匹克城"。國際奧委會也是在這個美好的城市逐漸發展、壯大而聞名于世的。奧林匹克格言國際奧委會成立于1894年，總部設在巴黎。1914年會旗從左至右為天藍,黃,黑,綠,紅五種顏色,原來是概括各國國旗的顏色,1979年又解釋為:“象征著五大洲的團結”.更進一步的說明是:黃色代表亞洲,綠色代表歐洲,紅色代表美洲,天藍色代表大洋洲.黑色代表非洲．會旗從左至右為天藍,黃,黑,綠,紅五種顏色,原來是概括各國國近30年奧運會主題口號1984年

洛杉磯；參與歷史1988年

漢城：和諧、進步1992年

巴塞羅那：永遠的朋友1996年

亞特蘭大：世紀慶典2000年

悉尼：分享奧林匹克精神2004年雅典：歡迎回家2008年北京：oneworld,onedream!

同一世界，同一夢想！2012年

倫敦：Inspireageneration

（激勵一代人）2016年

里約：點燃你的激情Liveyourpassion

近30年奧運會主題口號1984年洛杉磯；參與歷史人教版八年級下冊語文第四單元第16課《慶祝奧林匹克運動會復興25周年》課件

顧拜旦，現代奧林匹克運動創始人、史學家。出生于法國巴黎貴族家庭。青年時喜愛古希臘史，對后來將畢生精力貢獻給奧林匹克運動有很大影響。１８９３年，為了恢復奧運會，他在巴黎召開了第一次國際體育會議。１８９４年６月，他再次在巴黎召開了國際體育會議。會議決定成立有１２個成員國組成的國際奧林匹克委員會，并選出了希臘詩人澤·維凱拉斯為委員會主席，顧拜旦為秘書長。會議還做出決定，將于１８９６年在希臘首都雅典舉行第１屆現代奧林匹克運動會。現代奧運會的奠基人——皮埃爾·德·顧拜旦顧拜旦，現代奧林匹克運動創始人、史學家。出生于法1896－1925年任國際奧委會主席。1925年后任終身名譽主席。任職期間，對奧林匹克運動的發展作出了重要貢獻。1912年斯德哥爾摩奧運會時，針對當時體育競賽中的種種弊端，發表了著名詩作《體育頌》，獲該屆奧運會文藝賽金質獎章。另著有《運動心理學試驗》（1913）和《競技運動教育學》（1919）等。1937年9月2日病逝于日內瓦，其遺體葬在國際奧委會總部所在地洛桑，心臟則埋在奧林匹克運動發源地奧林匹克亞。1896－1925年任國際奧委會主席。1925年后任終身名譽

本文是顧拜旦于1919年4月在瑞士洛桑舉行的慶祝奧林匹克運動復興25周年紀念會上的演說。在這之前奧林匹克運動自身存在很多弊端（選手項目沖突、興奮劑欺騙行為等），也受到國際政治局勢的嚴重影響。這些都違背了他所提倡的奧林匹克精神。本文是顧拜旦于1919年4月在瑞士洛桑舉行的慶祝奧林了解顧拜旦的相關常識及奧林匹克運動的歷史，梳理文章內容。體會本文的寫作特點，感受演講的魅力。理解奧林匹克精神的內涵與價值，積極投身于人類的和平事業。

學習目標了解顧拜旦的相關常識及奧林匹克運動的歷史，梳理文章內容。學習

顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社會活動家，現代奧林匹克運動創始人。1883年首次提出舉行世界性體育比賽的設想。1894年在巴黎成立國際奧林匹克委員會，被選為秘書長，并促成1896年第1屆奧林匹克運動會在希臘雅典舉行。1896—1925年任國際奧委會主席。1925年起任國際奧委會終身名譽主席。為奧林匹克運動的復興和發展做出了巨大貢獻。代表作有《體育頌》《運動心理學試論》等。作者簡介顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社背景材料

本文是顧拜旦在1919年4月瑞士洛桑國際奧委會全體委員大會上發表的演講。在這之前，由于受到國際政治局勢的影響，原定于1916年在德國柏林舉行的第6屆奧林匹克運動會被迫取消，加之奧林匹克運動自身存在著很多弊端，這些情況都使顧拜旦深感憂慮，并促使他對奧林匹克精神進行了更深入的思考。背景材料本文是顧拜旦在1919年4月瑞士洛桑題目介紹

