精品文檔英語校本教研工作方案英語校本教研工作方案1一、工作思路本學期，初中英語教研工作繼續以全面施行素質教育為宗旨，以進步英語教學質量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研為中心，以進步老師研究教材、探究教法、以學生學習方式的改良與老師教學方式的優化為重點，標準新課程行為目的，依托網絡教研，加大初中英語老師培訓的力度，為進步英語課堂教學質量奠定根底。二、工作目的以進步初中英語教學質量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，實在做好老師培訓工作，努力進步老師自身素質，教育理論素養和教學程度，促進老師專業開展，繼續以課堂教學和校本教研為切入點，扎實開展行之有效的教研活動。實在加強對教學的研究、指導和效勞工作。積極開展校本研訓、充分開展網絡教研活動，加強對課改難點、重點的研究。著力進步英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生開展，培養學生綜合運用語言的才能。三、主要工作1、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。要求英語老師應在認真研讀課程標準的根底上，深化鉆研教材教法，更新教學觀點，轉變老師教的方式與學生學的方式，重視老師專業素質的培養。要求學校教研組組織老師經常開展業務學習，深化學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，制訂英語教研組相對獨立的學習方案，并要求每周一次進展英語集體備課和理論討論，注意英語學習知識體系的調整，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用才能的培養，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生開展多元智能。各校英語教研組要高度重視老師的業務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使廣闊英語老師養成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵老師參加自學考試，進步英語老師學歷層次。2、扎實做好初中英語老師培訓工作以人為本，加強老師隊伍、教研隊伍的培訓與進步，提升師資程度和教研質量。為了促進老師轉變教學觀念，深化理解課程標準的各項要求，改良老師教學方法，積累教學經歷，并發揮區、市級骨干老師的帶頭作用，促進老師專業開展，幫助老師深化學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，養成良好的學習習慣，培養自學才能，注重個案教學，積累典型案例，學習推廣。進步老師課堂教學才能。通過老師的語音、口語、聽力、專業知識、計算機操作、遠程教育資的運用及對教材教法與設計的系統培訓，促進英語老師業務程度、理論程度和教學技能的不斷進步，進一步進步老師的教學根本功及教學才能。本學期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學習，促進初中英語老師英語綜合才能的進步。3、努力創造條件，加強研討交流，為老師專業開展搭建平臺積極參與和促進校本研訓。采取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探究校本教研新途徑。本學期擬定了七、八、九年級英語卷面分析^p暨英語教研組長會議，通過教研員的卷面分析^p，組織任課老師進展研討，對試卷及學生答卷進展評析，并對自己本校的學生得分及卷面分析^p進展匯報交流，使與會英語老師對我市的英語教學現狀有所理解，對今后的教學提出建議。同時，教研組長工作匯報交流，也為學校之間搭建了互相學習交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構”教學研討活動，通過此活動為老師搭建互相學習、互相交流的平臺。平時充分利用教研網絡、專題研討、課題研討等，開闊老師視野，啟迪老師智慧，廣泛交流，形成教研合力，推動校本教研的安康開展。4、加強網絡教研，拓展教研渠道本學期要利用老師培訓中教材教法培訓資，加強對英語老師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學論文、教學課件、測試試題的搜集和整理，力爭使資料成冊匯總，建立初中英語教學資庫，建好頁、學科博客，利用網絡交流老師課改的問題，給老師提供校際間的交流和學習的平臺，盡可能的提供有效有用的教學資。積極開展網絡教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，進步教研效率，使校本研訓網絡化、常規化。5、加強兼職教研員、青年老師、骨干老師的培養工作，促進青年老師專業技能的進步，抓好青年英語老師隊伍的建立本學期將繼續加強兼職教研員、青年老師、骨干老師的培養工作.要求學校教研組擬訂青年老師、骨干老師的培養方案，對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學反思，有方案的跟蹤指導，定期或不定期的進展檢查、課堂調研，以促進青年老師的全面開展，促使他們能適應新時期，新課改開展的需要。同時，教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當的參與組織教研活動，發揮兼職教研員、骨干老師的引領、輻射帶動作用。6、加強教研組建立，充分發揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研為中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作要繼續扎實有效的開展集體備課活動，進一步改良和完善集體備課的內容和方法，增強集體備課的科學性和實效性，充分發揮集體智慧，把老師的獨立考慮與合作交流進展有機的結合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織各校老師開展課例研究工作，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學案例研究，結合各學校教學實際，扎實開展教研活動。同時，要引導和鼓勵老師在研究中發現問題、解決問題，寫教育敘事或案例分析^p，從理論上升到理論。教研員要通過課堂調研，對教學問題進展分類征集，對老師教學中的問題要給予及時的梳理、研究和指導。加強畢業班教學工作的指導與分析^p，全面進步教育教學質量。擬定了九年級綜合復習試題網絡交流活動，使九年級英語老師互相學習，取別人之長，補自己之短，調整自己的教學，促進復習工作的有效開展。7、強化課題研究工作，加強課題研究的指導本學期將繼續參與基層學校開展的課題研究，積極參與他們在課題實驗中遇到的問題的研討，理解學校課題實驗的課題、內容。強化課題研究工作，加強課題研究的參與和指導，力求形成“教研室教研組老師”一條龍的教育科研格局。英語校本教研工作方案2一、指導思想本學期要以學校和教誨處工作方案為根據，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規，為進一步進步我校英語教學質量而扎實開展工作。二、工作思路1、配合學校及教誨處、教研室組織進展校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組老師理論與理論程度共同進步。2、本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓老師們更好地掌握課程重點，理解教學難點，形成較完好的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一練習和單元測試。各年級詳細目的如下：七年級：抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克制口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切實在實有所收獲。