單元導讀告訴了我們什么？1、把握課文內容，體會作者從生活中得到了哪些啟示？2、抓住關鍵詞句，體會其含義及表達效果。單元導讀告訴了1、把握課文內容，體會作者從生活中得到1《釣魚的啟示》

《釣魚的啟示》2本文的作者，美國著名的建筑工程師，從小受到父親的嚴格教育，一向以社會公德作為自己的行動準則，深受廣大人民的愛戴，正是這一點，他取得了巨大的成就。本文的作者，美國著名的建筑工程師，從小受到父3讀課題你有什么疑問？“啟示”是什么意思？

啟示：啟發指示，使有所領悟

。讀課題你有什么疑問？“啟示”是什么意思？啟示：啟發指示，使41、大聲朗讀課文。遇到難讀的字詞圈出來，讀正確；遇到難讀的句子劃出來，讀通順。2、再讀課文，在文中空白處做批注筆記，寫下自己的理解、感受、評價。3、讀完后，想想課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？分別是哪幾節？4、從什么事情中得到了啟示？1、大聲朗讀課文。遇到難讀的字詞圈出來，讀正確；遇到難讀的句5鱸餌縱

鰓翕皎唇沮抉誡踐撈濺鉤翼啪誘lúzòngxīchúnjuéjiànjiànyìyòu生字學習鱸魚縱容翕動嘴唇抉擇實踐飛濺機翼引誘ěrsāijiǎojǔjièlāogōupā誘餌魚鰓皎潔沮喪告誡捕撈鉤子啪啪鱸餌lú生字學習鱸魚ěr誘餌6

鱸魚捕撈啟示附近魚餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚鰓皎潔乞求嘴唇沮喪旅途誘惑告誡實踐嚴格永久抉擇漣漪魚鉤獲得掙扎翕動依依不舍筋疲力盡銀光閃閃小心翼翼不容爭辯

鱸魚捕撈啟示附近魚餌輝7放好魚餌拋出釣線晚霞輝映耐心等待魚竿劇抖大魚掙扎小心翼翼操縱釣線魚躍不已筋疲力盡拉魚上岸父子得意乞求無果不容爭辯放魚回湖依依不舍月光如水獲得啟示遇到誘惑思父告誡道德抉擇簡單問題道德實踐勇氣力量放好魚餌拋出釣線晚霞輝映耐心等待8閱讀課文1、想一想這篇課文寫了一件什么事？2、課文可以分成幾部分？閱讀課文1、想一想這篇課文寫了一件什么事？2、課文可以分成幾9思考問題：

課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？釣魚放魚啟示（1－3）（4－9）（10－11）思考問題：10用心讀課文，一邊讀一邊想：體會到了課文中的什么情感。

用心讀課文，一邊讀一邊想：體會到了課文11

請再次默讀課文，找出有關描寫“我”的情感變化的語句，并用（）表示。

請再次默讀課文，找出有關描寫“我”的情感變12“我”的心情變化1.啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（得意）

2.“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）3.“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。（委屈）4.我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。（乞求）5.我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。（依依不舍）“我”的心情變化1.啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚13啊，這樣大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚……詞：大漂亮從來沒見過啊，這樣大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父詞：大漂亮14

“爸爸！為什么？”我急切地問道。

“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。

我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其它人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。

我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。“爸爸！為什么？”我急切地問道。

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父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

父親盯著鱸魚看了好一會兒，心里在想：————————父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向16“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。

盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。

17人教版小學五年級語文上冊第四單元第十三課《釣魚的啟示》教學課件18

從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么？從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，19

我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依20“我”不愿意放魚的原因是1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。3、周圍沒有人，不會受到限制和批評。2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。“我”不愿意放魚的原因是1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。21在作者釣到魚、放走魚的過程中，作者受到了什么啟示？請在課文中勾畫出有關語句。“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”在作者釣到魚、放走魚的過程中，作者受到了什么啟示？請22當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。一是道德是非說起來容易做起來難。二是必須從小時候開始，處處嚴格教育，事事嚴格要求，才能成為有道德的人。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我23a、那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。b、但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。a、那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。24朗讀下面的句子，回答問題。

在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第一個“魚”是指：第二個“魚”是指：又大又美的鱸魚。指人生中的名利、財富等誘惑。朗讀下面的句子，回答問題。又大又美的鱸魚。指人生中的名利、財25

你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？請聯系個人的生活實際和體驗想一想，說一說。你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？請聯系個人26在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業還是看電視？你……在學校：考試，老師多給了分數，你……在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你……回家路上，你撿到了一件自己喜歡的玩具……在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業27