“慶祝奧林匹克運動復興25周年”，題目直接點明了本次演講的背景及目的，簡潔明了，便于讀者把握。題目介紹“慶祝奧林匹克運動復興25周年”，題目直課前預習檢查課前預習檢查讀準下列字音縈繞yíng熒屏yíng絢麗xuàn含苞bāo褐色hè崩潰bēng嶄新zhǎn闡述chǎnshù嚴峻jùn劫難jié拙劣zhuō膚淺fū詳和xiāng角色jué氣氛fēn慷慨kāngkǎi浩劫

指摘zhāi

襁褓qiǎngbǎo枷鎖

目睹奠定摯愛鐘愛讀準下列字音縈繞yíng熒屏yíng絢分崩離析：暴風驟雨：行將就木：自圓其說：相輔相成：擔驚受怕：理解下列詞語意為崩塌解體，四分五裂，借以形容國家或集團分裂瓦解。比喻聲勢浩大，發展急速而猛烈。快要進棺材了。指人臨近死亡。木，指棺材指說話的人能使自己的論點或謊話沒有漏洞。指兩件事物互相配合，互相補充，缺一不可。形容十分擔心或害怕。害怕遭受禍害。分崩離析：理解下列詞語意為崩塌解體，四分五裂，借以形容國家或初讀課文整體感知初讀課文整體感知一、回顧歷史，展望前景。（1）初讀課文整體感知，畫出思維導圖二、闡述奧林匹克精神的特點及其精神內涵。（2—7）三、盛贊盛會，憧憬未來（7-10）平和自信（2-3）包括但又超越一般體育運動（4）教育意義：改造、教育青年（5）大眾參與（6-7）盛贊來賓（8）祝愿（9）憧憬（10）一、回顧歷史，展望前景。（1）初讀課文整體感知，畫出思維導圖

1.“五年前”具體是指哪一年？在奧林匹克運動史上，這一年有什么重大事件？作者為什么要回顧奧林匹克運動過去5年的歷史？

五年前是指1914年。這年曾在巴黎慶祝恢復奧林匹克運動20周年。回顧過去5年的歷史,在內容上，說明奧林匹克運動的現狀，強調奧林匹克運動復興的重要意義；在結構上，引出下文，為聽眾了解奧林匹克運動的復興做鋪墊。1.“五年前”具體是指哪一年？在奧林匹克運動史上，這一年2.奧林匹克主義與一般體育運動有何區別？包括但又超越競技精神：自得其樂奧林匹克精神：

展示拼搏精神煥發青春激情精神上的滿足榮譽感······融為一體展示人體的力量美形體美為陽光所縈繞為音樂所振奮被嵌入圓柱式大廳2.奧林匹克主義與一般體育運動有何區別？包括但又超越競技精神

3.作者認為“我們”要重啟奧林匹克時代，并為體格訓練的復興隆重慶祝的原因是什么？

一是“我們”正處在歷史的轉折關頭，渴求進步但又常常誤入歧途的人類精神開始致力于將青少年從平衡狀態中掙脫出來；二是青少年開始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。人教版八年級下冊語文第四單元第16課《慶祝奧林匹克運動會復興25周年》課件

4.作者認為完美的、民主的奧林匹克精神是什么？

讓社會底層的人們接觸到現代工業所塑造的各種鍛煉形式，享受到強身健體的樂趣。4.作者認為完美的、民主的奧林匹克精神是什么？

5.合文章，試著概括顧拜旦所闡述的奧林匹克精神的內涵。

（1）平和與自信。（2）區別于一般的體育運動，與自然、藝術等融為一體，具有美感；激發榮譽感。（3）教育青少年，將青少年從呆板而復雜的教育枷鎖中解脫出來。（4）大眾參與，讓社會底層的人們接觸到現代工業所塑造的各種鍛煉形式，享受到強身健體的樂趣，具有公平性。5.合文章，試著概括顧拜旦所闡述的奧林匹克精神的內涵。6.認真閱讀課文，思考作者為什么倡導奧林匹克精神。

