22文言文二則22文言文二則成語大比拼狐假虎威坐井觀天完璧歸趙紙上談兵成語大比拼狐假虎威坐井觀天完璧歸趙紙上談兵囊螢夜讀囊螢夜讀囊螢夜讀螢囊

nánɡ，作動詞用，用口袋裝的意思yínɡ，螢火蟲主人公是誰？車胤

用口袋裝螢火蟲照著書本，在夜晚讀書。囊螢夜讀螢囊nánɡ，作動詞用，用口袋裝的意思yí車胤（約333—401）字武子，南平新洲（今湖南津市）人。東晉大臣。他學識淵博，風姿美妙，敏捷有智慧。歷任中書侍郎、侍中、驃騎長史、太常、護軍將軍、丹陽尹、吏部尚書等職。為人公正，不畏強權，后被會稽王世子司馬元顯逼令自殺，死后追謚忠烈王。車胤（約333—401）字武子，南平新洲（今湖南《晉書》唐代房玄齡等人編撰。共一百三十卷，包括帝紀十卷，志二十卷，列傳七十卷，載記三十卷。記載了從司馬懿開始到晉恭帝元熙二年（420年）為止，包括西晉和東晉的歷史，并用“載記”的形式兼述了十六國割據政權的興亡。該書史料甚備，博采雜著，多記異聞。是了解兩晉歷史的基本史籍。《晉書》唐代房玄齡等人編撰。共一百三十卷，包括帝初讀古文，找出不認識的字詞多讀幾遍。

胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。yānɡōnɡqín恭勤焉初讀古文，找出不認識的字詞多讀幾遍。胤恭勤不倦，博囊螢恭勤博貧焉囊螢恭勤博貧焉左右結構上下結構上中下結構囊螢恭勤博貧焉囊螢恭勤博貧焉左右結構上下結構上中下結構

車胤為人肅敬勤勉，為學勤奮而不知疲倦，知識廣博，學問精通。結合注釋，理解大意。胤恭勤不倦，博學多通。句意：恭勤倦博通疲倦肅敬勤勉知識廣博通曉，知曉車胤為人肅敬勤勉，為學勤奮而不知疲

家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。貧寒貧練囊繼接著盛白色薄絹做的口袋裝家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉

（車胤）家境貧寒，不能經常得到燈油（點燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光的）袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜晚接著白天學習。句意：（車胤）家境貧寒，不能經常得到燈油再讀課文，劃分節奏。胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。再讀課文，劃分節奏。胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得胤恭勤不倦，博學多通。車胤為人如何？恭勤不倦博學多通肅敬勤勉為人方面為學方面人物形象勤奮博學胤恭勤不倦，博學多通。車胤為人如何？恭勤不倦博學多通肅敬勤勉

家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。讀書面臨的困難不常有燈油，也不會常有書家貧夏月

天氣炎熱，不是讀書的好時候

時間上的煎熬，不分白天黑夜地讀以夜繼日勤不倦

博學多通家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉從這個故事中，你明白了什么道理？1.無論環境有多么惡劣，我們都要勤

奮苦學，這樣日后才能有所成就。2.一個人即使博學多才，仍要謙虛謹

慎，繼續學習。從這個故事中，你明白了什么道理？1.無論環境有多么惡劣，我們囊螢夜讀家貧無油囊螢照亮無法讀書繼續苦讀勤學囊螢夜讀家貧無油囊螢照亮無法讀書繼續苦讀勤學《囊螢夜讀》講的是車胤夏夜捉螢火蟲照亮來讀書的故事，告訴我們要抓緊時間，勤奮苦讀。《囊螢夜讀》講的是車胤夏夜捉螢火蟲照亮來讀書的故事，拓展一拓展二拓展一拓展二拓展一勤奮學習的典故返回韋編三絕牛角掛書拓展一勤奮學習的典故返回韋編三絕牛角掛書

提示：文言詞語要轉換為現代漢語的表述方式。發揮想象，擴寫主人公車胤捉螢火蟲的經過和讀書的場面。動作描寫、心理描寫、神態描寫是重點。返回請將本文改寫成一篇400字左右的現代文。拓展二提示：文言詞語要轉換為現代漢語的表述方式。發揮想象，鐵杵成針鐵杵成針杵木午鐵杵針難杵木午鐵杵針難初讀古文，找出不認識的字詞多讀幾遍。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。卒zú初讀古文，找出不認識的字詞多讀幾遍。磨針溪，在象耳山卒老婆婆磨針卒老婆婆磨針逢卒上中下結構半包圍結構逢卒逢卒上中下結構半包圍結構逢卒再讀課文，把握節奏。