鱸魚捕撈開放日

鱸魚的繁殖能力很差，所以在鱸魚繁殖期間禁止打撈，休漁期在每年的六月一號到九月十五號左右。開放捕撈的那一天，叫鱸魚捕撈開放日。鱸魚捕撈開放日28

“禁漁期”：為了保護某些重要的經濟魚類資源，在魚類產卵、繁殖和生長發育的特定時期，規定禁止捕撈或限制捕撈活動的時間。“中國的禁漁期”：5月1日至次年1月31日為青魚禁漁期，6月20日至8月20日為毛蚶（hān）禁漁期，4月15日至5月31日為淡水湖區與水庫禁漁期……“禁漁期”：為了保護某些重要的經濟魚類資源，在魚類產29送給大家一句名言

衡量真正的品德，是看他在沒有人發覺的時候做些什么。——孟德斯鳩送給大家一句名言衡量真正的品德，是看他30單元導讀告訴了我們什么？1、把握課文內容，體會作者從生活中得到了哪些啟示？2、抓住關鍵詞句，體會其含義及表達效果。單元導讀告訴了1、把握課文內容，體會作者從生活中得到31《釣魚的啟示》

《釣魚的啟示》32本文的作者，美國著名的建筑工程師，從小受到父親的嚴格教育，一向以社會公德作為自己的行動準則，深受廣大人民的愛戴，正是這一點，他取得了巨大的成就。本文的作者，美國著名的建筑工程師，從小受到父33讀課題你有什么疑問？“啟示”是什么意思？

啟示：啟發指示，使有所領悟

。讀課題你有什么疑問？“啟示”是什么意思？啟示：啟發指示，使341、大聲朗讀課文。遇到難讀的字詞圈出來，讀正確；遇到難讀的句子劃出來，讀通順。2、再讀課文，在文中空白處做批注筆記，寫下自己的理解、感受、評價。3、讀完后，想想課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？分別是哪幾節？4、從什么事情中得到了啟示？1、大聲朗讀課文。遇到難讀的字詞圈出來，讀正確；遇到難讀的句35鱸餌縱

鰓翕皎唇沮抉誡踐撈濺鉤翼啪誘lúzòngxīchúnjuéjiànjiànyìyòu生字學習鱸魚縱容翕動嘴唇抉擇實踐飛濺機翼引誘ěrsāijiǎojǔjièlāogōupā誘餌魚鰓皎潔沮喪告誡捕撈鉤子啪啪鱸餌lú生字學習鱸魚ěr誘餌36

鱸魚捕撈啟示附近魚餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚鰓皎潔乞求嘴唇沮喪旅途誘惑告誡實踐嚴格永久抉擇漣漪魚鉤獲得掙扎翕動依依不舍筋疲力盡銀光閃閃小心翼翼不容爭辯

鱸魚捕撈啟示附近魚餌輝37放好魚餌拋出釣線晚霞輝映耐心等待魚竿劇抖大魚掙扎小心翼翼操縱釣線魚躍不已筋疲力盡拉魚上岸父子得意乞求無果不容爭辯放魚回湖依依不舍月光如水獲得啟示遇到誘惑思父告誡道德抉擇簡單問題道德實踐勇氣力量放好魚餌拋出釣線晚霞輝映耐心等待38閱讀課文1、想一想這篇課文寫了一件什么事？2、課文可以分成幾部分？閱讀課文1、想一想這篇課文寫了一件什么事？2、課文可以分成幾39思考問題：

課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？釣魚放魚啟示（1－3）（4－9）（10－11）思考問題：40用心讀課文，一邊讀一邊想：體會到了課文中的什么情感。

用心讀課文，一邊讀一邊想：體會到了課文41

請再次默讀課文，找出有關描寫“我”的情感變化的語句，并用（）表示。

請再次默讀課文，找出有關描寫“我”的情感變42“我”的心情變化1.啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（得意）

2.“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）3.“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。（委屈）4.我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。（乞求）5.我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。（依依不舍）“我”的心情變化1.啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚43啊，這樣大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚……詞：大漂亮從來沒見過啊，這樣大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父詞：大漂亮44

“爸爸！為什么？”我急切地問道。

“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。

我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其它人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。

我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。“爸爸！為什么？”我急切地問道。

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父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

父親盯著鱸魚看了好一會兒，心里在想：————————父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向46“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。

盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。

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從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么？從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，49

我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依50“我”不愿意放魚的原因是1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。3、周圍沒有人，不會受到限制和批評。2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。“我”不愿意放魚的原因是1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。51在作者釣到魚、放走魚的過程中，作者受到了什么啟示？請在課文中勾畫出有關語句。“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”在作者釣到魚、放走魚的過程中，作者受到了什么啟示？請52當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。一是道德是非說起來容易做起來難。二是必須從小時候開始，處處嚴格教育，事事嚴格要求，才能成為有道德的人。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我53a、那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。b、但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。a、那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。54朗讀下面的句子，回答問題。

在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第