當時是歷史的轉折關頭，第一次世界大戰等重大事件導致世界政治格局劇變，形勢嚴峻。“渴求進步但又常常因夸大某種正確思想而誤入歧途的人類精神，開始致力于將青少年從平衡狀態中掙脫出來。于是，青少年開始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。”世界應該重新找到和平，這就要求人們具有堅韌不拔的進取精神和克服一切困難的勇氣與自信，那么促進人與自然、人與人之間和諧相處的奧林匹克精神就應肩負起這一使命。6.認真閱讀課文，思考作者為什么倡導奧林匹克精神。再讀課文加深理解再讀課文加深理解１、奧林匹克精神與純粹的競技精神有何區別？理解文章內容２、“重啟奧林匹克時代的原因”是什么？3、本文有什么特點？１、奧林匹克精神與純粹的競技精神有何區別？理解文章內容２、“１、奧林匹克精神與純粹的競技精神有何區別？包括但又超越競技精神：自得其樂奧林匹克精神：

展示拼搏精神煥發青春激情精神上的滿足……融合在一起展示人體的力量美形體美為陽光所縈繞為音樂所振奮為……體育館所珍藏１、奧林匹克精神與純粹的競技精神有何區別？包括但又超越競技精２、“重啟奧林匹克時代的原因”是什么？

（希望通過體育來改變教育現狀，振興教育。）

為了改變“人類渴望進步，但又常常誤入歧途。青少年往往為陳舊、復雜的教學方法，愚蠢和嚴厲相交替的說教以及拙劣膚淺的哲學所束縛而失去平衡”這一現狀。２、“重啟奧林匹克時代的原因”是什么？（希望通過體育來改3、本文有什么特點？站位高，格局廣語言莊重、典雅3、本文有什么特點？站位高，格局廣歸納總結探究方法歸納總結探究方法

本文從多方面闡述了奧林匹克精神的內涵，認為奧林匹克主義能使人養成平和與自信的品質，包括但又超越一般的體育運動精神，對人類來說是一種新的教育方式，是屬于大眾的。主旨歸納本文從多方面闡述了奧林匹克精神的內涵，認為1.語言優美，具有形象性。

演講的重點是闡述奧林匹克精神的內涵，作者用優美形象的語言將自己深刻、獨到的見解表達出來，使抽象的概念形象化。例如，“我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放”“狂風驟雨之后，我們迎來破曉的黎明”等語句，運用比喻的修辭手法，形象優美，給人留下深刻印象。寫作方法1.語言優美，具有形象性。演講的重點是闡述2.思想深邃，具有前瞻性。

奧林匹克主義能使人養成平和與自信的品質，包括但又超越一般的體育運動精神，對人類來說是一種新的教育方式，是屬于大眾的——作者所闡述的奧林匹克精神的內涵超出了他所處時代人們的認識，這一深邃的思想具有前瞻性，難能可貴。2.思想深邃，具有前瞻性。奧林匹克主義能使四篇課文比較先指出暗殺李先生是“歷史上最卑劣最無恥的事情”；接著揭露反動派的虛弱本質——他們自己在恐怖；然后指明李公樸犧牲的意義；再追述云南人民的光榮斗爭史；最后表明自己義無反顧，隨時以身殉志的斗爭決心突發事件：反動派暗殺民主人士李公樸現實問題：中國學生學習自然科學重要的事業青年的未來提出演講主題——引出“格物致知”內涵和重要性——提升演講的意義概述，引出話題——大力扶植年輕人——提出希望回顧歷史，展望前景——闡述奧林匹克精神的特點及其精神內涵——盛贊盛會，憧憬未來聲討反動派，贊揚烈士，呼喚斗爭重視實驗精神大力扶植年輕人奧林匹克運動精神的內涵慷慨激昂準確嚴謹風趣幽默莊重典雅四篇課文比較先指出暗殺李先生是“歷史上最卑劣最無恥的事情”；課外拓展知識延伸課外拓展知識延伸2008年北京奧運會徽2003年8月3日，北京2008年奧林匹克運動會會徽“中國印·舞動的北京”在北京天壇向全球正式發布。會徽以中國傳統文化印章為載體，主體為大紅底色的白色“京”字圖形，變化為一個向前奔跑，迎接勝利的運動人形。印章由和田玉精雕而成，第一張正式的會徽在中國宣紙上印出，將中華璀璨文化與奧運有機的結合起來。在今后的幾年中，“京”字將成為世界上最廣為人知的漢字。2008年北京奧運會徽2003年8月3日，北京2008年奧林中國奧運第一金紀念牌中國奧運第一金紀念牌