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。再讀課文，把握節奏。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀

磨針溪坐落在眉州的象耳山下。世間傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業，就放棄學習離開了。他蹚過這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針。”李白被她的意志感動，就回去完成了學業。聽故事磨針溪坐落在眉州的象耳山下。世間傳說李白在山中讀書的磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。析詞義離開完成，實現遇見，遇到正在想要感還卒業被……感動返回完成學業磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。根據課文內容，將下列敘事要素補充完整。地點：人物：起因：經過：結果：磨針溪李白讀書山中，未成，棄去。逢老媼磨鐵杵欲作針。感其意，還卒業。根據課文內容，將下列敘事要素補充完整。地點：磨針溪李白讀書山李太白太白

避免重復，表達更簡潔。問之感其意文言文中的人稱代詞，均指故事中的老媼。李白??人物稱呼李太白太白避免重復，表達更簡潔。問之感其意文（）問（）：“（

）”讀一讀，填一填。問之，曰：“欲作針。”李白老媼您磨鐵杵做什么？（）回答：“（）想把它磨成針。”老媼我鐵杵針困難重重志向遠大（）問（）：“（1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。太白感其意，還卒業。李白感受到了什么？從李白的經歷中，你感悟到什么？只要持之以恒地努力，就能實現自己的目標2.天資聰穎的人，也需要努力、堅持，才能

獲得成功。1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。太白感其意，還卒業。李白感

意思相同，表達的順序不一樣。第1句強調“山中”，第2句強調“讀書”，第3句基本是現代漢語的表達方式。比較下面的三句話，它們的意思相同嗎？1.世傳李太白讀書山中2.世傳李太白山中讀書3.世傳李太白在山中讀書意思相同，表達的順序不一樣。第1句強調“山中”，第2鐵杵成針老媼磨杵李白讀書欲作針終卒業堅持鐵杵成針老媼磨杵李白讀書欲作針終卒業堅持

《鐵杵成針》講的是李白下山碰到一位老婆婆在磨鐵杵，心受觸動，于是返回山中完成學業的故事。故事告訴我們，只要有毅力，肯下苦功，就能成功。《鐵杵成針》講的是李白下山碰到一位老婆婆在磨鐵杵，心鐵杵磨成針，功到自然成。只要功夫深，鐵杵磨成針。返回濃縮諺語拓展一鐵杵磨成針，功到自然成。返回濃縮諺語拓展一點擊圖片觀看視頻返回拓展二點擊圖片返回拓展二_______________囊螢夜讀___yínɡ一、給加色字注音。鐵杵成針恭

勤不倦

卒業nánɡchǔɡōnɡqínzú_______________囊螢夜讀___yínɡ一、3.逢老媼方磨鐵杵。

（

）2.夏月則練囊盛數十螢火以照書。

（

）二、解釋句中加點的字。?1.胤恭勤不倦，博學多通。（

）通曉，明白裝正在完成學業???4.還卒業。

（

）?3.逢老媼方磨鐵杵。（）2.22文言文二則22文言文二則成語大比拼狐假虎威坐井觀天完璧歸趙紙上談兵成語大比拼狐假虎威坐井觀天完璧歸趙紙上談兵囊螢夜讀囊螢夜讀囊螢夜讀螢囊

nánɡ，作動詞用，用口袋裝的意思yínɡ，螢火蟲主人公是誰？車胤

用口袋裝螢火蟲照著書本，在夜晚讀書。囊螢夜讀螢囊nánɡ，作動詞用，用口袋裝的意思yí車胤（約333—401）字武子，南平新洲（今湖南津市）人。東晉大臣。他學識淵博，風姿美妙，敏捷有智慧。歷任中書侍郎、侍中、驃騎長史、太常、護軍將軍、丹陽尹、吏部尚書等職。為人公正，不畏強權，后被會稽王世子司馬元顯逼令自殺，死后追謚忠烈王。車胤（約333—401）字武子，南平新洲（今湖南《晉書》唐代房玄齡等人編撰。共一百三十卷，包括帝紀十卷，志二十卷，列傳七十卷，載記三十卷。記載了從司馬懿開始到晉恭帝元熙二年（420年）為止，包括西晉和東晉的歷史，并用“載記”的形式兼述了十六國割據政權的興亡。該書史料甚備，博采雜著，多記異聞。是了解兩晉歷史的基本史籍。《晉書》唐代房玄齡等人編撰。共一百三十卷，包括帝初讀古文，找出不認識的字詞多讀幾遍。

胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。yānɡōnɡqín恭勤焉初讀古文，找出不認識的字詞多讀幾遍。胤恭勤不倦，博囊螢恭勤博貧焉囊螢恭勤博貧焉左右結構上下結構上中下結構囊螢恭勤博貧焉囊螢恭勤博貧焉左右結構上下結構上中下結構

車胤為人肅敬勤勉，為學勤奮而不知疲倦，知識廣博，學問精通。結合注釋，理解大意。胤恭勤不倦，博學多通。句意：恭勤倦博通疲倦肅敬勤勉知識廣博通曉，知曉車胤為人肅敬勤勉，為學勤奮而不知疲

家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。貧寒貧練囊繼接著盛白色薄絹做的口袋裝家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉

（車胤）家境貧寒，不能經常得到燈油（點燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光的）袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜晚接著白天學習。句意：（車胤）家境貧寒，不能經常得到燈油再讀課文，劃分節奏。胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。再讀課文，劃分節奏。胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得胤恭勤不倦，博學多通。車胤為人如何？恭勤不倦博學多通肅敬勤勉為人方面為學方面人物形象勤奮博學胤恭勤不倦，博學多通。車胤為人如何？恭勤不倦博學多通肅敬勤勉

家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。讀書面臨的困難不常有燈油，也不會常有書家貧夏月

天氣炎熱，不是讀書的好時候

時間上的煎熬，不分白天黑夜地讀以夜繼日勤不倦

博學多通家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉從這個故事中，你明白了什么道理？1.無論環境有多么惡劣，我們都要勤

奮苦學，這樣日后才能有所成就。2.一個人即使博學多才，仍要謙虛謹

慎，繼續學習。從這個故事中，你明白了什么道理？1.無論環境有多么惡劣，我們囊螢夜讀家貧無油囊螢照亮無法讀書繼續苦讀勤學囊螢夜讀家貧無油囊螢照亮無法讀書繼續苦讀勤學《囊螢夜讀》講的是車胤夏夜捉螢火蟲照亮來讀書的故事，告訴我們要抓緊時間，勤奮苦讀。《囊螢夜讀》講的是車胤夏夜捉螢火蟲照亮來讀書的故事，拓展一拓展二拓展一拓展二拓展一勤奮學習的典故返回韋編三絕牛角掛書拓展一勤奮學習的典故返回韋編三絕牛角掛書

提示：文言詞語要轉換為現代漢語的表述方式。發揮想象，擴寫主人公車胤捉螢火蟲的經過和讀書的場面。動作描寫、心理描寫、神態描寫是重點。返回請將本文改寫成一篇400字左右的現代文。拓展二提示：文言詞語要轉換為現代漢語的表述方式。發揮想象，鐵杵成針鐵杵成針杵木午鐵杵針難杵木午鐵杵針難初讀古文，找出不認識的字詞多讀幾遍。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。卒zú初讀古文，找出不認識的字詞多讀幾遍。磨針溪，在象耳山卒老婆婆磨針卒老婆婆磨針逢卒上中下結構半包圍結構逢卒逢卒上中下結構半包圍結構逢卒再讀課文，把握節奏。

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。再讀課文，把握節奏。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀

磨針溪坐落在眉州的象耳山下。世間傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業，就放棄學習離開了。他蹚過這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針。”李白被她的意志感動，就回去完成了學業。聽故事磨針溪坐落在眉州的象耳山下。世間傳說李白在山中讀書的磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。析詞義離開完成，實現遇見，遇到正在想要感還卒業被……感動返回完成學業磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。根據課文內容，將下列敘事要素補充完整。地點：人物：起因：經過：結果：磨針溪李白讀書山中，未成，棄去。逢老媼磨鐵杵欲作針。感其意，還卒業。根據課文內容，將下列敘事要素補充完整。地點：磨針溪李白讀書山李太白太白

避免重復，表達更簡潔。問之感其意文言文中的人稱代詞，均指故事中的老媼。李白??人物稱呼李太白太白避免重復，表達更簡潔。問之感其意文（）問（）：“（

）”讀一讀，填一填。問之，曰：“欲作針。”李白老媼您磨鐵杵做什么？（）回答：“（）想把它磨成針。”老媼我鐵杵針困難重重志向遠大（）問（）：“（1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。太白感其意，還卒業。李白感受到了什么？從李白的經歷中，你感悟到什么？只要持之以恒地努力，就能實現自己的目標2.天資聰穎的人，也需要努力、堅持，才能

獲得成功。1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。太白感其意，還卒業。李白感

意思相同，表達的順序不一樣。第1