八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中漸漸體會到樂趣，在穩固現有成績的根底上，強化培優補差，力求進一步提升質量。九年級：在總結反思的根底上，挖掘潛力，查漏補缺，著力加強學法指導和才能培養，為實現20_年中考的新打破打好根底。老師在集體備課時要表達不同層次的不同教案、授課及作業要求等。三、詳細工作：〔一〕老師方面：1、首先，于開學初的教研組活動和全組老師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些詳細要求，使老師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準那么，對照檢查，嚴格執行。2、努力促進青年老師的成長。青年老師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教誨處對青年老師的各項考核，加強備課組內、間的互相交流，到達互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的程度上有一定的進步。3、配合學校的主課題，全方位落實英語組的子課題“進步英語課堂教學的有效性”的研究和在實際中的運用。組織本教研組老師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探究，創新，并聯絡實際積極撰寫外語教育教學論文。4、加強集體備課，發揮群體優勢。嚴格按照學校統一規定進展集體備課。每周一次，做到定詳細時間，地點，常規和中心發言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、打破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改良，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體獲得較好的成績。5、標準教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教誨處和教研室做好常規落實的檢查、催促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語老師可以共同進步，人人受益。〔二〕學生方面：1、開展課外活動，激發學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種合適學生語言程度和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識程度，組織一些豐富多彩的課外活動。如：書法、對話表演、英語演講比賽、英語才能競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的時機。2、加強初三畢業班工作的研究，進步畢業班教學效率。擬由初三英語老師牽頭，組織全組老師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實，加強對中考動向的信息搜集和試題研究，在根底知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用才能的培養，特別要重視學生閱讀才能和寫作才能的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落后的學生進展轉化輔導。3、提倡老師利用業余時間，加強自修學習，完善自我，進步自身素質，同時，積極配合教誨處做好英語組其他方面的工作。英語校本教研工作方案3一、指導思想本學期我們英語組以英語新課程理念為指導，在學校及縣教研室的領導下，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氣氛，積極進展校本教研，組織老師參加課改理論學習和培訓，并組織老師進展聽課學習，以促進老師轉變教學觀念，促進老師整體素質和學科教學質量的進步，從而促進老師專業成長，進一步提升我組老師的英語教學理念、教學程度和教學質量，以進步我們初中英語教學的整體程度。在學校的領導下，團結奮斗，協調好各教研組之間的關系。認真學習新課標和教學大綱，結合理論科學開展觀，穩固開展我組的進取精神。在去年英語中考獲得成績的根底上，為把我組的教學教研程度進步到一個新的臺階而努力奮斗。二、工作重點〔一〕教研組本學期初中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞標準和深化學科教學常規，通過組織老師進展課程和課改理論學習、安排公開課、建立資庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質量的進步。〔二〕各年級1.初一要抓好小學與初中的銜接教學。初一學生在小學階段學了小學英語教材，根本上到達了小學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，初一老師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取實在有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個根底上進一步培養興趣，強化根底，抓好起始年級的英語學習習慣。2.初二要培優補差，強化后進生的轉化工作。課任老師對本班的后進生，要理解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。3.初三教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本根底知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和才能培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年平涼中考英語真題，注意對考試動向的信息搜集和試題研究，進步畢業班教學效率。三、工作措施1.加強教育理論學習本學期教研組各位老師要通過網上_、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《根底教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關課程改革的材料，明確英語課程在根底教育階段的四個根本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個根本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以進步課堂教學效率。2.做好“教學常規”的學習和施行工作。在開學初的教研組活動中全組老師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些詳細要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準那么，對照檢查，嚴格執行。3、建立初中英語教育教學資庫。本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、優秀教案、試題、個人總結、年級匯總和網上搜集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學資庫。以后還要不斷地向資庫添入新的內容，使資庫不斷優化、不斷更新，真正為我校初中英語教育教學發揮一定的作用。4.加快信息技術學xxx程。教研組全體老師要學好電腦技術和網絡技術，能純熟運用根本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為以后條件成熟后老師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下根底。5.撰寫教育教學論文。全組老師要通過理論學習，不斷反思、探究，并聯絡實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資庫備案。6.努力鞭策青年老師的成長。青年老師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