高難度技術動作失敗，張丹落地時重重地摔在冰面上,左膝蓋受傷。幾分鐘后，二人重返賽場，重新完成了一系列的高難度動作。兩人的每一次滑行和動作都打動了在場的觀眾，觀眾們對他們報以熱烈的掌聲和歡呼聲。高難度技術動作失敗，張丹落地時重重地摔在冰面上,左膝跨越跨越拼搏拼搏人教版八年級下冊語文第四單元第16課《慶祝奧林匹克運動會復興25周年》課件多少次揮汗如雨

傷痛曾填滿記憶

只因為始終相信

去拼搏才能勝利

總是在鼓舞自己

要成功就得努力

熱血在賽場沸騰

巨人在東方升起

相信自己

你將贏得勝利創造奇跡

相信自己

夢想在你手中這是你的天地

相信自己多少次揮汗如雨

傷痛曾填滿記憶

只因為始終相信

去拼搏才能勝

演講、傾聽

馬雅可夫斯基說：

語言是人的力量的統帥。我們說眼睛是心靈的窗戶，而舌頭則是心靈的大門。好的演講如同布谷報春，又似戰鼓催征。能點燃億萬青年的心靈之火，使迷惘者得以清醒，沉淪者為之振作，徘徊者更加堅定，觀望者毅然奮起，先進者策馬飛奔。演講、傾聽

馬雅可夫斯基說：1.下列加線的字的注音全都正確的一項是（）A.浩劫（jié）

湛藍（zhàn）

狂風驟雨（jù）B.枷鎖（jiā）

拙劣（zhuó）

含苞欲放（bāo）C.祈禱（ｑǐ）

縈繞（yíng）

一呼百應（yìng）D.愚蠢（chǔn）指摘（zhāi）

攜手并進（xié）答案及解析：

D。A.驟—zhòu。B.拙—zhuō。C.祈—qí。課堂練習1.下列加線的字的注音全都正確的一項是（）答案及解析：D。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.涎生

奠定

摯愛

共聚一堂B.賦于

呆板

目睹

愧不敢當C.聲譽

絢麗

束縛

誤入岐途D.恢復

呈現

膚淺

自圓其說答案及解析：

D。A.涎—誕。B.于—予。C.岐—歧。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）答案及解析：D。A.涎3.下列有關文章的表述有誤的一項是（）A.本文是顧拜旦在1919年4月瑞士洛桑國際奧委會全體委員大會上發表的演講。B.顧拜旦用優美的語言闡述了奧林匹克精神的內涵，認為奧林匹克精神能保障社會層面的和平以及更公平、公正地分配人類生產勞動。C.演講者真誠的語氣、紳士的風度、對奧林匹克精神的內涵的獨特見解牽動著聽眾的心。D.顧拜旦熟悉奧林匹克運動的歷史、現狀，所以演講能高屋建瓴、言簡意賅。答案及解析：

B。由文中語句“僅靠奧林匹克精神，并不足以保障社會層面的和平以及更公平、公正地分配人類生產勞動”可知B項表述有誤。3.下列有關文章的表述有誤的一項是（）答案及解析：B。由文慶祝奧林匹克運動復興25周年顧拜旦慶祝奧林匹克運動復興25周年顧拜旦2016里約奧運會精彩瞬間2016里約奧運會精彩瞬間2008年北京奧運會精彩瞬間2008年北京奧運會精彩瞬間

國際奧委會成立于1894年，總部設在巴黎。1914年第一次世界大戰爆發，為了避免戰火的洗劫，1915年4月10日總部遷入瑞士一個有"國際文化城"之稱的洛桑。這里有奧林匹克博物館，奧林匹克研究中心，還有以顧拜旦名字命名的大街，體育場，等等。數十年來，洛桑為奧林匹克運動的發展，作出了重大貢獻，無怪乎有人將洛桑稱為"奧林匹克城"。國際奧委會也是在這個美好的城市逐漸發展、壯大而聞名于世的。奧林匹克格言國際奧委會成立于1894年，總部設在巴黎。1914年會旗從左至右為天藍,黃,黑,綠,紅五種顏色,原來是概括各國國旗的顏色,1979年又解釋為:“象征著五大洲的團結”.更進一步的說明是:黃色代表亞洲,綠色代表歐洲,紅色代表美洲,天藍色代表大洋洲.黑色代表非洲．會旗從左至右為天藍,黃,黑,綠,紅五種顏色,原來是概括各國國近30年奧運會主題口號1984年

洛杉磯；參與歷史1988年

漢城：和諧、進步1992年

巴塞羅那：永遠的朋友1996年

亞特蘭大：世紀慶典2000年

悉尼：分享奧林匹克精神2004年雅典：歡迎回家2008年北京：oneworld,onedream!

同一世界，同一夢想！2012年

倫敦：Inspireageneration

（激勵一代人）2016年

里約：點燃你的激情Liveyourpassion

近30年奧運會主題口號1984年洛杉磯；參與歷史人教版八年級下冊語文第四單元第16課《慶祝奧林匹克運動會復興25周年》課件

顧拜旦，現代奧林匹克運動創始人、史學家。出生于法國巴黎貴族家庭。青年時喜愛古希臘史，對后來將畢生精力貢獻給奧林匹克運動有很大影響。１８９３年，為了恢復奧運會，他在巴黎召開了第一次國際體育會議。１８９４年６月，他再次在巴黎召開了國際體育會議。會議決定成立有１２個成員國組成的國際奧林匹克委員會，并選出了希臘詩人澤·維凱拉斯為委員會主席，顧拜旦為秘書長。會議還做出決定，將于１８９６年在希臘首都雅典舉行第１屆現代奧林匹克運動會。現代奧運會的奠基人——皮埃爾·德·顧拜旦顧拜旦，現代奧林匹克運動創始人、史學家。出生于法1896－1925年任國際奧委會主席。1925年后任終身名譽主席。任職期間，對奧林匹克運動的發展作出了重要貢獻。1912年斯德哥爾摩奧運會時，針對當時體育競賽中的種種弊端，發表了著名詩作《體育頌》，獲該屆奧運會文藝賽金質獎章。另著有《運動心理學試驗》（1913）和《競技運動教育學》（1919）等。1937年9月2日病逝于日內瓦，其遺體葬在國際奧委會總部所在地洛桑，心臟則埋在奧林匹克運動發源地奧林匹克亞。1896－1925年任國際奧委會主席。1925年后任終身名譽

本文是顧拜旦于1919年4月在瑞士洛桑舉行的慶祝奧林匹克運動復興25周年紀念會上的演說。在這之前奧林匹克運動自身存在很多弊端（選手項目沖突、興奮劑欺騙行為等），也受到國際政治局勢的嚴重影響。這些都違背了他所提倡的奧林匹克精神。本文是顧拜旦于1919年4月在瑞士洛桑舉行的慶祝奧林了解顧拜旦的相關常識及奧林匹克運動的歷史，梳理文章內容。體會本文的寫作特點，感受演講的魅力。理解奧林匹克精神的內涵與價值，積極投身于人類的和平事業。

學習目標了解顧拜旦的相關常識及奧林匹克運動的歷史，梳理文章內容。學習

顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社會活動家，現代奧林匹克運動創始人。1883年首次提出舉行世界性體育比賽的設想。1894年在巴黎成立國際奧林匹克委員會，被選為秘書長，并促成1896年第1屆奧林匹克運動會在希臘雅典舉行。1896—1925年任國際奧委會主席。1925年起任國際奧委會終身名譽主席。為奧林匹克運動的復興和發展做出了巨大貢獻。代表作有《體育頌》《運動心理學試論》等。作者簡介顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社背景材料

本文是顧拜旦在1919年4月瑞士洛桑國際奧委會全體委員大會上發表的演講。在這之前，由于受到國際政治局勢的影響，原定于1916年在德國柏林舉行的第6屆奧林匹克運動會被迫取消，加之奧林匹克運動自身存在著很多弊端，這些情況都使顧拜旦深感憂慮，并促使他對奧林匹克精神進行了更深入的思考。背景材料本文是顧拜旦在1919年4月瑞士洛桑題目介紹

“慶祝奧林匹克運動復興25周年”，題目直接點明了本次演講的背景及目的，簡潔明了，便于讀者把握。題目介紹“慶祝奧林匹克運動復興25周年”，題目直課前預習檢查課前預習檢查讀準下列字音縈繞yíng熒屏yíng絢麗xuàn含苞bāo褐色hè崩潰bēng嶄新zhǎn闡述chǎnshù嚴峻jùn劫難jié拙劣zhuō膚淺fū詳和xiāng角色jué氣氛fēn慷慨kāngkǎi浩劫

指摘zhāi

襁褓qiǎngbǎo枷鎖

目睹奠定摯愛鐘愛讀準下列字音縈繞yíng熒屏yíng絢分崩離析：暴風驟雨：行將就木：自圓其說：相輔相成：擔驚受怕：理解下列詞語意為崩塌解體，四分五裂，借以形容國家或集團分裂瓦解。比喻聲勢浩大，發展急速而猛烈。快要進棺材了。指人臨近死亡。木，指棺材指說話的人能使自己的論點或謊話沒有漏洞。指兩件事物互相配合，互相補充，缺一不可。形容十分擔心或害怕。害怕遭受禍害。分崩離析：理解下列詞語意為崩塌解體，四分五裂，借以形容國家或初讀課文整體感知初讀課文整體感知一、回顧歷史，展望前景。（1）初讀課文整體感知，畫出思維導圖二、闡述奧林匹克精神的特點及其精神內涵。（2—7）三、盛贊盛會，憧憬未來（7-10）平和自信（2-3）包括但又超越一般體育運動（4）教育意義：改造、教育青年（5）大眾參與（6-7）盛贊來賓（8）祝愿（9）憧憬（10）一、回顧歷史，展望前景。（1）初讀課文整體感知，畫出思維導圖

1.“五年前”具體是指哪一年？在奧林匹克運動史上，這一年有什么重大事件？作者為什么要回顧奧林匹克運動過去5年的歷史？

五年前是指1914年。這年曾在巴黎慶祝恢復奧林匹克運動20周年。回顧過去5年的歷史,在內容上，說明奧林匹克運動的現狀，強調奧林匹克運動復興的重要意義；在結構上，引出下文，為聽眾了解奧林匹克運動的復興做鋪墊。1.“五年前”具體是指哪一年？在奧林匹克運動史上，這一年2.奧林匹克主義與一般體育運動有何區別？包括但又超越競技精神：自得其樂奧林匹克精神：

展示拼搏精神煥發青春激情精神上的滿足榮譽感······融為一體展示人體的力量美形體美為陽光所縈繞為音樂所振奮被嵌入圓柱式大廳2.奧林匹克主義與一般體育運動有何區別？包括但又超越競技精神

3.作者認為“我們”要重啟奧林匹克時代，并為體格訓練的復興隆重慶祝的原因是什么？

一是“我們”正處在歷史的轉折關頭，渴求進步但又常常誤入歧途的人類精神開始致力于將青少年從平衡狀態中掙脫出來；二是青少年開始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。人教版八年級下冊語文第四單元第16課《慶祝奧林匹克運動會復興25周年》課件

4.作者認為完美的、民主的奧林匹克精神是什么？

讓社會底層的人們接觸到現代工業所塑造的各種鍛煉形式，享受到強身健體的樂趣。4.作者認為完美的、民主的奧林匹克精神是什么？

5.合文章，試著概括顧拜旦所闡述的奧林匹克精神的內涵。

（1）平和與自信。（2）區別于一般的體育運動，與自然、藝術等融為一體，具有美感；激發榮譽感。（3）教育青少年，將青少年從呆板而復雜的教育枷鎖中解脫出來。（4）大眾參與，讓社會底層的人們接觸到現代工業所塑造的各種鍛煉形式，享受到強身健體的樂趣，具有公平性。5.合文章，試著概括顧拜旦所闡述的奧林匹克精神的內涵。6.認真閱讀課文，思考作者為什么倡導奧林匹克精神。

當時是歷史的轉折關頭，第一次世界大戰等重大事件導致世界政治格局劇變，形勢嚴峻。“渴求進步但又常常因夸大某種正確思想而誤入歧途的人類精神，開始致力于將青少年從平衡狀態中掙脫出來。于是，青少年開始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。”世界應該重新找到和平，這就要求人們具有堅韌不拔的進取精神和克服一切困難的勇氣與自信，那么促進人與自然、人與人之間和諧相處的奧林匹克精神就應肩負起這一使命。6.認真閱讀課文，思考作者為什么倡導奧林匹克精神。再讀課文加深理解再讀課文加深理解１、奧林匹克精神與純粹的競技精神有何區別？理解文章內容２、“重啟奧林匹克時代的原因”是什么？3、本文有什么特點？１、奧林匹克精神與純粹的競技精神有何區別？理解文章內容２、“１、奧林匹克精神與純粹的競技精神有何區別？包括但又超越競技精神：自得其樂奧林匹克精神：

展示拼搏精神煥發青春激情精神上的滿足……融合在一起展示人體的力量美形體美為陽光所縈繞為音樂所振奮為……體育館所珍藏１、奧林匹克精神與純粹的競技精神有何區別？包括但又超越競技精２、“重啟奧林匹克時代的原因”是什么？

（希望通過體育來改變教育現狀，振興教育。）

為了改變“人類渴望進步，但又常常誤入歧途。青少年往往為陳舊、復雜的教學方法，愚蠢和嚴厲相交替的說教以及拙劣膚淺的哲學所束縛而失去平衡”這一現狀。２、“重啟奧林匹克時代的原因”是什么？（希望通過體育來改3、本文有什么特點？站位高，格局廣語言莊重、典雅3、本文有什么特點？站位高，格局廣歸納總結探究方法歸納總結探究方法

本文從多方面闡述了奧林匹克精神的內涵，認為奧林匹克主義能使人養成平和與自信的品質，包括但又超越一般的體育運動精神，對人類來說是一種新的教育方式，是屬于大眾的。主旨歸納本文從多方面闡述了奧林匹克精神的內涵，認為1.語言優美，具有形象性。

演講的重點是闡述奧林匹克精神的內涵，作者用優美形象的語言將自己深刻、獨到的見解表達出來，使抽象的概念形象化。例如，“我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放”“狂風驟雨之后，我們迎來破曉的黎明”等語句，運用比喻的修辭手法，形象優美，給人留下深刻印象。寫作方法1.語言優美，具有形象性。演講的重點是闡述2.思想深邃，具有前瞻性。

奧林匹克主義能使人養成平和與自信的品質，包括但又超越一般的體育運動精神，對人類來說是一種新的教育方式，是屬于大眾的——作者所闡述的奧林匹克精神的內涵超出了他所處時代人們的認識，這一深邃的思想具有前瞻性，難能可貴。2.思想深邃，具有前瞻性。奧林匹克主義能使四篇課文比較先指出暗殺李先生是“歷史上最卑劣最無恥的事情”；接著揭露反動派的虛弱本質——他們自己在恐怖；然后指明李公樸犧牲的意義；再追述云南人民的光榮斗爭史；最后表明自己義無反顧，隨時以身殉志的斗爭決心突發事件：反動派暗殺民主人士李公樸現實問題：中國學生學習自然科學重要的事業青年的未來提出演講主題——引出“格物致知”內涵和重要性——提升演講的意義概述，引出話題——大力扶植年輕人——提出希望回顧歷史，展望前景——闡述奧林匹克精神的特點及其精神內涵——盛贊盛會，憧憬未來聲討反動派，贊揚烈士，呼喚斗爭重視實驗精神大力扶植年輕人奧林匹克運動精神的內涵慷慨激昂準確嚴謹風趣幽默莊重典雅四篇課文比較先指出暗殺李先生是“歷史上最卑劣最無恥的事情”；課外拓展知識延伸課外拓展知識延伸2008年北京奧運會徽2003年8月3日，北京2008年奧林匹克運動會會徽“中國印·舞動的北京”在北京天壇向全球正式發布。會徽以中國傳統文化印章為載體，主體為大紅底色的白色“京”字圖形，變化為一個向前奔跑，迎接勝利的運動人形。印章由和田玉精雕而成，